散文阅读-2023-2024学年七年级语文上学期考点复习（含答案解析）

专题05散文阅读-2023-2024学年七年级语文上学期期中考点

大串讲

学校:姓名：班级：考号：

一、现代文阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

故乡的秋

①十月的天凉得快，辨不出秋冬。彼时，汶水河畔会是怎样的光景呢？

②椿树椭圆形的叶子怕是还没有发黄，上还是绿色的，水估计还不能冰手。人们恐怕

也还没有穿上厚棉衣。是的，这个时候，故乡还在宁静而舒缓地酝酿着她的秋天。

③一想到故乡的秋，我便想到了秋霜。天冷的时候，一推门，枯黄的芦苇、成垛的稻

单上都蒙着一层淡白色的雷。一张口，一团白色的雾气卷了出来。一寸台头，屋檐下一排排成

串挂着的柿饼敷满了秋霜，变得粉白。霜似乎是冷的。其实，霜最温暖、最热情。没有霜的

点染，何来漫天的红叶？何来傲然的秋菊？何来挺拔的青松？秋霜是静谧无声的，当寒气逼

近，她默默地给大地穿上白纱，遮盖它枯黄的面颊。

④还有秋风。秋风乍起的时候，稻田里黄澄澄的稻谷热透了。田地里四处传来“咚咚”“咚

咚''的打谷声。哂场上，铺满了湿泗、饱满的谷粒儿。橘子也由绿转黄，挂上了枝头。摘一

个下来，又甜又酸。巴山来水之间的秋风,不似北方那么刚硬.反而多了一份柔媚。它像一

双娇嫩的手，抚摸着人的脸颊。它就这样一直吹着，吹黄了山，吹绿了水。花香也随之不来。

房前屋后，星星点点的桂花在碧绿的叶子间绽放出金黄。沁人心脾的花香让人总也嗅不饱，

吸不足。风来的时候，果子也熟透了。猾猴桃在山谷间挂满了藤蔓，用长竹竿敲一个下来拨

开，露出晶莹透绿的果肉，散发着杳味。粉嫩的八月瓜也憋足了劲儿，胀破了肚皮，露出杳

甜软糯的果肉。秋风，她慷慨地给予着人们，却从来不多言语。

⑤怎能少了秋雨？无来的总是雷，雷一声一声地在天上闷响，人们就一捆一捆地在山

上担柴。等到排好了后檐，立好了蓑衣，老人们一边抽烟一边看着阴沉沉的天。抽着抽着，

就抽来了中秋时节的雨。这时，雨淅浙沥沥、涔涔淋淋地下起来。开始的雨，像豆子像豆子

一般，从南到北密密地在这汉水谷地里撒过一遍。于是，那看不见的水汽就在微凉的空气中

充盈着，沁人人的肺腑。我常常在屋檐下面驻足，时常忍不住用手去接住水滴赏玩。银白色

的雨滴“啪”的一声滴在手掌上，瞬间四散开来，变成了小水珠迸射出去，剩下那一小片儿水

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的印子留在掌心。

⑥秋天的人呢？收好了庄稼，翻整了田地，抽一条长髡子，摆几把矮髡子，三五成群

聚在院里。男人们抽着烟，说说几时杀猪、几时卖粮、几时修房：女人们抱着娃，说说村里

哪家孩子出息、镇上哪家店铺货好、县里哪个商场衣服时髦。说着说着，孩子们穿上了粗毛

线衣，满头大汗地打着纸蛤蟆；说着说着，家家垒起了火堆，烟气烘烤着房梁上的腊肉：说

着说着，天变得凉飕飕了，让人忍不住打一个大大的喷嚏。

⑦不必说那枝头上的拐枣，也不必说那江水里的艘鱼，单是一个“秋”字，就足以让人

心猿意马，思归千里了。故乡，身上的根。

（作者：郑昌路。有删改）

1.选文是从哪几个方面写“故乡的秋”的？

2.说说选文第④段画线句子好在哪里。

3.品味下列句子中加着重号的词语。

粉嫩的八月瓜也夥足了劲儿，胀破了肚皮，窿出香甜软糯的果肉。

4.第⑦段“不必说……也不必说……单是……”一句中，重点强调的内容是什么？前两个“不

必说”在表达上有什么作用？

5.从文章的字里行间，你能体会到作者怎样的情感？

阅读卜面文章，按要求完成卜面小题“

一觉醒来是早晨

沈石溪

①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船

在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样

的感受。

②那时我刚读完初一，升初二，囚家庭迂居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师

搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二

天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴

着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了察似的

甜。

③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨

大考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笃没了墨水……儿

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次三番找寸借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。”

