生物与环境（综合提分练）-2022年中考生物二轮高效复习

专题二生物与环境

一、单选题

1.下列关于“校园生物调查''的叙述中，不正确的是

A.重点调查较大的生物

B.调查时，全组的同学要注意安全，不要攀爬高处

C.调查到的生物可以按照某种共同特征进行简单分类

D.差别明显的生物要注意它们相同之处；相似的生物要注意不同之处

【答案】A

【解析】

【分析】

调查是科学探究常用的方法之一。对校园生物进行调查前需要明确调查目的，提前规划好观察路线。调查

时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏牛物的牛活环境牛物的牛活环境，耍如实记录观察到的动

物。调查后，要进行成果交流，并对调查到的生物，进行科学合理的归类。

【详解】

A.要如实记录观察到的动物，无论个体大小，A错误。

B.调查时，全组的同学要注意安全，不要攀爬高处，防止意外事件的发生，B正确。

C.生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物

分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。而调查到的生物可以按照以

上的依据进行简单分类，C正确。

D.对调查的结果要进行整埋和分析，差别明显的生物要注意它们相同之处，相似的生物要注意不同之处，

D正确。

故选A。

2.下列有关叙述，错误的是

A.森林生态系统有“地球之肺"绿色水库”之称

B.生物的生活环境就是指生物的生存地点

C.蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响

D.能量沿食物链和食物网流动，并逐级递减

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查生物与环境的关系、生杰系统的相关知识。

【详解】

A.森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面有着重要作用，有“地球之肺”和“绿色水库''之称，

A正确。

B.生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在F它周围的各种影响因素，B错误。

C.蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松，是生物对环境的影响，C正确。

D.能量沿着食物链和食物网流动，并逐级递减，D正确。

故选B。

3.下列属于受生物因素影响的是（）

①葵花朵朵向太阳②螳螂捕蝉，黄雀在后③荒漠中的植被稀少④草盛豆苗稀⑤蚂蚁合作搬运食

物⑥北雁南飞⑦草尽狐兔愁

A.②④⑤⑦B.②@@©C.©©③⑤D.④⑤⑥⑦

【答案】A

【解析】

【分析】

影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。

所有生物的生活都会受到非生物因素的影，当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生

活，甚至导致生物死亡。生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。自然界中的每一种生物，都受到周

围很多其他生物的影响。

【详解】

①“葵花朵朵向太阳”是光照影响生物。

②“螳螂捕蝉，黄雀在后”是捕食关系，生物影响生物。

③“荒漠中的植被稀少''是水分影响生物。

④“草盛豆苗稀”是不同种生物的竞争，生物影响生物。

⑤“蚂蚁合作搬运食物”是同种生物间的互助，生物互相影响。

⑥“北雁南飞”是温度对生物的影响。

⑦“草尽狐兔愁''体现了一条食物链上生物的互相影响。

②®⑤⑦正确。

故选Ao

4.下列说法错误的是（）

A.影响生物的生态因素（如阳光、空气、温度等）体现的是生物与非生物之间的关系

B.七星瓢虫捕食蜥虫，体现的是生物与牛•物之间的捕食关系

C.阳光一鼠一蛇一鹰是一条完整的食物链

D.生物必须适应环境才能生存下去

【答案】c

【解析】

【分析】

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、

水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【详解】

A.结合分析可知，做生态因素包括非生物因素和生物因素。影响生物的生态因素（如阳光、空气、温度等）

属于非生物因素，能够体现的是生物与非生物之间的关系，A正确。

B.捕食关系是捕食者和被捕食者的关系。所以，七星瓢虫捕食财虫，体现的是生物与生物之间的捕食关系，

B正确。

C.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，因此食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

