教室课间安全教育课课件

教室课间安全教育课第一章课间安全,守护每一个快乐成长的瞬间放松身心的黄金时刻课间10分钟是学生们从紧张的学习中放松身心的关键时刻。这短暂的时光让孩子们能够自由活动、交流玩耍、补充能量,为下一节课做好准备。在这个充满欢声笑语的时段,学生们可以舒展筋骨、呼吸新鲜空气、与同学分享快乐,这对他们的身心健康发展至关重要。安全守护不容忽视然而,课间也是安全事故的高发时段。学生们在放松的同时,往往容易忽视潜在的危险。课间安全事故触目惊心10万+年度受伤学生全国每年因课间意外受伤的学生数以十万计,其中不乏严重伤害案例65%可预防事故超过65%的课间安全事故本可通过提高安全意识和规范行为避免15秒事故发生速度大多数课间安全事故在15秒内发生,突发性强,后果严重课间安全教育的目标提高安全意识培养学生的自我保护能力,让每个孩子都能识别危险、远离危险、应对危险认识常见安全隐患掌握自我保护技能养成良好安全习惯预防安全事故通过系统教育和规范管理,从源头预防和减少课间安全事故的发生建立安全行为规范消除安全隐患强化监督机制营造和谐校园创建文明、和谐、安全的校园环境,让每个孩子都能快乐学习、健康成长文明礼让氛围互帮互助精神安全第一理念第二章课间常见安全隐患识别危险是预防事故的第一步课间拥挤踩踏隐患楼梯与走廊危险下课铃声响起,学生们从各个教室涌出,楼梯和走廊瞬间变得拥挤不堪。在这种情况下,如果有人奔跑、推搡或打闹,极易引发踩踏事故。楼梯转角处视线受阻,上下楼学生相遇时更容易发生碰撞。特别是在下雨天,楼梯湿滑,危险性成倍增加。厕所拥挤隐患课间时间有限,大量学生集中使用厕所,排队拥挤现象严重。厕所地面常因清洁或使用而变得湿滑,学生在匆忙中容易滑倒摔伤。狭窄的厕所空间内如果发生推搡,后果不堪设想。特别是低年级学生,身体协调能力较弱,更容易在拥挤中受伤。重要提醒:拥挤踩踏事故往往在几秒钟内发生,造成的伤害却可能伴随终生。保持秩序、文明礼让是每个人的责任。危险玩具与危险行为禁止携带的危险物品锐器类:小刀、剪刀、美工刀等锋利工具仿真器械:仿真枪、弹弓、飞镖等易燃易爆:打火机、火柴、鞭炮等有毒物品:化学药品、不明液体等危险玩具:弹珠、激光笔、指尖陀螺等危险行为警示追逐打闹是课间最常见的危险行为,学生在奔跑中难以控制方向和速度,容易撞到墙壁、桌角或其他同学。攀爬栏杆、窗台、树木等行为极度危险,一旦失手坠落,后果不堪设想。在体育设施上做危险动作同样可能导致严重受伤。校园周边安全隐患施工区域校园内或周边的施工区域存在坠物、坑洞、机械设备等多重危险。围挡虽然设置了警示,但好奇的学生可能试图靠近观察,这是极其危险的行为。水域危险池塘、河流、水沟等水域是校园周边的重大安全隐患。学生缺乏水性,一旦失足落水,后果极其严重。即使是浅水区域,也可能因惊慌失措而发生溺水。陌生人威胁校园周边可能有不法分子徘徊,伺机对学生进行诱骗、拐卖甚至伤害。学生独自在偏僻区域活动时,更容易成为目标。提高警惕,远离陌生人是保护自己的关键。饮食安全隐患过期变质食品过期食品和腐烂变质的食物含有大量细菌和毒素,食用后可能引起食物中毒,出现腹痛、呕吐、腹泻等症状,严重时需要住院治疗。不洁小吃校门口地摊和流动摊贩销售的油炸食品、烧烤等往往卫生条件堪忧。这些食品可能使用地沟油、过期原料,制作环境脏乱,是健康的重大威胁。三无产品无生产厂家、无生产日期、无保质期的"三无"食品质量无法保证。这些廉价零食往往添加了过量色素、香精和防腐剂,长期食用损害身体健康。第三章课间安全行为规范规范行为,从我做起上下楼梯安全守则01靠右行走始终保持靠右侧通行,给对向行走的同学留出足够空间。这是最基本也是最重要的楼梯安全规则,能有效避免碰撞和拥堵。