广东省茂名市茂名地区2025-2026学年高一上学期10月月考历史试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1广东省茂名市茂名地区2025-2026学年高一上学期10月月考历史试题本试卷共4页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.在龙山文化时代的陶寺遗址中发现了规模宏大的都城城址，城址占地面积280余万平方米，有宫殿区、仓储区、公共墓地区、王族墓地区、观象祭祀区、手工业作坊区、普通居住区等明确的功能分区，结构复杂，布局规整。这一考古发现可以用来说明A.社会生产分工明确 B.国家初始形态出现C.奴隶社会经济繁荣 D.都城布局已成定式2.西周金文中的“诸侯大亚”，是对留居畿内的外服诸侯宗室子弟的统称。如姜尚曾为文王、武王时的太师，周初封齐之后，太师一职则由姜氏留守畿内的后裔承袭。“诸侯大亚”的设置A.沿袭了商代的内外服制度B.维系了周王与诸侯的血缘纽带C.加强了周王对地方的控制D.冲击了宗法制运行的政治基础3.据考古发现，河南省宜阳县张坞乡苏羊村发现的苏羊遗址，存续时间从仰韶文化中期至龙山文化晚期。该遗址出土了20余件可复原的长江流域屈家岭文化因素的陶器，如横装宽扁足盆形鼎、罐形鼎、双腹豆、圈足杯、花边捉手器盖、彩陶纺轮等。据此可知，苏羊遗址A.是多元文化交流重要实证 B.见证了中华文明的一脉相承C.再现了原始手工业的繁荣 D.说明河南进入母系氏族社会4.据孔颖达《礼记正义》记载，周代宗庙祭祀制度规定“天子七庙，三昭三穆，与大祖之庙而七。诸侯五庙，二昭二穆，与大祖之庙而五。大夫三庙，一昭一穆，与大祖之庙而三”。结合考古发现，某些诸侯国存在越级建庙现象。这种现象反映出A.宗法制度在实践中逐渐瓦解B.诸侯挑战周天子的绝对权威C.祭祀制度随时代发展而变革D.血缘关系对政治的约束弱化5.春秋时期，楚人创造出具有地域特色的“楚式青铜器”，其中浅腹平底鼎成为高等级楚墓的标志。考古发现，这类鼎的使用数目严格遵循“器用有别”的等级规范。这一现象反映了A.楚地阶层流动性相对减弱 B.楚人对礼乐文化的隐性挑战C.华夏文明多元一体的特征 D.青铜器的功能向实用性转变6.“靴”最初流行于中国西北少数民族地区，直到战国赵武灵王时期才出于战争的需要而被引入中原地区，并逐渐成为日常鞋履。这可用于佐证A.少数民族与中原地区往来频繁B.战争是技术传播的主要途径C.族群间的互动促进了文化融合D.中华文明具有顽强的生命力7.周代传统的五等爵制（即公、侯、伯、子、男）在春秋时期已被有些国家突破。战国时期的各国君主先后称“王”，君主常把爵位与招贤纳才视为一体，除了军功赐爵外，还有纳粟赐爵等其他途径。这一变化反映了A.国家的统一趋势 B.等级观念渐趋淡薄C.上层建筑的变革 D.法家尚功观念流行8.春秋时期，周襄王在葵丘会盟期间派宰孔慰问齐桓公，并赐其祭肉以显扬尊宠。宰孔以襄王的口吻直接称作为异姓诸侯的齐桓公为“伯舅”，并特许其不必下拜受赐。据此可知，春秋时期A.周天子仍具有至上权威 B.分封宗法制度得到加强C传统政治秩序遭到破坏 D.贵族政治仍有一定影响9.睡虎地秦简《法律答问》以及龙岗秦简中均有关于侵占阡陌道路和破坏他人田地的处罚规定。这表明当时政府A.保护井田制度 B.规范市场交易秩序 C.维护小农利益 D.抑制社会贫富分化10.湖北云梦县睡虎地出土的秦律中，有一篇名为《内史杂》，有这样的规定：有事情一定要用文字形式向上级请示，不能口头请示，也不能托人找关系。这一规定A.适应了统一帝国的需要 B.完成了文字风格的统一C.避免了腐败现象的出现 D.缓解了不同地区的矛盾11.史载，汉朝在今云南部分地区建置郡县之后，将文书、职官、户口、赋役、法律制度系统地扩展到当地，同时还逐渐向当地传播儒家典籍及其代表的主流思想。近年考古发现的简牍中还辨认出滇池、俞元、牧靡、谷昌、秦臧等十二个县名和“滇国”“滇相”“滇丞”“滇廷”等记述。这表明汉朝A.在云南地区推行郡国并行制B.注重对少数民族进行分层治理C.将边防的重心转向西南地区D.尝试边疆与内地的一体化管理12.秦汉时期，政府针对商业制定了诸多政策。如秦朝对市场商品有严格的价格规定，还设置专门的市场管理官员；汉朝不仅在城市中设有“市令”等管理市场，还通过均输平准等措施调节物资供应与物价。这些举措A.提高了商人经营的积极性B.旨在保障农业生产的优先地位C.促进了商业长期繁荣发展D.表明商业成为国家经济的主导13.