2024-2025学年河南省鹤壁市高二下生物教学质量调研生物试题_第1页
2024-2025学年河南省鹤壁市高二下生物教学质量调研生物试题_第2页
2024-2025学年河南省鹤壁市高二下生物教学质量调研生物试题_第3页
2024-2025学年河南省鹤壁市高二下生物教学质量调研生物试题_第4页
2024-2025学年河南省鹤壁市高二下生物教学质量调研生物试题_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2024—2025学年河南省鹤壁市高二下生物教学质量调研生物试题一、单选题(★★)1.某营养强化食品包含多种成分,如菠菜、蛋黄、牛奶、面粉等。下列叙述错误的是()

A.菠菜中的铁是人体合成血红蛋白的重要元素B.蛋黄中的磷是合成细胞膜和细胞器膜的重要元素C.面粉中淀粉彻底水解的产物可作为合成糖原的原料D.牛奶经高温处理后,蛋白质变性且不能被蛋白酶水解(★★★)2.下列有关生物学科学史和教材实验的叙述,正确的是()

A.施莱登和施旺运用了科学研究中的完全归纳法提出了细胞学说B.探究分泌蛋白的形成途径及探究DNA的复制方式均使用了放射性同位素标记法C.探究酵母菌细胞呼吸的方式及赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验均属于对比实验D.以照片的形式直观地表达认识对象特征的模型属于物理模型,如DNA双螺旋结构模型(★★)3.研究发现,物质甲和物质乙分别借助载体蛋白和通道蛋白进入哺乳动物成熟的红细胞。下列有关分析错误的是()

A.物质甲进入成熟红细胞一定是逆浓度梯度运输B.物质乙进入成熟红细胞一定是顺浓度梯度运输C.若物质乙是水分子,则可能存在其他的运输方式D.红细胞呼吸作用释放的能量可能用于物质甲的转运(★★)4.细胞分化如同一场精心编排的生命之舞,每个细胞都在特定的时间和位置,精准地分化成具有独特功能的细胞类型,从而构建出复杂而有序的生物体。下列有关说法错误的是()

A.细胞分化、衰老过程都是基因选择性表达的结果B.高度分化的动物细胞和植物细胞都失去了全能性C.生长素和细胞分裂素都能调控细胞的增殖和分化D.细胞分化、细胞凋亡过程中可能发生DNA甲基化(★★★)5.泛素—蛋白酶体系统是由泛素(Ub,小分子多肽)介导的一种蛋白降解机制。泛素以单体或多聚体形式,经由酶促反应与底物蛋白结合并发生共价连接的过程为泛素化。在去泛素化酶(DUBs)的作用下,泛素化底物蛋白上的泛素被移除的过程为去泛素化,过程如图所示。下列有关叙述错误的是()

A.E1激活泛素的过程需要ATP水解供能,且E1可将泛素转移给E2B.推测E2与E3可相互作用,导致泛素从E2转移到特定的底物蛋白上C.泛素化蛋白被蛋白酶体彻底分解,所获得的产物可用于其他蛋白的合成D.DUBs作用的化学键可能是肽键,DUBs的存在使得泛素修饰的调节具有平衡性(★★★)6.某科研团队在古生物化石研究中发现,一种古代鱼类在不同地质年代的化石形态差异明显。早期化石中该鱼类体型较小、鳍较短;晚期化石中该鱼类体型变大,鳍也变得更长更发达。下列相关叙述正确的是()

A.对不同地质年代的化石进行比较,就能准确推断出生物进化的历程B.变化的环境对该鱼类的变异进行选择,使适应环境的个体生存下来C.鱼类演化进程中发生的突变和基因重组能定向改变种群的基因频率D.不同地质年代的该鱼类化石形态不同,说明它们属于不同的物种(★★★)7.科学家发现,聚ADP核糖聚合酶(PARP)是细胞中可识别并参与修复DNA单链断裂的关键酶,其活性依赖于NAD⁺。随着年龄增长,细胞内NAD+水平下降导致PARP活性降低,DNA损伤积累,加速细胞衰老。补充烟酰胺单核苷酸(NMN)可显著提升细胞内NAD+浓度。下列相关叙述正确的是()

