小班做相框教案

小班做相框教案一、基本信息教学对象：小班幼儿教学时间：[X]分钟教学地点：幼儿园手工活动室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识相框的基本结构和用途。了解制作相框所需的材料和工具。掌握简单的相框制作方法，如裁剪、粘贴等技能。2.过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。引导幼儿在制作过程中学会思考、解决问题，提高幼儿的创造力和空间思维能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。鼓励幼儿积极参与活动，体验成功的喜悦，增强自信心。培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏美、创造美。三、教学重难点1.教学重点认识相框的结构和用途，了解制作相框的材料和工具。掌握相框制作的基本步骤和方法，如裁剪卡纸、粘贴装饰等。2.教学难点引导幼儿发挥想象力，设计出独特的相框造型。培养幼儿在制作过程中的耐心和细心，确保制作出的相框质量。四、教学方法1.直观演示法：通过展示不同类型的相框，让幼儿直观地观察相框的结构和外观，激发幼儿的兴趣。2.讨论法：组织幼儿讨论相框的用途、喜欢的相框样式等，引导幼儿积极思考，发表自己的见解。3.实践操作法：让幼儿亲自动手制作相框，在实践中掌握制作技能，提高动手能力。4.游戏教学法：将制作过程融入游戏元素，增加活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。五、教学准备1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰贴纸、丝带等。2.工具准备：安全剪刀若干、胶水若干、一次性手套若干（用于保护幼儿手部安全）。3.教学资源准备：收集各种不同风格、材质的相框图片和实物，制作成PPT。六、教学过程（一）导入（5分钟）活动设计：教师播放一段展示各种美丽照片的视频，视频中照片都被装在精美的相框里。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到的这些照片漂亮吗？它们都被放在了什么里面呀？”引导幼儿观察并回答出是放在相框里。然后，教师拿出一个提前准备好的简单相框，向幼儿展示：“这就是相框，它可以把我们喜欢的照片保护起来，还能让照片看起来更漂亮。今天呀，老师要和小朋友们一起动手制作一个属于自己的相框，把你们最爱的照片放进去。”时间分配：5分钟（二）新课讲授（10分钟）认识相框（3分钟）活动设计：教师通过PPT展示各种不同形状、材质和用途的相框，如木质相框、塑料相框、金属相框等，让幼儿直观地了解相框的多样性。同时，教师结合实物相框，向幼儿讲解相框的基本结构，包括边框和背板，并引导幼儿观察边框的形状、颜色以及背板的作用。时间分配：3分钟了解制作材料和工具（4分钟）活动设计：教师将制作相框所需的材料和工具一一展示在桌子上，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰贴纸、丝带等。教师向幼儿介绍每种材料和工具的名称和用途，例如：“这是彩色卡纸，我们可以用它来做相框的边框；这把剪刀可以帮我们把卡纸剪成合适的大小；胶水能把剪好的卡纸粘贴在一起。”同时，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。时间分配：4分钟讲解制作方法（3分钟）活动设计：教师边讲解边演示制作相框的基本步骤。首先，教师拿出一张彩色卡纸，用剪刀沿着长边和短边各剪一刀，将卡纸剪成一个长方形，作为相框的边框。然后，教师在边框的一侧涂上胶水，将另一张卡纸粘贴在边框的背面，作为背板。接着，教师鼓励幼儿用彩笔在相框的边框上画上自己喜欢的图案，或者用装饰贴纸进行装饰。最后，教师用丝带在相框的一角系一个蝴蝶结，让相框更加美观。时间分配：3分钟（三）课堂练习（20分钟）小组任务布置（2分钟）活动设计：教师将幼儿分成若干个小组，每组45名幼儿。教师给每个小组发放一套制作相框的材料和工具，并提出任务要求：“小朋友们，现在我们要分组来制作相框啦。每个小组的小朋友要一起商量，设计一个独特的相框造型。可以用我们刚刚学到的方法，也可以发挥你们自己的想象力，把相框变得更漂亮。在制作过程中，要互相帮助，注意安全哦。”时间分配：2分钟小组制作过程（15分钟）活动设计：幼儿分组进行相框制作，教师巡回指导。教师观察每个小组的制作情况，及时给予帮助和指导。例如，当幼儿遇到裁剪卡纸困难时，教师可以协助幼儿正确使用剪刀；当幼儿在设计相框造型时遇到问题，教师可以引导幼儿观察周围环境或提供一些创意启发。同时，教师鼓励幼儿发挥想象力，大胆创新，制作出与众不同的相框。时间分配：15分钟小组展示与分享（3分钟）活动设计：每个小组完成制作后，推选一名代表上台展示并介绍自己小组制作的相框。幼儿可以分享自己小组在设计相框时的想法，以及制作过程中的有趣故事。其他小组的幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。时间分配：3分钟（四）总结与评价（5分钟）总结（2分钟）活动设计：教师对本次活动进行总结，回顾相框的结构、制作材料和工具以及制作方法。