专题05 文言文（四大题材）-备战七年级语文下学期期末真题分类汇编（江苏专用）（原卷版）

备战2023-2024学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（江苏专用）专题05文言文（原卷版）（四大题材:《爱莲说》《活板》《卖油翁》课外阅读）题材一：《爱莲说》一、（2023年春·江苏省无锡市锡山区·七年级期末统考）文言文阅读【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。调南安军司理参军。有囚法不当死，转动使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辩，不听，乃委①手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。注：①委：抛弃，扔弃。②手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以记录上奏的事项。1．解释下列加点字。①不蔓不枝()

②陶后鲜有闻()③转动使王逵欲深治之()

④杀人以媚人()2．下列句中的“之”与“敦颐独与之辩”中的“之”用法相同的一项是（

）A．水陆草木之花 B．持就火炀之C．何陋之有 D．无丝竹之乱耳3．翻译下列句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）敦颐至，一讯立辨。4．结合【乙】文内容，简要概括周敦颐为官的主要特点。二、（2023年春·江苏省常州市教育学会教育学会学业·七年级期末统考）阅读下面诗歌及文言选段，完成下面小题。【甲】

爱莲说

周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】种

莲余性有濂溪之癖，尝植莲于东园小池，时二月水寒，仆夫①以足踏藕入淤泥中，后数日，悉浮水面成朽质矣。明年春，则命爬掘淤泥，植根生土。先是池中蓄鱼，正是荷苗出水，辄为啮断。池中积石为岛，水环四面。又明年，则命植根北面，东西断以帘。春暖鱼行，辄复跃入帘中，啮尽无余矣。又明年，则命筑土成堤，东西断流，由是鱼不得复入。荷苗无恙，始见青钱②贴水，继而翠盖擎珠，终则红妆烂然，清香袭人，可彻肌骨。举酒临风，真若水宫仙子，含馨佩芳，争妍竞秀③，环侍左右也。或曰：“予种莲三年无成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事阻于难而废于久无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？”（选自《祐山杂说》）【注释】①仆夫：仆人。②青钱：色绿而形圆之物，指荷叶。③含馨佩芳，争妍竞秀：戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美。【丙】曲池荷

卢照邻①浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。常恐秋风早，飘零君不知。[注]①卢照邻，“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。1．根据表格提示的方法，解释加点词语。文言字词方法解释予独爱莲之出淤泥而不染课内迁移法：无案牍之劳形（《陋室铭》）（1）悉浮水面成朽质矣参考成语法：铢两悉称（2）而卒享其成查阅字典法：①死。②终于。③同“猝”，突然。（3）可远观而不可亵玩语境推断法（结合前后的语境，进行合理推断）（4）2．用现代汉语写出文中两句画波浪线句子的意思。（1）（2）3．【甲】文《爱莲说》与【乙】文《种莲》都是借“莲”说理。下面两句话运用了什么修辞手法？分别表达了作者怎样的思想感情？（1）莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》）（2）不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？（《种莲》）4．下列对选文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（

）A．“说”是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。B．【乙】文中“天下之事/阻于难而废/于久无志故也”停顿正确。C．《爱莲说》一文中“菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？”在内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在并列关系，可以用分号分隔。D．卢照邻的诗《曲池荷》，先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。三、（2023年春·江苏省宿迁地区·七年级期末统考）九（1）班拟拍摄一段关于“草木本心”主题的微视频，参加校园文化节微电影比赛，邀请你协助完成拍摄与制作。【甲】紫薇花①【唐】杜牧晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。——周敦颐《爱莲说》【丙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来良朋辄至亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。选自《郑板桥集》【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。1.为更好地理解文意，小语和小文做了字词梳理卡，请你补充完整。文言词句方法解释可爱者甚蕃语境义推测法：联系上下文推断（1）_____惟劳苦贫病之人课内迁移法：惟吾德馨（2）_____凡吾画兰画竹画石参考成语法：凡事预则立，不预则废（3）_____窗外修竹查词典法：①修饰②剪或削③长；高④修理，治理（4）_____2.请你帮助完成部分脚本设计。文句呈现重音选择呈现效果旁白解说晓迎秋露一枝新①____赋予紫薇花以人的精神，突显其不怕秋寒、傲然开放的姿态。【画面描绘】②____________桃李无言又何在桃李③_____【典故解说】“桃李无言，下自成蹊”意谓春天时桃花李花开得鲜艳美丽，引得人们纷纷前来观赏，以致树下踩出了小路。莲，花之君子者也君子以莲喻人，表达了作者洁身自爱、不慕名利，不与世俗同流合污的生活态度。莲，花之君子者也君子以莲喻人，表达了作者洁身自爱，不慕名利，不与世俗同流合污的生活态度【原因解读】（分析莲和君子相似之处）④________3.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）俗客不来良朋辄至亦适适然自惊4.拍完视频后，小语要选择王国维在《人间词话》中“以我观物，故物皆著我之色彩。”这句话作为微视频结尾字幕，你认为是否合适，请结合诗文材料说说你的理解。四、（2023年春·江苏省徐州市·七年级期末统考）阅读下面的古诗文，完成下面小题。［甲］己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。［乙］爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱社丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）噫菊之爱陶后鲜有闻2．下面各项加点词的意义和用法相同的一项（