A.有氧呼吸过程中NAD+可与氧气结合生成水B.补充的NMN作为原料参与DNA单链断裂的修复C.补充NMN后细胞的分裂能力大幅增强,细胞周期缩短D.NAD+不足会降低PARP修复DNA时磷酸二酯键的形成效率(★★★)8.亨廷顿舞蹈症是由常染色体上的HTT基因控制的,HTT基因中CAG序列重复次数存在多态性,重复次数与患病情况的关系如下。女性将不完全外显突变基因传递给下一代时,重复次数基本不变;男性将不完全外显突变基因传递给下一代时,重复次数可能增加,可能生出完全外显突变发病的孩子。下列叙述正确的是()

正常范围:CAG序列重复9~35次(不发病)

不完全外显突变:CAG序列重复36~39次(可能发病,也可能不发病)

完全外显突变:CAG序列重复≥40次(必定发病)

A.HTT基因中CAG序列不同次数的重复属于染色体结构变异B.男性将不完全外显突变基因传递给下一代时,后代发病风险增加C.女性的不完全外显突变基因传给儿子的概率高于传给女儿的概率D.若一对夫妇均为不完全外显突变基因携带者,则其后代一定患病(★★★)9.电突触是神经元之间通过缝隙连接直接交换电信号的一种突触类型。下图为电突触结构图,缝隙连接中存在连接子通道,允许小分子和离子直接通过,实现电信号的快速传递,缝隙连接无方向性限制,离子可沿电位梯度自由扩散,形成双向电流。外向电流是正电荷外流(或等效负电荷内流)引起的电流。下列叙述正确的是()

A.突触小泡释放的神经递质与电突触的连接子通道特异性结合B.电突触处兴奋传递速度较慢是因为存在电信号→化学信号→电信号C.Na+可通过连接子通道进入突触后神经元,兴奋可在电突触处双向传递D.图中局部回路电流的外向电流对Na+通过突触前神经元Na+通道无影响(★★★)10.某研究团队开发了一种利用新生儿间充质干细胞治疗心力衰竭患者的方法。研究发现,间充质干细胞通过以下机制发挥作用:①高表达CD47蛋白,以逃避免疫系统的识别和攻击;②分泌含miR-34a(可与靶mRNA结合)的外泌体,促进血管新生;③诱导抗炎性M2巨噬细胞和调节性T细胞增多。下列相关叙述不合理的是()

A.CD47蛋白与巨噬细胞表面的受体结合,抑制吞噬作用B.miR-34a可通过与靶mRNA结合来调控相关基因的表达C.M2巨噬细胞分泌促炎细胞因子以增强体液免疫和细胞免疫D.调节性T细胞可能通过抑制细胞毒性T细胞的活性来减弱免疫排斥(★★★)11.科研人员发现,一种新型植物生长调节物质R由激素X和信号肽Y组成,能促进植物茎的伸长。他们进行了以下实验探究各成分作用,为得出“物质R中的激素X能单独促进植物茎伸长,而信号肽Y无此作用”的结论,下列实验组合最合理的是()甲:用含物质R的培养液培养植物,测量茎的伸长长度乙:用不含信号肽Y、含激素X的培养液培养植物,测量茎的伸长长度丙:用不含激素X的培养液培养植物,测量茎的伸长长度丁:用不含激素X、含信号肽Y的培养液培养植物,测量茎的伸长长度戊:用含蛋白酶和信号肽Y的培养液培养植物,测量茎的伸长长度

A.甲、乙、丁B.甲、丁、戊C.乙、丙、丁D.丙、丁、戊(★★★)12.阿利氏效应是指动物种群有一个合适的种群密度,种群密度过大或过小都不利于种群增长。在一个相对封闭的草原生态系统中,生活着一种群居性的羚羊。生态学家研究发现该羚羊种群存在阿利氏效应,其种群数量和种群增长率之间的对应关系如图所示。下列关于该羚羊种群的叙述,正确的是()