④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始

终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸣冠花，唾嚅着说：“我没有……我没有……”

⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就

像一只只愤怒的小童蜂，从四面八方飞来叮变:我。

⑥我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道C秦老师走到我面前，说：“沈石溪

同学，我要告诉你，你的限晴生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看

别人的试卷，那漂亮的大垠睛就变得不漂亮了。”

⑦不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，

我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，

只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……”

⑧这以后,我一上数学课就无端地紧张,脖子便破地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷

看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看

法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。

我的教学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：

“我想，这才是你真正的成绩！”

⑨这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉

秋的试卷“

⑩当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的

第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声：我想，我怕是永远也无法

改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔

在她背上曲条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇……

⑪我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸

行动。我想，要是我正在敝报复她的坏事时，突然被人发觉，岂不足铁证如山地证明我曾经

偷看公过她的试卷？

⑫唉，怎么力、？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了间的水库，泪

水滂沱....

⑬突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地

说：“好好睡一觉，一觉酸来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”

⑭奶奶的诘调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家井不知道我究竟遇上

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7.第⑮段是按照怎样的记叙顺序描写的？有什么作用？

8.请从下面两个句子中任选一句，从字词运用或描写的角度简要赏析。

（1）那天晚上，我咀峭着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，如然八睡。（分

析加点词的表达效果）

（2）她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考

试时，……我确实是误会你了。”（从描写的角度赏析句子）

9.结合全文，探究“一觉醒来是早晨”这句话的含义？

10.简要说说文章表达了我怎样的感情？

阅读下面的文字，完成卜.面小题。

母亲的花园

吴娟

①父亲给我发消息：海棠开了，你妈问要不要给你送过去？

②消息下方是图片：富贵典雅、两人合围的大花盆内，一株垂丝海棠花开正艳。虬枝盘

旋、花团锦簇，挂满枝头的一朵朵花儿娇艳欲滴，幅着鼻幕都能感觉到她们在枝头的颤动，

比当初从花市买来时枝干更显粗壮、花儿也更繁盛，着实惹眼，让人心欢。

③看我入神，身侧闺婪啾一眼我的手机，我立刻感觉到她口中的奶茶冲动地跳跃了几下，

听见她喉间“咕咚”一声，才算没喷我一脸：“这是啥呀？”

④我知道她问的不是怎棠，干脆把图片局部放大，手机递给她——海棠根部密匝匝、绿

油油的，是一水儿鲜嫩的腐毛菜！花盆放置的地方，前后左右全是整齐划一的韭菜，在这雨

水充盈的三四月，估计不用三天就可以夜雨剪卷韭，下辆炒鸡蛋了。

⑤海棠是前年年前我在花市买的。温室里温度控制得好，当时连花带盒买了放在新居，

春节时正好开花，浅粉娇地、喜气洋洋，来串门的亲戚朋友都说好看。可惜春节过后花谢了

叶子也惹了，瞧着占地方我想连盆一起扔了。母亲说：“这高楼上不着天、下不着地，一点

地气都不沾，花儿都不愿意呆。让我回家，我把花儿带回家救救！”花盆太重花枝太脆，实

在不方便搬运，而且母亲是年前来的，接地过来原本是想长住，可她不习惯，如今就是借花

说事坚持要回家：“在这儿啥事都没有，大天大眼瞪小眼，丝光吃饭，长了一身肉。年一过，

雨一下，老家房前屋后都要长草了，我得回去看看……”

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⑥母亲要回家，我们都清楚，她就是舍不得老家房前屋后的“一亩三分地”。

