2025-2026学年天津市南开中学生物高二上期末学业水平测试试题含解析

2025-2026学年天津市南开中学生物高二上期末学业水平测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释，不合理的是（）A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲B.野生型大肠杆菌代谢不需要氨基酸甲C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需要的酶D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失2．神经调节是动物和人体生命活动调节的重要方式，下列有关叙述正确的是（）A.望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成B.兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间则以电信号→化学信号→电信号的形式传递C.感受器就是传入神经末梢，效应器就是传出神经末梢，它们都是反射弧的组成部分D.K＋外流，导致膜内外电位改变，产生局部电流，是兴奋产生的生理基础3．下列有关细胞结构的说法，正确的是（）A.蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体和叶绿体B.内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器C.叶绿体、线粒体、中心体都是具有双层膜的细胞器D.细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所4．如图为人体体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是（）A.具有增殖分化能力的是细胞②、细胞③、细胞④和细胞⑤B.过程Ⅱ、Ⅲ都需要细胞膜糖被的参与，过程Ⅶ主要发生在靶细胞内C.机体再次受到同种抗原刺激时，人体消灭该抗原主要依靠细胞⑤的增殖、分化D.细胞③的增殖、分化大多需要细胞②产生的细胞因子及抗原共同作用5．要达到下列各项研究目的，所采用的研究方法正确的是（）①种群的数量变化—抽样调查法；②植株上蚜虫的密度—样方法；③酵母菌的种群密度—抽样检测的方法；④土壤中小动物丰富度的调查方法—记名计算法A.②③ B.①② C.③④ D.①④6．下列关于种群、群落与生态系统的叙述，正确的是（）A.种群密度的大小能反映出种群在一定时期内数量的变化趋势B.生物多样性包括种群、群落与生态系统三个层次的内容C.草原中动物没有垂直分层现象，树林中动物具有垂直分层现象D.反馈调节既存在生物群落内部，也存在于无机环境和生物群落之间7．如图曲线表示一只成年雄性家兔血液中两种激素的含量变化，下列分析中正确的是()①a物质可能是由下丘脑分泌的②a、b两种物质的化学本质都是蛋白质③b的含量变化对a的分泌有反馈调节作用④b物质是由睾丸分泌的A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④8．（10分）“螳螂捕蝉，黄雀后”，螳螂属于（）A.第一营养级 B.第二营养级 C.第三营养级 D.第四营养级二、非选择题9．（10分）色氨酸是植物体内重要的氨基酸，也是植物生长素（IAA）合成的前体物质，其部分代谢途径见下图1。（1）据图1可知，色氨酸合成IAA一共有_____条途径。植物体内的IAA在细胞水平上起_____等作用。（2）为研究外源色氨酸对植物生长的影响，每隔6天向油菜幼苗叶片施加一定量的色氨酸水溶液，一段时间后测定油菜的相关指标，部分结果如图2、3所示。①将图2中各组油菜根的_____进行测量、记录，并计算得出平均值。图2、3的结果表明_____。②研究者推测：随外源色氨酸浓度的增加，油菜内的生长素浓度不断增加。请写出验证此假设的实验思路（用一句话概述），并画出表示预期结果的坐标图_____。（3）研究人员为明确外源色氨酸影响油菜内IAA合成的具体途径，对编码相关酶的基因的表达量进行测定，结果如图4（横坐标为编码相应酶的基因简写）。结果说明，_____。10．（14分）如下图是人体体温调节示意图，请据图回答问题（1）从反射弧的各种环节上看，①和②属于___________________，③→⑩属于_________________。皮肤、血管，立毛肌等在反射弧中属于___________________。（2）当环境温度较低时，皮肤血管会___________________，肾上腺的分泌活动会____________________。（3）甲状腺激素和____________激素在体温调节中的协同作用，保证了机体的正常生长发育。11．（14分）生长素和乙烯对菠萝开花的调节机制如下图所示，请回答。（1）乙烯是植物气体激素，对植物的主要作用是________；合成部位是______________。对菠萝而言，乙烯还具有促进开花的作用。乙烯利是________，具有和乙烯相同的生理作用。