A.当种群数量处于M~K时,种内互助会增强,种群增长不受任何限制B.当种群数量小于M时,可能难以共同防御天敌,种群的增长率为负值C.当种群数量大于K时,种群的年龄结构为增长型,种群增长率持续上升D.当种群数量为M或K时,出生率等于死亡率,阿利氏效应只影响出生率(★★★)13.某草地存在一条食物链“植物→田鼠→鼬”,经调查研究,其能量流动情况如图所示。下列叙述错误的是()

A.田鼠的活动能力强、活动范围广,可用标记重捕法调查其种群密度B.图中植物、田鼠和鼬占据着不同的生态位,有利于充分利用环境资源C.该食物链中植物储存在自身有机物中的能量为:211440kJ/(hm2·a)D.该食物链中鼬为三级消费者,田鼠的同化量仅少量流向鼬,故鼬数量较少(★★★)14.河南省某乡村在山坡上种植了多种果树和本土植被;修建了小型人工池塘,引入鲤鱼、鲫鱼等经济鱼类,同时放养了螺蛳、河蚌等底栖生物(以泥土中的微生物和腐殖质及水中浮游植物等为食);将农作物秸秆和牲畜粪便投入沼气池发酵,沼渣沼液作为有机肥料还田;此外还建立了生态廊道,连接各个生态斑块,促进生物的迁徙和交流。下列相关叙述错误的是()

A.种植多种果树和本土植被提高生态系统稳定性,体现了生物多样性的直接价值B.农作物秸秆和牲畜粪便的利用促进了物质循环,遵循了生态工程的循环原理C.建立生态廊道能促进不同生态斑块间生物的基因交流,有利于保护生物多样性D.人工池塘引入的多种生物构成复杂的食物网,螺蛳、河蚌等属于分解者和消费者(★★★)15.侧孢短芽孢杆菌能降解制革厂废水中的单宁、苯酚和甲苯等含碳有机物,常见于富含有机质的土壤中。为获得能高效分解单宁、苯酚和甲苯的侧孢短芽孢杆菌,某小组同学进行了相关实验,过程如图所示,①②③培养基中分别加入了单宁、苯酚、甲苯,下列有关叙述正确的是()

A.培养基①②③中应添加抗生素以抑制其他细菌生长,方便筛选目标菌B.图中④的接种方法是平板划线法或稀释涂布平板法,后者可对细菌计数C.④中同时添加单宁、苯酚和甲苯作为碳源,属于选择培养基,可筛选目标菌D.应从④中选择菌落直径大的单菌落接种到固体培养基⑤上进行扩大培养(★★★)16.为培育具有更强抗病能力的蔬菜新品种,科研人员将经紫外线照射处理的番茄与茄子愈伤组织细胞融合。已知番茄体细胞染色体数为24条,茄子体细胞染色体数为20条。对部分融合新植株进行染色体计数,得到如下表所示结果。下列相关分析错误的是()

植株番茄茄子融合新植株D融合新植株E融合新植株F染色体数/条2420383444

A.用纤维素酶和果胶酶处理愈伤组织可获得具有活力的原生质体B.诱导番茄与茄子的原生质体融合时,可以采用电融合法或PEG融合法C.融合新植株D和E可能是番茄与茄子细胞融合过程中染色体丢失导致的D.融合新植株F含有番茄与茄子的所有染色体,染色体数目及结构应均正常二、解答题(★★★)17.某科研小组探究施氮肥以及同时施加水和氮肥对小麦植株光合作用相关生理指标的影响,实验结果如下表(RuBP羧化酶可催化CO2固定)。回答下列问题:

