2025-2026学年安徽省合肥一中高三10月质量检测语文试题及答案

语文试题1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。2．答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3．答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。抹杀的历史。拍摄这部电影的念头是如何萌生位主创赴侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆调研。尽管此前我们已经了解不少有关南京大屠杀的历家族永远可以流传下去的历史，照相馆可以串联起很多人群。我个人对胶片也有一份情结所在，相机争中受到迫害的千千万万个家庭。反面人物王广海，代表在大时代背景下的投机分子。我们在搜集老《南京照相馆》讲述了他们的抗争。善与欺骗的本质。艺术上需要个体情绪的爆发和观众在观影情绪上的高潮。要扣人心弦，也要保证绝不能歪曲历史。建走出电影院？”望这部电影在引发大家的讨论之后，形成一种有凝聚力的精神力量。我们在创作当中一直反复提醒自因为国际社会对于日军的施压，才导致南京大屠杀停2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）旧的词语已经很难解释了。绿水……但如果这些字在上联的其他部分出现字都有可能被推翻。一次又一次地推翻。这就像一个流转不息、无穷无尽的填字游戏。这些残缺的文C．句子③以“没有比它更……”的表述方式，强化了语气，增强了表达效果，凸显出“对联”（4分） AB也CDEFG（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）（1）在小明填写高考志愿时，父亲用《论语》十二章中的“（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“，。”诗歌中的运用也相当普遍。个别作家有意识地运用这种修辞手法，⑤才不太会有这类19．填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（3分）21．根据语段内容，下列选项中没有运用“列锦”修辞的一项是（3分）（4分）——柳青《创业史》要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露语文参考答案②将“虚构”与“真实”在句中的位置互换，构成一种回环往复的形式，令人印象深刻，突出4．示例:的贡献、历史真相的国际构成以及希望电影促进国际沟通和理解。因此，问题主要指向“国际社会”择深入研究，不是因为内心浮躁，而是因为“我”害怕深入研究后无法回头，且担心选弃了无穷减一种可能性，所以在分岔处耽搁，体现的是“我”面对众多选择时的犹豫和难味性，并未直接映射社会现实;而《变形记》中格里高尔化身为甲虫，是对资本主义社的深刻批判，二者的创作意图与荒诞手法的指向截然不同。因此A项“同样以荒诞的“着了魔障”的学者形象。②深化主题:以对联的“无穷可能性”将对联的严谨结构与人生的自由选择形成联系，表现了人生选择的复杂性、探索的永无止境，深化了小说主题。③舒缓叙事节奏在制度中被“标准化”的困境。②隐喻理想与现实的冲突:主人公负责裁云却向往自由学问，云的“凌乱”与“合法”对立，代表了人类理想与现实的冲突。③隐喻对无限可能的探索:云的变幻无穷下属，唯才是举。②材料二是从君主任用贤才的角度展开论述，强调君主治贤才、任用贤才，这样就可以不必劳身费心，而能垂拱而治了。③材料三也是从君主任用贤度展开论述，强调君主应广纳天下之贤才，不应局限于本国的材料一:祁奚请求退休。晋悼公问祁奚谁可接任。祁奚推荐仇人解狐。正要立解狐，解狐公再次征求意见，祁奚推举自己的儿子祁午。正当此时，祁奚的副手羊舌职也死了。晋悼公又问:君子表扬道:“祁奚在此事上真是善于推举贤人啊!推举自己的仇人，不是为了谄媚（巴材料二:如今这里有一个好医生，给十个人治病治好了九个，那么求他治病的人就会很多。贤能的人为君主建立功名，就好比好医生能给人治好病一样，可是做君主的却不知道奋力去寻找这样的人，这难道不是过错吗?如今下棋的人，勇力、时一定获胜。建立功名也是这样，关键在于得到贤人。魏文侯以卜子夏为师，与田子方交友，对段干木以礼相待，就使国家太平、自身安逸。天下贤明的君主，难道一定得劳身、费心吗?抓住关键的东西就行了。霜雪雨露应时而来，万物就会生长了，人民就会安乐了，疾病与妖孽也会远离人们。所以人们说到尧的仪容，说他的衣服宽大下垂，这是说他很少有政务亲自处理各种事情，也把单父治理得很好。巫马期问宓子贱这其中的原因。确的方法罢了。巫马期却不是这样。他损伤生命，耗费精气，使手足疲劳，使教令烦琐材料三:资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国②古壶出身不凡而易遭凡人损毁，契合高人气质高贵、不合流俗的形象。③古壶遭受不幸而美171）士不可以不弘毅任重而道远(3)去来江口守空船，绕船月明江水寒/东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/玉鉴琼田三舟一叶/烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家/江月辞风201）语句③删去“出现”或删去“使用”。现出怎样的特点?④为什么“列锦”在现代汉柳青语:确立选择的“重要性”核心内涵:开篇点题，指出人生虽长，但决定性时刻往往集中在青年时期。这强调了在人生关键节点做出审慎、正确选择的极端重要性。它赋予了“选择”以重量感和紧迫感，为后文的讨论设定了陈春成语:揭示选择的“代价”核心内涵:深刻揭示了选择的本质属性——机会成本。每一个选择的做出，都意味着同时放弃了其他思考方向:我们应如何面对选择所带来的“得”与“舍”?认识到代弗罗斯特诗:强调选择的“勇气”承认代价，方能审慎:首先接纳陈春成的观点，理解选择必然伴随放弃。真正的智慧始于对机会成本勇敢抉择，塑造自我:继而以弗罗斯特为榜样，在知悉代价后，不沉溺于“鱼和熊掌”的彷徨，而是取舍的智慧（陈）:论述明智的选择始于对“无穷减一”的清醒认知。成长的必修