2026届浙江宁波市余姚中学高二生物第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析

2026届浙江宁波市余姚中学高二生物第一学期期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于菌种的保藏说法错误的是（）A.临时保藏法是把菌种接种到固体斜面培养基上B.临时保藏法保存的菌种易被污染和产生变异C.甘油管藏法保存菌种时使用的甘油需灭菌D.临时保藏法需把菌种放在-4℃的冰箱中保藏2．下图1、图2中的甲、乙两种生物之间反映出的种间关系分别是A.捕食和竞争 B.竞争和捕食C.互利共生和竞争 D.互利共生和寄生3．糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提，在此基础上，可以适当使用下列哪种激素治疗（）A.胰岛素 B.胰高血糖素 C.性激素 D.生长激素4．基因型为Aa的个体自交，F1中AA：Aa：aa的基因型比例是（）A.1：2：1 B.2：1：1 C.3：1：0 D.2：0：25．2020年，世界多地出现了新型冠状肺炎疫情，引起该肺炎的新型冠状病毒侵入人体后合成相应物质的过程如下图所示。下列叙述正确的是（）A.该过程中的+RNA与-RNA的碱基序列相同B.-RNA复制出的子代RNA具有mRNA的功能C.过程①②③④的进行都需RNA聚合酶的催化D.过程③④可在该病毒的核糖体上进行6．下列有关育种的叙述，正确的是（）A.基因突变的特点决定诱变育种时需要处理大量的材料B.杂交育种能产生新基因C.六倍体小麦的花粉离体培养得到的是三倍体D.三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素类似物2，4-D对促进月季扦插枝条生根的影响，得到的实验结果如图所示。据图回答下列问题：（1）曲线图中数据显示，用浓度约为________mol·L－1的2，4-D溶液处理后，枝条生根最多，该实验还可以用______________作为实验观察的指标。（2）通过曲线图得出结论是__________________________________________。（3）在进行科学研究时，有时需要进行预实验，进行预实验的目的是__________。（4）若横坐标仍然为生长素类似物2，4-D浓度，纵坐标改为“促进”或“抑制”的作用效果，曲线图应该怎样画?_______________。8．（10分）人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。回答下列问题：（1）通过机体的调节作用，健康人的内环境中_________都处于动态平衡中，这就是内环境的稳态。（2）细胞生命活动能引起内环境改变。当一个神经元兴奋时，其所处的内环境中_______（填“Na+”或“K+”）的浓度会有所下降：需要通过__________（填一种跨膜运输方式），该离子才能恢复到静息时的浓度。（3）有人认为，多吃醋可以明显降低血液的pH值，从而软化血管，减少高血压等心血管疾病的发生。从内环境稳态的视角分析，你_________（填“认同”或“不认同”）此观点，并作出解释：_________（答出1点即可）。9．（10分）为应对温室气体急增引起气候变化对人类的威胁。我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标，即力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，力争2060年前实现碳中和，达到二氧化碳零增长。下图1为某森林生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组分：A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，图中面积大小代表其同化能量的多少。图2为食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”中能量的流动情况，字母代表能量值，松毛虫摄入的能量为2.2×109kJ,c中能量为6×108kJ,b中能量为1.2×109kJ，杜鹃同化能量为2.4×108kJ。请回答下列问题。（1）图1中的①过程主要为_________，②过程中碳的传递形式是_________。食物网可表示为_________。（2）引起全球温室气体急增的主要原因_________，要实现“碳中和”，应采取的措施有_________。（3）图2中的马尾松对应图1中成分为_________（填符号），c中的能量是_________同化的能量。