所以，“阳光一鼠T蛇一鹰”不一条食物链，而“草一鼠一蛇一鹰”是一条食物链，C错误。

D.生物必须适应环境才能生存下去，现在生存的每•种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征

或行为，D正确。

故选C。

5.下列生物之间属于竞争关系的是（）

A.养鸡场中的人和鸡B.麦田中的小麦和杂草

C.草原上的狼和鹿D.花园中的蝴蝶和蛾

【答案】B

【解析】

【分析】

物种之间的关系分种内关系和种间关系。

（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。

(3)动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，

动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。

【详解】

A.熊具有四肢运动方式主要是行走，鱼类生活在水中，运动方式是游泳，所以熊与鱼的主要运动形式分别

是行走和游泳，故A错误。

B.小熊跟着母熊学会了捕鱼属于学习行为，是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐

建立起来的新的行为，故B错误。

C.迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一

部分，受到其内在生理因素的调节。大雁南飞、鱼类涧游等说明动物具迁徙行为，所以鞋鱼酒游产卵属于

迁徙行为，故C正确。

D.熊冬眠是对环境的适应，需要能量较少，故D错误。

故诜C。

7.山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。由于牧民的过度放牧，草原和灌木林受到

严重的破坏，甚至造成草原沙漠亿现象。这个事例说明生物()

A.不能适应环境B.能够影响和改变环境

C.能够适应一定的环境D.对环境的刺激做出反应

【答案】B

【解析】

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，

千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。

【详解】

放羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性，使草原和灌木林受

到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。因此，题干中这个事例说明生物能够影响环境。

故选B。

8.通过“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验，你认为下列环境中相对湿度最大的是

A.撒哈拉大沙漠

B.内蒙古大草原

C.西双版纳热带雨林

D.华北平原的农田

【答案】C

【解析】

【分析】

在“探究不同植被对空气湿度的影响''的实验，空气湿度最大的地点是灌丛，而湿度最小的是裸地，而引起这

种差异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用

大，空气湿度就大；而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，

空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午.结

合选项逐一分析解答。

【详解】

撤哈拉大沙漠即裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木从植物（如西双版纳热带

雨林）比草地（华北平原的农田、内蒙古大草原）多如，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气

的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多较多。即西双版纳热

带雨林对湿度最大，故选C。

【点睛】

探究植物对空气湿度的影响。

9.下列生物中属于分解者的是（）

A.青蛙B.小麦C.水蛭D.蚯蚓

【答案】D

【解析】

【分析】

分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。

它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供

生产者再一次利用。

【详解】

分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌等，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机

物归还无机环境，供植物重新利用。促进了物质的循环。蚯蚓属于分解者：水蛭、青蛙是动物，属于消费

者；小麦是绿色植物，属于生产者。

故选D。

10.有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了,

而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。有关叙述不正确的是（）

A.试验区加旱网的草被吃光的原因是食物链被破坏

B.天然草原的草比试验区的草长势好是因为光照充足

C.由实例可知自然界中的各种应物是相互制约的

D.这个实例说明生物与环境是•个不可分割的整体

【答案】B

【解析】

【分析】

生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.生态平衡是一个动态

的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。

【详解】

在天然草场中存在着由草一食草昆虫一食虫鸟组成的食物链，当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链

被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光，这是生态系统失去平衡的一种表现。

一个物种数量大幅度的减少，会使得跟该物种相关的生产者和消费者都发生一系列相应的变化，表现为生

态系统失去平衡，而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好。

故选B。

H.我国是世界上使用农药和化肥最多的国家，含有农药残留的农作物最终作为食物被搬上餐桌；不良企

'也将工业废水未经处理直接排放，造成江流、湖泊严重污染，白鳍豚、江豚等物种濒临灭绝：重金属中毒、

癌症村等屡有报导。卜列相关描达不恰当的是

A.生态系统的自我调节能力是有一定限度的

B.人类的生产活动导致生态平衡遭到破坏

C.有毒物质会随着食物链不断积累，最终危害人类健康

D.白鳍豚等物种的灭绝与人类的生产生活等活动无关

【答案】D

【解析】

【分析】

（1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断现累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步

增加，这种现象叫生物富集。

(2)生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能

力，生态系统就会遭到破坏。

【详解】

A.生态系统的自我调节能力是有•定限度的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。

例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成上沙化，草场就很难恢复原样了，A正

确。

B.人类的生产活动导致生态平衡遭到破坏，例如乱砍滥伐的活动破坏了生物的栖息环境，破坏了当地的生

态平衡，B正确。

C.在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生.物体内不断积累，最终危害人类健康，故C正确。

D.人类的生产活动破坏了生态平衡，白鳍豚等物种的灭绝与人类的生产生活等活动有关，D错误。

故选Do

12.稻山里农民拔除稗草，鱼塘中不断地清除食肉的“黑鱼”，人们这样做是为了(〉

A.保持生态平衡B.调整生态系统中的能量流动方向

C.提高生态系统的稳定性D.促进物质循环

【答案】B

【解析】

【分析】

生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态

的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。

【详解】

A.C.除稗草、清除黑鱼，都导致生态系统的生物种类减少，营养结构简单，不利于生态平衡和生态系统

的稳定性，AC不符合题意。

B.生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落

叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的牛.物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级

