2025年国家开放大学《传播学原理》期末考试参考题库及答案解析

2025年国家开放大学《传播学原理》期末考试参考题库及答案解析所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.传播学研究的核心对象是（）A.传播者B.传播内容C.传播渠道D.传播效果答案：D解析：传播效果是传播学研究的重要领域，它关注传播活动对受众产生的影响，包括认知、情感、行为等方面的变化。传播者、传播内容和传播渠道是传播过程中的重要要素，但传播效果是传播学研究的目的和归宿。2.下列哪一项不属于传播过程的五个基本要素（）A.传播者B.传播内容C.传播渠道D.传播媒介答案：D解析：传播过程的五个基本要素包括传播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果。传播媒介是传播渠道的一种形式，但不是基本要素。3.“议程设置功能”理论是由哪位学者提出的（）A.拉斯韦尔B.沃尔特·李普曼C.舍夫兰D.赛弗林答案：B解析：议程设置功能理论是由美国学者沃尔特·李普曼提出的，该理论认为大众传播媒介有设定公众议题的能力。4.下列哪一种传播方式属于单向传播（）A.对话B.新闻报道C.公共关系活动D.群体讨论答案：B解析：单向传播是指信息从传播者传递到传播对象，传播对象没有反馈信息的机会。新闻报道是一种典型的单向传播方式，如电视新闻、报纸新闻等。5.传播学中的“使用与满足”理论强调的是（）A.传播媒介的影响力B.受众的主动性C.传播内容的客观性D.传播过程的复杂性答案：B解析：“使用与满足”理论强调受众的主动性，认为受众会根据自己的需求选择和使用传播媒介，以达到满足自身需求的目的。6.下列哪一项不属于大众传播的特点（）A.传播范围广B.传播速度快C.传播内容单一D.传播效果显著答案：C解析：大众传播的特点包括传播范围广、传播速度快、传播内容多样、传播效果显著等。传播内容单一不属于大众传播的特点。7.“把关人”概念最早是由哪位学者提出的（）A.拉斯韦尔B.沃尔特·李普曼C.舍夫兰D.保罗·拉扎斯菲尔德答案：A解析：“把关人”概念最早是由美国学者哈罗德·拉斯韦尔提出的，该概念指在传播过程中对信息进行筛选和过滤的人。8.下列哪一种媒介属于印刷媒介（）A.电视B.广播C.报纸D.互联网答案：C解析：印刷媒介是指通过印刷技术进行信息传播的媒介，如报纸、杂志、书籍等。电视、广播和互联网不属于印刷媒介。9.传播学中的“二级传播”理论是由哪位学者提出的（）A.拉斯韦尔B.沃尔特·李普曼C.保罗·拉扎斯菲尔德D.舍夫兰答案：C解析：“二级传播”理论是由美国学者保罗·拉扎斯菲尔德等人提出的，该理论认为信息在传播过程中会经过多个层次的传播，而不仅仅是直接从传播者到受众。10.下列哪一项不属于传播效果的类型（）A.认知效果B.情感效果C.行为效果D.经济效果答案：D解析：传播效果的类型主要包括认知效果、情感效果和行为效果。经济效果不属于传播效果的类型。11.传播过程中，信息发出者将信息编码成符号，通过特定渠道传递给接收者，这个过程称为（）A.解码B.译码C.传播D.互动答案：C解析：传播是一个完整的过程，包括信息发出者编码、通过渠道传递、接收者解码等环节。编码是信息发出者将信息转化为符号的过程，解码是接收者理解符号的过程。传播是信息从发出者到接收者的传递过程，是编码和解码之间的环节。互动是传播过程中接收者对信息发出者进行反馈的过程。12.下列哪一种理论强调传播过程中受众的主动性（）A.社会扩散理论B.使用与满足理论C.议程设置理论D.沟通理论答案：B解析：使用与满足理论强调受众的主动性，认为受众会根据自己的需求选择和使用传播媒介，以达到满足自身需求的目的。社会扩散理论关注新观念、新行为在社会中的传播过程。议程设置理论强调传播媒介对公众议题的影响。沟通理论是研究沟通现象和规律的理论总称。13.“把关人”在传播过程中主要起到的作用是（）A.创造信息B.传递信息C.筛选信息D.接收信息答案：C解析：把关人是传播过程中对信息进行筛选和控制的人或机构，他们决定哪些信息可以传播，哪些信息不能传播，从而影响信息的流通。创造信息是信息发出者的任务。