2025-2026学年江苏百校大联考高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2025-2026学年江苏百校大联考高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某兴趣小组研究了一个草原生态系统的结构和功能以及人体的内环境稳态后，画出了如图示意图，下列相关分析正确的是（）A.若图Ⅰ所示为食物网，则F代表生产者，E、H代表消费者，G代表分解者B.若图Ⅱ表示人体液各部分的关系，甲是组织液，当人感染了某病毒痊愈后，能在甲中发现T细胞和B细胞分化成的记忆细胞C.若图Ⅲ表示生态系统的组成成分，A代表消费者，B代表生产者，C代表分解者，D代表非生物的物质和能量D.若图Ⅲ表示碳循环，B代表大气中的CO2库，C表示消费者2．“冰桶挑战赛”是一项慈善活动，目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下，身体会作出一系列的反应，有关描述不正确的是（）A.皮肤毛细血管收缩，血流减少B.下丘脑分泌促甲状腺激素增加C.汗腺分泌减少，代谢加强D.此过程既有神经调节，也有体液调节3．在学习过程中，要强调动手、动口、动眼、动耳、动脑，要反复复习，其原因分析错误的是（）A.动用各种器官有利于建立新的条件反射B.动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立C.反复复习是将信息反复运用、强化，不会建立新的神经联系D.反复复习有利于强化已有的神经联系4．图是某动物种群增长的S型曲线图。下列关于种群增长曲线的应用，错误的是（）A.若要获得鱼类最大日捕捞量，则应在e点对应时间进行捕捞B.为保持鱼类的可持续发展，可在d点对应时间进行捕捞，剩余个体数量应处于c点对应水平C.若大量增加草原上羊的数量，则会导致草场退化，但不会导致e点对应的值下降D.对于鼠害的防治最好在b点对应时间之前进行，并通过硬化地面等措施降低e点对应的值5．如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，①～④分别表示人体内不同部位的液体。下列说法错误的是（）A.内环境是指①②④构成的细胞外液环境B.①可以运输激素、气体和代谢废物等C.②处液体增多会造成组织水肿D.②处氧气浓度高于①处6．下列关于ATP的说法，正确的是（）A.分子中含有三个高能磷酸键 B.“A”由腺嘌呤和核糖组成C.结构简式为A-T~P~P D.是生命活动的主要能源物质7．激素对人体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。下列叙述错误的是（）A.幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，共同促进生长B.青春期，女性卵巢中合成雌性激素增多，激发并维持第二性征C.紧急状况时，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增多，使心跳加快、呼吸急促D.大量进食后，胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，促进对血糖的摄取利用储存8．（10分）关于植物生长调节剂的说法，正确的是（）A.乙烯利是一种植物生长调节剂，主要用于促进果实的发育B.植物体内激素含量少，施用的植物生长调节剂就是植物激素C.植物生长调节剂分子结构与植物激素的完全不同，但功能相似D.给未授粉的大豆，喷施适宜浓度生长素类调节剂也不能避免其减产二、非选择题9．（10分）下图为某生态系统碳循环模式图，回答下列相关问题：（1）生态系统的结构包括__________________，其中联系无机环境和生物群落的成分是_________________。（2）图中各序号所示的含碳物质中相同的是____________________（写出序号和物质），为了降低温室效应的影响，可以采取的两种措施是____________________（答出2点）。（3）流经该生态系统的总能量主要是____________________；C同化的能量除了呼吸消耗量，剩余的部分用于____________________。（4）若该生态系统为农田生态系统，则其抵抗力稳定性相对较低的原因是_________________。10．（14分）关于基因工程方面的问题：基因工程的核心步骤是____________，若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：牛乳腺蛋白基因的启动子、_________________、_____________、终止子和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是___________（显微注射法、农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是____________（受精卵、乳腺细胞）。11．（14分）下图表示某草原生态系统中部分营养结构。请据图回答下列问题：（1）图中有___________条食物链，图中属于第三营养级的生物有___________种。（2）一年中流入草的能量去向除了用于呼吸作用和流入下一营养级外，还包括___________和___________。（3）若草固定的总能量为6．8×109kJ·（m2·a）-1，羚羊和斑马同化的总能量是5×108kJ·（m2·a）-1，则蛇最多能获得的能量有___________kJ·（m2·a）-1。（4）草原中，野狗能够依据羚羊留下的气味去猎捕它，羚羊同样也能够依据野狗的气味或行为特征躲避猎捕，这说明信息能够调节___________。该草原生态系统之所以能够维持相对稳定，是由于该草原生态系统具有___________。12．自从提出“绿水青山就是金山银山”的科学倡议后，我国多地积极推行退耕还林政策，在生态治理方而取得了优异成绩。