（4）图2中b表示松毛虫用于_________的能量，松毛虫到杜鹃的能量传递效率为_________，松毛虫流入分解者的能量为_________（用图2中字母表示）。10．（10分）下列是一些现象或事件。A．在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一。B．“四大家鱼”混合养殖在一个池塘中。C．由于百灵的排挤，云雀不得不让出已占据的领域。D．调查某个池塘中生物种群数目。E．一周内飞入某区域内的飞蝗占该区域飞蝗总数的60%。F．一座倒塌的寺院几年后淹没在杂草和灌木丛中。G．河流受到轻微污染时能自行消除污染。H．动物的运动有利于植物的传粉和种子的传播。I．调查湿地在蓄洪防旱等方面的作用。J．蝙蝠回声定位。请将下面的概念和上面的最相关的现象或事件相匹配________（在概念后面的括弧内填上相应的字母）。物种丰富度（）种群密度（）迁入率（）信息传递（）群落的空间结构（）消费者（）竞争（）抵抗力稳定性（）演替（）间接价值（）11．（15分）某林场生态系统的部分食物网如图1所示，其主要种植的树种为柳杉和杉木，为速生林；其第一营养级的能量流动情况如图2所示。请回答：（1）图1中最长的食物链有___________个营养级，其中处于第四营养级的生物有_____，黑眉锦蛇和猫头鹰之间的关系是_____________________。（2）由于人工林树种单一，和自然林相比，其__________________稳定性比较低，赤腹松鼠种群爆发，柳杉和杉木严重受损。为了降低经济树种的损失，可以利用捕食等种间关系进行________防治，防治害虫的关键是要__________其环境容纳量。（3）图2中，①+②+③+④代表该营养级生物的___________，②部分代表用于该营养级生物_____________的能量。能量从该营养级到下一营养级的传递效率是_____（用图中的数字表示）。生态系统能量流动的特点是________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】菌种保存临时保存法甘油管藏法适用对象频繁使用的菌种长期保存的菌种培养基类型固体斜面培养基液体培养基温度4℃-20℃方法菌落长成后于冰箱中保存，每3～6个月将菌种从旧的培养基转移到新鲜培养基上将培养的菌液与等体积灭菌后的甘油混合均匀后于冷冻箱内保存缺点菌种易被污染或产生变异\\【详解】A、临时保藏法，需将菌种接种在固体斜面培养基上，放入4℃冰箱中，A正确；B、临时保藏的菌种容易被污染或产生变异，因此保存时间不长，B正确；C、甘油管藏法保存菌种时使用的甘油需灭菌，以免杂菌污染，C正确；D、临时保藏法，需将菌种接种在固体斜面培养基上，放入4℃冰箱中，可保藏3～6个月，D错误。故选D。2、A【解析】据图分析，图1中甲乙两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，甲是被捕食者，乙是捕食者；图2中甲、乙都以丙为食，则甲乙之间为竞争关系，A正确。故选A。3、A【解析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。据此答题。【详解】胰岛素是生物体内唯一能降低血糖浓度的激素，其具体作用是：能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，同时抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖水平降低。糖尿病患者是由于血糖含量过高，随尿液排出而得名的。因此，该类患者需要定期注射胰岛素药物，A正确；胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖类物质转化，进而升高血糖，B错误；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，与血糖调节无关，C错误；生长激素能促进生长，特别是促进骨的生长和蛋白质的合成，因此可用来治疗侏儒症，不能用此治疗糖尿病，D错误。

