23 女娲造人（习题课件含答案解析）统编版语文七年级上册

过运用

基础知识情境练

学习完本课后，七年级（1）班将开展以“神话润心田，经典永流传”为主题的学习活动，请你按要求完成以下任务。1.【填字正音】你被选为“神话剧场”的文字校对员，负责检查剧本中的字词书写与发音，确保演员们能准确演绎故事。下面是你负责的剧本部分，请你按照要求完成任务。

女娲行走在莽莽榛榛的原野，见四周景象，倍感孤独，觉得天地应该添一点儿什么东西进去，让它生气pénɡ

bó起来才好。她在一个池子旁边蹲下来，见澄澈的池水映出自己的面容和身影，她忽然（

）

：为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？于是她掘黄泥、掺和了水，揉成娃娃样小东西。小东西一触地便活，继而兴高

cǎi

liè地跳跃欢呼，尽显生命之乐。（1）根据拼音写汉字。生气pénɡ

bó(

)兴高cǎi

liè(

)蓬勃采烈（2）给加点字注音。榛(

)澄澈(

)掺和(

)zhēnchénɡ

chèchān

huo（3）新考法·根据句子的意思补充成语

请你在语段中的括号内填写一个恰当的成语。灵机一动2.【细读文本】教材补白

下面是小汇同学从课文中摘抄的一段。

大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。

段落中加点的词都是____词，具体地说，它们的类型分别是___________、__________、__________。其中，“他们”指代的是______，“这”指代的是__________________________。代

疑问代词人称代词指示代词人类怎样能使他们继续生存下去3.【数说经典】

新考法·补写神话故事名称中国经典神话故事奇妙多姿，浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面语句中的空格处填入相应的神话故事名称，使每一行前后四个字各为一个成语。茶余饭

薄西山大智若

清水秀精益求

阔天空横七竖

市蜃楼后羿射日愚公移山精卫填海八仙过海【解析】

本题考查对成语和神话的积累与运用。第一行，根据所给信息可知，首空为“后”，末空为“日”，据此可联想到神话故事“后羿射日”；第二行，根据所给信息可知，首空为“愚”，末空为“山”，据此可联想到神话故事“愚公移山”；第三行，根据所给信息可知，首空为“精”，末空为“海”，据此可联想到神话故事“精卫填海”；第四行，根据所给信息可知，首空为“八”，末空为“海”，据此可联想到神话故事“八仙过海”。

过阅读

核心考点迁移练概括人物形象→T1;分析句段的作用→T2;比较阅读及内容理解→T3。［2025海东期末］阅读下面的文字，回答问题。（14分）神农尝百草王浥箫

①炎帝神农氏是一位伟大的始祖神，他为人们的农耕与医药启蒙作出了巨大的贡献。人们有时会误认为炎帝和神农氏是两个不同的神，但其实炎帝和神农氏是同一位神。

②炎帝的外表非常奇特，他的头上长有两只又大又尖的牛角，肚子是完全透明的，可以清楚地看见每一个器官。不认识他的人看到这样一副怪模样，总以为他是一个脾气暴躁、不好相处的人。

③但炎帝的部族——烈山氏的人们都知道，炎帝其实一点也不可怕，反而是一位性情柔和，像太阳一般温暖的首领。由于他擅长使用火焰，大家都尊称他为炎帝。

④当时的人们主要依靠打猎填饱肚子，但打猎可不是一件容易的事情，遇到寒冷的冬天和雷雨的夏日，山上找不到一只野兽，大家就只能饿肚子了。炎帝为此忧心忡忡，在天气恶劣的情况下，他安排部落里的族人休息，自己单独外出为大家寻找食物。

⑤这天，炎帝又在外面寻找食物，忽然看到一只丹雀从太阳的方向飞来，嘴里叼着的谷穗掉落到地上，炎帝非常惊喜地跑过去捡了起来。

⑥他认得这种植物，经过去壳加工之后，会脱落成一颗颗圆润嫩黄的小米，是一种非常美味的食物。他已经好久没有见过谷穗了。

⑦三两口吃完谷子只能暂时充饥，为了长远考虑，必须将谷穗保留下来，让它们越变越多才行。为此，炎帝想出一个好主意，他将这根谷穗带回了部族，种植在土壤里。

⑧为了保证谷穗根部有足够的水分，炎帝砍下木头，制作成用来翻土的耒耜和锄头。而翻土过程中被挖出的泥土，也被聪明的炎帝充分利用，凭借优越的控火能力，炎帝将泥土烧制成不同大小的陶器，用来盛放和储存食物。

⑨在带领大家一同烧制陶土的过程中，炎帝又发现了使用烈火冶炼金属的办法，制造出铜斧等一系列重要的农业生产工具。

⑩在炎帝的精心照料下，谷穗茁壮成长，慢慢变成了一片又一片的粟米地。大家在田地里辛勤劳作，开启了农耕时代，再也不会饿肚子了。

⑪为表示感谢，大家又给了他一个更为亲切的称号：神农。

⑫解决完粮食问题，炎帝神农氏开始着手解决草药的问题。在寻找野菜的过程中，他发现世界上形形色色的植物都具有不同的功能。

⑬有的植物天生带有香气，可以泡水饮用；有的植物富含丰富的营养，可以种植食用；有的植物含有毒素，吃下去就会生病甚至死掉；而有些植物可以治疗伤口与疾病，成为药品……

⑭为了方便归类，神农在自己的腰间挂了两个竹筐，左边的筐里放可以吃的植物，右边的筐里放能当作药材的植物。

⑮每次见到新的植物，他都会自己先吃进肚子里观察效果。由于他的肚皮是完全透明的，叶子在他体内经过哪个器官、发生怎样的变化都看得一清二楚，能够更快更准确地对植物进行分类。

