牛津译林版五年级上册英语Unit 6 My e- friend（5课时）教案

第1页共15页牛津译林版五年级上册英语Unit6Mye-friend(5课时)教案教材分析：本单元围绕的主要话题是“网友”。通过之前的学习，学生已经学过了年龄、学科和兴趣爱好等话题，结合本单元的主题，教师可以鼓励学生综合运用以前学过的知识对自己的朋友或是网友进行全面的介绍。文本中的一般现在时的一般疑问句及学会在实际运用中掌握所学的知识。学情分析：本单元谈论的话题是“网友”,这个学习内容对学生来说还是比较喜欢的。如果教师从自己的“网友”入手来教这个单元内容，学生一定会比较感兴趣。这个学习内容是比较贴近我们现在的实际生活，教师多注意创设情境来带领学生学习的话，那学生学习新内容还是很轻松的。对于第三人称单数形式的用法，教师在课上还是有必要多提点一下，这样学生才会掌握得更好。教学目标：1.能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词。2.能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。4.了解中英信封的不同写法。教学重点：1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2.能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。教学难点：1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2.能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。3.语音：字母w在单词中的读音。1.理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2.正确运用日常交际用语Howoldishe/she?Do/Does..?Yes/No,..1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话2.会说会读单词：sendto,...yearsold,Australia,Canada,US,waita3.词汇Australia,Canada,waitamin1.教师准备：单词卡片，人物图片，图片，人物头饰，多媒体课件，板书。2.学生准备：预习本单元的Storytime.通过欢乐的歌曲渲染学习氛围，让学生感受新知，引出话题。话题。)Whoistheboy?HeisWReadingroupsoffour.(together,orrolereading通过跟读、自读，培养学生的语音、语调、语气。根据文本内容，做相关练习，加深对课文的理解。2.做一张自己好朋友的信息卡。2.能够听懂、会说、会读句型：Do/Does.?Yes/No,...do/dWhatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike...Whatsubj3.学习单词：live,study,sit,by教学重点：2.能用第三人称单数形式简单地介绍自己的朋友相关信息。教学具准备：1.教师准备：多媒体课件，图片，录音机，磁带，板书。2.学生准备：预习Culturetime。教学过程：nameofthestory?(2)PeterlivesinU(4)HehasChineselessonsatschool.(Fal(6)Helikesswim学生自主完成判断从而复习巩固Storytime的课文内容。S2:There'sabeauti第7页共15页小组合作交流，通过对话的形式将上节课布置的有关朋友的作业拿出来展示交流。并对交流内容，提出问题，将课文中的重点进一步巩固强化。教学目标：1.能听懂、会说、会读句型：Do/Does..?Yes/No,...do/don't/does/doesn't.Whatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike...Whatsubjeclikes...2.能简单介绍朋友相关信息.教学重点：能简单介绍朋友相关信息。教学难点：会正确运用第三人称单数形式来介绍朋友或是进行口语操练。教学具准备：1.教师准备：多媒体课件，卡片，板书。2.学生准备：预习Funtime和Grammartime第8页共15页教学过程：教师可请班里的学生到前面来进行简单的自我介绍，包括年龄、外貌、兴趣爱好等，复习学过的词汇以及之前学过的内容。“猜同学”游戏：教师先请一位同学背对黑板，然后在黑板上写出另一名学生的姓名。背对黑板的同学可以提问黑板上同学的相关问题，最终猜出黑板上的同学。第10页共15页板书设计：Do/Does..?Yes/No,...do/don't/does/WhatsubjectsdoyouWhatsubjectsdoeshe/shelik教学目标：Don'tworry.1.教师准备：图片，录音机，磁带，板书。2.学生准备：预习Soundtime和Cartoontime。教学过程：Doyouhave...?Yes,IWhatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike..Doeshe/she/ithave?Yes,he/shedoes./No,Dotheyhave.....?Yes,theydo./No,th第12页共15页(3)Clapyourhandsfollowthemus2.Lookatthewords:watch,watWhat'sthepronunciationoftheletterw?write,we,would,wonderful,wrong,police/r/UnderstandthedifferentpronunciationofleReadandact“Cartoontime”板书设计：Watchwaterweekwinter教学目标：1.了解中国和英语国家信封的书写方式。2.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍朋友或是家人。3.通过练习，检测学生对句型Do/Does..?Yes/No,...do/don't/does/doesn't.Whatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike...Whatslike?He/Shelikes..掌握情况，使学生能正确运用。教学重点：1.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍朋友或是家人。2.能正确运用句型。教学难点：1.能正确并熟练地运用本课词句根据相关要求介绍朋友或是家人。2.能正确运用句型。教学具准备：1.教师准备：多媒体课件，板书。2.学生准备：预习Culturetime教学过程：学生通过图表将自己朋友主要信息描述出来，为下面的复述做准备。第13页共15页第14页共15页自由对话，紧接着上面的朋友介绍，既复习了前面课文中学到的重点句型，也是对所学知识的检测。让学生小组合作写出各自的朋友，发挥小组合作，提优补差。6.Listenandtick.P66.1.LookatthetwopictureT:We