回答下列问题：（1）从群落演替的类型分析，退耕还林发生的是________，说明了人类活动对群落演替产生的影响是_____________。（2）在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素有_____________等。这种分层对植物群落来说优点是_____________。群落中的动物也有分层现象，原因是_____________。（3）研究退耕还林前后的群落区别，可以从哪些方面入手?_____________（至少回答出两个）。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】生态系统的结构包括组成成分和营养结构。生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。【详解】A、若图Ⅰ所示为食物网，食物网中不包括分解者，A错误；B、若图Ⅱ表示人的体液各部分的关系，甲是血浆，B错误；C、若图Ⅲ表示生态系统的组成成分，根据双向箭头可知，B代表生产者，A代表消费者，C代表分解者，D代表非生物的物质和能量，C正确；D、若图Ⅲ表示碳循环，D代表大气中的CO2库，C表示分解者，D错误。故选C。【点睛】生产者和大气中的二氧化碳之间是双向箭头，且生产者为一进多出，大气中的二氧化碳是多进一出。2、B【解析】当一桶冰水从头顶浇下→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，代谢加强），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定，此过程既有神经调节，也有体液调节。【详解】A、寒冷条件下，皮肤汗腺分泌减少，毛细血管收缩，血流量减少，A正确；B、寒冷条件下下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加，B错误；C、寒冷条件下，汗腺分泌汗液减少以减少散热，代谢加强以增强产热，最终维持体温相对温度，C正确；D、由分析可知，寒冷条件下，体温调节的过程既有神经调节，也有体液调节，D正确。故选B。3、C【解析】学习和记忆是人脑的高级功能之一。学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程．记忆则是将获得的经验进行存储和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。【详解】A、条件反射是后天形成，动用各种器官有利于建立新的条件反射，A正确；B、动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立，有利于长期记忆的形成，B正确；C、反复复习可以建立新的神经联系，有助于长期记忆的形成，C错误；D、反复复习有利于强化已有的神经联系，D正确。故选C。4、C【解析】1、分析题图：代表S型曲线。曲线中的两个关键点：c点时，增长速率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率为0，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。3、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在K/2处种群增长速率最大。【详解】A、e点时，种群数量达到最大，若要获得鱼类最大日捕捞量，则应在e点对应时间进行捕捞，A正确；B、c点时，种群的增长速率最大，故在渔业捕捞上上应在c点后，d点对应时间进行捕捞，剩余个体数量应处于c点对应水平，维持该种群的可持续发展，B正确；C、若大量增加草原上羊的数量，则会导致草场退化，食物减少，会导致e点对应的K值下降，C错误；D、对于鼠害的防治最好在b点对应时间之前进行（b点增长速率比较低），并通过硬化地面、将生活垃圾无害化处理等措施后，老鼠就缺少了生存的空间和食物资源，将不适宜老鼠的生存，其e点对应的K值将下降，D正确。故选C。5、D【解析】分析题图可知，①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴液，①②④共同构成内环境（细胞外液），内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，内环境稳态是细胞进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、根据以上分析可知，①②④共同构成内环境（细胞外液），内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，A正确；B、①是血浆，血浆中含有营养物质如蛋白质、甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸等，还有代谢废物如尿素、尿酸等，以及血浆运输的物质如激素、氧气和CO2等物质，B正确；C、②是组织液，液体增多会造成组织水肿，C正确；D、②是组织液，①是血浆，氧气的运输方式是自由扩散，从高浓度向低浓度进行运输，所以浓度最高的是①，其次是②是组织液，浓度最低的是③细胞内液，D错误。故选D。6、B【解析】1、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，水解时远离A的磷酸键容易断裂，释放大量的能量。2、ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。【详解】A、ATP分子中含有两个高能磷酸键，A错误；B、“A”为腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，B正确；C、ATP的结构简式为A﹣P～P～P，C错误；D、ATP是生命活动的直接能源物质，D错误。故选B。【点睛】本题考查ATP的化学组成和特点，相关知识点只需考生识记即可。