2025年大学《心理学》专业题库- 研究心理学对心理疾病的预防

2025年大学《心理学》专业题库——研究心理学对心理疾病的预防考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于心理疾病预防的三级预防策略？A.病因预防B.早期发现、早期干预C.康复和防止复发D.心理健康教育2.依恋理论主要应用于哪个年龄阶段的心理疾病预防？A.婴幼儿B.青少年C.成年人D.老年人3.认知行为疗法（CBT）主要基于哪个心理学流派的理论？A.行为主义B.认知主义C.精神分析D.人本主义4.社会支持网络对心理疾病预防的主要作用是？A.提供信息和支持B.增加社会压力C.降低社会适应能力D.促进不良行为5.下列哪项不属于常用的心理评估工具？A.人格测验B.智商测验C.症状自评量表D.生理指标测量6.流行病学调查在心理疾病预防中的主要作用是？A.治疗心理疾病B.预测疾病发展趋势C.制定预防策略D.进行临床诊断7.下列哪项不属于压力应对方式？A.挑战应对B.回避应对C.求助应对D.攻击应对8.正念疗法主要基于哪个心理学概念？A.认知重构B.正念觉察C.行为强化D.系统脱敏9.社区心理健康服务的主要目标是？A.治疗严重精神疾病B.提供早期筛查和干预C.提高公众心理健康意识D.进行人格评估10.下列哪项是心理疾病一级预防的主要措施？A.提供心理治疗B.进行心理评估C.开展心理健康教育D.建立康复体系二、填空题（每空1分，共10分）1.心理疾病预防的三级预防策略分别是：______预防、______预防和______预防。2.认知行为疗法（CBT）认为心理问题的根源在于______。3.社会学习理论认为人们可以通过______和______来学习行为。4.常用的心理评估方法包括______、______和______。5.心理健康教育的主要目的是提高个体的______和______。三、名词解释（每题3分，共15分）1.依恋2.社会支持3.压力4.心理评估5.心理干预四、简答题（每题5分，共20分）1.简述发展心理学在心理疾病预防中的应用。2.简述认知心理学在心理疾病预防中的应用。3.简述社会心理学在心理疾病预防中的应用。4.简述心理评估在心理疾病预防中的应用。五、论述题（10分）论述如何运用心理学知识进行心理疾病的一级预防。六、案例分析题（25分）小明是一名高中生，最近经常感到焦虑、紧张，学习成绩下降，不愿意参加集体活动。请运用你所学的心理学知识分析小明可能存在哪些心理问题，并提出相应的预防建议。试卷答案一、选择题1.D2.A3.B4.A5.B6.B7.D8.B9.B10.C二、填空题1.一级；二级；三级2.认知3.观察学习；模仿4.观察法；调查法；测验法5.心理健康知识；心理健康技能三、名词解释1.依恋：婴儿与主要抚养者之间的一种特殊的、积极的情感联结，对个体的心理健康发展有重要影响。2.社会支持：个体在社会关系中获得的来自他人或群体的物质和精神上的帮助、支持和关爱。3.压力：个体在面对具有威胁性的刺激时所产生的身心紧张状态。4.心理评估：运用科学方法和技术对个体的心理特征、行为和问题进行系统观察、测量、分析和判断的过程。5.心理干预：基于心理学理论和技术，对个体的心理问题和行为进行干预，以促进其心理健康和发展。四、简答题1.发展心理学在心理疾病预防中的应用：*分析不同发展阶段的心理发展特点和任务，识别潜在的心理风险因素。*依恋理论：关注婴儿与抚养者的依恋关系，建立安全的依恋关系可以预防儿童期心理问题的发生。*社会性发展：关注儿童的社会技能发展，培养良好的社会适应能力可以预防社会性心理问题的发生。*青春期发展：关注青春期的心理发展任务，提供适当的引导和支持可以预防青春期的心理问题。2.认知心理学在心理疾病预防中的应用：*认知行为疗法（CBT）：通过改变不合理的认知模式来预防心理问题的发生。*认知重构：帮助个体识别和改变负面思维模式，建立积极的思维模式。*问题解决技能训练：帮助个体学习有效的问题解决技能，提高应对压力的能力。3.社会心理学在心理疾病预防中的应用：*社会支持：建立良好的社会支持网络可以缓冲压力，预防心理问题的发生。*压力应对方式：学习有效的压力应对方式可以降低心理疾病的风险。*社会规范：了解和遵守社会规范可以促进社会适应，预防社会性心理问题的发生。4.心理评估在心理疾病预防中的应用：*早期识别：通过心理评估可以早期识别心理疾病的高风险人群。*风险评估：评估个体发生心理疾病的风险程度。*干预效果评估：评估心理干预的效果，为制定预防策略提供依据。五、论述题运用心理学知识进行心理疾病的一级预防，可以从以下几个方面入手：*健康教育：通过学校、社区等渠道开展心理健康教育，普及心理健康知识，提高公众对心理疾病的认识和重视程度。教育内容可以包括情绪管理、压力应对、人际交往等方面的知识和技能。*早期干预：关注儿童青少年时期的心理发展，早期识别和干预潜在的心理问题。例如，通过家长培训、学校心理咨询等方式，帮助家长和教师及时发现孩子的心理问题，并提供适当的帮助和支持。*改善社会环境：营造良好的社会氛围，减少对心理疾病的歧视和偏见。例如，通过媒体宣传、公众活动等方式，提高公众对心理疾病的了解和接纳程度。*促进生活方式的改善：鼓励人们保持健康的生活方式，例如，规律作息、合理饮食、适量运动等，这些都有助于提高个体的心理免疫力，预防心理疾病的发生。*发展社会支持网络：鼓励人们建立良好的人际关系，发展社会支持网络，这可以帮助个体更好地应对压力，预防心理问题的发生。六、案例分析题小明可能存在焦虑症的问题。焦虑症是一种常见的精神障碍，主要表现为过度焦虑、紧张、担忧，并伴有躯体症状，如心悸、出汗、颤抖等。小明出现的焦虑、紧张情绪，学习成绩下降，不愿意参加集体活动等症状，都与焦虑症的表现相符。预防建议：*心理教育：向小明讲解焦虑症的相关知识，帮助他认识和理解自己的情绪，减轻他的焦虑和恐惧。*认知行为疗法：帮助小明识别和改变导致焦虑的负面思维模式，例如，过度担忧、灾难化思维等。通过认知重构，帮助小明建立积极的思维模式。*放松训练：教授小明一些放松技巧，例如深呼吸、渐进式