传递信息和接收信息是传播过程中的环节。14.下列哪一种媒介属于电子媒介（）A.报纸B.书籍C.电视D.杂志答案：C解析：电子媒介是指利用电子技术进行信息传播的媒介，如广播、电视、电影、互联网等。报纸、书籍和杂志属于印刷媒介。15.传播学中的“两级传播”理论认为信息传播的路径主要是（）A.传播者-受众B.传播者-意见领袖-受众C.受众-受众D.意见领袖-传播者答案：B解析：“两级传播”理论认为信息在传播过程中，不是直接从传播者到达受众，而是先到达意见领袖，再由意见领袖传播给其他受众。意见领袖是指在社会中具有较大影响力，能够影响他人态度和行为的人。16.下列哪一项不属于传播效果的类型（）A.认知效果B.情感效果C.行为效果D.视觉效果答案：D解析：传播效果是指传播活动对受众产生的影响，主要包括认知效果（如增加知识、改变态度）、情感效果（如影响情绪、态度）和行为效果（如改变行为、购买决策）。视觉效果是传播内容的表现形式，不是效果类型。17.传播学中的“议程设置功能”理论认为大众传播媒介（）A.能够决定受众的思想B.能够塑造受众的价值观C.能够影响受众对议题的关注D.能够完全控制受众的行为答案：C解析：议程设置功能理论认为大众传播媒介虽然不能决定受众的思想，但能够影响受众对哪些议题给予关注，即“议程设置”。媒介通过选择和强调某些议题，可以影响公众对这些议题的重视程度。18.下列哪一种传播方式属于群体传播（）A.广播电视节目B.两人对话C.舞蹈表演D.社交媒体讨论答案：D解析：群体传播是指发生在群体成员之间的信息交流过程。广播电视节目是大众传播。两人对话是一对一传播。舞蹈表演是表演艺术，不是传播方式。社交媒体讨论是群体成员之间通过社交媒体平台进行的交流，属于群体传播。19.传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的（）A.拉斯韦尔B.沃尔特·李普曼C.伊丽莎白·诺尔-诺依曼D.保罗·拉扎斯菲尔德答案：C解析：“沉默的螺旋”理论是由德国学者伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出的，该理论认为人们会倾向于根据社会舆论来调整自己的言论，如果认为自己的观点是主流，就会表达出来；如果认为自己的观点是少数，就会保持沉默。20.下列哪一项不属于人际传播的特点（）A.传播范围小B.传播速度快C.传播内容单一D.互动性强答案：C解析：人际传播是指人与人之间的信息交流，其特点包括传播范围小、传播内容多样、互动性强等。传播速度快不是人际传播的主要特点，有时甚至比大众传播慢。传播内容单一不属于人际传播的特点。二、多选题1.传播过程的要素包括（）A.传播者B.传播内容C.传播渠道D.传播对象E.传播效果答案：ABCDE解析：传播过程是一个复杂的系统过程，包含多个基本要素。传播者是信息发出者，是传播活动的起点。传播内容是传播者想要传递的信息，是传播的核心。传播渠道是信息传递的媒介或途径。传播对象是信息接收者，是传播的终点。传播效果是传播活动对传播对象产生的各种影响，是传播研究的最终目的。这五个要素共同构成了完整的传播过程。2.下列哪些属于大众传播媒介？（）A.电视B.广播C.报纸D.书籍E.互联网答案：ABCDE解析：大众传播媒介是指能够面向广大受众进行信息传播的媒介。电视、广播、报纸、书籍和互联网都是能够大规模、远距离传播信息，并覆盖大量受众的媒介，因此都属于大众传播媒介的范畴。3.传播学中的“使用与满足”理论认为受众使用媒介是为了满足哪些需求？（）A.认知需求B.情感需求C.社交需求D.经济需求E.生理需求答案：ABC解析：“使用与满足”理论强调受众的主动性，认为受众会根据自己的需求选择和使用媒介。受众的需求主要包括认知需求（获取信息、知识）、情感需求（获得娱乐、情感共鸣）和社交需求（获得社会联系、认同感）等。经济需求和生理需求虽然也是人的基本需求，但通常不是使用媒介的主要动机。4.下列哪些属于传播效果的类型？（）A.认知效果B.情感效果C.行为效果D.视觉效果E.认同效果答案：ABC解析：传播效果是指传播活动对受众产生的各种影响。