2025年大学《心理学》专业题库- 心理学在老人心理中的应用

2025年大学《心理学》专业题库——心理学在老人心理中的应用考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请将正确选项的首字母填入括号内，每题2分，共20分）1.下列哪项不是老年期认知功能常见的积极变化？A.创造力可能依然旺盛B.知识经验积累丰富C.视觉敏度普遍提高D.元认知能力有所增强2.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，老年期（约65岁以后）面临的主要心理社会发展危机是？A.勤奋对自卑B.亲密对孤独C.自我整合对绝望D.主动对内疚3.老年人感到孤独、空虚，常与下列哪个概念密切相关？A.空巢综合征B.社会疏离感C.认知负荷过重D.退休焦虑4.以下哪项措施最有助于改善老年人的主观幸福感？A.强制其参与高强度社交活动B.鼓励发展个人兴趣爱好C.接受现状，减少不切实际的期望D.隔离自我，避免社交冲突5.在老年心理治疗中，注重建立安全依恋关系，常用哪种理论取向？A.认知行为疗法B.人本主义疗法C.精神分析疗法D.行为主义疗法6.下列哪项不是积极心理学在老年关怀中的主要关注点？A.培养乐观和希望品质B.减少负面情绪体验C.强调生物医学模型下的疾病治疗D.促进个人优势和意义感的发展7.老年人记忆力下降最显著的是哪种类型？A.工作记忆B.长时记忆中的语义记忆C.长时记忆中的情景记忆D.视觉记忆8.导致老年人抑郁发生率增高的社会心理因素，不包括？A.丧偶或社会关系网络萎缩B.退休带来的角色失落感C.身体健康问题增多D.年轻一代的社会疏远9.“老化认知模型”（StereotypeThreatModel）认为，老年人表现不佳的部分原因是？A.大脑生理功能自然衰退B.社会对老年人能力持负面刻板印象，导致老年人自我暗示C.缺乏足够的练习和刺激D.家庭支持系统不足10.针对老年人的认知训练项目，其设计原则不包括？A.趣味性和参与性B.针对性（针对特定认知功能）C.简单化，避免任何挑战D.可持续性，易于融入日常生活二、填空题（请将正确答案填入横线上，每空2分，共20分）1.老年期人格相对稳定，但也可能表现出__________和__________的趋势。2.社会支持系统对老年人的心理健康具有重要的__________作用。3.积极老龄化强调老年人不仅需要__________，也需要__________和__________。4.常见的老年期情绪问题包括抑郁症、焦虑症和__________。5.在与老年人沟通时，应注意语速放慢、__________和__________。三、名词解释（请给出每个名词的简要定义，每题4分，共20分）1.退休适应2.主观幸福感3.老年认知障碍（MCI）4.社会孤立5.意义感四、简答题（请简要回答下列问题，每题6分，共30分）1.简述影响老年人社会支持网络的主要因素。2.简述老年期情绪调节的特点及其面临的挑战。3.简述认知行为疗法（CBT）在老年人焦虑干预中的应用要点。4.简述家庭关系对老年人心理健康的影响。5.简述开展老年心理评估时应注意的原则。五、论述题（请结合所学知识，深入阐述下列问题，每题10分，共20分）1.论述积极心理学的主要理念及其在促进老年人心理健康方面的应用价值。2.结合实际，分析如何为社区老年人设计一个促进社会交往和提升幸福感的干预项目。---试卷答案一、选择题1.C2.C3.B4.B5.C6.C7.C8.D9.B10.C二、填空题1.压缩，增宽2.保护和缓冲3.健康，参与，贡献4.焦虑5.简单清晰，非评判性三、名词解释1.退休适应：指个体在离开工作岗位后，在社会角色、生活方式、心理状态等方面进行调整和适应的过程。2.主观幸福感：个体基于自身标准对生命整体或特定方面的积极评价和体验，是一种主观的、内在的情感状态。3.老年认知障碍（MCI）：指介于正常老龄化和痴呆之间的认知功能下降状态，个体出现认知症状，但尚未达到痴呆的诊断标准。4.