故选A。4、A【解析】分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】Aa个体自交，雌性和雄性都可以产生含A和a的配子，比例为1∶1，随机结合后，子代AA∶Aa∶aa=1∶2∶1。A正确。故选A。5、B【解析】根据题意分析：以病毒+RNA为模板可直接表达出病毒蛋白，病毒+RNA还可做模板翻译形成RNA聚合酶，RNA聚合酶可促进RNA复制，+RNA为模板可形成-RNA，以-RNA为模板可合成子代+RNA，+RNA和病毒蛋白可组装形成新的病毒。【详解】A、+RNA为模板可形成-RNA，该过程遵循碱基互补配对，因此+RNA与-RNA的碱基序列互补，A错误；B、-RNA复制出的子代RNA为+RNA，可作为模板翻译形成RNA聚合酶，因此+RNA具有mRNA的功能，B正确；C、③④过程为翻译，不需要RNA聚合酶催化，C错误；D、病毒没有细胞结构，没有核糖体，D错误。故选B。6、A【解析】1、基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性。2、单倍体：由配子发育而来，体细胞中只含有本物种配子染色体数目的个体。形成方法：花药离体培养【详解】A、基因突变具有不定向性的特点，所以诱变育种时需要处理大量的材料才能得到需要的新性状，A正确；B、杂交育种不能产生新基因，只能将已有优良性状集合到同一个体上，B错误；C、六倍体小麦的花粉离体培养得到的是单倍体，该单倍体细胞内含有三个染色体组，C错误；D、三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞同源染色体为奇数，联会过程中发生紊乱，难以形成正常配子，D错误。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.10-8②.根的长度（或生根率）（2）在10-8mol·L-1的浓度之前，随着2，4-D溶液浓度增大，生根效果逐渐增强；在10-8~10-6mol·L-1的浓度范围内，随着2，4-D溶液浓度增大，促进作用逐渐减弱；2，4-D溶液浓度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（或生长素类似物既能促进生根也能抑制生根）（3）为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性（4）【解析】分析题意可知，本实验的目的是探究不同浓度的生长素类似物2，4-D对促进月季扦插枝条生根的影响，实验的自变量是不同的2,4-D浓度，因变量是扦插枝条的生根状况，可通过生根条数进行比较。【小问1详解】据图可知，用浓度约为10-8mol·L－1的2，4-D溶液处理后，枝条生根最多；除测定生根条数外，还可通过测定根的长度（或生根率）作为实验观察的指标。【小问2详解】据图可知，在10-8mol·L-1的浓度之前，随着2，4-D溶液浓度增大，生根效果逐渐增强；在10-8~10-6mol·L-1的浓度范围内，随着2，4-D溶液浓度增大，促进作用逐渐减弱；2，4-D溶液浓度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（或生长素类似物既能促进生根也能抑制生根）。【小问3详解】预实验的目的是为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。【小问4详解】据图可知，与对照（浓度为0）相比，浓度为10-6mol·L-1时，表现为既不促进也不抑制，此前的低浓度表现为促进，此后的高浓度表现为抑制，故可绘制曲线图如下：【点睛】本题考查植物激素的功能及植物生长调节剂的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间联系，形成知识网络的能力；能理论联系实际，运用所学知识，解决自然界中的生物学问题。8、①.各种化学物质含量和理化性质②.Na+③.主动运输④.不认同⑤.血浆中存在缓冲物质，可以将吸收的酸性物质中和，血浆pH不会发生明显改变；如果为软化血管而过量摄入酸性物质导致血浆pH发生明显改变反而会危及健康【解析】1、内环境簷指的是通过机体的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。2、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】（1）内环境稳态指的是通过机体的调节作用，维持内环境的相对稳定状态，随着外界环境的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种成分和理化性质在不断变化之中，即处在动态平衡之中。（2）神经元兴奋时，由静息电位转变为动作电位，动作电位的产生机理是Na＋内流，因此刺激处神经细胞内Na＋浓度升高而内环境中Na＋浓度下降；由兴奋恢复到静息状态，神经细胞内过多的Na＋不断通过主动运输逆浓度梯度运出细胞。