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文档简介

护理11项核心制度题目及答案

单项选择题(每题2分,共10题)1.以下哪项不属于护理核心制度()A.分级护理制度B.医嘱执行制度C.新技术准入制度D.药品管理制度答案:D2.特级护理的患者多长时间巡视一次()A.15-30分钟B.1小时C.专人24小时护理D.2小时答案:C3.护理会诊一般要求()内完成。A.6小时B.12小时C.24小时D.48小时答案:C4.交接班制度中,白班交夜班应提前()分钟。A.10B.15C.20D.30答案:B5.医嘱必须经()查对无误后方可执行。A.单人B.双人C.三人D.四人答案:B6.输血完毕应保留血袋()小时,以备必要时查对。A.6B.12C.24D.48答案:C7.抢救结束后()小时内,据实补记抢救记录。A.4B.6C.8D.12答案:B8.病房药品管理制度中,剧毒药瓶签颜色为()A.蓝色B.红色C.黑色D.绿色答案:C9.护理病例讨论的范围不包括()A.疑难、特殊、罕见病例B.重大抢救病例C.死亡病例D.一般手术病例答案:D10.手术患者交接时,病房护士与手术室护士应共同核对的内容不包括()A.患者姓名B.手术名称C.皮试结果D.家属姓名答案:D多项选择题(每题2分,共10题)1.护理核心制度包括()A.护理质量管理制度B.病房管理制度C.护理安全管理制度D.护理查房制度答案:ABCD2.分级护理分为()A.特级护理B.一级护理C.二级护理D.三级护理答案:ABCD3.以下属于护理会诊形式的有()A.科内会诊B.科间会诊C.全院会诊D.院外会诊答案:ABCD4.交接班内容包括()A.患者病情B.治疗护理措施C.物品D.药品答案:ABCD5.执行医嘱时应做到()A.认真核对B.及时准确C.有疑问时重新核对D.转抄医嘱后无需核对答案:ABC6.输血前需核对的内容有()A.血型B.交叉配血试验结果C.患者姓名D.血袋号答案:ABCD7.抢救工作中护士应做到()A.分工明确B.密切配合C.及时准确执行医嘱D.做好抢救记录答案:ABCD8.病房药品管理要求()A.分类存放B.定期清点C.标识清晰D.高危药品单独存放答案:ABCD9.护理病例讨论的目的包括()A.提高护理质量B.解决护理问题C.培养护士思维能力D.增加护士工作量答案:ABC10.手术患者交接过程中,手术室护士需要了解患者的()A.病情B.过敏史C.术前准备情况D.心理状态答案:ABC判断题(每题2分,共10题)1.一级护理适用于病情趋向稳定的重症患者。()答案:对2.护理会诊只能由高级职称护士申请。()答案:错3.交接班时,口头交接和书面交接可任选其一。()答案:错4.临时医嘱应在医生开嘱后15分钟内执行。()答案:对5.输血过程中如出现不良反应,应立即停止输血,保留余血。()答案:对6.抢救患者时,医生下达的口头医嘱,护士应复述一遍,无误后方可执行。()答案:对7.病房药品可由患者自行保管。()答案:错8.护理查房包括行政查房、业务查房和教学查房。()答案:对9.死亡病例讨论应在患者死亡后一周内进行。()答案:对10.手术室与病房交接患者时,只需交接患者基本信息。()答案:错简答题(每题5分,共4题)1.简述特级护理的适用对象。答案:病情危重,随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者;重症监护患者;各种复杂或者大手术后的患者;严重创伤或大面积烧伤的患者;使用呼吸机辅助呼吸,并需要严密监护病情的患者;实施连续性肾脏替代治疗(CRRT),并需要严密监护生命体征的患者;其他有生命危险,需要严密监护生命体征的患者。2.简述医嘱执行制度的要点。答案:医嘱经双人查对无误后方可执行。处理医嘱时,应先急后缓。临时医嘱应在15分钟内执行。对有疑问的医嘱,须经医生核实清楚后方可执行。医嘱执行后应签全名及执行时间。3.简述护理查房的目的。答案:了解患者病情及护理措施落实情况;检查护理质量,发现问题及时解决;促进护理人员业务学习,提高业务水平;培养护士临床思维和解决问题的能力,提升整体护理水平。4.简述输血过程中的注意事项。答案:输血前严格双人核对;输血速度开始宜慢,观察15分钟无不良反应再调整速度;输血过程中密切观察患者反应,如有不适立即停止输血,保留余血并及时处理;输血完毕保留血袋24小时。讨论题(每题5分,共4题)1.如何在实际工作中有效落实分级护理制度?答案:护士应准确评估患者病情确定护理级别,根据分级护理要求定时巡视患者,观察病情变化,落实相应护理措施,如生活护理、病情监测等,同时做好护理记录,确保患者得到恰当护理。2.当遇到医嘱模糊不清时,护士应如何处理?答案:护士应及时与开医嘱医生沟通核实,不能主观猜测执行。若医生不在,可通过电话等方式联系,确认无误后执行,同时在护理记录中注明情况,保证医疗安全。3.讨论护理病例讨论在提升护理质量方面的作用。答案:通过病例讨论,护士可集思广益,共同分析解决护理问题,分享经验和知识。能拓宽思维,提高评估和处

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