7、A【解析】动物激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。【详解】A、甲状腺激素是甲状腺分泌，不是垂体分泌的，A错误；B、雌激素属于性激素，性激素可以促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，并能激发和维持第二性征，B正确；C、紧急状况时，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增多，使心跳加快、呼吸急促，故肾上腺素也称为应激激素，C正确；D、大量进食后，胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，促进对血糖的摄取利用储存，从而降低血糖浓度，D正确。故选A。8、D【解析】植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，如生长素。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，如乙烯利。【详解】A、乙烯利是一种植物生长调节剂，主要用于促进果实的成熟，A错误；B、生长调节剂不等于植物激素，植物激素是在植物体内合成的，植物生长调节剂是人工合成的，B错误；C、植物生长调节剂分子结构与植物激素的不完全不同，但功能相似，C错误；D、大豆收获的是种子，种子能否形成取决于能否传粉受精，生长素能促进果实发育。给未授粉的大豆，喷施适宜浓度生长素类调节剂也不能避免其减产，D正确。故选D。二、非选择题9、(1).生态系统的组成成分、食物链和食物网（营养结构）(2).生产者和分解者(3).①②③④⑦为二氧化碳、⑤⑥为含碳有机物(4).减少化石燃料的燃烧、开发新能源、增加A的量加强二氧化碳的固定(5).生产者所固定的太阳能(6).该营养级生物的生长、发育和繁殖等生命活动(7).生物成分单一、营养结构简单【解析】1.生态系统的结构包括两部分：（1）生态系统的成分有：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成。（2）生态系统的营养结构：食物链和食物网。

减缓温室效应的核心内容是降低大气中二氧化碳的含量，故要减少来路，增加去路，即倡导“低碳”生活，减少化石燃料的使用（或者植树造林，增加值被，或开发水能、太阳能等新能源），另增加去路的措施是植树造林，以增加光合作用的的消耗，从而使二氧化碳减少。

群落的空间结构包括：（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。（2）水平结构：水平方向上由于光线明暗、地形起伏、湿度的高低等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。

题图分析：A为生产者，B为分解者，D为初级消费者，C为次级消费者，E为大气中CO2库。【详解】（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网（营养结构）；其中生产者将光能固定成有机物中的化学能，分解者将动植物遗体残骸或动物排遗物中的有机物分解，能量释放到无机环境，因此，两者是联系无机环境和生物群落的成分。（2）图中指向E的箭头最多，所以E代表大气中CO2库，而E只指向A，故A代表生产者，D、C分别代表初级消费者和次级消费者，B代表生产者。由于生物与无机环境间碳循环的形式为CO2，所以①②③④⑦代表二氧化碳，生物群落内部以含碳有机物的形式进行循环，因此⑤⑥代表含碳有机物。（3）流经该生态系统的总能量主要是生产者所固定的太阳能，而消费者同化的能量一部分用于呼吸消耗，另一部分用于该营养级生物的自身生长、发育和繁殖等生命活动。（4）该农田生态系统的食物链只有A→D→C，生物成分单一、营养结构简单，不能有效抵抗外界的影响，所以抵抗力稳定性较低。【点睛】本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。10、①.基因表达载体的构建②.人干扰素基因（或目的基因）③.标记基因④.显微注射法⑤.受精卵【解析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等；（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术；个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】基因表达载体的构建，是基因工程的核心步骤，构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子、人干扰素基因（或目的基因）、终止子、标记基因和复制原点等。该技术中受体细胞是动物细胞，将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是显微注射法法，为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，转基因动物培育时所用的受体细胞是受精卵，因动物细胞全能性很难表达，若将基因表达载体导入动物体细胞中，其全能性不能表达，无法获得转基因动物。【点睛】本题主要考查基因工程的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。11、(1).5(2).3(3).分解者利用的能量(4).未利用的能量(5).1.72×108(6).生物的种间关系(7).自我调节能力【解析】1、一个营养级所同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被下一营养级同化的能量＋分解者利用的能量＋未被利用的能量。2、未被利用的能量：包括生物每年的积累量和动植物残体以化石燃料形式被储存起来的能量。【详解】（1）图中有5条食物链，即草→羚羊→狮子；草→羚羊→野狗→狮子；草→斑马→野狗→狮子；草→斑马→狮子；草→鼠→蛇。属于第三营养级的生物有狮子、野狗、蛇。（2）一年中流入