02禁止奔跑在楼梯上绝对禁止奔跑、跳跃。快速移动时难以控制身体平衡,一旦踏空或被绊倒,极易发生严重摔伤。保持正常步行速度是安全的保证。03扶好扶手上下楼梯时轻扶扶手,但切勿用扶手滑行。扶手能在失去平衡时提供支撑,但滑行极其危险,可能导致失控冲撞或从楼梯上摔落。04避免推搡与同学保持适当距离,不推不挤不打闹。楼梯空间狭窄,任何推搡行为都可能让他人失去平衡,造成连锁摔倒事故。05注意脚下注意观察楼梯台阶,特别是转角处。不要边走边看书或玩手机,集中注意力,确保每一步都踏实稳当。课间活动文明守则文明游戏原则选择安全、文明的游戏方式,如跳绳、踢毽子、下棋等静态或轻度活动。这些活动既能放松身心,又不会对自己或他人造成伤害。避免激烈的追逐打闹游戏。教室、走廊空间有限,快速奔跑容易撞到桌椅、墙壁或其他同学,轻则皮外伤,重则骨折脑震荡。游戏中要相互尊重,友好相处。不开过分的玩笑,不做危险的恶作剧,更不能以取乐为目的推搡、绊倒他人。区域限制规定课间禁止进入专用教室,如实验室、音乐室、美术室、计算机室等。这些教室有特殊设备和器材,无人看管时容易发生意外。远离危险区域,包括配电室、设备间、楼顶天台、建筑工地等。这些地方存在触电、坠落、砸伤等多种危险。在指定的活动区域玩耍,如操场、活动室等。不要在教学楼内大声喧哗、追逐嬉戏,影响他人学习和休息。卫生间安全注意事项1有序排队使用卫生间时自觉排队,不插队不拥挤。合理安排时间,避免在快上课时才匆忙前往,从容有序才能保证安全。2小心湿滑卫生间地面常因清洁或水渍而湿滑,行走时要格外小心,放慢脚步。如果发现积水较多,应绕行或提醒老师处理。3文明使用文明如厕,保持卫生间清洁。不在卫生间内打闹嬉戏,不玩水,不损坏设施。使用后及时冲洗,洗手后关好水龙头。4互相礼让尊重他人使用卫生间的权利,不催促不敲门。如遇低年级同学需要帮助,要热心援手,体现大哥哥大姐姐的关爱。饮食安全守则拒绝陌生人食物绝对不能吃陌生人给的任何食物或饮料,无论对方看起来多么和善。这是防止被投毒、下药或诱拐的重要原则。如果陌生人主动搭讪或赠送食物,要礼貌拒绝并立即告知老师或家长。记住:真正关心你的人不会用食物来接近你。保持个人卫生饭前便后必须用洗手液或肥皂认真洗手,采用七步洗手法,每次洗手不少于20秒。手是细菌传播的主要途径,保持手部清洁至关重要。不用脏手揉眼睛、抠鼻子或触摸食物。自带水杯不与他人共用,避免交叉感染。健康饮食习惯在学校食堂或家中进餐,不购买校门口流动摊贩的食品。选择新鲜、卫生的食物,多吃蔬菜水果,少吃油炸和高糖食品。不暴饮暴食,细嚼慢咽。喝水时不要太急,防止呛咳。合理饮食是健康成长的基础。第四章课间安全防范技巧掌握技能,保护自己防止校园欺凌识别欺凌行为校园欺凌包括肢体欺凌(推搡、殴打、抢夺物品)、言语欺凌(辱骂、嘲笑、威胁)、社交欺凌(孤立、排挤、散布谣言)和网络欺凌(网上辱骂、传播不实信息)。任何让你感到害怕、羞辱或不舒服的行为都可能是欺凌。不要认为这是"开玩笑"或"正常现象",欺凌就是欺凌,必须制止。正确应对策略勇敢说不:用坚定的语气告诉对方"住手,这样做不对"及时报告:立即向老师、家长或学校保卫人员报告保留证据:如有必要,保存欺凌证据(如短信、照片)寻求帮助:与信任的成人倾诉,不要独自承受结伴同行:与同学结伴,避免独处于偏僻场所自我保护技能学会用语言保护自己。当遭遇欺凌时,保持冷静,用清晰、坚定的语言表达"这是欺凌行为,我会报告老师"。必要时用行动保护自己。如果对方有肢体攻击,优先保护头部和身体重要部位,寻找机会脱身并求助。培养自信心和良好人际关系。有朋友支持的学生较少成为欺凌目标。同时,如果看到他人被欺凌,要勇敢站出来或报告老师。重要:遭遇欺凌不是你的错,沉默只会让欺凌升级。