（2）乙烯的生成作为系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节____的合成，这种调节称为__________。（3）Zn在色氨酸转变为生长素时起重要作用。若土壤中Zn元素供应不足，蛋氨酸形成乙烯速率将会____。12．图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该生态系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：（1）图乙中的生物对应图甲中的___________（用字母表示），在①、③过程中碳以___________形式进行循环。（2）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为___________。（3）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有___________，这种能力的大小主要取决于______________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】由于突变型的大肠杆菌不能在基本培养基上生长，说明突变型的大肠杆菌不能合成氨基酸甲，但突变型的大肠杆菌需要氨基酸甲，基本培养基上没有氨基酸甲，所以不能在基本培养基上生长。【详解】A、野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，说明野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲，A正确；B、野生型大肠杆菌代谢需要氨基酸甲，虽培养基中没有氨基酸甲，但是野生型的大肠杆菌可以合成氨基酸甲，B错误；C、由于该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲才能生长，所以突变型菌株不能合成产生氨基酸甲合成所需的酶，C正确；D、突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失也会导致氨基酸甲无法合成，D正确。故选B。2、B【解析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。【详解】A、望梅止渴属于条件反射，需要大脑皮层参与才能完成，而排尿反射属于非条件反射，不需要大脑皮层参与，A错误；B、兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导；兴奋在神经元之间传递是从突触前膜→突触间隙→突触后膜，所以传递时有电信号→化学信号→电信号的转变，B正确；C、感受器由传入神经元的神经末梢组成；效应器由传出神经元的神经末梢及所支配的肌肉或腺体等组成，C错误；D、钠离子内流，导致膜内外电位改变，产生局部电流，是兴奋产生的生理基础，D错误。故选B。3、B【解析】A、蓝藻是原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，A错误；B、内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器，B正确；C、中心体是无膜结构的细胞器，C错误；D、细胞核是储存和复制遗传物质DNA的主要场所，D错误。故选B。4、D【解析】据图分析可知：①表示吞噬细胞，②表示辅助性T细胞，③表示B细胞，④表示记忆B细胞，⑤表示浆细胞。Ⅰ过程表示吞噬细胞吞噬和处理抗原，Ⅱ过程表示辅助T细胞识别抗原，Ⅲ过程辅助性T细胞释放的细胞因子刺激B细胞，Ⅳ和Ⅴ过程表示B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，Ⅵ过程表示浆细胞分泌抗体，Ⅶ表示抗原与抗体特异性结合。【详解】A、⑤浆细胞不能增殖分化，A错误；B、过程Ⅱ和过程Ⅲ均是抗原的识别，都需要细胞膜上糖被的参与。Ⅶ表示抗原与抗体特异性结合，主要发生在内环境中，B错误；C、⑤表示浆细胞，而④表示记忆B细胞，当同一种抗原再次进入机体时，细胞④会迅速增殖、分化为浆细胞，产生抗体，C错误；D、B细胞（细胞③）接受抗原的刺激后，在细胞因子（辅助性T细胞产生）的作用下增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，D正确。故选D。5、A【解析】1、酵母菌的种群密度采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入多余培养液，用滤纸吸去稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央计数一个小方格内的酵母菌数量再以此为根据估算试管中的酵母菌总数。2、调查士壤中小动物的丰富度做了统计调查时，因为小动物活动能力强(不适宜样方法)身体微小不适宜标记重捕法)常采用取样器采集用记名计算法和目测估计法统计。【详解】①种群的数量变化--模型法，①错误；②植株上蚜虫的密度--样方法，②正确；③酵母菌的种群密度--抽样检测法和显微计数法，③正确；④土壤中小动物丰富度的调查方法--取样器取样法，④错误。综上所述，②③正确，A正确，BCD错误。故选A。6、D【解析】1、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。2、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向上分成许多层次的现象．影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，影响动物群落垂直分层的主要因素为食物和栖息空间。