人教版三年级下册第八课《池子与河流》课后复习总结

人教版三年级下册第八课《池子与河流》课后复习总结一、课程主要内容总结《池子与河流》是一篇寓言诗，通过池子和河流的对话展开：池子认为“安逸生活最舒服”，主张躺在原地、无所事事，反对河流“奔流不息、辛苦劳作”；河流则坚持“要遵循自然规律，为人们带来利益”，常年用清洁的水灌溉田地、供人饮用，从不贪图安逸；最终结局：池子因长期停滞，逐渐淤塞、干涸，变成了死水潭；河流因持续奉献，始终奔流不息，受到人们的尊敬。核心道理：人不能贪图安逸、无所作为，要像河流一样积极进取，为他人、社会创造价值，这样的人生才有意义。二、需掌握的知识点及对应练习题知识点1：体裁与内容感知（知道课文是寓言诗，能概括角色特点与情节）知识点解析体裁：寓言诗（用诗歌形式讲寓言，既有韵律感，又能通过故事讲道理）；核心情节：池子与河流的观点对比→不同做法→不同结局；角色特点：池子（贪图安逸、懒惰），河流（积极奉献、勤劳）。练习题选择题：《池子与河流》的体裁是（）A.记叙文B.寓言诗C.说明文简答题：请用一两句话概括“池子”的做法和特点。答案及解析答案：B解析：课文以诗歌的句式（如“你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏”）讲述池子与河流的故事，并通过故事讲道理，符合“寓言诗”的特点。答案：池子贪图安逸，不愿奔流劳作，总是躺在原地不动，最终干涸淤塞。解析：从课文中“我安闲地躺在柔软的泥土里”“任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理”可概括出池子“贪图安逸”的特点，结局是“完全枯干”。知识点2：重点字词积累与运用（掌握课文中易考、易错的字词）知识点解析会写字词：蜿蜒（wānyán）、遵循（zūnxún）、安逸（ānyì）、循环（xúnhuán）、淤塞（yūsāi）、遗忘（yíwàng）；易错点：“遵循”的“循”是双人旁（彳），不要写成单人旁；“淤塞”的“淤”是三点水（氵），与“泥土堵塞”有关；词语理解：需结合课文语境理解，如“安逸”指池子“舒服、不辛苦的生活”，“遵循”指河流“依照自然规律做事”。练习题看拼音写词语：wānyán（）、zūnxún（）、ānyì（）、yūsāi（）选词填空（安逸/遵循）：（1）河流始终（）着自然规律，年年为人们带来清水。（2）池子贪图（），不愿流动，最终变成了死水。判断题：“遵循”的“循”是单人旁（亻），“淤塞”的“淤”是提土旁（土）。（）答案及解析答案：蜿蜒、遵循、安逸、淤塞解析：这些词语均来自课文核心内容，“蜿蜒”形容河流的形态，“遵循”“安逸”体现河流与池子的不同选择，“淤塞”是池子的结局。答案：（1）遵循；（2）安逸解析：“遵循规律”是固定搭配，符合河流“依照自然做事”的特点；“贪图安逸”对应池子“不辛苦、想舒服”的想法。答案：×解析：“循”是双人旁（彳，与“行走、做事”有关），“淤”是三点水（氵，与“水、泥土堵塞”有关），题干中偏旁均错误。知识点3：关键句子理解与赏析（读懂体现角色观点、揭示道理的句子）知识点解析核心句子1（河流的观点）：“我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。”（体现河流“奉献、勤劳”的品质）；核心句子2（结局对比）：“河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。”（用对比突出“安逸有害、奉献有益”）；理解方法：结合角色做法与结局，分析句子背后的道理。练习题简答题：河流说“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益”，河流给人们带来了哪些利益？（至少写1点）选择题：“河流至今长流不断，而可怜的池子却完全枯干”，这句话用了什么手法？（）A.比喻B.对比C.拟人仿写题：模仿河流的观点，写一句话体现“奉献”的意思。（例：我每天帮妈妈扫地，让家里保持干净。）答案及解析答案：示例：河流用清水灌溉田地，让庄稼长得更好；或河流给人们提供饮用水，方便人们生活。解析：课文虽未直接列举，但结合生活常识与“带来利益”的表述，可推断出河流的作用（灌溉、供水等）。答案：B解析：句子将“河流长流不断”与“池子完全枯干”两种不同结局放在一起，形成“对比”，突出“不同做法导致不同结果”。答案：示例1：我每天帮同学整理书桌，让教室更整洁；示例2：环卫工人每天打扫街道，让城市更干净。解析：仿写需体现“为他人/环境做贡献”的核心，句式可灵活，符合“奉献”的主题即可。知识点4：课文主旨把握（理解寓言揭示的人生道理，联系生活实际）知识点解析主旨：通过池子与河流的对比，告诉我们“不能贪图安逸、无所作为，要积极进取、为他人创造价值，这样的人生才有意义”；联系生活：如医生救死扶伤、老师教书育人、环卫工人打扫卫生，都是“像河流一样奉献”的例子。练习题选择题：《池子与河流》告诉我们的道理是（）A.安逸的生活最幸福B.要积极奉献，不能贪图安逸C.河流比池子更重要简答题：池子和河流的结局为什么不一样？这给你什么启示？拓展题：生活中，谁的做法像“河流”一样？请简单说说他/她的事。答案及解析答案：B解析：课文通过池子“安逸→枯干”、河流“奉献→长流”的对比，核心是反对“安逸”、提倡“奉献”，A错误，C不是道理（只是表面对比）。答案：不一样的原因：池子贪图安逸，不愿流动、奉献；河流遵循规律，积极奔流、为人们带来利益。启示：我不能像池子一样懒惰、只想舒服，要像河流一样，主动学习、帮家人做事，为身边的人做有用的事。解析：结局差异的关键是“做法不同”，启示需结合自身（如学习、生活中的小事），体现