高二学生考试写作题目及答案

高二学生考试写作题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.百舸（gě）峥嵘（zhēng）浪遏（è）飞舟B.慰藉（jí）虔诚（qián）炽热（chì）C.摈弃（bìn）雕琢（zhuó）迷惘（mǎng）D.霓虹（ní）慰藉（jiè）忸怩（niè）答案：A2.下列词语书写无误的一项是（）A.苍桑翱翔竟自由B.攀援雾霭坐标轴C.开垦干躁萤火虫D.振颤轻篁亲和力答案：B3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。B.他的这篇作文，语言流畅，结构严谨，真是天衣无缝。C.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。D.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。答案：B4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。B.戴望舒，现代诗人，代表作有《雨巷》等，他因此被称为“雨巷诗人”。C.艾青，原名蒋海澄，代表作有《大堰河——我的保姆》等，他的诗歌充满了土地的忧郁。D.舒婷是朦胧诗派的代表诗人之一，代表作有《致橡树》《再别康桥》等。答案：D6.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①我和他之间的误会终于了。②这首诗了诗人对故乡深深的眷恋之情。③面对大家的批评，他，拒不承认错误。A.消逝饱含固执己见B.消释饱含固执己见C.消逝包含顽固不化D.消释包含顽固不化答案：B7.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.我看/一阵/向晚的/春风B.无意/沉醉了/凝望它的/大地C.也许/远古的哲人/怀着热望D.随着/季节的/起伏而/飘逸答案：D8.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。②夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。A.比喻拟人夸张B.拟人比喻夸张C.比喻夸张拟人D.拟人夸张比喻答案：A9.下列对诗歌意象的理解，错误的一项是（）A.《红烛》中“红烛”这一意象象征着自我牺牲的精神。B.《致云雀》中“云雀”象征着欢乐、光明、自由。C.《百合花》中“百合花”象征着纯洁、高尚的军民情谊。D.《哦，香雪》中“火车”只代表着现代文明对乡村的冲击。答案：D10.下列对诗歌语言特点的分析，不正确的一项是（）A.诗歌语言具有凝练性，常常以简洁的文字表达丰富的情感。B.诗歌语言具有形象性，能通过生动的描写让读者产生强烈的画面感。C.诗歌语言不需要讲究韵律，只要能表达情感即可。D.诗歌语言具有独特的节奏感，读起来朗朗上口。答案：C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列关于《沁园春·长沙》的说法，正确的有（）A.上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。B.下阕回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们的革命精神和壮志豪情。C.全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情。D.词中使用了多种修辞手法，如“万山红遍，层林尽染”运用了夸张的手法。答案：ABCD2.下列关于戴望舒诗歌的特点，正确的有（）A.意象朦胧、含蓄，营造出一种幽深的意境。B.语言优美，富有音乐性。C.情感真挚，常常抒发个人的孤独、寂寞和对理想的追求。D.风格豪放洒脱，充满阳刚之气。答案：ABC3.下列对艾青诗歌意象的理解，正确的有（）A.“土地”意象凝聚着诗人对祖国深深的爱。B.“太阳”意象表现了诗人对光明、理想和美好生活的热烈追求。C.“礁石”象征着坚韧不拔、乐观自信的精神。D.“大海”意象表达了诗人对自由、广阔世界的向往。答案：ABCD4.下列句子中，体现出浪漫主义风格的有（）A.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。答案：ABD5.下列关于诗歌表现手法的说法，正确的有（）A.托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。B.借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中。C.象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。