主要包括认知效果（改变知识、态度）、情感效果（影响情绪、态度）和行为效果（改变行为、购买决策）。视觉效果是传播内容的表现形式，不是效果类型。认同效果虽然也是一种效果，但通常包含在认知效果或情感效果中。5.传播学中的“把关人”理论认为在信息传播过程中，哪些角色可能起到把关作用？（）A.传播者B.编辑C.审查员D.受众E.意见领袖答案：ABCE解析：“把关人”是指在信息传播过程中，对信息进行筛选、控制或影响的人或机构。传播者本身就在选择信息进行传播。编辑在媒体机构中负责筛选和加工信息。审查员负责对信息进行审查和批准。意见领袖在社会中具有影响力，也会影响信息的传播和接收。受众在接受信息时，也会根据自己的标准进行筛选，起到一定的把关作用。受众通常不作为信息传播的源头或中间处理者，但在接收端起作用。6.下列哪些属于人际传播的特点？（）A.传播范围小B.传播速度快C.传播内容多样D.互动性强E.传播效果显著答案：ADE解析：人际传播是指人与人之间的直接信息交流，其特点包括传播范围小、互动性强、传播内容丰富多样、反馈及时等。传播速度可能快也可能慢，取决于具体情境，不是其主要特点。传播效果虽然存在，但不一定比大众传播更显著，取决于传播内容和关系等多种因素。7.传播学中的“两级传播”理论认为信息传播经历了哪些环节？（）A.传播者B.意见领袖C.受众D.信息编码E.信息解码答案：ABC解析：“两级传播”理论认为信息在传播过程中，不是直接从传播者到达受众，而是先到达意见领袖，再由意见领袖传播给其他受众。因此，传播者、意见领袖和受众是两级传播模型中的三个关键环节。信息编码和解码是传播过程的普遍环节，并非该理论的特有环节。8.传播学中的“议程设置功能”理论有哪些表现？（）A.媒体决定了人们想什么B.媒体决定了人们说什么C.媒体决定了人们关注什么D.媒体塑造了人们对议题的重视程度E.媒体改变了人们的价值观答案：CD解析：“议程设置功能”理论认为大众传播媒介虽然不能决定受众的思想和说什么（A、B错误），但能够影响受众对哪些议题给予关注，即“议程设置”。媒介通过选择和强调某些议题，可以提升这些议题在公众心目中的重要性，从而塑造了人们对议题的重视程度（C、D正确）。媒介可能影响价值观，但这不是议程设置功能的主要内容（E错误）。9.下列哪些属于群体传播的常见形式？（）A.小组讨论B.家庭会议C.社交媒体群组D.公共广播E.大型集会答案：ABC解析：群体传播是指发生在群体成员之间的信息交流过程。小组讨论、家庭会议和社交媒体群组都是典型的群体传播形式，涉及小范围的、相对固定的成员之间的互动。公共广播是大众传播，大型集会虽然有人际互动，但更多是面向大众的，不属于典型的群体传播。10.传播学中的“沉默的螺旋”理论有哪些主要观点？（）A.人们倾向于表达自己的观点B.人们会根据社会舆论调整自己的言论C.意见多数的一方会形成强大的舆论压力D.意见少数的一方会倾向于沉默E.媒体在形成舆论方面起重要作用答案：BCDE解析：“沉默的螺旋”理论认为，人们在表达观点时，会关注社会舆论。如果认为自己的观点是多数，就会积极表达；如果认为自己的观点是少数，为了避免孤立，就会倾向于沉默。意见多数的一方会形成强大的舆论压力（B、C正确），意见少数的一方会倾向于沉默（D正确）。媒体通过报道和框架设置，会影响舆论的形成，在形成舆论方面起重要作用（E正确）。该理论强调的是人们因害怕孤立而选择沉默，而不是人们总是倾向于表达自己的观点（A错误）。11.传播过程中的反馈环节包括（）A.受众对信息的反应B.传播者调整传播内容C.新的信息产生D.传播渠道的变化E.社会环境的变化答案：AB解析：传播过程的反馈环节是指传播效果作用于受众后，受众的反应反过来影响传播者或传播过程。受众对信息的反应（A正确）是反馈的直接体现。这种反应会导致传播者调整传播内容（B正确）或策略，从而形成一个循环。新的信息产生（C）、传播渠道的变化（D）和社会环境的变化（E）虽然会影响传播过程，但不是反馈环节本身的内容。12.下列哪些属于传播学的研究对象？（）A.传播现象B.传播规律C.传播媒介D.传播者E.传播效果答案：ABCDE解析：传播学是一门研究人类信息交流活动及其规律的社会科学。