人教版小学一年级道德与法治上册我们不乱扔备课教案

人教版小学一年级道德与法治上册我们不乱扔备课教案一、教学目标知识与技能让学生知道垃圾应该扔到垃圾桶里，了解乱扔垃圾会给环境带来不好的影响，比如会让校园、街道变得脏乱。学会正确地将垃圾扔进垃圾桶，能简单区分可回收垃圾和不可回收垃圾的基本类型（如废纸、塑料瓶属于可回收，果皮属于不可回收）。能够在日常生活中主动做到不乱扔垃圾，并能提醒身边的人也这样做。过程与方法通过观察图片、视频，让学生直观感受乱扔垃圾的危害和整洁环境的美好。开展小组讨论、情景模拟等活动，引导学生在实践中掌握不乱扔垃圾的方法。让学生参与校园垃圾清理小行动，在体验中强化不乱扔垃圾的意识。情感态度与价值观培养学生爱护环境的意识，感受整洁环境带来的舒适和愉悦。激发学生对美好环境的向往，愿意为保持环境整洁付出努力。增强学生的社会责任感，明白维护公共环境是每个人的责任。二、教学重难点教学重点：让学生明白不乱扔垃圾的重要性，学会将垃圾扔进垃圾桶，养成不乱扔垃圾的好习惯。教学难点：引导学生在实际生活中始终坚持不乱扔垃圾，并且能主动提醒他人，将良好的习惯内化为自觉行动。三、教学准备教师准备收集有关乱扔垃圾导致环境脏乱的图片和视频，以及整洁优美环境的图片和视频。准备不同类型的垃圾模型（如废纸、塑料瓶、果皮、纸屑等）和多个垃圾桶模型，并在垃圾桶上做好可回收和不可回收的标记。制作“环保小卫士”奖章和表扬卡。准备情景模拟所需的道具，如模拟公园、街道的场景布置。学生准备让学生提前观察自己家、学校以及家附近的环境，看看有没有乱扔垃圾的现象。每位学生准备一个小垃圾袋，用于课堂活动。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课创设情境，引出主题5分钟“小朋友们，今天老师带来了一些图片，我们一起来看看吧。”（展示脏乱环境的图片）“大家看了这些图片，感觉怎么样呀？是不是觉得不舒服呢？那再看看这些图片。”（展示整洁环境的图片）“这些地方干净又漂亮，大家喜欢这样的环境吗？那我们怎样才能让我们身边的环境也这么整洁呢？今天我们就来学习一个能让环境变美的小秘诀——我们不乱扔。”学生纷纷回答看到脏乱图片的感受，如“脏脏的”“不舒服”等，看到整洁图片时会说“喜欢”“好漂亮”等。我们不乱扔新知讲授认识乱扔垃圾的危害7分钟“刚才我们看到了脏乱的环境，那大家知道这些垃圾是从哪里来的吗？对啦，很多是人们乱扔的。那乱扔垃圾有什么不好呢？大家先和同桌讨论一下，然后告诉老师。”（学生讨论后）“小朋友们说得都很棒，乱扔垃圾会让我们的环境变脏，还会引来小虫子，传播疾病，甚至会让小动物不小心吃到，伤害到它们哦。”学生积极讨论，说出乱扔垃圾的危害，如“会臭臭的”“有虫子”等。乱扔垃圾的危害：环境变脏、传播疾病、伤害动物新知讲授学习正确扔垃圾的方法8分钟“既然乱扔垃圾有这么多不好，那垃圾应该扔到哪里呢？”（出示垃圾桶模型）“对啦，要扔到垃圾桶里。老师这里有很多垃圾模型，还有两个垃圾桶，一个是可回收垃圾桶，像废纸、塑料瓶这些还能再利用的垃圾就扔到这里；另一个是不可回收垃圾桶，像果皮这些不能再利用的就扔到这里。现在老师请小朋友们上来，把这些垃圾模型放到正确的垃圾桶里。”学生踊跃举手，上台将垃圾模型分类扔进相应的垃圾桶，其他学生在下面判断对错。正确做法：扔进垃圾桶（可回收、不可回收）巩固练习情景模拟，强化意识10分钟“现在我们来玩一个情景模拟游戏，老师把教室布置成了公园和街道的场景，有些小朋友扮演游客，有些小朋友扮演路人，看看大家会不会把垃圾乱扔哦。”（指导学生进行情景模拟，观察学生的行为）“刚才在游戏中，老师看到有些小朋友把垃圾随手扔在了地上，有些小朋友却主动找到了垃圾桶，大家觉得谁做得对呀？我们应该向谁学习呢？”学生积极参与情景模拟，在游戏中体验乱扔垃圾和正确扔垃圾的不同场景，纷纷表示要向正确扔垃圾的同学学习。情景模拟：公园、街道总结提升表彰鼓励，提出要求10分钟“今天小朋友们都表现得很棒，知道了乱扔垃圾的危害，也学会了正确扔垃圾的方法。老师要给那些在课堂上表现好、能正确扔垃圾的小朋友颁发‘环保小卫士’奖章和表扬卡。”（颁发奖章和卡片）“希望小朋友们以后在学校、在家里、在外面玩的时候，都能做到不乱扔垃圾，做一个爱护环境的好宝宝，还要提醒爸爸妈妈和小伙伴们也不乱扔垃圾，好不好呀？”学生拿到奖章和卡片很开心，齐声回答“好”。环保小卫士：不乱扔垃圾，提醒他人五、教学拓展教学拓展内容组织学生开展“校园垃圾清理小行动”，利用课间或课后时间，让学生带着自己准备的小垃圾袋，在校园里捡拾垃圾，并将其分类扔进垃圾桶。举办“我是环保小画家”活动，让学生画出自己心中整洁美丽的环境，或者画出不乱扔垃圾的场景，然后在班级展示栏进行展示。邀请家长参与，开展“家庭环保日”活动，让学生和家长一起打扫家里的卫生，清理家附近的垃圾，共同养成不乱扔垃圾的好习惯。作业布置让学生回家后和爸爸妈妈一起整理家里的垃圾，进行分类并扔进对应的垃圾桶，第二天向老师和同学分享自己的做法。观察身边有没有人乱扔垃圾，如果看到了，尝试