张仲景在其著作《伤寒杂病论》序言中开篇就批评“当今居世之士，曾不留神医药……竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务”，呼吁医者应“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄”。这反映出张仲景A.重视辩证施治的思想 B.开启经世致用的先河C.批判豪强势力的膨胀 D.深怀济世救民的情怀14.汉朝时犀、象、香药的来源已不限于本土。汉武帝派遣使者和应募商人“俱入海市明珠、璧流离、奇石、异物，赍黄金杂缯而往”。汉政府还对岭南边郡实行“毋赋税”的经济政策，即当地可定期朝贡方物土产代替赋税，如香药、象牙、犀角、珊瑚等。这些做法A.体现了休养生息政策的延续B.反映了重农抑商政策的松弛C.刺激了民间对外贸易的发展D.扩大了郡国并行制度的影响15.东汉光武帝挑选尚书的标准是“明习故事，长于吏职”，而不考虑他们处理重大政事的水平，时人称尚书“察察小慧，类无大能”。光武帝时期七任尚书令在史料中的记载也非常少见。这A.导致三公势力的反弹 B.造成“事归台阁”的局面C.凸显决策机制的成熟 D.源于君主权力的集中16.西汉时，太后与皇帝分别居于长乐宫和未央宫，长乐宫亦置卫尉、少府等职，仪同未央；东汉初年，太后与皇帝同在一宫居住，不再拥有独立的宫室。这体现出东汉初年统治者A.孝悌观念逐渐淡化 B.有意抑制外戚势力C注重节俭休养生息 D.试图遏制豪强大族二、材料分析题17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一孔子一生致力于恢复周礼，主张“克己复礼为仁”。他认为礼是社会秩序的基础，人们应该遵循礼的规范。同时，孔子强调仁是最高的道德标准，仁的核心是爱人。在教育方面，孔子主张有教无类，打破了当时贵族对教育的垄断，培养了大批有学识的弟子。孔子的思想和学说在当时并没有得到广泛的认可，但对后世产生了深远的影响。材料二孟子是战国时期儒家的代表人物之一，他继承和发展了孔子的思想。孟子主张“仁政”，认为统治者应该以民为本，关心人民的疾苦。他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，强调人民的地位高于君主。此外，孟子还主张人性本善，认为人有“四端”（恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心），通过后天的教育和修养可以扩充人的善性。材料三荀子也是战国时期儒家的重要代表人物，他的思想与孟子有所不同。荀子主张人性本恶，需要通过后天的学习和礼仪的规范来改变人性。在政治上，荀子提出了“礼法并用”的观点，既重视礼的规范作用，也强调法的强制作用。他认为，只有通过礼和法的结合，才能治理好国家。——以上材料均摘编自张岂之等《中国思想史》（1）根据材料一，概括孔子的主要思想主张。（2）根据材料二和材料三，比较孟子和荀子思想的不同。（3）综合上述材料，指出先秦儒家思想的特点。18.阅读材料，完成下列要求。材料商鞅把“田里不鬻”的旧制改为“为田开阡陌封疆”的新制，具体做法是打开地界，重新丈量土地，按亩征税，进而达到“赋税平”。就当时的财政征赋制度而言，这一举措无疑是一种创新，它对打击隐瞒田产逃避纳税的封君、贵族们的利益，增加国家财政的收入，提高秦国综合国力的作用是不言而喻的。——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》（1）根据材料并结合所学知识，分析商鞅推行“新制”的有利条件。（2）根据材料并结合所学知识，说明商鞅推行“新制”的意义。19.阅读材料，完成下列要求。材料古者圣王重本抑末，贵农贱商，故赋倍于农。自汉武用弘羊计，置均输官，笼天下之货，贵卖贱买，商贾无所牟其利，而物价悉平，名曰平准。又令贾人不得衣丝乘车，仕宦为吏，重赋税以困辱之。自后作业剧而财匮，匈奴数侵边，屯戍者多，边粟不给。于是募民输粟塞上，得拜爵除罪，复弛商贾之律，令佐国家之急。而贾人愈富，国用愈不足。乃用卜式，下缗钱令，用张汤、杜周腹诽法，以税民深者为明吏，自是商贾中人之家大率破产入官，不事畜藏，而贾人亦大困矣。——（明）张瀚（松窗梦语）（1）根据材料，概括汉代管理商业的主要措施。（2）任选上述某项措施，结合所学知识，指出汉代与之相关的一项制度，并简析其影响。20.阅读材料，完成下列要求。材料一由于秦的严刑酷法、横征暴敛，引起了天下大乱。“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”汉高祖、汉惠帝和吕后时期，为稳定政局、恢复秩序，采取休养生息的政策，社会状况逐步好转。汉文帝、汉景帝在位期间，继续坚持“轻徭薄赋”“约法省禁”的政策，使经济逐渐恢复，国力不