中班障碍跑教案

中班障碍跑教案一、基本信息1.教学对象：中班幼儿2.教学内容：障碍跑3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：幼儿园操场二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解障碍跑的基本规则和常见障碍物类型。幼儿初步掌握跨越、绕过、钻过等障碍跑的基本动作技能。2.过程与方法目标通过游戏、练习等活动，培养幼儿身体的协调性、灵活性和平衡能力。引导幼儿在障碍跑过程中学会观察、思考，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。增强幼儿的团队合作意识，体验与同伴共同参与活动的乐趣。三、教学重难点1.教学重点帮助幼儿掌握正确的跨越、绕过、钻过障碍物的动作方法。引导幼儿在障碍跑中保持身体平衡，顺利通过各种障碍物。2.教学难点如何根据幼儿的个体差异，调整障碍物的难度和间距，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。培养幼儿在面对障碍物时的勇敢精神和自信心，克服恐惧心理。四、教学方法1.讲解示范法：通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，让幼儿直观地了解障碍跑的动作要领。2.游戏竞赛法：采用游戏和竞赛的形式，激发幼儿的参与热情，提高幼儿的练习积极性，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。3.个别指导法：在幼儿练习过程中，针对个别幼儿出现的问题及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握正确的动作技能。五、教学过程1.导入部分（3分钟）活动设计：教师讲述一个小动物们参加森林运动会障碍跑比赛的故事。小兔子、小猴子、小松鼠等小动物们都报名参加了比赛，比赛的赛道上设置了各种障碍物，它们都要想办法通过这些障碍物到达终点。时间分配：3分钟设计意图：以生动有趣的故事导入，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和参与欲望，为后续的教学活动做好铺垫。2.热身运动（5分钟）活动设计：带领幼儿进行热身操，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。时间分配：5分钟设计意图：通过热身运动，活动幼儿的身体关节，提高幼儿身体的灵活性和协调性，预防运动损伤，为正式的障碍跑活动做好准备。3.新课讲授（8分钟）讲解障碍跑的基本规则活动设计：教师向幼儿讲解障碍跑的基本规则，如要按照规定的路线跑，遇到障碍物要想办法通过等。时间分配：3分钟设计意图：让幼儿了解障碍跑的基本规则，为后续的练习活动提供指导。介绍常见障碍物类型及动作方法活动设计：教师结合图片或实物，向幼儿介绍常见的障碍物类型，如跨栏、山洞、独木桥等，并讲解跨越、钻过、绕过等动作的方法。时间分配：5分钟讲解示范：教师边讲解边示范每个动作，让幼儿仔细观察。例如，跨越障碍物时，要双脚并拢，轻轻起跳，跨过障碍物；钻过山洞时，要低头弯腰，快速通过；绕过独木桥时，要保持身体平衡，慢慢移动脚步。设计意图：通过讲解示范，让幼儿直观地了解各种障碍物的动作方法，为幼儿的练习提供参考。4.游戏体验（10分钟）活动设计：“小小障碍赛”将幼儿分成若干小组，每组56名幼儿。在每组幼儿面前设置一条简单的障碍跑赛道，赛道上设置23种障碍物，如跨栏、山洞等。教师讲解游戏规则：幼儿要依次通过赛道上的障碍物，到达终点后返回起点，与下一名幼儿击掌，下一名幼儿再出发，最先完成的小组获胜。幼儿分组进行游戏，教师在旁边观察指导，鼓励幼儿勇敢尝试，提醒幼儿注意安全。时间分配：10分钟设计意图：通过游戏体验，让幼儿初步感受障碍跑的乐趣，同时在实践中尝试运用所学的动作方法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。5.小组练习（10分钟）活动设计：“障碍挑战升级”在操场的不同区域设置不同难度级别的障碍跑赛道，每个赛道上设置多种障碍物，如跨栏、山洞、独木桥、平衡木等。将幼儿分成若干小组，每组幼儿根据自己的能力选择不同难度级别的赛道进行练习。教师提出练习要求：幼儿要认真练习跨越、钻过、绕过等动作，注意动作的规范和安全。在练习过程中，可以互相交流、互相帮助。幼儿分组进行练习，教师巡回指导，针对个别幼儿出现的问题及时给予纠正和指导。时间分配：10分钟设计意图：通过小组练习，让幼儿在不同难度的赛道上进行实践操作，进一步巩固所学的动作技能，提高幼儿的身体协调性和解决问题的能力。同时，培养幼儿的团队合作意识和互相帮助的精神。6.