勇敢报告是保护自己和他人的正确选择。防拐骗知识1不跟陌生人走无论陌生人说什么理由(如"你妈妈让我来接你""我带你去找妈妈""给你买好吃的"),都绝对不能跟他们走。真正的紧急情况下,家长会直接联系学校老师,不会让陌生人来接。2保护个人信息不向陌生人透露家庭住址、电话号码、父母姓名和工作单位等个人信息。这些信息可能被不法分子利用来骗取信任或实施犯罪。记住:你的信息很珍贵,要好好保护。3验证身份如果有陌生人声称是父母的朋友或亲戚来接你,立即告知老师或保安,让他们帮助核实身份。可以打电话给父母确认。不要因为不好意思或害怕被认为不礼貌而放弃验证。4及时报告遇到可疑人员在校园周边徘徊、跟踪或试图搭讪学生,立即报告老师、保安或拨打110报警。详细描述可疑人员的外貌特征、穿着和行为,帮助警方及时处理。自我保护意识培养紧急求助电话110-报警电话:遇到坏人、打架斗殴、盗窃等情况119-火警电话:发生火灾时拨打,说清地址和火势120-急救电话:有人受伤或生病需要紧急救治拨打时保持冷静,清晰说明地点和情况认识安全标志学会识别常见安全标志:禁止标志(红色圆圈斜杠)、警告标志(黄色三角形)、指示标志(蓝色圆形或方形)看到"禁止通行""小心地滑""安全出口"等标志要遵守指示,这些标志是为了保护我们的安全简单急救知识轻微擦伤:用清水冲洗,消毒后贴创可贴流鼻血:头微前倾,捏住鼻翼5-10分钟扭伤:停止活动,冷敷,抬高患处严重情况立即求助老师,不要自己处理第五章课间安全应急处理冷静应对,科学处置受伤应急处理流程第一步:立即停止发现自己或他人受伤,立即停止当前活动。不要移动伤者,特别是怀疑有骨折或头部受伤时,避免造成二次伤害。保持冷静,不要慌张。深呼吸,让自己的大脑保持清醒,才能做出正确判断。第二步:呼叫帮助立即大声呼叫附近的老师或同学帮忙。说清楚具体位置和伤情,如"三楼东走廊有人摔伤了,快来帮忙!"让一名同学立即跑去办公室或医务室通知老师,另一名同学留在现场陪伴伤者。第三步:简单处理在老师到来前,如果是轻微擦伤,可以用清水冲洗伤口。如果出血较多,用干净纱布或毛巾压迫止血。不要给伤者喝水或吃东西,不要涂抹任何药物,等待专业人员处理。如果伤者疼痛剧烈或意识不清,立即拨打120。第四步:配合救治老师或医务人员到达后,配合他们进行处理。如实告知事故经过和伤者症状,不要隐瞒或夸大。如需送医,协助通知家长,并保护好现场,配合学校调查事故原因,总结经验教训。突发事件应对火灾应急疏散听到火警警报或老师指令时,立即停止一切活动,保持冷静,不要惊慌失措、尖叫或推搡。疏散要领:用湿毛巾或衣物捂住口鼻,降低身体姿势沿着安全出口指示标志快速有序撤离不乘坐电梯,走楼梯时靠右侧下行到达安全地点后清点人数,不要返回火场如被困,用鲜艳物品在窗口求救,等待救援地震应急避险感觉到地震时,听从老师指挥,就近避险,不要慌乱逃跑。室内避险:迅速躲到课桌下,用书包护住头部;远离窗户、吊灯等危险物品。户外避险:蹲在空旷地带,远离建筑物、大树、电线杆;用双手护住头部和颈部。震后疏散:震动停止后,在老师组织下有序撤离到操场等安全区域,清点人数。课间安全监督机制安全监督员每班设立课间安全监督员,负责提醒同学注意安全,及时制止危险行为,发现隐患报告老师教师巡查值班教师定期巡查走廊、楼梯、厕所等重点区域,观察学生活动,及时处理突发情况视频监控校园关键区域安装监控设备,实时记录学生活动,为事故处理提供证据,威慑不良行为隐患排查学校定期组织安全隐患排查,及时修复破损设施,消除安全死角,建立隐患整改台账家校合作通过家长会、微信群等渠道向家长宣传安全知识,形成家校共育合力,共同守护学生安全第六章真实案例警示前车之鉴,警钟长鸣课间追逐摔伤案例案例回顾某小学三年级学生小明和小华在课间玩"抓人"游戏。