其研究对象非常广泛，包括传播现象（A）、传播规律（B）、传播媒介（C）、传播者（D）、传播对象和传播效果（E）等各个方面。13.传播学中的“把关人”理论认为把关人可能出现在哪些环节？（）A.信息采集B.信息编码C.信息传递D.信息解码E.信息存储答案：ABC解析：“把关人”理论认为在信息传播过程中，信息在经过各个阶段时都可能遇到“把关人”，对其进行筛选和控制。信息采集阶段（A）需要选择原始信息，编码阶段（B）需要将信息转化为符号，传递阶段（C）需要选择传递渠道和方式，都可能存在把关人。解码阶段（D）是受众理解信息，通常不涉及系统性的“把关”。信息存储（E）也不是“把关人”理论主要关注的环节。14.下列哪些属于人际传播的渠道？（）A.面对面交谈B.电话沟通C.私信消息D.公共广播E.社交媒体群组答案：ABC解析：人际传播是指人与人之间的直接信息交流。其渠道可以是面对面的言语交流（A）、非言语交流，也可以是借助媒介的交流，如电话沟通（B）和私信消息（C）。公共广播（D）是大众传播渠道。社交媒体群组（E）虽然可以是人与人交流，但其形式更接近于群体传播或大众传播，而非典型的一对一或面对面的人际传播。15.传播学中的“使用与满足”理论有哪些基本假设？（）A.受众是主动的B.受众有需求C.媒介满足需求D.传播效果显著E.受众是被动的答案：ABC解析：“使用与满足”理论的基本假设是受众不是被动的信息接收者，而是主动的选择和使用媒介（A正确），因为他们有各种各样的需求（B正确），并期望通过使用媒介来满足这些需求（C正确）。该理论关注受众如何使用媒介来满足自身需求，以及媒介使用能否满足受众需求。它并不假设传播效果一定显著（D错误），也不假设受众是被动接受信息的（E错误）。16.传播效果的研究内容包括哪些方面？（）A.认知层面的改变B.情感层面的改变C.行为层面的改变D.观念层面的改变E.物理层面的改变答案：ABCD解析：传播效果是指传播活动对受众产生的各种影响。这些影响可以体现在多个层面：认知层面（如增加知识、改变理解A正确）、情感层面（如影响态度、情绪B正确）、行为层面（如改变行为、购买决策C正确）、观念层面（如改变价值观、信念D正确）等。物理层面的改变（E）通常不是传播效果研究的主要内容。17.下列哪些属于大众传播媒介的特征？（）A.传播范围广B.传播速度快C.传播内容单一D.专业分工明确E.传播效果显著答案：ABD解析：大众传播媒介是指能够面向广大受众进行信息传播的媒介。其特征通常包括传播范围广（A正确）、传播速度快（尤其是在现代技术支持下B正确）、传播内容通常经过专业制作和选择、具有明确的机构设置和人员分工（D正确）。传播内容并非单一（C错误），而是多样性的。传播效果显著（E）是大众传播的特点之一，但并非所有特征。18.传播学中的“把关人”理论有哪些意义？（）A.解释了信息为何会发生变化B.解释了信息为何会传播C.揭示了信息传播的复杂性D.揭示了信息传播的控制系统E.解释了受众为何接收信息答案：CD解析：“把关人”理论揭示了信息在传播过程中并非畅通无阻，而是会经过多个环节的筛选和控制（D正确），这解释了信息内容为何会发生变化（A正确）以及为何某些信息能够传播而另一些信息不能（C正确）。它强调了信息传播过程的复杂性和非线性。该理论主要关注信息流动的障碍和筛选机制，而非解释受众接收信息的原因（E错误），也非直接解释信息传播的根本动力（B错误）。19.下列哪些属于群体传播的功能？（）A.信息共享B.社会互动C.归属感满足D.社会化功能E.规范形成答案：ABCE解析：群体传播具有多种功能。信息共享（A）是群体成员通过交流获取和分享信息。社会互动（B）是群体成员之间建立和维持关系的过程。归属感满足（C）是个体加入群体后获得身份认同和情感支持。规范形成（E）是群体通过互动建立和维护共同的行为准则。社会化功能（D）通常指个体学习社会规范和价值观的过程，更多是发生在更宏观的社会层面，虽然群体传播是社会化的重要途径，但将其列为群体传播的独立功能不如前四者普遍和直接。20.传播学中的“沉默的螺旋”理论有哪些启示？（）A.媒体应关注少数声音B.少数意见需要更努力传播C.社会舆论具有压力D.