递减的。一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%〜20%的能量能够流入下一个营养级。生

物的呼吸等生理活动要消耗能量，因此，当物质和能量在这个生态系统中流动时，物质将不断循环，能量

在流动时则减少。水稻与水稻株旁的稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。

农民拔除稗草，及鱼塘中人们不断地清除食肉的“黑鱼”，都是充分考虑如何保持生态系统相对平衡与稳定,

调整能量在生态系统中流动的方向，B符合题意。

D.物质循环的基础是植物的光合作用，只有光合作用才能实现物质从无机环境到有机环境的循环，而光合

作用的原料是二氧化碳和水，植物的生长需要无机盐，因此植物必须不断的从外界获得二氧化碳、水和无

机盐，在有机环境中伴随着食物链、分解者分解有机物、物质从有机环境又回到无机环境，因此物质可以

反复循环。除稗草，减弱了无机物转变成有机物：除黑鱼，减弱了动物在促进物质循环方面的作用，D不

符合题意。

故选B。

13.下列关于生态系统的说法，不正确的是()

A.生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的

B.“鼠一蛇一鹰”是湿地生态系统中常见的一条食物链

C.消灭森林中的所有害虫不利于该生态系统的稳定

D.森林生态系统具有涵养水分、保持水土的作用

【答案】B

【解析】

【分析】

(1)生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，由生物部分和非生物部分组成。

(2)食物链书写的原则是：食物涟中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产

者开始，以最富营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

【详解】

A.生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，能量流动是单向流动，逐级递减，物质循环是往返循环,

两者是同时进行的，A正确。

B.食物徒以生产者开始，以最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，鼠是消费者，不是

生产者，B错误。

C.生态系统中的生物相互依存、相互制约，所以消灭森林中的所有害虫不利于该生态系统的稳定，C正确。

D.森林生态系统具有涵养水分、保持水土、净化空气，调节气候等功能，有“绿色水库”和''地球之肺''的美

称，D正确。

故选B。

14.日常谚语或诗句当中往往蕴藏着生物学原理，下列有关解释错误的是()

A.一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象

B.一山不容二虎——生态系统的能量流动特点

C.花的结构中具有生殖细胞的结构为花药和胚珠

D.野火烧不尽，春风吹又生——生态系统具有自我调节能力

【答案】A

【解析】

【分析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子

代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。

【详解】

A.一母生九子，连母十个样，体现了亲子间及子代个体间性状上的差异，属于生物的变异现象，A错误。

B.生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。在生态系统中，能量

是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%,虎是营养级别很高的生物，可

得到的能最少,个体数后也就少。为了获得足够的食物维持牛存，才有了“一山不容二虎''的现象，B正确。

C.雄蕊包括花药和花丝（支持花药的作用），花药里有许多花粉，花粉里含有精子，所以花粉里有雄性生

殖细胞（精子）；雌蕊包括柱头（接受花粉，不含生殖细胞）、花柱（支持柱头不含生殖细胞）和子房，子

房内有胚珠，胚珠里有卵细胞和中央细胞，所以胚珠内有雌性生殖细胞（卵细胞）经过传粉和受精后，子

房发育成果实，胚珠发育成种子，c正确。

D.“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了草原生态系统具有自我调节能力，但是具有定的限度，D正确。

故选A.