⑦春风拂面时我们回家，母亲大手一挥：去门口树上找几枝香椿芽，中午给你们上“时

鲜”一香椿蒸鸡蛋！我们这才惊觉为啥到处烟基弥漫，唯独这两根光杆树仅在顶端支棱着

几片嫩芽，让人不忍直视。

⑧多年过去，香椿树下巴掌大的地方，三畦春韭排列有序、两排葛苣傲然挺立，菠菜、

豌豆苗间杂其间，密密匝匝，看不见一寸黑土。见缝插针的母亲在不超过香椿树的边界旁还

点上一排蚕豆。春日里蚕豆开着黑白相间、指甲盖大小的花儿，像极了小姑娘的眼眸，怯生

生却又得意地偷偷看着我们笑。

⑨我哭笑不得：“妈，门口种些花花草草不好嘛？”

⑩“哪儿没花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！”

⑪是的，春天蚕豆花山，夏天黄瓜花儿，秋天的扁登花儿……冬天花儿倒是少，可豌豆

苗、莒苣叶从雪堆里冒出头，绿莹莹地直往人心里钻,也的确是养眼养心的佳品呢。

⑫母亲的菜园子就是她的大花园。我的海柬回去可没有贵格抢占她一分一亮的土地，只

能委屈地暂借韭菜一吐宝土沾点地气。

⑬“花盆里的鸡毛菜就当是粗借宝地付的租金吧。”我无奈地向闺蜜解释，给母亲打电

话。母亲很开心，在电话里一个劲儿聚絮叨叨，说这两大蚕豆花儿开了，她已经准备育黄瓜

苗了……声音传来，温暖如春风拂面，我似乎闻到母亲花园里的花草香味儿了。我仿佛看见

(选自《新民晚报》2021年5月9日，有改动)

11.文章以“母亲的花园”为题，有什么作用？

12.联系语境，揣摩人物心理。

(1)听见她喉间“咕咚”一声，才算没喷我一脸：“这是啥呀？

(2)“哪儿没花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！”

13.从修辞角度货析下面的句子。

春日里蚕豆开着黑白相间、指甲盖大小的花儿，像极了小姑娘的眼眸，怯生生却又得意地偷

偷看着我们笑。

14.文中的母亲是一个怎样的人？请结合相关内容简要分析。

15.结合语境，展开想象，在文末续写几句话，为文章添加一个合适的结尾。要求：所写文

字契合前文内容，至少使用一种人物描写方法，100字以内。

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阅读下面的文章，完成下面小题。

初春

丁立梅

①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。

②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得省直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。

③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈

红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们泳着光，静默地微笑，我看着，长长

久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。

④我喜欢池塘和小河，水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。

⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我璋欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草

们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，

比在岸边的样子要动人。水波温柔地抚摸它们.它们有着说不出的温婉和妩媚。

⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回去。想

想，义作罢了。它们还是在它们的广阔天地里比较好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上

看星辰。

⑦我喜欢柳枝儿,上面爬满淡黄的乳茅,活像一群活泼的小虫子.“绊惹春风别有情.

世间谁敢斗轻盈”,真是霸气得不得了.柔中带刚。

⑧我喜欢含苞的花木，梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李“它们的身上，

爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁、

羞涩、懵懂。

⑨我喜欢刚钻出土的小草，它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼

晴,打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。

⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。这是久别重逢。它们彼此间有着说

不完的话，道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。

我一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。

⑪我喜欢风。这时候的风，可以称作春风了。它们也作势般扑过来，但你不要怕，它们

纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了轻抚的温柔和好意。我能闻见风里面的清香和

清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？

⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好几大棵的。上面的花苞苞，有的已撑

不住开了。我低头闻用，杳得很。我还找到了一些野养菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿

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化带里，居然有从乡下跑来的野秀菜。

⑬我喜欢小虫子，我在看书，书里而突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。

好百怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑来的？

神舟的世界里，住着太多神奇。

⑭我喜欢雅童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得

那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。

⑮我一边笑着看，一边在心里面说：“孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩

童叶。“

16.赏析第⑨段中加点词语的表达效果。

它们小模小样，装着一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打革着这个全新的t±界。

17.批注是一种很好的读书方法，可以用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批

注的角度有常语言、写理解、谈感悟、做评价。仟诜角度，给第⑦段画线句作批注。

18.文章重点描写了初春的各种美丽景物，为什么结尾以写孩子结束全文？

19.研读第⑪⑫段中描写春风和春天的句子，对比链接材料，分析其内容和手法的异同。

【链接材料】“吹而不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的

泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微泗湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安