3、保护生物多样性（1）生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【详解】A、种群密度能反映种群的数量大小，年龄组成能反映种群在一定时期的数量，也能反映种群数量的变化趋势，A错误；B、生物多样性包括基因、物种、生态系统三个层次的内容，B错误；C、草原中动物和树林中动物都具有垂直分层现象，C错误；D、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D正确。故选D。7、C【解析】切除睾丸，雄性激素含量下降，因此激素b是雄性激素，促性腺激素释放激素、促性腺激素含量都上升；注射某种激素导致促性腺激素释放激素、促性腺激素含量下降，则注射物质是雄性激素。【详解】a可能是促性腺激素释放激素或促性腺激素，而促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的，①正确；促性腺激素释放激素、促性腺激素化学本质都是蛋白质，雄性激素的化学本质是脂质，②错误；性激素存在反馈调节，雄性激素的变化会对促性腺激素释放激素、促性腺激素的分泌有影响，③正确；b是雄性激素，该激素是由睾丸分泌，④正确；故①③④正确，故选C。8、C【解析】根据题干信息分析，螳螂捕蝉，黄雀在后”隐含了一条食物链，且绿色植物属于第一营养级，因此构成的一条食物链为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀。【详解】根据以上分析已知，题中生物构成的食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，其中螳螂处于第三营养级，为次级消费者，故选C。二、非选择题9、（1）①.3②.促进细胞伸长生长、诱导细胞分化（2）①.数量和长度②.色氨酸能够促进油菜幼苗叶片及根系的生长，以100mg/L的色氨酸效果最显著，随浓度继续升高，促进作用逐渐降低。③.实验思路：测量各组油菜幼苗的生长素含量。预期结果：（用柱形图、曲线均可，生长素含量单位不做要求）（3）色氨酸会同时激活油菜中3条IAA合成途径，提高其生长素的含量【解析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。【小问1详解】根据图示箭头可知，色氨酸合成IAA一共有3条途径。IAA可促进细胞伸长生长、诱导细胞分化。【小问2详解】①与外源色氨酸浓度为0的组进行对照可知，使用不同浓度的色氨酸处理后，油菜的侧根数量和长度不同，因此可知观察指标为油菜根的数量和长度，即各组应测量油菜根的数量和长度。根据图2可知，随外源色氨酸浓度增加，侧根数量和长度均为先增加后减小，分析图3可知，随外源色氨酸浓度增加，叶片的长度和宽度也是先增加后减小，即色氨酸能够促进油菜幼苗叶片及根系的生长，以100mg/L的色氨酸效果最显著，随浓度继续升高，促进作用逐渐降低。②研究者推测：随外源色氨酸浓度的增加，油菜内的生长素浓度不断增加。为验证该假设，应测量各组油菜幼苗的生长素含量。若上述推测正确，则随着色氨酸浓度的增加，生长素浓度不断增加，即图示为。【小问3详解】与对照组相比，经色氨酸处理后，图示各种相关酶的基因表达量均增加了，说明色氨酸会同时激活油菜中3条IAA合成途径，提高其生长素的含量。【点睛】本题根据图示考查生长素的合成，意在考查考生由题意获取信息的能力及实验分析的能力。10、(1).传入神经(2).传出神经和效应器(3).效应器(4).收缩(5).加强(6).肾上腺素【解析】1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。3、据图分析：这是体温调节过程的反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；①②为传入神经，③是传出神经，④～⑩都是效应器。【详解】（1）图示是体温调节过程的反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；①②为传入神经，③是传出神经，④～⑩都是效应器，皮肤、血管，立毛肌是效应器。（2）在低温环境中，皮肤血管会收缩，以减少散热，同时骨骼肌会不自主收缩，垂体分泌更多的促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌的甲状腺激素增加，肾上腺分泌活动也加强，分泌更多的肾上腺素，在甲状腺激素和肾上腺素的作用下，人体的新陈代谢活动增强从而产生更多的热量。（3）甲状腺激素和肾上腺素均能促进新陈代谢，调节体温，保证机体正常生长发育，二者是协同作用。【点睛】掌握体温调节的相关知识，能识记反射弧的组成，理解体温调节的过程，识记神经调节和体液调节的关系，结合所学知识解决问题。11、①.促进果实成熟②.植物体各个部位③.植物生长调节剂④.生长素⑤.反馈调节⑥.下降【解析】植物生长调节剂是人工合成的化学物质，不是植物激素，由于植物细胞没有分解这类化合物的酶，所以植物生长调节剂具有效果稳定的特点。【详解】（1）乙烯的主要作用是促进果实成熟，合成部位是植物体各个部位；乙烯利是人工合成的对植物生长发育有调节的作用的植物生长调节剂。（2）据图分析，生长素能促进乙烯的合成，而乙烯量的增多反而抑制生长素的合成，这种调节机制称负反馈调节。（3）若土壤中Zn元素供应不足，会导致色氨酸合成酶量减少，从而使生长素合成减少，对乙烯合成的促进作用减弱，最终使蛋氨酸形成乙烯速率下降。【点睛】本题考查植物激素调节知识点，解题要点是识记乙烯的作用和对题干信息的提取。12、（1）①.DB##BD②.二氧化碳##CO2（2）N+R