）A．①自李唐来，世人甚爱牡丹

②一版印刷，一版已自布字B．①可远观而不可亵玩焉

②更互用之，瞬息可就。C．①予谓菊，花之隐逸者也

②权谓吕蒙曰D．①化作春泥更护花

②士别三日，即更刮目相待3．用现代汉语翻译下面句子（注意加点词语的解释）。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。4．根据要求在下面空格处填写恰当的内容。两则材料都是直接抒情和间接抒情相结合。［甲］诗的前两句中，（1）“”四个字是忧伤的，（2）“”四个字又是轻松愉快的，直接抒发了无限感慨中的豪迈洒脱气概。但后两句又通过落红化作春泥的形象间接抒情，含蓄表达了诗人（3）的心志。［乙］文中（4）“”三个字直接抒发了对莲的喜爱之情，又通过对莲的具体描写和赞美，运用了（5）的写法，委婉含蓄地表达了自己（6）的思想感情，结尾通过“牡丹之爱，宜乎众矣”暗讽了（7）。这样的表达艺术使得诗文含蓄蕴藉，韵味无穷。5．两篇（首）诗文，诗中吟咏“化作春泥更护花”，文中高呼“出淤泥而不染”，请你选择更欣赏的一句，写出给你的启示。五、（2023年春·江苏省苏州市高新区·七年级期末统考）阅读下面材料，完成下面小题。[甲]《赠荷花》[唐]李商隐世间花叶不相伦①，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红蒸，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。[注]①伦：同等，同类。[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！——《爱莲说》[丙]周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有四法不当死，转运使王逵欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辨。不听，乃委手版①归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。——《宋史周敦颐传》（节选）[注]①手版：筋板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。1．为下列加点词释义。（1）不蔓不枝（2）陶后鲜有闻（3）有狱久不决（4）熟视其所为2．请用“/”为文中划波浪线的句子断句。（限断三处）逵酷悍吏也众英敢争敦颐独与之辨5．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（2）杀人以媚人，吾不为也。3．下列关于文意的理解正确的一项是（

）A．[甲]诗中“不相伦”指世人重叶轻花，其中的“金盆”指的是用铜做的花盆。B．[甲]诗“惟有”二句与首句相对比，表现荷花与其他花遭遇不同，花叶相映。C．[乙]文以牡丹正衬，以菊反衬，表现作者既对名利鄙视，又不赞成消极避世。D．[甲]诗和[乙]文运用托物言志的手法，都描写荷花开放以及凋零残败的景象。4．黄庭坚评周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”。同学们不太理解，请结合[丙]文作一阐释。5．请结合[乙][丙]两文相关内容，分别说说下列句子中的“也”所传递的情感。（1）莲，花之君子者也。（2）邑人惊曰：“老吏不如也。”题材二：《活板》一、（2023年春·江苏省南京市江宁区·七年级期末统考）阅读回答问题。活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。1．根据选文内容，完善活字印刷流程图。制字→①→排板→②→拆板2．用“/”给文中画波浪线句子划分节奏（限两处）。其印为余群从所得。3．用现代汉语翻译文中句子。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。4．假如让你介绍活板印刷术，你需要提炼一个关键字帮助自己解说，你会确定哪个字？为什么？二、（2023年春·江苏省南京市秦淮区六校·七年级期末统考）文言文阅读【甲】其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（节选自沈括《活板》）【乙】凡瓷器经画过釉之后，装入匣钵。大器一匣装一个，小器十余共一匣钵。钵佳者装烧十余度，劣者一二次即坏。凡匣钵装器入窑，然后举火。其窑上空十二圆眼，名曰天窗。火以十二时辰为足。先发门火十个时，火力从下攻上，然后天窗掷柴烧两时，火力从上透下。器在火中其软如绵絮，以铁叉取一以验火候之足。辨认真足，然后绝薪止火。共计一坯工力，过手七十二方克成器，其中微细节目尚不能尽也。（节选自宋应星《天工开物》）1．参考表格提示的方法，解释加点字。