社会孤立：指个体缺乏有意义的社会联系和互动，处于社会网络中边缘或被排斥的状态。5.意义感：个体对生命意义和价值的理解和感受，包括对自我存在、社会关系和未来目标的看法。四、简答题1.影响老年人社会支持网络的主要因素包括：个人因素（如性格、健康、既往经历）、家庭因素（如家庭结构、关系质量）、社会因素（如居住环境、社区资源、文化背景）、社会经济地位等。健康、外向的性格、良好的家庭关系、居住在支持性社区、较高的社会经济地位通常有助于建立更强大的社会支持网络。2.老年期情绪调节的特点：经验丰富，策略多样；倾向于情绪控制而非情绪表达；更关注积极情绪和应对负面情绪。面临的挑战：生理功能下降带来的痛苦；社会角色丧失和孤独感；认知功能变化影响情绪处理；疾病和死亡焦虑等。老年人可能更难表达情绪，或过度压抑，导致情绪问题累积。3.认知行为疗法（CBT）在老年人焦虑干预中的应用要点：评估焦虑的认知扭曲（如灾难化思维、非黑即白思维），帮助识别并挑战这些扭曲；教授放松训练（如深呼吸、渐进式肌肉放松）；进行行为实验，检验焦虑想法的准确性；安排暴露疗法，逐步面对焦虑源；强调自我管理技巧，如思维记录、问题解决训练；注意适应老年人的认知能力，治疗过程结构化、具体化、语速适中。4.家庭关系对老年人心理健康影响深远。积极的家庭关系（如和睦的伴侣关系、支持性的亲子关系）能提供情感支持、实际帮助和社会归属感，显著提升心理健康水平。不良的家庭关系（如冲突、忽视、虐待）则可能导致孤独、抑郁、焦虑等心理问题。家庭功能（如信息沟通、情感支持、问题解决）的质量直接影响老年人的幸福感和应对能力。5.开展老年心理评估时应注意的原则：保密性原则，尊重老年人隐私；知情同意原则，充分告知评估目的、过程、风险和结果；文化敏感性原则，理解并尊重老年人的文化背景、价值观和生活经验；全面性原则，综合评估认知、情感、社会功能、身体状态等多个方面；客观性原则，使用标准化、信效度高的评估工具，避免主观臆断；发展性原则，关注老年人的成长历程和个体差异；伦理性原则，确保评估过程公平、公正，不造成伤害；沟通性原则，与老年人建立良好关系，耐心解释，鼓励合作。五、论述题1.积极心理学的主要理念包括：关注人类的积极品质和优势（如智慧、勇气、仁爱、正义、节制、超越），而非仅仅聚焦于修复缺陷；强调幸福感的三个层面：主观幸福感（快乐体验）、积极特质（性格优势、美德）和意义感（目标感和价值感）；相信个体具有成长和改变的可能性。其在促进老年人心理健康方面的应用价值体现在：帮助老年人发掘和利用自身优势，提升应对生活挑战的能力；通过培养乐观、感恩、希望等品质，增强情绪调节能力和抗压力；强调建立积极关系和寻找生活意义，对抗孤独和失落感；倡导参与社会活动和贡献社会，提升价值感和生活目标感；促进身心健康，研究表明积极情绪和心态与更好的生理健康和更长寿有关。积极心理学为老年人提供了新的视角和工具，不仅关注问题，更关注如何让老年人生活得更充实、更有意义、更幸福。2.为社区老年人设计一个促进社会交往和提升幸福感的干预项目，可从以下方面入手：*项目目标：提升老年人社会参与度，减少孤独感，增强归属感，促进积极情绪体验，提升整体幸福感。*目标人群：社区内有需求的老年人，特别是独居、空巢、社交活动较少的群体。*活动内容设计：*兴趣小组：组织基于兴趣的团体活动，如书法、绘画、音乐、园艺、棋牌等，让老年人在共同爱好中结识新朋友，分享经验。*健康促进活动：结合健身运动，如太极拳、广场舞、健步走等，既锻炼身体，也提供社交机会。可邀请健康专家进行讲座。*知识学习与分享：开设智能手机使用、防诈骗、健康养生等实用知识课程，鼓励老年人学习新知识，并组织分享会。*互助与志愿服务：建立老年人互助小组，鼓励有能力的老年人参与社区志愿服务，如关爱其他老人、参与社区活动组织，从中获得成就感和价值感。*文娱活动：定期举办联欢会、电影放映、文艺表演等，营造轻松愉快的社区氛围，促进交流。*促进社会交往的策略：活动设计强调互动性和参与性；鼓励老年人之间互相帮助和交流；设立固定交流场所（如社区活动室）；培养志愿者作为连接者的角色；活动主持人引导积极互动，避免个体