人教版小学一年级科学上册走近科学单元不倒翁备课教案

人教版小学一年级科学上册走近科学单元不倒翁备课教案一、教学目标知识与技能让学生通过观察和操作，知道不倒翁不倒的基本现象，了解不倒翁的外形特点，比如底部是圆形的。引导学生尝试拆解和组装简单的不倒翁，初步感知到不倒翁里面有重物，且重物在底部。培养学生用简单的语言描述不倒翁的特点和自己的发现的能力。过程与方法通过观察、触摸、摆弄不倒翁等活动，让学生体验科学探究的基本过程，即观察现象—提出疑问—动手操作—得出结论。鼓励学生在小组活动中积极参与，学会与同伴交流自己的发现和想法。引导学生运用多种感官（眼、手等）来认识不倒翁，培养观察和动手操作的能力。情感态度与价值观激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望，让学生感受到科学就在身边。在动手操作和解决问题的过程中，培养学生的自信心和成就感。培养学生乐于与他人合作、分享的精神，增强团队意识。二、教学重难点教学重点让学生认识不倒翁的外形特点（底部圆形）和不倒的现象。引导学生通过动手操作，感知到不倒翁底部有重物是其不倒的原因之一。教学难点帮助学生理解“底部有重物”与“不倒翁不倒”之间的关系。鼓励学生用准确、简单的语言表达自己的发现和想法。三、教学准备教师准备各种样式的不倒翁（如动物形状、人物形状等）若干个，以便学生观察不同的不倒翁。可以拆解的不倒翁一个，能让学生清晰看到内部结构。制作不倒翁的材料，如蛋壳（或乒乓球）、橡皮泥（或沙子）、彩纸、胶水等，用于课堂演示和学生活动。多媒体课件，包含不倒翁的图片、视频（如不倒翁的制作过程、不倒翁在生活中的应用等）。板书所需的粉笔、黑板擦等。学生准备每人一个简单的不倒翁（可以由学生在课前自己制作或由老师统一发放）。小笔记本和铅笔，用于记录自己的发现。干净的小手帕，保持手部清洁。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课认识不倒翁5分钟“小朋友们，今天老师带来了一些神奇的小玩具，它们特别调皮，不管我们怎么推它，它都能站起来，你们想认识它们吗？（展示各种不倒翁）看，这就是我们今天的好朋友——不倒翁。大家看看它们，是不是很有趣呀？”学生们兴奋地看着不倒翁，纷纷点头，有的学生还会小声议论：“我见过这个！”“它真的推不倒吗？”不倒翁探究不倒翁的外形观察不倒翁的外形特点7分钟“现在请小朋友们拿起自己面前的不倒翁，用眼睛仔细看看它是什么样子的，用手摸一摸它的底部，感觉一下有什么特别的地方。然后和同桌说说你的发现。”（巡视学生观察情况，适时引导）“谁愿意把自己的发现告诉大家呀？”学生们认真观察、触摸不倒翁，和同桌交流。之后纷纷举手发言：“不倒翁是圆圆的。”“它的底部是平的吗？不对，摸起来是圆的。”“我的不倒翁是小熊的样子。”外形：底部圆形、各种形状探究不倒翁不倒的原因感知内部重物10分钟“小朋友们发现了不倒翁外形的秘密，那你们知道为什么它推不倒吗？是不是里面有什么神奇的东西呢？（拿出可拆解的不倒翁）我们来看看这个不倒翁里面有什么。（拆解不倒翁，展示内部的重物）大家看到了吗？里面有一块重重的东西，而且它在不倒翁的底部哦。现在请小朋友们也试着摇一摇自己的不倒翁，感觉一下里面是不是有东西在动。”学生们好奇地看着老师拆解不倒翁，然后自己摇一摇手中的不倒翁，有的学生说：“我感觉到里面有东西在晃。”“好像有个硬东西在底部。”内部：底部有重物动手制作简易不倒翁制作过程及指导10分钟“我们知道了不倒翁不倒的秘密，那我们自己也来做一个简易的不倒翁好不好？（演示制作方法：在蛋壳底部放入橡皮泥，用彩纸装饰）大家按照老师的方法，自己动手试试吧，制作过程中如果遇到困难可以举手问老师，也可以和小组同学一起商量。”学生们兴致勃勃地开始制作，有的学生在放橡皮泥时会问：“老师，放多少呀？”有的学生互相帮助，一起装饰不倒翁。制作：放重物（底部）、装饰总结与分享总结不倒翁的特点和制作收获5分钟“小朋友们都制作出了自己的不倒翁，真棒！谁来告诉大家，通过今天的学习，你知道不倒翁有什么特点，它为什么不倒吗？制作不倒翁的时候你有什么收获呀？”学生们积极举手，分享自己的想法：“不倒翁底部是圆的，里面底部有重物，所以推不倒。”“我觉得做不倒翁很开心，我学会了怎么做。”特点：底部圆、底部有重物→推不倒课堂小结回顾本节课内容3分钟“今天我们认识了不倒翁，知道了它的外形特点是底部圆形，里面底部有重物，所以它推不倒。我们还自己动手制作了不倒翁，大家都表现得非常棒，对科学探究充满了热情，希望大家以后继续保持这份好奇心，去发现更多科学的奥秘。”学生们认真倾听，脸上带着满足的笑容。走近科学——不倒翁五、教学拓展教学拓展内容引导学生观察生活中类似不倒翁原理的物品，如台秤、一些卡通摆件等，让学生明白科学知识在生活中的广泛应用。组织一次“不倒翁创意大赛”，让学生发挥想象，制作出更有特色的不倒翁，如带有故事性的不倒翁、会发光的不倒翁等，并在班级内进行展示和评选。作