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文档简介

基本情况2026届高三语文备课组老师老、中、青较均衡，充分体现了“传帮带”的特点；4男9女，搭配较合理。本届共24个班，分别为竞赛班1个，理实A班2个、理实B班11个，文实班1个，9个其他类型班。学生活泼好动，对语文学习较重视，进入高三后学习态度、氛指导思想语文整体复习质量。2.落实学校“双休新政及人工智能背景下高质量复习”的要求，加强团队建设，贯彻落实暑假集中教研精神。3.优化工作思路，向教研要方向，向备课要质量，向课堂要效益，力争2026年语文高考再上新台阶，捍卫长郡荣誉。和1.遵循高三学生发展规律和高三语文教学特点，有序推进高三2.加强备课组团队协作，推行“分组主备”模式和教研常态化4.强化学习习惯和基础知识训练与培养，抓两头促1.尖子生培养：摸清底子，提升思维品质，着4.任务周周清：按需分组分工合作，点-线教学进度与活动安排1语言文字运用(字音字形、实词、虚词)选修教材：《语言文字专题研讨》(下同)综合训练182语言文字运用(成语、语病修改)写作训练一：思维的准确性1(话题：人文底蕴)83语言文字运用(语病修改、句式变换)综合训练284语言文字运用(语言连贯、修辞)写作训练二：思维的准确性2(话题：审美鉴赏)85语言文字运用(修辞+语用复习提升)第一次月考：10.3-4号+试卷讲评8教学进度与活动安排6语言文字运用(标点、扩展与压缩)综合训练387语言文字运用(简明得体、图文转换)写作训练三：思维的严谨性1(话题：文化传承)88语言文字运用(创新题型)文言文阅读(实词)综合训练4(语用复习提升)89文言文阅读(实词、虚词)写作训练四：思维的严谨性2(话题：时代律动)8文言文阅读(综合提升训练)8文言文阅读(句式、文常)综合训练5(文言文阅读+语用)8文言文阅读(翻译、简答)写作训练五：思维的深刻性1(话题：科学精神)8文言文阅读(断句、文意理解、)综合训练68古诗阅读(形象、语言)第三次月考：12.2-3号+试卷讲评8古诗阅读(技巧、情感)写作训练六：思维的深刻性2((话题：实践创新))8古诗阅读(比较阅读、综合)综合训练7(古诗阅读+语用)8小说阅读(情节、叙事)写作训练七：作文开头(话题：责任担当)8小说阅读(形象、环境)综合训练88小说阅读(语言、主题)写作训练八：作文结尾(话题：法制规则)8小说阅读(综合阅读)综合训练98信息类阅读(筛选、概括)写作训九：作文主体(话题：文明互建)8信息类阅读(推断、迁移)综合训练108复习迎接长沙

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