在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水

应和若。牛背上牧堂的短笛，这时候也成天在喷亮地响“

（朱自清《春》）

20.在行文过程中，作者主要是从视觉、触觉、听觉、嗅觉的感官角度来描写景物的外形、

颜色、质地、声音等。请你也选择角度，以下面句子为开头，描写秋天的某一景物，如红叶、

果树、蓝天•……（至少运用一种修辞手法，不少于80字）

我喜欢秋天的，

阅读《善念》，回答各题。

善念

①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我忆述了一桩陈年

往事。

②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给

他买午餐，母天上学，母亲仅仅给他两片血包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。

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③阿展对我说“不曾试过饥火中烧的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么

都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在

你胃囊里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛母亲教我喝大量的自夹水，

胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”

④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道他的窘境，有一天，主动她主

动找到他，温婉地对他说道“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻炀倒掉嘛，又太

浪费了。以后，你每天来我摊子，我给你煮碗面吃。”

⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，

阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说，•阿姨，谢谢您。这笔账，我记在心

上了。”

⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金升

读大学,毕业后.在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个黑心的面摊阿姨。

⑦终于，这一天，他带着一张支票，回返当年的学府。

⑧面推还在，阿姨还在，叉烧面的杳气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺陈于脸

上。

⑨阿展报上了姓名，而摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道“啊，我一直都记挂着你你长

高了、变壮了，我差一点不认得你了”

⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下“阿姨看也不

看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下，最后，

阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的班任韩老师要我这样做的。

几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱的，每个月结账一次。不过，她再三地交代，

绝对不能让你知道，所以.我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”顿了顿，

又补充道“再说啊，韩老师如今也不在了。”

⑪阿展错愕地看弟眼前这个头发花白的面神阿姨，心里像受惊的麻雀，一下亍乱了。韩

老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理

的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因为

罹患末期乳癌而去世了。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试

而忙得天昏地暗，就没去，只是想起韩老师的孜孜不倦，鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗撼、

有些许难过。

⑫如今，他和韩老师阴阳两隔了，才知道，韩老舛一直像个慈母，默默地关注着他，照

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顾着他，直到他毕业为止，

⑬离开食堂后，阿展走向校长室，征得校方同意，以校友的名义成立了一个基金会，资

助贫寒学生用餐。

⑭当年老师的一个善念,点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还

是学校里那个匿名的贽助者。

21.文章第②段写了什么内容有什么作用？

22.文章围绕“善念”写了哪四件事？

23.韩老师为什么让面摊阿姨保守秘密？

24.请概括文中的韩老师形象特点。

25.结合文章内容，说说你对第⑭段画线句子含义的理解。

阅读下面的文章，完成小颗。

采春

乔忠延

①冬季日短夜长。农人说，十月里大碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。是呀，刚刚日头还

在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，

慌慌张张，气气喘喘。

②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有,丝毫也没有“非但没有觉得冬日短智，一

个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，

不，是人们煎熬出来的。三光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸

出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛

直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰硅子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在

熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！没有耐心，没有韧劲，还真

不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！

③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。寒求的，

秃秃的，没有一点生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊鳌，似乎也没啥改观。寒还在寒，

秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就

打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！

④忽一日，地皮软了，踏上去不再像往日那样”那乎，倒似是踩在了海绵上，芯长的，

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申申的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起善举举，箫疏的柳树条展开了甚犁型。哈呀，河边沿，

垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。

⑤好啊.春来了！

⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的

浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野，只有山梁，才是展放

肢体、释放浊气的理想地方。二月二，龙抬头。人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处

是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。随

便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆：采春。

⑦采春！

⑧采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情：小溪流春水，洗

一洗满脸是春意：山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶早变

绿了,绿得像是点缀的翡翠：更别说,崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了.扮嘟嘟的像是仙

女的笑履。有人手痒了，沂一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清杳，春天的气息驱走

了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都笑笑的，笑开

了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！

⑨还有人比他们更贪婪，见到春色手也痒，心也痒。手痒没动手，心痒大动心，把那春

意、春情、春光，甚而春枝春叶、春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下，

躺在床上推不开，喳在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放……梦酹了，人

未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世人看见：“离

离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回来的春天；“昨日春

如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天……

⑩凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的蒋蕾花朵，开着开着败了，

干了。而诗人采回的春天.却永恒地缘着.香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了

今天：辛弃疾的春花，从禾代香满庭堂，香到了今天。

（原文有删节）

26.本文的标题是“采春”，为什么开头却要描写冬天的漫长和寒冷？

27.散文的美往往是通过语言表现出来的。请以第④段为例，简析本段使用叠词的作用。

28.文章第⑤段“好啊，春来了！”一句独立成段，有什么作用？

29.请分析笫⑩段画线句的含意。

而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。

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30.文章标题“采春”有三个方面的含义，请结合全文简要概括。

阅读下面的文字，回答小题。

坐在最后一排

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同

学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两拌，只因为班上有好学生才有资格坐

前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气

似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上

的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得

明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最

后一排吗？她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正"禽

着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此

“待遇”的我禁不住心头一暖,但还是老实地趴在桌上.胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏，恨地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇

地听见她较柔的笑声：“非常好，很有想象力。'花骨朵书在树枝上聚精会神地倾听春天'，

多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步'呢？”

⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风夹的。”第一次受到了如此嘉奖，我

顿时大胆起来。

⑧她没有说话，轻轻怕拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我

第一次感到快乐、幸福、举眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初

醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！

于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽

空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清杳的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近

我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭

愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱

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让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣

的资本！——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绮很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍

给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，我有什么资格向老师提要求？

⑪一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上

的“8”写成“3”才知道我的近视。

⑫过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫

不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！

⑬“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。

⑭天哪！我是第一名！我愣住了。

⑮“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她

不怕困难努力进取,终于取得好成绮。我不但要给她应装的萩品.还要给她一份特别奖励

——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会

有永远坐在最后一排的人，”

31.作者围绕白老师与“我”，主要写了哪两件事？请概括出来。

32.第⑤段画线句子运用了哪两种描写方法？这样写有什么好处？

33.文章第⑥自然段说“过了世界上最漫长也最短暂的几分钟”，“最漫长也最短暂”是否矛

盾？你如何理解”最漫长也最短暂”？

34.第⑮段最后一句写到，“世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人“

这句话的含义非常深刻，能谈谈你的理解吗？

35.选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐至IJ“第一排”？对选文所写的好学生坐前排的做法,

你赞同吗？大胆说说你的看法。

口寸文精读

爱听二人转的狗

①出了国后，先怀念祖国的不是心，而是肚子。胃在激烈排斥外番饮食的同时，怀念着

小葱拌豆腐、打卤面、粉条头、萝卜丝……

②人在国外，脑子想这事那事，肚子只想“国吃”。在西伯利亚，我的胃从早到晚想吃

的，腹腔像开进消防车，彼此呼叫。吃不到，胃改为回忆绿茶的滋味。我按照胃的指示喝绿

茶，但这里宾馆的电源是三相插座，我的小电壶为两相。我想起，阿巴干广场布干活儿的中

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国人，找他们去。

③见着一个中国人，一说就明白，两相转三相的电源插头。他说送给你了，到工棚取。

④他姓李，吉林扶余人，在中国人承包的广场工程铺石板。帐篷工棚住着几十号中国人，

地下摆炉子、马勺和塑料豆油桶，一只半大狗从铺下窜出来，朝我吠。

⑤“福贵。喊什么玩意儿！中国人。”狗接着吠。老李让我跟它说中国话，狠点儿。

⑥我本来就怕狗，大喝：”闭嘴，滚一边儿去！”狗收声，变得唯唯诺诺，用讨好的目

光端视我。“它叫福贵？”“对。它是张福田从国内偷着带来的狗，我们坐汽车来的。刚来

时它小，塞一个地方就入境了。张福田提前回国，把它留这儿了。”