D.对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。答案：ABCD6.下列关于《百合花》的说法，正确的有（）A.小说以解放战争为背景，通过护送、借被、献被等情节塑造了通讯员和新媳妇这两个平凡而又感人的形象。B.小说以“百合花”为线索，串联起整个故事。C.小说的语言清新自然，具有很强的感染力。D.小说主题是赞美了纯洁高尚美好的军民鱼水情。答案：ABCD7.下列对《哦，香雪》中香雪这一人物形象分析正确的有（）A.她纯真善良，对山外的世界充满好奇。B.她勇敢执着，为了得到一个铅笔盒不惜走三十里夜路。C.她自尊自爱，不愿意用鸡蛋换自动铅笔盒。D.她代表了农村青年对现代文明的渴望与追求。答案：ABD8.下列关于诗歌朗诵的说法，正确的有（）A.朗诵时要注意节奏，根据诗歌的韵律和情感来划分停顿。B.要注意重音的处理，突出诗歌中的关键词语。C.朗诵时要融入自己的情感，通过声音的高低、强弱等变化来表达诗歌的情感。D.不需要了解诗歌的背景和主题，只要读准字音就可以。答案：ABC9.下列关于诗歌意境的说法，正确的有（）A.意境是诗人的主观情意与客观物象相互交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。B.诗歌意境的营造常常借助意象来实现。C.不同的诗歌意境带给读者的感受是不同的，有的宁静悠远，有的雄浑壮阔等。D.分析诗歌意境要从意象、情感等方面入手。答案：ABCD10.下列对现代诗歌与古典诗歌区别的理解，正确的有（）A.现代诗歌形式更加自由，不受传统格律的束缚；古典诗歌有严格的格律要求。B.现代诗歌语言更加通俗易懂、直白；古典诗歌语言较为典雅、含蓄。C.现代诗歌的主题更加多元化，涉及现代生活的方方面面；古典诗歌主题相对集中在爱情、友情、思乡等方面。D.现代诗歌和古典诗歌都注重押韵。答案：ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.《再别康桥》的作者是徐志摩，他是新月派代表诗人。（√）2.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”出自舒婷的《我爱这土地》。（×）（作者是艾青）3.诗歌《致橡树》表达了一种独立、平等、互相依存又互相尊重的爱情观。（√）4.小说《百合花》中的通讯员是一个腼腆、质朴、勇敢的年轻战士。（√）5.意象是诗歌中寄托诗人情感和思想的具体形象。（√）6.现代诗歌都不讲究韵律美。（×）（部分现代诗歌也讲究韵律美）7.《红烛》中作者闻一多借红烛来表达自己对理想的执着追求和自我牺牲精神。（√）8.夸张是诗歌中常用的修辞手法，能突出事物的特征，增强诗歌的表现力。（√）9.诗歌《峨日朵雪峰之侧》描绘了诗人在峨日朵雪峰之侧的所见所感，展现了大自然的雄伟壮丽和人类的渺小。（√）10.写作诗歌时只要有丰富的情感，不需要考虑语言的表达。（×）（语言表达很重要）四、简答题（每题5分，共4题）1.简要分析《沁园春·长沙》中“万山红遍，层林尽染”这句词的表达效果。答案：这句词描绘了一幅色彩浓烈的山林秋景图。“万山”点明范围广，“红遍”“尽染”极言红色之浓烈、范围之广，通过视觉描写，展现出秋天山林生机勃勃的景象，也流露出诗人对壮丽秋景的赞美和豪迈之情。2.简述《雨巷》中“雨巷”这一意象的作用。答案：“雨巷”营造出一种幽深、寂静、朦胧且带有淡淡忧伤的氛围。它是诗人所处现实环境的象征，也暗示了诗人孤独、迷茫、彷徨的心境，为全诗定下了低沉、哀怨的基调，是诗人情感的寄托。3.《哦，香雪》中香雪为什么要去换那个铅笔盒？答案：香雪生活在封闭的小山村，铅笔盒代表着山外的现代文明。她对其充满向往与渴望，想用鸡蛋换铅笔盒，这不仅是对美好物品的追求，更体现她对知识、对外面精彩世界的憧憬，想改变自己和山村的命运。4.请简述诗歌中象征手法的作用。答案：象征手法能把抽象的思想情感化为具体可感的形象，使诗歌更加含蓄、委婉。通过特定的象征物，深刻表达诗人的情感、志向等，增强诗歌的表现力和艺术感染力，引发读者丰富联想与思考。五、讨论题（每题5分，共4题）1.有人认为现代诗歌不如古典诗歌有韵味，你怎么看？答案：现代诗歌和古典诗歌各有韵味。古典诗歌格律严谨，语言典雅，韵律优美，韵味悠长。但现代诗歌形式自由，语言贴近生活，能更直接表达现代情感与复杂思想，以独特的意象和节奏展现别样韵味。两者都有其独特价值，不能简单比较谁更有韵味。2.在《百合花》中，新媳妇前后的态度发生了很大变化，这反映了什么？答案：新媳妇一开始羞涩忸怩，后来变得主动大方。这一变化反映出她内心的成长，从普通的农村姑娘，在与通讯员的接触中，被其质朴勇敢打动，对革命战士产生崇敬与信任。也体现出军民之间由陌生到熟悉、理解、深爱的情感升华。3.艾青诗歌中的土地意象和太阳意象，对你有什么启发？答案：土地意象让我们感受到诗人对祖国深深的眷恋