任务一 体会人与动物的关系-20 狼（习题课件含答案解析）统编版语文七年级上册

任务一

体会人与动物的关系20

狼过基础

基础知识精准练1.古今异义。（1）一狼径去古义：______。今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）。离开（2）屠暴起古义：______。今义：凶狠；残酷。突然（3）屠自后断其股古义:______。今义:事物的一部分。大腿（4）盖以诱敌古义：________________________。今义：器物上部有遮蔽作用的东西。表示推测，相当于“大概”（5）禽兽之变诈几何哉古义：______________________。今义：几何学。多少，意思是能有多少2.一词多义。（1）后狼止而前狼又至_____________止露尻尾________________意暇甚__________________意将隧入以攻其后也__________________动词

，停止副词，只，仅仅名词，神情、态度动词，打算，企图止意恐前后受其敌____________盖以诱敌____________恐前后受其敌____________狼不敢前____________动词，攻击名词，敌人名词，前面动词，上前敌前（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(

)BA.屠乃奔倚其下/乃悟前狼假寐B.后狼止而前狼又至/而顷刻两毙C.而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉D.屠惧，投以骨/意将隧入以攻其后也【解析】

B项，连词，表转折，可是；A项，连词,于是/副词,才；C项，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，的；D项，介词，把/连词，来。故选B。（3）“其”字在古代汉语中常作代词，指代的内容由每句话在文中的意思所决定。指出下列各句中“其”指代什么，并将字母写在括号中。A.屠户

B.两狼C.柴草堆

D.半身入垛的狼①屠大窘，恐前后受其敌。(

)②一狼洞其中。(

)③意将隧入以攻其后也。(

)④屠自后断其股，亦毙之。(

)BCAD3.词类活用。（1）狼不敢前

名词作______，____________（2）其一犬坐于前

名词作______，_____________（3）一狼洞其中

名词作______，_____________（4）意将隧入以攻其后也

名词作______，_____________（5）止增笑耳

动词作______，_____________动词前进，上前状语像狗一样动词挖洞状语从通道名词笑料4.根据提示默写。（1）描写狼“犬坐于前”的神态的句子是：________，________。（2）表现狼贪婪本性的句子是:__________,__________________。（3）“一狼洞其中”的目的是：____________________。（4）“前狼假寐”的目的是：__________。（5）点明故事主旨的句子是：__________，____________，____________________？__________。目似瞑意暇甚骨已尽矣而两狼之并驱如故意将隧入以攻其后也盖以诱敌狼亦黠矣而顷刻两毙

禽兽之变诈几何哉止增笑耳5.把下列句子翻译成现代汉语。（1）骨已尽矣,而两狼之并驱如故。________________________________________________________________________________（2）顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。_______________________________________________________________________________________（3）屠乃奔倚其下,弛担持刀。_____________________________________________________________骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。（关键词：并、驱、如故）（屠户）看见田野里有个麦场,场主在麦场中堆积了柴草,覆盖成小山一样。（关键词：顾、苫蔽）屠户就跑过去靠在柴草堆下面,卸下担子,拿起屠刀。（关键词：弛）（4）久之,目似瞑,意暇甚。_______________________________________________________________________（5）乃悟前狼假寐,盖以诱敌。___________________________________________________________________________时间长了,（那只狼的）眼睛似乎闭上了,神情很悠闲。（关键词：瞑、意、暇）（屠户）这才明白前面那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人。（关键词：寐、盖）任务一

体会人与动物的关系20

狼过阅读

核心考点迁移练一、课内精读。1.［2025六安期末］《狼》篇幅短小，结构紧凑。文中描述的狼与人的斗争过程可谓一波三折，最终结局也出人意料。请你结合课文内容，把故事情节补充完整。（3分）（1）________________示例：两狼缀行（2）__________屠投骨尽（3）___________________________