（3）正常情况下，人体内环境的pH处于动态平衡状态，因为其会通过自身缓冲物质的调节作用使自身pH维持稳定，因此该观点是错误的；若摄入和吸收过多的酸性物质，血浆中的缓冲物质可将酸性物质中和，血浆pH不会发生明显改变，如果为软化血管而过量摄入酸性物质导致血浆pH发生明显改变，会影响正常代谢，反而会危及健康。【点睛】正确理解内环境稳态的定义，并掌握内环境稳态的意义是解答此题的关键。此外，此题还考查了学生对神经调节过程中动作电位的形成机理的理解。9、（1）①.光合作用②.含碳有机物③.（2）①.二氧化碳增多②.大量植树造林、减少化石燃料的燃烧、节能减排、开发新能源（3）①.乙②.杜鹃（4）①.生长、发育、繁殖②.15%③.d、f【解析】分析图1：甲是大气中的二氧化碳库，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者。分析图2：a表示松毛虫同化的能量；b表示松毛虫用于生长、发育和繁殖的能量，c表示松毛虫的粪便量，d表示松毛虫流向分解者的能量，e表示杜鹃的同化量，f是杜鹃的粪便量。【小问1详解】结合分析可知，图中甲是大气中的二氧化碳库，乙是生产者，故①过程主要是生产者的光合作用；②表示生产者和分解者之间的关系，该过程中碳的传递形式是含碳有机物；丙代表各级消费者，其中A生物量所占比例最大，B、C相当，D最少，所以图1中可能存在捕食食物链（网）为：。【小问2详解】引起全球温室效应的主要原因是二氧化碳的增多；要实现碳中和，可采取的措施包括大量植树造林、减少化石燃料的燃烧、节能减排、开发新能源等。【小问3详解】图2中的马尾松属于生产者，对应图1中成分为乙；c中的能量是杜鹃摄入的能量-粪便的能量，为杜鹃同化的能量。【小问4详解】图2中的b是松毛虫同化作用除去呼吸作用散失的能量，表示松毛虫用于生长、发育、繁殖的能量；能量传递效率为相邻两个营养级之间同化量的比值，故松毛虫到杜鹃的能量传递效率为e/a×100%=2.4×108/（2.2×109kJ-6×108kJ）×100%=15%；松毛虫流入分解者的能量包括其遗体、残骸中的能量和下一营养级粪便中的能量，故包括图中的d和f。【点睛】本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，准确判断题图信息是解题关键。10、【解析】1、种群的数量特征（核心问题）：①种群密度：种群最基本的数量特征；②出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素；③年龄结构和性别比例：预测种群数量变化的主要依据（一般根据年龄结构）。2、群落演替概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象。3、种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。（4）寄生（寄生者不劳而获）。4、丰富度是群落水平研究的稳态，群落中物种数目的多少称为丰富度。5、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。6、生态系统中的信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】A、种群密度是种群最基本的数量特征，在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一是种群密度；B、“四大家鱼”混合养殖在一个池塘中，将不同的鱼根据栖息水层和食性的不同混合放养在一个池塘里，充分利用池塘水体的立体空间，利用的是群落的空间结构；C、由于百灵的排挤，云雀不得不让出已占据的领域这属于种间关系中的竞争；D、丰富度是群落水平研究的稳态，群落中物种数目的多少称为丰富度，调查某个池塘中生物种群数目，这属于调查物种丰富度；E、一周内飞入某区域内的飞蝗占该区域飞蝗总数的60%，这属于迁入率；F、一座倒塌的寺院几年后淹没在杂草和灌木丛中，这属于群落的次生演替；G、河流受到轻微污染时能自行消除污染，是因为生态系统具有一定的自我调节能力，即抵抗力稳定性；H、动物属于消费者，在生态系统中的作用是加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播等；I、调查湿地在蓄洪防旱等方面的作用属于生物多样性的间接价值；J、蝙蝠的“回声定位”使得蝙蝠能够捕食猎物，躲避敌害，属于生态系统中的物理信息。故物种丰富度-D，种群密度-A，迁入率-E，信息传递-J，群落的空间结构-B，消费者-H，竞争-C，抵抗力稳定性-G，演替-F，间接价值-I。【点睛】本题考查了种群的特征，群落的研究，生态系统的成分及功能范畴，意在考查考生的理解和运用能力，难度适中。11