小明在追逐过程中全速奔跑,转过走廊拐角时来不及刹车,重重撞在墙上,随后摔倒在地。同学们立即呼叫老师,老师发现小明左臂肿胀、疼痛难忍,无法抬起。送医检查后诊断为左臂桡骨骨折,需要打石膏固定6周,还要进行康复训练。事故原因分析违反规定:在走廊内追逐打闹,违反了课间安全规定速度过快:奔跑速度过快,无法及时制动和避让环境不当:走廊空间狭窄,有拐角盲区,不适合奔跑安全意识薄弱:忽视潜在危险,只顾玩耍快乐预防措施选择安全游戏:课间选择跳绳、踢毽子等相对静态的活动,避免激烈追逐。到宽敞场地:如果想跑动,到操场等开阔场地,不在教学楼内奔跑。控制活动强度:注意自己的身体状况,不做超出能力范围的危险动作。警示:小明因为这次骨折,不仅承受了身体痛苦,还错过了体育课和课外活动,影响了学习和生活。更重要的是,这本是完全可以避免的事故。陌生人诱骗未遂案例1放学时刻某小学二年级学生小丽放学后在校门口等待妈妈来接。一名中年男子走过来,自称是妈妈的同事,说妈妈临时有事,让他来接小丽。2保持警惕小丽记得老师和家长的叮嘱,对陌生人保持警惕。她没有立即相信对方,而是问:"叔叔,请问您叫什么名字?我妈妈在哪个公司工作?"3机智应对男子支支吾吾答不上来。小丽更加确信他是骗子,说:"我要给妈妈打电话确认。"说完转身向保安室跑去,大声喊:"保安叔叔,这里有坏人!"4成功脱险保安立即跑出来,男子见状慌忙逃跑。保安追赶并报警,警方调查发现此人曾多次在学校周边游荡,企图诱拐学生。多亏小丽机智应对,避免了悲剧发生。案例启示牢记安全守则小丽能够成功脱险,得益于平时安全教育的深入人心。"不跟陌生人走"不是一句空话,而是关键时刻保命的准则。保持冷静判断面对陌生人,小丽没有慌张,而是通过提问来测试对方。当发现破绽后,果断求助并逃离,这种冷静和机智值得所有同学学习。及时寻求帮助遇到危险时,不要试图独自解决,要向老师、保安、警察等成人求助。大声呼救能引起他人注意,震慑不法分子。课间踩踏事故警示严重事故案例某中学发生了一起令人痛心的课间踩踏事故。下课铃响后,大量学生从四楼向下涌,楼梯间异常拥挤。突然,一名学生鞋带松开,俯身系鞋带时被后面的人流推倒。后续的学生没有及时停下,接连被绊倒,形成了连锁反应。短短几秒钟内,楼梯上就倒下了十几名学生,层层叠叠挤压在一起。最终造成3人重伤,8人轻伤,其中一名学生因伤势过重被送进ICU抢救。事故深度剖析直接原因楼梯间人流密度过大,超出安全承载量学生在楼梯上停下系鞋带,阻断人流后续学生未保持安全距离,无法及时制动有人推搡起哄,加剧了混乱局面管理漏洞各楼层同时下课,人流过于集中楼梯间缺少引导标识和防护措施安全教育流于形式,学生缺乏应急意识值班教师未能及时疏导拥挤人流预防措施错峰放学:不同楼层、不同年级错开3-5分钟放学有序疏散:班级排队依次下楼,教师在前后维持秩序靠右行走:严格遵守上下楼梯靠右通行规则保持距离:与前面同学保持2-3个台阶的安全距离禁止停留:不在楼梯上停下、系鞋带或捡东西避免拥挤:发现前方拥挤,立即停下,不继续向前应急训练:定期进行疏散演练,提高应急能力沉痛警示:这起事故给所有人敲响了警钟。课间10分钟,本应是快乐放松的时光,却因安全意识淡薄酿成悲剧。每个人都要从中吸取教训,珍爱生命,远离危险。第七章互动环节与安全承诺巩固知识,付诸行动安全知识问答与角色扮演安全知识竞答现在让我们通过问答来检验大家对课间安全知识的掌握程度:上下楼梯应该遵守什么规则?靠右行走,不奔跑不推搡,保持安全距离遇到陌生人说要带你去找妈妈,你应该怎么办?拒绝跟随,打电话确认,向老师或保安求助课间可以在走廊里追逐打闹吗?不可以,应该选择安全的游戏和场地发现同学受伤了,你应该怎