屠断狼股（3分，每空1分）2.［2025随州期末］作者用了一个“黠”字评价狼，请结合文中描写狼的文字，分析狼“黠”的具体表现。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①两只狼变换追赶屠户的节奏。两狼一开始“缀行甚远”，然后“后狼止而前狼又至”，对屠户造成极大的心理压迫。当屠户“骨已尽”后，两只狼开始紧紧追赶，使屠户从“惧”到“大窘”，几乎达到了不战而胜的效果。②很短时间内两只狼就调整了策略。从“少时”“久之”两个时间副词可以看出，两只狼很快做好分工合作的策略。③诱敌之狼演技高超。“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，“恶狼”变“良犬”，其目的只是迷惑屠户。④偷袭之狼背后袭击而不被发现。“隧入”“半入”，狼在草垛之中打洞，屠户______________________________________________________________________________________________________________________________竟然不觉，说明其动作之轻，小心翼翼。且前狼已毙，它仍在挖洞，说明其聚精会神。（3分，每点1分，任意答出三点即可满分）3.文章是如何刻画屠户形象的？请结合人物描写方法及课文内容进行分析。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

文章主要是通过心理描写和动作描写来刻画的。（1分）①心理描写：屠惧——“投以骨”；屠大窘——“恐前后受其敌”；屠悟——“乃悟前狼假寐”。心理描写贯穿全文，展现了屠户由怯懦退让到果断应敌的整个心理变化过程。（2分）②动作描写：“投以骨”“复投之”，表现了屠户的害怕和妥协；“奔”“倚”“弛”“持”，表现了屠户丢掉侥幸心理、准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；“起”“劈”“毙”“转”“断”等动词写出了屠户有勇有谋、敢于斗争、善于斗争的精神。（2分）4.教材变式

根据释义，填写关于“狼”的成语。（4分）（1）形容心肠狠毒或忘恩负义。(

)（2）比喻把敌人或坏人引入内部。(

)（3）形容吃东西又猛又急。(

)（4）狼崽子虽幼小，也有凶残的本性，比喻凶暴的人用心狠毒，本性难改。(

)狼心狗肺引狼入室狼吞虎咽狼子野心（4分，每题1分）二、文言文对比阅读。［2025泸州期末改编］阅读下面的文言文，回答问题。（17分）【甲】蒲松龄《狼》全文（略）

5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(

)（2分）CA.缀行甚远

缀：跟随

B.相去数十步

去：距离C.其一犬坐于前

犬：狗

D.意甚仓皇

意：神情【解析】

本题考查实词含义。C项，犬：像狗一样。故选C。6.下列各项加点词意思相同的一项是(

)（2分）BA.投以骨

静以修身

B.屠乃奔倚其下

乃舍此趋彼C.后狼止而前狼又至

博学而笃志

D.两狼之并驱如故

谋分捉之【解析】

本题考查一词多义。A项，介词，把/连词，表目的，来;B项，意思都是“于是，就”;C项，表转折，但是/表并列，并且;D项，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，指代两只小狼。故选B。7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。________________________________________________________________________（2）竖下视之，气已绝矣。_____________________________________________________________禽兽的诡诈手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。（2分。关键词：变诈、几何）牧童爬下树一看，大狼已经断气了。（2分。关键词：下、之、绝）8.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）

大

狼

闻

声

仰

视

怒

奔

树

下

号

且

爬

抓大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓。（2分，每处1分）【解析】

本题考查文言文断句。句意大致为:大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓。“大狼闻声仰视”交代了大狼的第一个行为动作;“怒奔树下”是另一个连贯的动作;“号且爬抓”接着描述大狼到达树下后的行为。故断为:大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓。9.下列说法不正确的一项是(

)（2分）DA.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言小说集，“聊斋”是蒲松龄书斋的名字；“志”是“记述”的意思；“异”指的是“奇异的故事”。B.甲文写屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼，一波三折又一气呵成；乙文讲述的是两个牧童捉小狼除大狼的故事，牧童采取了“调动对方，疲于奔命”的策略。C.甲文中“暴起”“劈”“转视”“断”等词表现了屠户勇敢机智的斗争精神；乙文中“谋分捉之”体现了两牧竖的智慧。D.甲文主旨：表达狼的贪婪、凶残、狡诈；乙文主旨：通过讲述牧竖戏狼致死的故事，表达了对牧竖聪明机智的赞美，以及对狼的愚蠢的批判。【解析】