15.地球上最大的生态系统是（）

A.湿地生态系统B.生物圈

C.森林生态系统D.荒漠生态系统

【答案】B

【解析】

【分析】

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田

生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

【详解】

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围；以海平面为标准来划分，

生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括

大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。包括所有的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农

出生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，都属于生物圈，因此生

物圈是地球上最大的生态系统。

故选Bo

二、实验探究题

16.探究“植物对空气湿度的影响”中，活动数据记录如下，请叵答

组另IJ裸地组草地组灌木丛组

早、中、晚空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%

（I）比较裸地和草地两组数据，能说明的问题是____O

（2）若草地组和灌木丛组两组形成对照，那么变量是____，比较这两组数据，能说明的问题_____0

（3）通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是（）

A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.生物依赖环境

【答案】植物能增大空气湿度植物的多少植物越多空气湿度越大B

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是生物对环境的影响。解答时可以从蒸腾作用方面来切入。

【详解】

（I）裸地没有植物，空气湿度小；草地有植物，空气湿度较大，植物比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增

加空气的湿度，比较裸地组和草地组两组数据，变量是有无植物，有植物的空气湿度较大，没有植物的空

气湿度较小。因此，比较裸地组和草地组两组数据能说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的

湿度。

（2）草地组，植物较少，空气湿度是63.7%,灌木丛组，植物较多，空气湿度69.7%。比较草地组和灌木

丛组两组数据，变量是植物的多少，植物多的灌木丛组空气湿度较大，植物少草地组空气湿度较小。因此，

比较草地组和灌木丛组两组数据能说植物越多，其对空气湿度的影响越大。

（3）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温

度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的

生物个体。此实验说明植物越多空气湿度越大，因此生物与环境之间的关系是生物影响环境。故B符合题

意。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度。

17.为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥;

②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；

③向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；

④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如图所示：

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较A、B,C的实验结

果可知，小鱼的存活时间与有关。

（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是__________。

（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是__________o

（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气。

（5）该生态系统的能量最终来源于o

（6）若想增加该生态系统的稳定性，你可以o

【答案】阳光、空气、水水藻、沙泥为小鱼提供氧气没有光，水藻无法进行光合作用，不能

为小鱼提供氧气，水藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧光太阳能增加该生态系统内各营养级

生物的种类

【解析】

【分析】

生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系。非生物因素主要包括阳

光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。

【详解】

(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是清水、阳光、温度、空气、河泥等，

为生物提供食物、能量和生存空间；比较A、B、C可知，A装置没有水藻和河泥，B装置没有河泥，C装

置有水藻和河泥。因此装置A与C,装置B与C形成两组对照实验，装置C小鱼存活的时间最长25天，

因此可知与小鱼的存活时间有关的实验条件是水藻、河泥。

(2)比较A、B结果可知，B瓶中水藻的作用是进行光合作用释放氧气，为小鱼提供氯气。瓶中小鱼生存

时间比A瓶中小鱼生存时间长。

(3)D装置由于放在黑暗中，条件是无光，所以装置中的绿色水藻不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，

装胃中的小鱼与绿色水薄都讲行砰吸作用消耗氧气，而A装置只小鱼消耗氧气，B、C装置绿色植物都能讲

行光合作用释放氧气，所以氧气消耗最快的就是装置D,装置中的小鱼因缺少氧气最先死亡。D装置中，

小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是没有光，水藻无法进行光合作用，不能为小鱼

提供氧气，水藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧。

(4)C、D装置为对照实验组，装置中除了光不同外，其他条件都相同，所以该对照组探究的是光对两装

置的影响。由于D装置中的小鱼最先死亡可知，绿色水藻只有在有光的条件下才能进行光合作用释放氧气

供小鱼呼吸作用利用。

(5)该生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。水藻通过光合作用制造有机物，有机物

中储存着来自阳光的能量。因此该生态系统的能量最终来源于太阳能。

(6)若想增加该生态系统的稳定性，可以增加该生态系统内各营养级生物的种类，生态系统的结构和组成

成分越复杂，生.态系统越稳定。

【点睛】

解题的关键是理解光仑作用的概念，生态系统的调节，生态系统中的能量来源，探究实验的步骤。

三、资料分析题

18.生态文明和绿色发展理念贯穿于海南自由贸易港建设全过程。分析下列资料回答问题：

资料一首届中国国际消费品博览会践行“绿色办展”，要求各涉展企业自觉杜绝提供和使用一次性不可降

解塑料制品，提供全生物降解塑料袋、塑料餐具等塑料制品供消费者选择使用。

资料二海南湿地保护与恢复等生态文明建设成效显著。如昌江海尾国家湿地公园有黑翅青、白腹鹤等9

种国家二级野生保护动物，紫水鸡和栗树鸭等珍稀物种也在这里栖息繁衍。公园内共有维管植物79科164

属196种,野生脊椎动物16目40科94种。

资料三近年来，海南省森林覆盖率稳定在62.1%以上，充分发丙挥了绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气

