大班折纸鱼教案

大班折纸鱼教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学内容：折纸鱼3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：幼儿园大班教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解鱼的基本结构和外形特征，知道鱼有鱼头、鱼身、鱼尾和鱼鳍。幼儿学会用正方形纸折出一只简单的纸鱼，掌握折纸的基本步骤和方法，如对边折、对角折等。2.过程与方法目标通过观察真实的鱼和折纸步骤演示，培养幼儿的观察力和空间想象力。在折纸过程中，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。鼓励幼儿在小组合作中交流、分享，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对折纸活动的兴趣，培养幼儿的创造力和审美能力。让幼儿在成功完成折纸鱼后，体验到成就感和自信心，培养幼儿积极探索、勇于尝试的精神。三、教学重难点1.教学重点掌握折纸鱼的基本步骤和方法，能够独立完成一只纸鱼的折叠。引导幼儿注意折纸的细节，如折痕的对齐、形状的规整等，使纸鱼的造型更加逼真。2.教学难点帮助幼儿理解并掌握鱼身和鱼尾部分的折叠技巧，使纸鱼能够呈现出自然的弯曲形状。在折纸过程中，培养幼儿的耐心和细心，避免因急躁而导致折纸失败。四、教学方法1.直观演示法：通过展示真实的鱼和折纸步骤的示范，让幼儿直观地了解鱼的外形和折纸的方法，增强幼儿的感性认识。2.讲解法：在演示过程中，适时地向幼儿讲解折纸的要点和注意事项，帮助幼儿理解折纸的原理和技巧。3.实践操作法：让幼儿亲自参与折纸活动，通过动手操作，巩固所学的知识和技能，提高幼儿的动手能力。4.小组合作法：组织幼儿进行小组合作折纸，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在交流与分享中共同进步。五、教学过程导入（5分钟）1.活动设计教师提前准备一个鱼缸，里面放几条色彩鲜艳的金鱼。将鱼缸放置在教室显眼的位置，吸引幼儿的注意力。教师提问：“小朋友们，你们看老师带来了什么？哇，是漂亮的小金鱼！那你们仔细观察一下，小金鱼长什么样子呀？”引导幼儿自由观察金鱼，鼓励他们说出金鱼的外形特征，如圆圆的眼睛、大大的嘴巴、三角形的鱼鳍、长长的尾巴等。2.时间分配：5分钟新课讲授（15分钟）1.讲解鱼的结构（3分钟）教师结合鱼缸里的金鱼，再次向幼儿讲解鱼的基本结构，包括鱼头、鱼身、鱼尾和鱼鳍。用简单易懂的语言描述每个部分的特点和作用，如“鱼头是鱼的前面部分，里面有眼睛、嘴巴；鱼身是鱼的中间部分，长长的，很光滑；鱼尾在鱼的后面，像扇子一样，帮助鱼游泳；鱼鳍在鱼身的两边，能让鱼保持平衡。”同时，教师拿出一张画有鱼的图片，对照图片再次强调鱼的结构，让幼儿有更清晰的认识。2.折纸步骤演示（12分钟）教师拿出一张正方形彩纸，开始演示折纸鱼的步骤：步骤一：对角折将正方形纸的两条对角线对齐折叠，形成一个大三角形，然后打开，留下折痕。教师边折边讲解：“小朋友们看，我们把正方形纸的一个角和对面的角对齐，像这样折一下，然后打开，这就是我们的第一条折痕，它把正方形分成了两个一样大的三角形。”步骤二：对边折将正方形纸的上下两条边对齐折叠，形成一个小长方形，然后打开，留下折痕。教师说：“接下来，我们把正方形纸的上面一条边和下面一条边对齐，再折一下，打开后又有一条折痕啦，这样我们就得到了一个小长方形。”步骤三：折鱼头把小长方形竖着放，将上面的两个角向中间对折，形成一个小三角形，这就是鱼头的部分。教师示范并解释：“现在我们把这个小长方形竖着拿起来，把上面的两个角往中间折，看，这样就折出了一个小小的三角形，这就是鱼的头哦。”步骤四：折鱼身把鱼头部分向下翻折，然后将两边多余的纸向中间对折，形成鱼身的形状。教师边操作边说：“把鱼头这里向下翻，然后把两边多余的纸往中间折，就像给鱼穿上了一件衣服，这样鱼身就折好了。”步骤五：折鱼尾在鱼身的底部，将两边的角分别向上折起，形成鱼尾的形状。教师讲解：“最后，我们在鱼身的下面，把两边的角向上折起来，看，漂亮的鱼尾就折出来啦！”教师完整地演示一遍折纸鱼的过程，每折一步都清晰地讲解步骤和要领，让幼儿仔细观察。课堂练习（15分钟）1.小组任务布置将幼儿分成若干小组，每组45人。给每个小组发放足够数量的正方形彩纸。教师提出任务要求：“小朋友们，现在我们要分组来折小纸鱼啦。每个小组的小朋友要一起合作，互相帮助，看哪个小组折得又快又好，折好后把你们的小纸鱼放在一起展示。”