本题考查内容理解辨析。D项有误，乙文更多地是展现大狼的母爱以及它在失去孩子后的痛苦挣扎。故选D。10.新课标·探究性设问

请结合甲、乙两文及下面的链接材料，谈谈你对狼这一形象的多元理解。（5分）

【链接材料】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

甲文中的狼一直紧跟着屠户想获取食物,假装睡觉迷惑屠户,具有贪婪、狡诈的特点。（1分）乙文中的大狼为了救小狼两处奔波气绝而亡，展现出大狼的母爱。（1分）链接材料中,狼展现出团结的一面,当面对强大敌人时会群起而攻之,且受伤时不会独自逃走。（1分）综合来看,狼的形象_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________是多元的。在生存需求下,它会展现出凶狠、狡诈的一面以获取食物或保护自己；在群体协作中,又有着团结的特质。我们不能单一、片面地去定义狼,而应从不同角度去认识和理解它。（2分）【解析】

本题考查对文本内容及链接材料的分析理解。甲文中表现了狼的贪婪、狡诈，乙文展现了大狼伟大的母爱，而链接材料则阐述了狼团结的品质。据此可知，狼在不同情境下有不同表现,因此得出不能片面看待狼,要从多个角度去理解其形象的结论。【参考译文】【乙】牧竖

两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝一看，小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让它哀号;大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓。（这时）另一个牧童也在另一棵树上让小狼急促地哀号起来。狼听到了声音向四处张望，才看见另一棵树上的小狼和牧童，于是它又放弃这棵树跑向那一边，像之前一样边刨土边叫。第一棵树上的小狼又叫，它又转身奔向第一棵树。口中叫个不停，脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了，不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断气了。三、课外拓展阅读。［2025南通期末］阅读下面的文言文，回答问题。（12分）

【注】

①尸乡：即西亳，在今洛阳偃师。②道固相关：道理本来就是相互贯通的。③鳞：鱼。④刊：修正。11.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断一处）（1分）

卖

鸡

及

子

得

千

余

万卖鸡及子/得千余万（1分）【解析】

本题考查文言断句。句意：他卖鸡和鸡蛋得到了一千多万钱。“卖鸡及子”表达的是卖鸡和鸡蛋这个行为，“得千余万”是这个行为产生的结果，在“卖鸡及子”后断开，能清晰地划分句子的结构和语义，所以断句为“卖鸡及子/得千余万”。12.解释下列加点字。（4分）（1）皆立名字(

)（2）欲引(

)（3）呼名即依呼而至(

)（4）辄置钱去(

)都想要到离开（4分，每空1分）13.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）

暮栖树上，昼放散之。_________________________________________________________________________________________________傍晚的时候（鸡）在树上栖息，白天（祝鸡翁）就把他们放出来分散各处。（2分。关键词：暮、栖、昼）14.祝鸡翁所“通”之“道”主要表现在哪里？根据文中内容概括作答。（2分）______________________________________________________________________________________________能够深刻理解并遵循动物的天性和自然规律；与动物建立起深厚的信任和依附关系。（2分，每点1分）【解析】

本题考查内容理解。结合文章可知，祝鸡翁养鸡百余年，对鸡的生活习性和需求有着深入的了解。他能够给每只鸡都起名字，并且让它们在夜晚栖息在树上，白天则放散出去。当需要召回时，只需呼唤鸡的名字，它们就会应声而至。这种能力并非一朝一夕可以练成，而是源于祝鸡翁对鸡的天性和自然规律的深刻把握。结合文章可知，祝鸡翁在养鱼方面也同样表现出对动物天性的深刻理解。他选择了一个适合养鱼的地方建造池塘，并且遵循鱼类的生长规律进行饲养。这种顺应自然、尊重生命的态度，使得他的养鱼事业也取得了成功。更重要的是，祝鸡翁与动物之间建立起了深厚的信任和依附关系。祝鸡翁能够听懂鸡的呼唤，鸡也能够理解祝鸡翁的意图。这种默契和信任，使得祝鸡翁的养鸡事业更加顺利，也让他成了动物们信赖和依附的对象。综上所述，祝鸡翁所“通”之“道”，主要表现在他能够深刻理解并遵循动物的天性和自然规律，同时与动物建立起深厚的信任和依附关系。15.新课标·开放性设问蒲松龄的《狼》中，人和狼的关系是“弛担持刀”“眈眈相向”；而本文中，祝鸡翁与动物是“即依呼而至”“常止其傍云”。两文中人与动物的关系截然不同，你更赞同哪一种？说说你的理由。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________