竞赛活动（7分钟）活动设计：“障碍跑大比拼”将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次通过设置好的障碍跑赛道，到达终点后返回起点，与下一名幼儿击掌，下一名幼儿再出发。教师讲解竞赛规则：最先完成比赛的小组获胜，在比赛过程中，要遵守规则，注意安全。幼儿分组进行竞赛，教师在旁边为幼儿加油助威，鼓励幼儿勇敢挑战。时间分配：7分钟设计意图：通过竞赛活动，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神，让幼儿在比赛中充分展示自己的技能，体验成功的喜悦。同时，进一步提高幼儿的身体协调性和灵活性。7.放松活动（5分钟）活动设计：带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、全身肌肉放松等。教师引导幼儿坐在地上，闭上眼睛，慢慢地深呼吸，感受气息的进出。然后，教师依次轻轻按摩幼儿的手臂、腿部、背部等部位，帮助幼儿放松肌肉。时间分配：5分钟设计意图：通过放松活动，帮助幼儿缓解身体疲劳，放松身心，恢复体力，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次教学活动。8.作业布置（2分钟）活动设计：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起制作一个简单的障碍物，如用椅子搭建一个跨栏，或者用纸箱制作一个山洞，然后在院子里进行障碍跑游戏。时间分配：2分钟设计意图：通过作业布置，让幼儿将课堂上学到的知识和技能延伸到家庭生活中，进一步巩固幼儿对障碍跑的认识和理解，同时增进亲子关系。六、教学内容分析障碍跑是幼儿园体育教学中的一项重要内容，它在教材中具有以下位置和作用：1.促进幼儿身体发展：障碍跑活动需要幼儿综合运用身体的各个部位，如腿部、手臂、腰部等，进行跨越、绕过、钻过等动作，能够有效锻炼幼儿身体的协调性、灵活性和平衡能力，促进幼儿身体的全面发展。2.培养幼儿综合素质：在障碍跑过程中，幼儿需要观察赛道上的障碍物，思考如何通过，这有助于培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。同时，通过游戏和竞赛的形式，还能培养幼儿的竞争意识、团队合作精神和勇敢自信的品质。3.丰富体育教学内容：障碍跑为幼儿园体育教学增添了趣味性和挑战性，使体育教学内容更加丰富多彩。它能够激发幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在快乐中学习和成长。七、教学反思1.目标达成情况通过本次教学活动，大部分幼儿能够了解障碍跑的基本规则和常见障碍物类型，初步掌握跨越、绕过、钻过等障碍跑的基本动作技能，在身体协调性、灵活性和平衡能力方面得到了一定的锻炼，基本达成了知识与技能目标。在过程与方法目标方面，幼儿通过游戏、练习等活动，积极参与，学会了观察、思考，提高了解决问题的能力，同时也培养了团队合作意识。在情感态度与价值观目标方面，幼儿对体育活动的兴趣得到了激发，表现出了勇敢、自信、不怕困难的品质，体验到了与同伴共同参与活动的乐趣，目标达成情况良好。2.问题分析在教学过程中，发现个别幼儿在跨越障碍物时，起跳高度不够，导致跨越失败。这可能是由于幼儿腿部力量不足，或者对动作要领掌握不够熟练。部分幼儿在钻过山洞时，身体协调性较差，容易碰到山洞边缘。这可能是因为幼儿在钻山洞时，没有掌握好低头弯腰的时机和身体的平衡。在小组练习和竞赛活动中，个别小组的幼儿之间缺乏有效的沟通和合作，导致比赛成绩不理想。这反映出幼儿在团队合作意识方面还需要进一步加强。3.方法效果讲解示范法在本次教学中效果较好，通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，幼儿能够直观地了解障碍跑的动作要领，为后续的练习打下了良好的基础。游戏竞赛法激发了幼儿的参与热情，提高了幼儿的练习积极性。幼儿在游戏和竞赛中表现出了浓厚的兴趣，积极投入到活动中，有效地促进了幼儿身体技能的发展和综合素质的提升。个别指导法在教学中发挥了重要作用，针对个别幼儿出现的问题及时给予指导和帮助，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。4.学生反馈大部分幼儿对本次障碍跑教学活动非常感兴趣，认为活动很有趣，玩得很开心。幼儿们表示在活动中学会了很多新的动作，还和小伙伴们一起合作完成了比赛，感觉自己变得更勇敢、更自信了。部分幼儿提出希望以后能有更多不同类型的障碍物和更复杂的赛道，增加活动的挑战性。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿腿部力量的训练，如通过深蹲、跳跃等练习，提高幼儿的跨越能力。同时，针对个别幼儿的问题，进行