大班感恩教案

大班感恩教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学主题：感恩之心伴我行3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：大班教室二、教学目标1.知识维度让幼儿了解感恩的含义，知道生活中哪些行为和人值得感恩。认识一些表达感恩的方式和词汇。2.技能维度培养幼儿用语言、绘画等方式表达感恩之情的能力。引导幼儿学会观察生活中的美好事物，提高发现感恩瞬间的能力。3.过程方法维度通过案例分析、讨论交流、实践操作等活动，让幼儿亲身体验感恩的过程，培养主动思考和探索的精神。鼓励幼儿在日常生活中运用所学的感恩知识和技能，形成良好的行为习惯。4.情感态度价值观维度激发幼儿内心的感恩情感，培养积极向上的生活态度。帮助幼儿树立尊重他人、关爱他人的意识，增进亲子关系、师生关系和同伴关系。三、教学重难点1.教学重点深入理解感恩的概念，感受感恩的重要性。掌握多种表达感恩的方式，并能在实际生活中运用。2.教学难点引导幼儿将感恩之情内化为自觉的行为，养成长期感恩的习惯。帮助幼儿在不同情境中准确地表达感恩，理解感恩不仅仅是言语上的感谢，更是行动上的付出。四、教学方法1.案例教学法：通过讲述生动的感恩故事，引发幼儿的情感共鸣，引导他们思考感恩的意义。2.直观演示法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示感恩的场景和方式，帮助幼儿更好地理解。3.讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论和全班交流，鼓励他们分享自己的想法和经历，促进思维碰撞和情感表达。4.实践操作法：安排绘画、制作感恩卡片等实践活动，让幼儿在动手操作中深化对感恩的认识，提高表达感恩的能力。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.活动设计教师播放一段视频：在一个温馨的家庭中，孩子过生日，爸爸妈妈精心准备了生日派对，孩子开心地和家人一起庆祝。生日结束后，孩子主动给爸爸妈妈一个大大的拥抱，并说“谢谢爸爸妈妈”。播放结束后，教师提问：“小朋友们，视频里的小朋友做了什么呀？他为什么要这么做呢？”引导幼儿自由发言。2.时间分配：视频播放3分钟，提问交流2分钟。（二）感恩含义讲解（8分钟）1.活动设计教师结合视频内容，向幼儿讲解感恩的含义：“感恩就是对别人给予自己的帮助和关爱表示感谢。就像视频里的小朋友，爸爸妈妈为他准备生日派对，他感受到了爸爸妈妈的爱，所以用拥抱和感谢来表达自己的感恩之情。”举例说明生活中其他感恩的场景，如：“当你摔倒时，小伙伴扶你起来，你要对他说谢谢；当老师教给你新知识，你也要谢谢老师。”2.时间分配：讲解感恩含义5分钟，举例说明3分钟。（三）案例分析与讨论（10分钟）1.活动设计教师讲述案例：有一个小朋友叫明明，他在幼儿园总是抢其他小朋友的玩具，大家都不喜欢和他一起玩。有一天，明明生病了没来上学，小朋友们都很担心他。等明明病好了回来，发现自己的桌子上堆满了小朋友们送给他的小礼物，还有一张卡片，上面写着“希望你快点好起来”。明明很感动，从那以后，他再也不抢玩具了，还和大家一起开心地玩耍。将幼儿分成小组，讨论以下问题：“明明一开始的行为对吗？后来小朋友们为什么要送礼物给明明？明明收到礼物后心情怎么样？他后来有什么改变？你从这个故事中学到了什么？”每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。2.时间分配：案例讲述3分钟，小组讨论5分钟，代表发言2分钟。（四）感恩方式讲解与演示（10分钟）1.活动设计讲解感恩的方式：语言表达：如“谢谢”“感谢您”“您辛苦了”等。行动表达：给一个拥抱、一个亲吻、帮忙做一件事等。制作礼物：如绘画、制作卡片、折千纸鹤等。教师进行演示：示范用不同的语言表达感谢，如微笑着真诚地说“谢谢妈妈给我做了这么好吃的饭”。与配班老师配合，演示一个拥抱表达感恩的场景。现场制作一张简单的感恩卡片，边制作边讲解步骤：先在卡片上画上自己想感谢的人或事，然后写上感谢的话语。2.时间分配：讲解感恩方式5分钟，演示3分钟，现场制作卡片2分钟。（五）小组实践活动：制作感恩卡片（15分钟）1.