的功能，被誉为“天然氧吧”！下图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境的关系示意图。

（1）牛态系统中的（填“生产者”“消静者”或“分解者”）能降解全牛物降解塑料制品，参与牛物圈中的

一循环。

（2）资料二反映了生物多样性中的一多样性，湿地保护和恢复工程的实施，使生态系统的自动（自我）

调节能力一，结构更加稳定。

（3）资料三图中表示生产者的是____，它通过—作用消耗二氧化碳，制造氧气，对维持生物圈中的碳

氧平衡起了重要作用。

【答案】分解者物质生物种类（物种）增强丙光合

【解析】

【分析】

根据图示箭头方向可以确定，甲为消费者、乙为分解者、丙为生产者。

【详解】

（1）分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动

物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），粹放到环境中，

供生产者再一次利用。所以，生态系统中的分解者能降解全生物降解塑料制品，参与生物圈中的物质循环。

（2）生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了

生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。故资料二反映了生物多样性中

的生物种类（物种）多样性。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一

种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生

物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳

定；反之，就越弱。所以，湿地保护和恢复工程的实施，使生态系统的自动（自我）调节能力增强，结构

更加稳定。

（3）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不

仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。绿色植物在光合作用中制造氧，超

过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断

消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧角的相对平衡，简称碳氧平衡。所以，资料

三图中表示生产者的是丙，它通过光合作用消耗二氧化碳，制造氧气，对维持生物圈中的碳氧平衡起了重

要作用。

【点睛】

正确以记并理解生态系统的组成和功能、生态系统的物质循环过程是解题的关键。

19.阅读材料，回答问题。

据口前报道，口本政府正式决定两年后将福岛第一核电站核污水排入大海，此决定立刻遭到国际社会的谴

责和质疑。

核污水含有放射性物质，如被人类或其他生物体吸入，将长期残存体内。在海洋环境中，放射性物质通过

食物链可能被富集人类一旦食用被污染的鱼类，放射性物质就会进入人体，可能对DNA产生影响，并造成

基因损害。

如果福岛核电站核污水被排入海洋，从排放之日起57天内，放时性物质将扩散至太平洋大半区域，十年后

将要延仝球海域，仝球都将会有风险。

（1）海洋生态系统由生物部分和组成。

（2）核污水中的放射性物质属于影响海洋生物的o（填“非生物因素”或“生物因素”）

（3）放射性物质可能影响人类的DNA,造成基因损害。由此导致遗传物质的变化所引起的变异属于

。（填”可遗传的变异,'或"不遗传的变异”）

（4）上述材料体现了是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

（5）生态环境问题是全球性的问题，作为地球上的员，你以哪些实际行动来保护我们共同的家园？

。（写出一点即可）

【答案】非生物部分非生物因素可遗传的变异生物圈减少一次性物品的使用（不乱扔垃圾、

节约用纸、节约用水、不乱扔废旧电池，回答1点即可。）

【解析】

【分析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部

分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。

（3）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间性状上的差异现象。

（4）生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还

有适宜的温度和一定的生存空间。

【详解】

（1）海洋生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由

生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。非生物

因素包括光、温度、水、空气、土壤等。因此，核污水中的放射性物质属于影响海洋生物的非生物因素。

（3）放射性物质可能影响人类的DNA,造成基因损害。由此导致遗传物质的变化所引起的变异属于可遗

传的变异，遗传物质发牛改变引起的，能够遗传给后代。

（4）生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最

大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生物圈的范围：以海平面

为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的

圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。因此，上述材料体现了生物圈是一个统一的整体，

是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

（5）生态环境问题是仝球性的问题，作为地球上的一员，实际行动来保护我们共同的家园是减少一次性物

品的使用（不乱扔垃圾、节约用纸、节约用水、不乱扔废旧电池，回答1点即可）。

【点睛】

解题的关键是理解生态系统的组成，生态因素的概念，生物变异的类型，生物圈的范围，环境的保护措施。

20.资料分析：阅读材料，回答下列问题：

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