初中生物微生物的特点和主要类型（第1课时）课件-2025-2026学年北师大版生物八年级上册

北师大版（2024）八年级上册第1节

微生物的特点和主要类型第1课时

第5单元

第12章

微生物与人的生活学习目标21

掌握微生物的概念及其主要类型，了解微生物的分布特点。（生命观念）观察并总结细菌和真菌的菌落特点，能从形状、大小、颜色等方面区分细菌和真菌。（探究实践）3概述细菌的形态结构特征和生殖方式，建立结构和功能相适应的观念。（生命观念）目录微生物是个体微小、结构简单的生物01细菌02课堂导入微生物种类繁多，在自然界中分布广泛。什么是微生物？微生物主要包括哪些类群？细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群微生物是个体微小、结构简单的生物单细胞：没有细胞结构：微生物多细胞：细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝细菌、酵母菌、单细胞藻类等各类霉菌和大型真菌等病毒（大多数）（少数）细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群微生物是个体微小、结构简单的生物细菌真菌病毒微生物种类繁多，在自然界中分布广泛微生物是个体微小、结构简单的生物微生物的活动场所微生物是个体微小、结构简单的生物土壤，这里有微生物生活所需要的各种营养物质。——微生物主要的活动场所动植物的体表、体内，这些地方各种条件很适宜微生物的生活。——微生物活动的重要场所营养贫乏的岩石、矿上、荒漠，上至10000m的高空，深至11000m的海洋，都发现了微生物的踪迹。微生物分布广泛活动——发现我们身边的微生物微生物是个体微小、结构简单的生物大多数微生物无法用肉眼直接观察，那我们要如何证明我们身边是否存在微生物呢？根据它们生命活动过程中产生的现象等推测它们的存在。用显微镜放大，可以观察到它们的存在。在固体培养基上进行培养，来观察它们的存在。活动——发现我们身边的微生物微生物是个体微小、结构简单的生物制作一种培养基，为微生物生活提供必需的营养物质。微生物在培养基上会迅速繁殖和生长，并形成肉眼可见的菌落菌落由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。活动——发现我们身边的微生物微生物是个体微小、结构简单的生物拓展：培养细菌和真菌的一般方法冷却胶化恒温箱高温高压灭菌锅1、配制培养基配制培养基2、高温灭菌3、冷却接种4、恒温培养琼脂牛肉汁5、观察菌落培养皿培养基活动——发现我们身边的微生物微生物是个体微小、结构简单的生物示例材料用具用琼脂制作的无菌培养基（经高温灭菌，每组两套）、无菌棉棒、标签纸、放大镜等。微生物是个体微小、结构简单的生物活动——发现我们身边的微生物示例采集细菌和真菌①

用无菌棉签蘸取手心等处，在培养基上轻轻涂抹。②把接种好的培养皿放在恒温箱中培养，或在室内温暖的地方培养。活动——发现我们身边的微生物微生物是个体微小、结构简单的生物示例实验结果实验组对照组手上存在多种微生物。细菌的分布：细菌分布很广，在地球上的任何地方都能找到它们的踪迹。细菌土壤冰山岩石火山生物体细菌的大小：个体微小，必须借助显微镜才能观察到。细菌电镜下头发上看到的细菌针头上的细菌细菌的形态：有球形、杆形和螺旋形三种基本形态。细菌球菌杆菌螺旋菌肺炎链球菌大肠杆菌甲烷螺菌细菌的形态细菌金黄色葡萄球菌葡萄球菌肺炎链球菌球菌球状的细菌称为细菌的形态细菌炭疽杆菌乳酸杆菌杆状的细菌杆菌称为大肠杆菌细菌的形态细菌螺旋形螺旋菌称为幽门螺杆菌空肠弯曲菌细菌的结构细菌鞭毛荚膜细胞壁细胞膜细胞质遗传物质细菌的结构细菌基本结构特殊结构课件细胞壁起到支持和保护作用细胞膜保护和控制物质进出细胞细胞质能流动，加快物质交换鞭毛能够摆动，使自身在水中游动荚膜对细菌有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关遗传物质位于细胞特定的区域内所有细菌都有部分细菌有拓展细菌荚膜、鞭毛和菌毛荚膜：某些细菌细胞壁外面的一层黏液性物质。一般有荚膜的致病细菌不易被白细胞吞噬，毒性较强。鞭毛：某些细菌的特殊结构，是从细胞膜上的一个基点生出的穿过细胞壁和荚膜的细长丝状物。大多数球菌无鞭毛，有些杆菌生有鞭毛，螺旋菌都生有鞭毛。菌毛：有些细菌的细胞表面存在着一些比鞭毛更细、更短而直硬的丝状物，称为菌毛（或伞毛、纤毛）。普通菌毛可增加细菌吸附于其他细胞或物体的能力。细菌进行分裂生殖细菌DNA细胞膜细胞壁一个细菌个体，通过细胞分裂产生两个形状、大小、结构相似的新个体。细菌思考：细菌分布广泛的原因？①细胞个体小、生存范围广。②细菌分裂生殖速度快。③形成芽孢，抵抗不良环境。小而轻。课堂总结一、微生物概述1.特点：2.类型:3.分布:二、微生物主要类群个体微小、结构简单单细胞、多细胞、无细胞广泛，主要活动场所是土壤（原核生物）细菌形态分类：结构特点：生殖方式：球菌、杆菌、螺旋菌单细胞、无成形的细胞核分裂生殖基本结构：细胞膜、细胞质、细胞壁、遗传物质（有的具有荚膜和鞭毛）课堂训练1.某同学做了一个“探究洗手是否可以减少手上细菌数目”的实验，下列有关实验操作的说法，不合理的是(

)A.接种前不能打开已高温灭菌的培养皿的盖B.洗手前、后的取样，应该用同一个手指C.在培养基上按指印相当于接种D.培养皿和培养基在接种后必须进行高温灭菌√解析：接种后再进行高温灭菌，会将接种的细菌杀死，导致实验失败，D错误。故选：D。课堂训练2.以下有关细菌的描述正确的是（

）A.细菌有单细胞的，也有多细胞的

B.细菌都有鞭毛结构C.细菌没有成形的细胞核

D.细菌是真核生物解析：细菌都为单细胞生物，A错误：不是所有细菌都具有鞭毛，B错误：细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，C正确，D错误。√课堂训练3.若小明某时刻手上有20个细菌，三小时后可繁殖达到1280个，细菌繁殖速度很快，其生殖方式为（

）A.出芽生殖

B.孢