生理指标对照组施氮肥组水+氮肥组自由水/结合水6.57.18.1气孔导度/(mmol·m-2·s-1)8666197叶绿素含量(mg·g-1)9.811.013.6RuBP羧化酶活性/(μmol·h-1·g-1)310620740光合速率/(μmol·m-2·s-1)6.89.212.8(1)小麦叶肉细胞中的光合色素包括_______;缺乏氮会影响________(答出2点)的合成,进而导致光合速率降低。(2)气孔导度反映气孔开放程度,与对照组相比,施氮肥组小麦植株气孔导度降低的原因可能是________。(3)与施氮肥组相比,水+氮肥组的光合速率较高,这主要是因为水+氮肥组的_______,使光反应增强,且_______,使暗反应增强。水+氮肥组自由水/结合水的值最高,自由水为光合作用相关过程提供的有利的条件可能有________(答出2点)。(4)结合上述信息及所学知识分析,农业生产中,为提高小麦的产量,可采取的措施有________(答出3点)。三、实验题(★★★)18.下图展示了人体在受到精神刺激、外部强烈刺激或内环境发生剧烈变化时,通过大脑皮层—边缘系统—下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴激活应激反应的调控过程。回答下列问题:(1)当机体受到精神刺激(如恐惧)时,信息首先传递至_______(填结构),进而激活边缘系统,最终通过糖皮质激素分泌引发全身性应激反应。当机体遭遇感染时,内环境中的炎症因子可直接作用于下丘脑中的某些神经内分泌细胞,促进CRH分泌,此过程属于_______(填“神经”或“体液”)调节。(2)分析图示,脑干网状结构中的上行激动系统可通过释放兴奋性神经递质(如乙酰胆碱、谷氨酸)维持大脑皮层的觉醒状态,若该区域受损,则机体会出现_______(答出1种症状)。糖皮质激素的分泌具有分级调节的特点,其生物学意义是________。(3)科研团队探讨了糖皮质激素对代谢和免疫的影响。给小鼠注射适量外源糖皮质激素后,小鼠血糖水平升高,推测糖皮质激素通过________(答出2点),提高血糖水平。为验证糖皮质激素对免疫有抑制作用,向实验组小鼠注射适量外源糖皮质激素,向对照组小鼠注射等量生理盐水,该实验可检测的指标有________(答出2点)。四、解答题(★★★)19.图1、图2对比了四种生境(石漠化草地、草地、灌木林地、疏林灌木林地)的地上植被和土壤种子库的组成差异。Pielou均匀度指数反映群落中不同物种间数量的差异程度,该值越接近1,表明群落内各物种的个体数差异越小;Patrick丰富度指数反映群落中物种的数目。回答下列问题:(1)若群落发生了从草地到疏林灌木林地的演替,则该演替属于_______演替。灌木林地中,鸟类在乔木层和灌木层的分布差异是由_______决定的。(2)在石漠化草地中,调查某双子叶草本植物的种群密度时,若样方内个体分布不均,则需_______(答出1点)以减小误差。(3)根据图1分析,石漠化草地和灌木林地土壤中各物种的种子数量的差异情况:_______。(4)分析图2,与灌木林地相比,草地的生态系统的抵抗力稳定性_______,原因是_______。五、实验题(★★★★)20.三趾树懒(2N=52)凭借其缓慢的行动和可爱的面部表情,成为全球近年来最受欢迎的动物之一。树懒的X染色体和Y染色体的结构示意图如下图所示(Ⅰ是性染色体的同源区段,Ⅰ1和Ⅱ2均是非同源区段),回答下列问题:(1)当树懒的某对等位基因分别位于X染色体的Ⅱ2区段、Ⅰ区段时,树懒雄性个体的基因型分别有_______、_______种。(2)如果控制某性状的基因位于Y染色体的Ⅱ1区段,则树懒群体共有_______种基因型,原因是_______。(3)分别用14C标记树懒精原细胞和卵原细胞中的1个核DNA分子,再将标记后的两个细胞放置在含12C的培养基中培养,若它们的减数分裂和受精作用正常,则形成含14C的受精卵的概率为_______,其主要理论依据是_______(答出2点)。(4)已知树懒色觉正常(M)对色觉缺陷(m)为显性,欲探究M/m这对等位基因在染色体上的位置,现有纯合的树懒若干只,请以此为实验材料通过一次杂交实验确定等位基因M/m是在常染色体上还是X染色体上(不考虑Ⅰ和Ⅱ1区段的遗传)。请写出实验思路并预期实验结果及结论。①实验思路:_______。②预期实验结果及结论:____

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论