个体表达需谨慎E.媒体应引导舆论答案：ABC解析：“沉默的螺旋”理论揭示了社会舆论对个体表达的影响。其启示包括：社会舆论确实具有压力（C正确），多数意见会形成强大的声势，导致少数意见持有者因害怕孤立而选择沉默。这启示媒体应关注少数声音（A正确），为它们提供表达平台。少数意见持有者需要更努力地传播自己的观点（B正确），以争取更多认同，打破沉默螺旋。个体在表达观点时，确实需要考虑社会舆论环境（D正确）。关于媒体应引导舆论（E），该理论本身是描述现象，并未直接提出引导的建议，更多是强调对现象的观察和报道。三、判断题1.传播者是传播过程的起点，是信息发出者，是传播活动的主体。（）答案：正确解析：传播过程通常由传播者发起。传播者是信息的源头，将信息编码并通过渠道传递出去，是传播活动不可或缺的要素和主体。没有传播者，就不可能有信息的主动发出和传播过程的启动。2.大众传播是单向传播，受众只能被动接收信息，没有反馈环节。（）答案：错误解析：大众传播虽然以单向传播为主要特征，即信息主要从传播者流向受众，但并不意味着完全没有反馈。虽然反馈通常不如人际传播那样及时和直接，但受众对媒介内容的反应（如购买行为、讨论、网络评论等）仍然会以某种形式影响传播过程或传播者后续的传播活动，因此不能完全说是没有反馈。3.“使用与满足”理论认为受众是完全主动的选择媒介来满足自身需求的。（）答案：错误解析：“使用与满足”理论强调受众的主动性，认为受众会根据自己的需求选择和使用媒介。但受众的选择并非完全主动和自由，会受到社会环境、文化背景、媒介可供性等多种因素的影响和限制，因此说受众是完全主动的选择是过于绝对的。4.传播效果总是指积极的、正面的影响。（）答案：错误解析：传播效果是指传播活动对受众产生的各种影响，这些影响既可以是积极的、正面的，也可以是消极的、负面的，或者中性、中性的。例如，宣传可能带来积极效果，但虚假信息也可能带来消极效果。因此，不能将传播效果简单地等同于积极影响。5.“把关人”理论认为只有媒体机构中才有把关人。（）答案：错误解析：“把关人”是指在信息传播过程中对信息进行筛选、控制或影响的人或机构。把关人的存在贯穿于整个传播过程，不仅包括媒体机构中的编辑、审查员等，也包括信息源、传播渠道管理者、意见领袖，甚至受众在接受信息时也会进行自我把关。6.人际传播和群体传播是同一个概念。（）答案：错误解析：人际传播是指人与人之间直接的、双向的沟通，通常涉及两个或少数几个个体。群体传播是指发生在具有共同目标或身份认同的群体成员之间的信息交流。虽然群体传播中的个体互动属于人际传播，但人际传播范围更广，可以发生在任何两个人之间，不一定属于某个特定群体。7.传播学中的“两级传播”理论是由保罗·拉扎斯菲尔德提出的。（）答案：正确解析：“两级传播”理论，也称为“意见领袖”理论，是由美国传播学者保罗·拉扎斯菲尔德等人通过“人民的选择”研究项目提出的，该理论认为信息在到达受众之前，会先经过意见领袖的筛选和加工。8.传播学中的“议程设置功能”理论认为媒体能够决定受众的思想。（）答案：错误解析：传播学中的“议程设置功能”理论认为大众传播媒介虽然不能决定受众的思想（即“议程设置”不同于“框架效应”或“涵化理论”中的思想改变），但能够影响受众对哪些议题给予关注，即“议题设置”。媒介通过选择和强调某些议题，可以影响公众对这些议题的重视程度。9.传播过程中的信息解码总是由受众独立完成的。（）答案：错误解析：信息解码是指受众接收信息并对信息符号进行解释和理解的过程。虽然解码的主体是受众，但解码并非总是完全独立的。受众的解码会受到其自身经验、知识背景、文化素养、心理状态以及传播者编码策略、传播渠道特性等多种因素的影响，有时甚至会受到社会规范或主流解读的引导。10.传播学中的“沉默的螺旋”理论认为受众总是选择表达自己的观点。（）答案：错误解析：“沉默的螺旋”理论认为，受众在表达观点时会考虑社会舆论环境。如果受众认为自己的观点是主流，就会积极表达；如果认为自己的观点是少数，为了避免孤立，就会倾向于沉默。因此，该理论强调的是由于害怕孤立而导致少数意见的沉默，而非受众总是选择表达。四、简答题1.简述传播过程的要素及其相互关系。答案：传播