2.小组合作折纸幼儿开始小组合作折纸，教师巡回指导。观察每个小组的情况，及时给予帮助和指导，鼓励幼儿遇到问题时先自己思考，尝试解决，也可以向小组内的其他成员请教。提醒幼儿注意折纸的步骤和方法，如折痕要对齐、形状要规整等，帮助幼儿掌握正确的折纸技巧。同时，鼓励幼儿发挥想象力，为自己折的纸鱼添加一些独特的装饰，如画上眼睛、花纹等。3.时间分配：15分钟作品展示与评价（5分钟）1.活动设计每个小组推选一名代表，将小组内折好的纸鱼放在展示台上展示。教师引导幼儿一起欣赏每个小组的作品，鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪个小组的纸鱼，为什么。教师对幼儿的作品进行评价，先肯定幼儿们的努力和创意，然后针对每个小组的作品提出优点和不足之处，如“这个小组的纸鱼折得很整齐，鱼尾的形状也很漂亮；那个小组的纸鱼装饰得很有特色，眼睛画得很可爱。同时，老师也发现有些小组在折鱼身的时候，两边的纸没有对齐，下次要注意哦。”2.时间分配：5分钟总结与拓展（5分钟）1.活动设计教师再次总结折纸鱼的步骤和方法，强调重点和难点部分，帮助幼儿巩固所学知识。教师提问：“小朋友们，今天我们学会了折小纸鱼，那除了鱼，你们还想用折纸的方法折出什么其他的小动物呢？”鼓励幼儿大胆想象并回答。教师简单介绍一些其他简单的折纸小动物，如青蛙、兔子等，激发幼儿对折纸活动的兴趣，为下次活动做好铺垫。2.时间分配：5分钟作业布置（5分钟）1.活动设计布置作业：请幼儿回家后，用今天学到的折纸方法，再折几只不同颜色、不同形状的纸鱼，和爸爸妈妈一起分享折纸的快乐。提醒幼儿将折好的纸鱼保存好，下次带到幼儿园来，我们可以一起布置一个“折纸鱼展览”。2.时间分配：5分钟六、教学内容分析折纸是幼儿园手工活动中的一项重要内容，它不仅能够锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，还能培养幼儿的创造力和审美能力。本节课“折纸鱼”在教材中的位置属于手工制作板块，是幼儿在掌握了基本折纸技巧后的进一步拓展和应用。鱼是幼儿生活中常见的动物，通过折纸鱼的活动，能够让幼儿更加深入地了解鱼的外形特征和结构，增强幼儿对动物的认知。同时，折纸过程中涉及的对边折、对角折等基本方法，有助于幼儿巩固和提高折纸技能，为今后学习更复杂的折纸作品打下基础。此外，小组合作折纸的形式，能够培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿学会在集体中相互交流、相互帮助，共同完成任务。在作品展示与评价环节，幼儿可以锻炼自己的表达能力，学会欣赏他人的作品，同时也能从教师和同伴的评价中发现自己的优点和不足，促进自身的发展。七、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够掌握折纸鱼的基本步骤和方法，成功折出一只纸鱼，知识与技能目标基本达成。在观察、操作和小组合作的过程中，幼儿的观察力、空间想象力、手部精细动作和手眼协调能力都得到了锻炼，过程与方法目标也得以实现。在情感态度方面，幼儿对折纸活动表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，体验到了成功的喜悦，培养了自信心和创造力，情感态度与价值观目标达成较好。2.问题分析部分幼儿在折纸过程中，对于鱼身和鱼尾的折叠技巧掌握不够熟练，导致纸鱼的形状不够理想。这可能是由于教师在演示过程中，某些步骤讲解不够清晰，或者幼儿在操作时不够细心。在小组合作过程中，个别小组的幼儿之间缺乏有效的沟通和协作，出现了分工不明确、互相等待的情况。这反映出教师在小组组建和引导方面还需要进一步加强。3.方法效果直观演示法和讲解法相结合，能够让幼儿清晰地看到折纸的步骤和方法，理解起来比较容易，效果较好。实践操作法让幼儿在亲身体验中掌握了折纸技能，提高了动手能力。小组合作法培养了幼儿的合作意识和团队精神，但在实施过程中还需要进一步优化。4.学生反馈幼儿对折纸鱼的活动非常感兴趣，在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。大部分幼儿在完成纸鱼后，脸上洋溢着自豪的笑容，纷纷表示很喜欢折纸活动。部分幼儿提出希望能够学习更多不同的折纸作品，这说明幼儿对折纸活动的需求较高，教师可以在今后的教学中适当增加折纸内容的多样性。5.改进措施在今后的教学中，对于折纸的难点部分，如鱼身和鱼尾的折叠，可以增加更多的示范和练习时间，让幼儿有更充分的时间掌握技巧