⑯但是这种方法具有极大的危险性。有好几次，神农都因为吃到了有毒的植物而濒临死亡，要不是他又找到了克制毒药的其他草药，恐怕就要永远地离开人世了。

⑰有时候，神农甚至会故意吃下有毒的草，再将自己治好。最多的一次，他一天就吃下了七十种毒草，中了七十次毒。部落里的人都很为他担心，每次他一中毒，大家都为他掉眼泪，集体祈祷他痊愈。

⑱神农不想大家担心，便混合各种药草，编织成一根红色的鞭子，只要用这根鞭子鞭打植物，就能根据鞭子上的颜色变化，分析出植物是有毒还是无毒的，是热性还是凉性的。这个方法可比直接食用安全多了，很快，神农完成了对大地上所有植物的辨认工作。

⑲有了神农对药材的分类，族人们慢慢学会使用各种草药治疗伤病，生病的人数明显减少，大家都变得更加健康长寿。（选自《中国神话故事集》，有删改）1.结合文章具体内容，概括炎帝的形象特点。（4分）______________________________________________________________________________________________________________①性情柔和，关心族人。②深谋远虑，见识卓越。③聪明能干，富有创造力。④敢于尝试，不怕牺牲。（4分，每点1分）【解析】

本题考查概括人物形象。结合第③段和第④段可知，炎帝的部族人们都知道他性情柔和，而且当他看到族人面临食物短缺的困境时，忧心忡忡并独自外出为大家寻找食物，体现了他对族人的关心。由此可知，炎帝性情柔和，关心族人。结合第⑦段可知，炎帝没有只考虑当下的充饥问题，而是为了长远发展，想到将谷穗种植下来，让粮食越来越多，开启农耕时代。这体现了他有长远的规划和卓越的见识。由此可知，炎帝深谋远虑，见识卓越。结合第⑧段和第⑨段可知，炎帝为了农耕生产，制作了耒耜和锄头，还利用泥土烧制陶器，发现冶炼金属的办法制造农业生产工具，展现出他的聪明能干和创造力。由此可知，炎帝聪明能干，富有创造力。

结合第⑮~⑰段可知，炎帝为了对植物进行分类，亲自尝试各种植物，不顾其中的危险，甚至多次中毒，体现了他敢于尝试、不怕牺牲的精神。由此可知，炎帝敢于尝试，不怕牺牲。据此分点概括作答即可。2.文章第⑪段有什么作用？请你从内容和结构两方面分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】

本题考查分析句段的作用。内容上：结合上文第⑩段“在炎帝的精心照料下，谷穗茁壮成长，慢慢变成了一片又一片的粟米地。大家在田地里辛勤劳作，开启了农耕时代，再也不会饿肚子了”可知，文章前面讲述了炎帝发现谷穗，带领大家种植谷穗，解决了粮食问题，让大家不再饿

内容上：介绍了“神农”这一称号的由来，展现了大家对神农的爱戴及感激之情。（2分）结构上：承上启下，呼应题目；为后文作者在叙事时改称他为“神农”做铺垫。（2分）肚子，大家出于感激，给了他“神农”这个更为亲切的称号。第⑪段的内容介绍了“神农”这一称号的由来，同时“更为亲切的称号”以及“为表示感谢”等表述也展现了大家对神农的爱戴及感激之情。结构上：文章题目是《神农尝百草》，第⑪段出现了“神农”这一称呼，起到了呼应题目的作用。在这之前文章一直称其为“炎帝”，从第⑪段之后开始改称其“神农”，为后文作者在叙事时改称他为“神农”做了铺垫，使文章在称呼上的转变自然流畅，起到了承上启下的作用。3.新考法·关联教材

课文《女娲造人》和本文都是先祖神奇想象的产物，请你结合两文内容，谈谈它们都蕴含了古代先民怎样的精神和追求。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：都展现了古代先民勇于探索的精神和对未知世界的执着追求。（2分）《女娲造人》中，古代先民通过极具想象力的解释，对人类起源展开探索；（2分）本文通过写炎帝神农氏在种植农作物时创造了农具，在寻找野菜的过程中发现了草药等事迹，展现了古代先民对人类发展及自然界的探索。（2分）【解析】

本题考查比较阅读及内容理解。结合《女娲造人》的内容可知，古代先民面对人类从何而来这一未知问题，发挥神奇想象，创造出女娲用黄土造人的故事。由此可知，古代先民具有勇于探索的精神，他们不满足于对人类起源的一无所知，通过想象来解释这一神秘现象，体现了对未知世界的执着追求。结合本文内容可知，炎帝神农氏为了解决族人的温饱问题，努力探索种植农作物的方法，还冒着生命危险吃各种植物以分辨其特性。由此可知，古代先民通过塑造神农这一形象，展现出他们勇于探索自然、尝试新事物的精神，以及为了人类发展不断追求进步的决心，体现了对未知的自然界的执着探索，以满足生活需求、推动人类社会发展。综上，两篇文章都展现了古代先民勇于探索的精神和对未知世界的执着追求，这种精神是人类不断进步和发展的重要动力。【文章解构】《神农尝百草》主旨概括本文讲述炎帝神农氏发现谷穗开