教师强调幼儿在制作过程中表现出的创造力和团队合作精神，鼓励幼儿在今后的生活中继续发挥想象力，制作出更多漂亮的手工作品。时间分配：2分钟评价（3分钟）活动设计：教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和成果。教师从相框的制作质量、创意设计、团队协作等方面进行评价，表扬制作精美、有创意的小组和个人，同时也对存在的不足之处提出改进建议。例如，对于相框粘贴不牢固的幼儿，教师可以建议下次使用胶水时涂抹均匀；对于设计较为单一的幼儿，教师鼓励他们下次尝试更多不同的元素。评价过程中，注重鼓励幼儿积极参与，增强自信心。时间分配：3分钟（五）作业布置（5分钟）活动设计：教师布置课后作业，让幼儿回家后和家长一起用家里现有的材料制作一个更大、更漂亮的相框，可以选择不同的材料，如硬纸板、旧杂志、布料等。教师鼓励幼儿发挥创意，制作出独一无二的相框，并将自己的照片放在里面。下次课上，幼儿可以将自己制作的相框带来和其他小朋友分享。时间分配：5分钟七、教学内容分析本节课“小班做相框”是幼儿园手工教学中的一个重要内容。在幼儿艺术教育领域，手工制作活动对于幼儿的全面发展具有重要意义。相框制作这一课程内容，在教材中处于培养幼儿动手实践能力和审美创造力的板块。它不仅能够锻炼幼儿的手部精细动作，提高幼儿的手眼协调能力，还能让幼儿在创作过程中发挥想象力和创造力，培养独特的审美观念。从幼儿的认知发展角度来看，认识相框的结构和用途，以及了解制作相框所需的材料和工具，有助于丰富幼儿的生活经验，拓展幼儿的认知视野。通过实际操作制作相框，幼儿能够将所学知识运用到实践中，进一步加深对相关概念的理解。在情感态度培养方面，制作相框的过程能够激发幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。当幼儿成功制作出一个漂亮的相框时，会体验到成就感，从而增强自信心，培养积极向上的情感态度。同时，在小组合作制作过程中，幼儿还能学会与同伴交流、协作，培养团队合作精神。此外，本节课的内容与幼儿的日常生活紧密相关。相框作为一种常见的物品，幼儿在生活中经常会看到。通过亲手制作相框，幼儿能够更加深入地了解身边的事物，提高对生活的观察力和感知力，进一步促进幼儿对生活的热爱之情。八、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够认识相框的基本结构和用途，了解制作相框的材料和工具，并掌握了简单的制作方法。幼儿们在课堂上积极参与讨论和实践操作，发挥了自己的想象力，制作出了各具特色的相框，较好地达成了知识与技能目标。在过程与方法目标方面，幼儿通过观察、讨论、实践等活动，锻炼了观察力、想象力和动手操作能力，学会了在制作过程中思考和解决问题，提高了创造力和空间思维能力。在情感态度与价值观目标上，幼儿对手工制作表现出了浓厚的兴趣，在制作过程中展现出了耐心和细心，体验到了成功的喜悦，增强了自信心，培养了审美能力和团队合作精神，目标达成情况良好。2.问题分析在教学过程中，部分幼儿在使用剪刀时不够熟练，存在一定的安全隐患。这可能是由于幼儿手部肌肉发育尚未完全成熟，以及对剪刀使用方法的掌握不够扎实。个别幼儿在设计相框造型时缺乏想象力，过于依赖教师的示范。这可能是因为幼儿的生活经验有限，或者在平时的教育活动中缺乏对想象力的充分培养。在小组合作过程中，有个别小组出现了分工不明确、协作不顺畅的情况，导致制作进度受到影响。这反映出幼儿在团队合作方面还需要进一步的引导和训练。3.方法效果直观演示法通过展示各种相框图片和实物，让幼儿直观地认识了相框，效果良好。幼儿能够清晰地观察到相框的结构和外观特点，为后续的制作活动打下了基础。讨论法激发了幼儿的思维，幼儿们积极参与讨论，分享了自己的想法和观点，培养了语言表达能力和思维能力。但在讨论过程中，有时会出现个别幼儿主导讨论，其他幼儿参与度不高的情况，需要教师进一步引导和调控。实践操作法让幼儿亲身体验了制作相框的过程，充分发挥了幼儿的主观能动性，提高了幼儿的动手能力。然而，在实践过程中，教师发现部分幼儿容易出现注意力不集中、操作不规范等问题，需要教师加强现场指导。游戏教学法增加了活动的趣味性，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习，积极性较高。但游戏环节的设计还可以更加多样化，以更好地满足不同幼儿的兴趣需求。4.学生反馈课后通过与幼儿交流和观察发现，大部分幼儿对本节课的内容非常感兴趣，喜欢自己动手制作相框。幼儿们表示在制作过程中学到了很多新本领，感受到了成功的快乐。部分幼儿提出希望在今后的手工课上能够尝试更多不同的材料和制作方法，制作出更复杂、更漂亮的作品。这反映出幼儿对手工制作的热情和对知识拓展的渴望。还有幼儿提到在小组合作中与同伴一起完成任务很开心，学会了互相帮助。这表明小组合作活动对幼儿的人际交往能力培养起到了积极的作用。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿使用剪刀等工具的安全教育和技能培训。可以在课前专门安排一些简单的工具使用练习活动，让幼儿熟练掌握工具的正确使用方法，确保操作安全。注重培养幼儿的想象力和创造力。在日常教学中，多提供一些创意启发的活动，如欣赏艺术作品、讲述创意故事等，丰富幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，勇于创