方法指引文中词句解释【查阅词典】《古汉语常用字字典》①薄，与“厚”相对。②稀薄。③贫瘠。薄如钱唇（1）（填序号）【语境推测】联系上下文推测。瞬息可就（2）【成语溯源】克勤克俭。《尚书·大禹谟》：“克勤于邦，克俭于家。”过手七十二方克成器（3）2．用现代汉语解释文中画线句的意思。（1）每韵为一帖,木格贮之。（2）辨认真足，然后绝薪止火。3．请根据内容填空。【甲】活字印刷术包括刻字、排版、印刷。其中排版包括：设板、、布板、、平板。【乙】瓷器制作过程：、装钵、、举火。4．活板和瓷器的制作都需要用火烧制，但甲文中篇幅较少，乙文则详写了整个烧火过程，请你结合具体内容说说理由。三、（2023年春·江苏省淮安市淮安区·七年级期末统考）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。【甲】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失。每至休沐①，辄②闭门绝宾，暴③体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑④及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣⑤贵而简重，并不便于人。伦乃造意⑥，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（节选自《后汉书•宦者列传•蔡伦》，中华书局2000年版）【注释】①休沐：古代称官员休假。②辄：总是。③暴：暴露。④秘剑：皇室用的剑。⑤缣（jiān）：双丝的细绢。⑥造意：想出一个主意。【乙】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。（节选自《梦溪笔谈》卷十八，上海古籍出版社2015年版）1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）自古书契多编以竹简2.解释文中加点词语。①数犯严颜：②帝善其能：③瞬息可就：④字平如砥：3.把下列句子翻译成现代汉语。①莫不精工坚密，为后世法。②满铁范为一板，持就火炀之。4.甲文中的哪些事件体现了蔡伦“有才学”？请简要概括。5.“活板”和“造纸术”分别破解了什么难题？在技术上具有怎样的优势？结合选文简要回答。题材三：《卖油翁》一、（2023年春·江苏省无锡市·七年级期末统考）文言文阅读卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。项羽之死项王①军壁②垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌③，项王则夜起，饮帐中。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左”。左，乃陷大泽中。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长械船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！”（《史记·项羽本纪》节选）【注释】①项王：西楚霸王项羽。②壁：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守。③楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲，可见楚人多已降汉1．解释下列加点字词。（1）公亦以此自矜（2）田父绐曰（3）项王自度不得脱（4）此天之亡我2．下列句中的“之”与“天之亡我”中的“之”用法相同的一项是（