活动设计给每个小组发放彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。幼儿分组讨论想要感谢的人或事，可以是家人、老师、小伙伴等，然后一起动手制作感恩卡片。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，帮助幼儿解决遇到的问题，如引导幼儿如何更好地构图、书写感谢的话语等。2.时间分配：小组讨论3分钟，制作卡片10分钟，教师指导2分钟。（六）感恩分享与展示（10分钟）1.活动设计每个小组派一名代表上台，展示小组制作的感恩卡片，并向大家介绍卡片上所表达的感恩内容。例如：“这张卡片是我们小组送给老师的，我们感谢老师每天教我们知识，陪我们做游戏，我们爱您！”其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励。展示结束后，教师对每个小组的表现进行简单评价，肯定幼儿的创意和用心。2.时间分配：小组代表展示5分钟，教师评价及幼儿倾听5分钟。（七）课堂总结（5分钟）1.活动设计教师总结本节课的内容：“今天我们一起学习了感恩，知道了感恩就是对别人的帮助和关爱表示感谢。我们还通过案例分析、讨论、制作感恩卡片等活动，了解了很多表达感恩的方式。希望小朋友们在以后的生活中，能把感恩记在心里，用行动去表达对家人、老师、小伙伴的爱和感谢。”再次强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极践行感恩行为。2.时间分配：总结内容4分钟，强调重要性1分钟。（八）作业布置（5分钟）1.活动设计布置课后作业：回家后给家人一个拥抱，并说一声“谢谢”，感谢他们为自己做的事情。请家长协助幼儿完成作业，并记录下幼儿的表现，下次课上与大家分享。2.时间分配：布置作业3分钟，说明要求2分钟。六、教学内容分析1.在教材中的位置和作用本次感恩教育活动在大班教材中处于品德教育板块的重要位置。感恩是一种基本的道德情感，对于幼儿的社会性发展和良好品德的形成具有重要意义。通过开展本次活动，能够帮助幼儿树立正确的价值观，培养他们关爱他人、懂得感恩的意识，为幼儿今后更好地融入社会奠定基础。同时，这一活动也与幼儿的日常生活紧密相连，能够引导幼儿关注身边的美好事物，珍惜他人的付出，从而增进亲子关系、师生关系和同伴关系，营造和谐温暖的成长环境。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿在知识维度上对感恩的含义和表达感恩的方式有了清晰的认识，能够说出一些常见的感恩词汇和行为。在技能维度上，幼儿们通过制作感恩卡片等实践活动，锻炼了用绘画和语言表达感恩之情的能力。情感态度价值观方面，幼儿们在案例分析和讨论中，受到了情感的触动，激发了内心的感恩情感，许多幼儿在分享环节中表现出对家人、老师和小伙伴的感激之情，初步达成了培养积极向上生活态度和尊重关爱他人意识的目标。2.问题分析部分幼儿在表达感恩时，语言较为单一，局限于简单的“谢谢”，对于如何更丰富、更真诚地表达感恩还需要进一步引导。在小组讨论环节，个别幼儿参与度不高，可能是因为性格内向或者对讨论话题不太感兴趣，需要在今后的教学中更加关注这些幼儿，鼓励他们积极发言。在实践操作制作感恩卡片时，有些幼儿的动手能力稍弱，在构图和书写方面遇到困难，需要教师给予更多的个别指导。3.方法效果案例教学法、直观演示法和讨论交流法的综合运用取得了较好的教学效果。案例能够引发幼儿的思考和情感共鸣，直观演示让幼儿更直观地了解感恩的方式，讨论交流促进了幼儿之间的思想碰撞和情感表达。实践操作法让幼儿在亲身体验中深化了对感恩的理解，提高了表达感恩的技能。但在教学过程中，还可以进一步优化方法的运用，例如增加案例的多样性，让幼儿从更多不同角度感受感恩。4.学生反馈从幼儿的课堂表现来看，大部分幼儿对本节课的内容很感兴趣，积极参与讨论、制作等活动。在分享环节，幼儿们都很乐意展示自己的作品，并表达内心的感恩之情，脸上洋溢着幸福的笑容。课后，通过与家长的交流得知，幼儿回家后能够主动给家人拥抱并表达感谢，家长们对幼儿的变化感到非常欣慰，这也说明本次教学活动得到了家长的认可和支持。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿语言表达能力的训练，通过故事讲述、角色扮演等方式，引导幼儿学习用丰富、生动的语言表达感恩之情。