⑦老李把插头给我，“这个狗可不一般，比我还爱国呢。人要说俄语，它满地乱转，表

示闹心，一听中国话就老实。邪门儿不？”

⑧老李打开电视机，侬主持人说话。这只狗——福贵低头咬自己尾巴、咬雨鞋，呜呜哀

鸣。电视一关，好了。

⑨“它喜欢二人转。”老李从破碟片里找一张，放进DVD,画面上，描红抹绿的二人

转男女演员打情骂俏，福贵看得目不转睛。“福贵鼓掌。”它立身抖前爪，意谓鼓掌。

⑩老李说：“它太爱国，爱家乡人。我给你演练一下。赵本山！”福贵慢步走，左看一

下，右看一下，如赵本山表演收电费。“高秀敏！”狗乱额头。”表示高秀敏能说。潘长江！”

福贵缩头。”表示潘长江个矮。这些人它都认识，粉丝狗。”

⑪老李在铺下摸出一个盒子，打开，露出铜质奖章““这是福贵的奖章，阿巴干市政厅

颁发。前年我们住一个破楼里，半夜起火。人撤出来之后，一个俄罗斯妇女说孩子还在屋里，

才两个月。楼快烧塌了，警察不让进。张福田让福贵进去救小孩儿。福贵钻进火里，用牙咬

小孩儿脖领子，拖着出来了。”

⑫“福贵！”老李把奖章戴它脖子上，“立正。”福贵立身，胸前当啷奖章，眼神无所

适从。

⑬老李接君说：“你知道它为付么讨好你不？眼睛老叮君•你，有话可惜说不出来。它想

让你带它回国。有一回，半夜有人说梦话'二人转'，它毗楞醒了，以为放二人转，汪汪大

叫。”

⑭老李又对福贵说：“他带你回中国。”福贵兴奋地''汪汪"叫咽唾沫。“带你回扶余，

看二人转。”福贵高兴地晃尾巴。“福贵，给他作揖。”福贵站起来给我作揖，我用手接应，

差点没给它回一个揖。

⑮•'月底我们回国了，阿巴干9月份上冻。福贲就得扔这儿，海关不让带毛的玩意儿出

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境，怎么整？”老李抱膝盖叹气。

⑯我该走了。福贵碎步跟着我，眼睛仰视我，眉头有几根毫毛长长探出来，很认真，很

庄重，像说：“带我走吧！”到门口，它咬住我鞋带不松嘴。

⑰老李抱起福贵,它从怀里往外挣脱，鼻子一拱一根地大叫.如孩子绝望时号啕大哭。

⑱福贵像我的胃。恐怕它是永远回不去了。

36.文章讲的是“福贵”的故事，为什么要从“我”的胃说起？

37.请你说出三个在文中有关“福贵”的故事。

38.品读文中划线句子中，回答括号中的问题。

老李抱起福货，它从怀里往外挣脱，鼻子一拱一拱地大叫，如孩子绝望时号啕大哭。（如果

福贵是一个会说话的孩子，此情此境，它“一拱一拱地大叫”是在说些什么？）

39.研读下面的细节，说说你的发现。

老李打开中视机，俄主持人说话。这只狗福贵低头咬自己尾巴、咬雨鞋，呜呜哀鸣。中视一

关，好了。

40.你喜欢“福贵”名字吗？说说理由。如果不认可，请你给它换个名字，并说明原因。

阅读《特殊的红包》，按要求回答问题。

特殊的红包

安谅

①年初一下午，打开邮箱，明人睁圆了眼睛：又是一个红包！掏出来一看，又是一只洁

白的口罩！真是奇了怪了，这已经连续三天了。每天傍晚