）A．以我酌油知之 B．何陋之有C．无丝竹之乱耳 D．水陆草木之花3．翻译下列句子。（1）翁曰：“无他，但手熟尔。（2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。4．陈尧咨后来在射术上勤加练习，在辽国使者来宋朝拜比试射箭之时，箭箭中心，请谈谈陈尧咨与项羽性格的异同点。题材四：课外阅读一、（2023年春·江苏省盐城市盐都区·七年级期末统考）阅读下面文言文，完成下面小题。予所居先人之敞庐，西为小圃，有池焉，老屋数椽①在其北。余宦游三十馀年无长物，唯书数千卷庋②置其中，辄取乐天池北书库之名名之。池上有亭，形类画舫曰石帆者，予暇日与客坐其中，竹树飒然池水清澈可见毛发③，顾而乐之，则相与论文章流别，晰经史疑义，至于国家之典故，名臣大儒之嘉言懿行。儿辈从旁记录，日月既多，遂成卷轴。一日，乃出鼠蠹④之馀，尽付儿辈，总次第为一书，凡二十六卷。藏之家塾，示吾子孙，大之可以畜⑤德，小亦可以多识。（王士镇《池北偶谈·序》，有删节）【注】①椽：古代房屋间数的代称。②庋（ɡuǐ）：放置，收藏。③毛发：（水下）植物生长的丝状物。④蠹（dù）：蛀蚀器物的虫子。⑤畜：培养。1.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。竹树飒然池水清澈可见毛发2.参考表格提示的方法，解释加点字，只写词义。文言语句方法借鉴释义辄取乐天池北书库之名名之【词类活用法】不蔓不枝（周敦颐《爱莲说》）名：____________予暇日与客坐其中【成语推断法】目不暇接暇：____________名臣大儒之嘉言懿行【语境推断法】此句是说名臣大儒们的言行。嘉：____________凡二十六卷【查阅字典法】①概要，大略；②平常，平庸；③尘世，世俗；④总共，共。凡：____________3.用现代汉语翻译下面句子。（1）儿辈从旁记录，日月既多，遂成卷轴。（2）藏之家塾，示吾子孙4.王士镇与刘禹锡虽身居“敝庐”“陋室”，但都表现出高贵的精神品质。请概括两者精神品质的共同点，并结合文章和链接材料作简要分析。【链接材料】斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）二、（2023年春·江苏省泰州市姜堰区·七年级期末统考）阅读下列文言文，完成下面小题。（沈）括字存中，以父任为沭阳县主簿。县依沭水，乃职方氏①所书“浸曰沂、沭”者，故迹漫为污泽②，括新其二坊③，疏水为百渠九堰，得上田七千顷。迁④太子中允、检正中书刑房、提举司天监，日官⑤皆市井庸贩，法象图器，大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏，招卫朴造新历，募天下上太史占书，杂用士人，分方技科为五，后皆施用。时赋近畿⑥户出马备边，民以为病，括言：“北地多马而人习骑战，犹中国之工强弩也。今舍我之长技强所不能何以取胜。”又边人习兵，唯以挽强定最，而未必能贯革，谓宜以射远入坚为法⑦。如是者三十一事，诏⑧皆可之。括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著。又纪⑨平日与宾客言者为《笔谈》，多载朝廷故实、者旧出处⑩，传于世。（节选自《宋史·沈括传》，有删改）【注释】①职方氏：周代官名。掌天下地图与四方职贡。②污泽：停滞不流的沼泽。③坊：堤防。④迁：升任。⑤日官：古代掌天象历数之官。⑥畿：都城四周的地区。⑦法：标准，准则。⑧诏：皇帝降诏。⑨纪：记录下来。⑩朝廷故实、者旧出处：朝廷中的典故事实，故旧老臣的进退。1.根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。①乃职方氏所书（）②括新其二坊（）③谓宜以射远入坚为法（）④括博学善文（）（2）下列各句中加点的“以”，与例句中的“以”意思和用法相同的一项是（）例句：以父任为沭阳县主簿A.不用则以纸贴之（《活板》）B.公亦以此自矜（《卖油翁》）C.以备一板内有重复者（《活板》）D.投以骨（《狼》）2.请用“／”给下面句子断句，停两处。今舍我之长技强所不能何以取胜3.用现代汉语翻译下面句子。（1）更互用之，瞬息可就。（2）如是者三十一事，诏皆可之。4.沈括被誉为“中国科学史上的通才”。请你结合选文内容，概括他具有哪些方面的才能。三、（2023年春·江苏省南通市启东市·七年级期末统考）阅读下面的文言文，完成下面小题。芙蕖①清·李渔①芙蕖与草本诸花似觉稍异，群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然，自荷钱出水之日，便为点缀绿波。及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨②至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂③秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资④者也。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。②可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而署为之退，纳凉而凉逐之生。③至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。④只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。【注】①芙蕖：荷花，又名莲花。②迨：等到。③徂：往，到。④资：钱财。这里指享受。1．用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。（停两处）有风既作飘摇之态2．解释下列加点词的意思。（1）芙蕖则不然()（2）亭亭独立()（3）不至白露为霜而能事不已()（4）互芬齿颊()3．用现代汉语翻译下面的句子。（1）及花之既谢，乃复蒂下生蓬。（2）菊之爱，陶后鲜有闻。（周敦颐《爱莲说》）4．为突出芙蕖的可人，李渔着墨轻重适切。文章首先细致描摹芙蕖生长的各个阶段，详写芙蕖之，然后略写芙蕖之、可口和。5．《芙蕖》与《爱莲说》都写莲，结合文中画线句和下面的句子，分析其表达方式的相同点和表达效果的不同点。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）四、（2023年春·江苏省南京市玄武区·七年级期末统考）班级同学制作了“从临川到钟山”文学小报，探究王安石的人生历程。【注释】①大器：宝器。②法度：法令制度。③偷假：苟延。偷，苟且。④《上时政疏》：王安石不避冒犯皇帝之罪，呈递了这封奏章，直言不讳地规谏皇帝，系统地提出变法主张。⑤耆（qí）旧：年高望重者。⑥侵寻：渐进。⑦宫阙：古时帝王所居住的宫殿。（以上材料均选自《王安石诗文选评》，高客勤撰，上海古籍出版社，2017年7月第1版）1．根据对应的诗文，在小报（1）（2）画线处，将王安石的心路历程补充完整。（1）

（2）2．阅读（二）（三）古文，解释下列加点的词。方法语句释义组词法贤才不用（1）查字典法：①改变，改正：②经历；③交替，交互；④古时夜间计时单位……《古汉语常用字字典》更立法度