人教版小学五年级道德与法治下册我参与 我奉献备课教案

人教版小学五年级道德与法治下册我参与我奉献备课教案一、教学目标（一）知识与技能让学生了解公共生活的含义和范围，知道在公共生活中个人行为与他人、社会的关系。掌握参与公共生活的基本方式和方法，如遵守公共秩序、爱护公共设施、帮助他人等。能够辨别公共生活中的文明行为和不文明行为，并说出其对公共生活的影响。（二）过程与方法通过案例分析、情景模拟、小组讨论等活动，引导学生主动参与课堂，在实践中感悟参与公共生活的重要性。培养学生观察、分析和解决问题的能力，学会在公共生活中运用所学知识规范自己的行为。提高学生的合作交流能力，让他们在小组活动中学会倾听、表达和协作。（三）情感态度与价值观激发学生参与公共生活的热情，培养他们对公共生活的责任感和使命感。树立学生的公共意识和规则意识，让他们明白遵守公共规则是每个人的义务。引导学生体会奉献的快乐，培养关爱他人、服务社会的美好情感。二、教学重难点（一）教学重点理解参与公共生活的重要意义，知道个人在公共生活中应承担的责任。掌握参与公共生活的具体做法，如遵守公共秩序、爱护公共设施、乐于助人等。（二）教学难点引导学生将所学知识转化为实际行动，在日常生活中主动参与公共生活、奉献社会。让学生深刻体会奉献的价值，培养长期坚持参与公共生活、奉献社会的自觉性。三、教学准备（一）教师准备制作多媒体课件，内容包括公共生活的图片、视频案例（如志愿者服务、市民遵守交通规则等）、相关的小故事等。准备情景模拟所需的道具，如模拟公交车的座位标识、垃圾桶、纸屑等。设计小组讨论的问题和表格，方便学生记录和交流。准备一些小奖品，如文具、小贴纸等，用于奖励积极参与课堂活动的学生。（二）学生准备课前观察自己身边的公共生活场景，记录下看到的文明行为和不文明行为。准备一张自己参与公共活动（如打扫社区卫生、帮助老人等）的照片或简单记录（如果没有，可以准备一个想参与的公共活动的想法）。带好笔记本和笔，用于记录课堂重点和参与讨论。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课谈话导入，引出公共生活5分钟“同学们，每天早上上学，你们会经过哪些地方呀？（学生回答）这些地方像马路、公交车站、公园等，都是大家共同生活、活动的地方，我们把这样的生活叫做公共生活。在公共生活中，我们每个人都不是孤立的，需要大家共同参与、共同奉献。今天，我们就一起来学习‘我参与我奉献’。”学生积极回答自己上学经过的地方，对公共生活有初步的感知公共生活：大家共同生活、活动的地方探究新知公共生活需要参与10分钟1.展示图片：热闹的公园、拥挤的公交车、安静的图书馆等公共生活场景。2.提问：“在这些公共生活场景中，大家都在做什么？如果没有人参与，这些地方会变成什么样呢？”3.组织学生小组讨论，之后请小组代表发言。4.总结：“公共生活离不开每个人的参与，只有大家都积极参与，公共生活才能丰富多彩、有序和谐。”学生观察图片，小组内热烈讨论，积极发言，说出如果没人参与公共生活，公园会荒芜、公交车无法正常运行等后果公共生活需要参与公共生活中的奉献10分钟1.播放视频：志愿者在社区打扫卫生、帮助老人过马路的场景。2.提问：“视频中的志愿者们在做什么？他们的行为给公共生活带来了什么影响？”3.请学生分享自己准备的参与公共活动的照片或想法，说说自己的感受或打算。4.小结：“在公共生活中，奉献是一种美好的品质，它能让公共生活更温暖、更和谐。”学生认真观看视频，积极分享自己的经历或想法，体会奉献的意义公共生活中的奉献巩固提升情景模拟：公共生活中的你我他10分钟1.设定情景：在公交车上，有老人上车；在公园里，有人乱扔垃圾。2.邀请学生上台进行情景模拟，其他学生观察并思考：“他们做得对吗？如果是你，你会怎么做？”3.组织学生对模拟情况进行评价和讨论，引导学生说出正确的做法。学生积极参与情景模拟，其他学生认真观察，踊跃发表自己的看法，说出在情景中应有的文明行为遵守公共秩序、爱护公共设施、乐于助人课堂总结总结本节课内容5分钟“同学们，通过今天的学习，我们知道了公共生活需要每个人的参与和奉献。在生活中，我们要遵守公共秩序、爱护公共设施、乐于助人，用自己的行动让公共生活更美好。希望大家都能成为公共生活中的小卫士、小奉献者。”学生回顾本节课所学内容，对自己在公共生活中的行为有更清晰的认识我参与我奉献：遵守秩序、爱护设施、乐于助人五、教学拓展（一）教学拓展内容组织学生开展“公共生活小调查”活动，让学生分组调查学校周边的公共设施使用情况、公共秩序遵守情况等，写出简单的调查报告，并提出改进建议。邀请社区志愿者来学校做讲座，分享他们参与公共服务的经历和感受，让学生更直观地了解奉献的意义。开展“我是公共生活小雷锋”活动，鼓励学生在周末或假期参与社区打扫卫生、帮助邻居等公益活动。（二）作业布置回家后，为家人讲述一个关于参与公共生活、奉献社会的小故事。制定一份“我的公共生活计划书”，写下自己在一周内打算参与的公共生活活动和具体做法，一周后在班级内分享完成情况。观察家人在公共生活中的行为，记录下值得自己学习的地方，下节课和同学交流。六、课时说明本节