2025年国家开放大学（电大）《传播学概论》期末考试复习试题及答案解析

2025年国家开放大学（电大）《传播学概论》期末考试复习试题及答案解析所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.传播学的研究对象是（）A.传播行为B.传播媒介C.传播效果D.传播者答案：A解析：传播学是一门研究人类信息交流过程的科学，其核心研究对象是传播行为，包括传播的过程、方式、内容、效果等各个方面。传播媒介、传播效果和传播者都是传播学研究的重要组成部分，但不是其最核心的研究对象。2.下列哪一项不属于传播的基本要素？（）A.传播者B.传播内容C.传播渠道D.传播技术答案：D解析：传播的基本要素通常包括传播者、传播内容、传播渠道和受传者。传播技术虽然对传播过程有重要影响，但不是传播的基本要素之一。3.“传播是信息的流动”这一观点强调的是传播的（）A.过程性B.互动性C.效果性D.联系性答案：A解析：这一观点强调的是信息在传播过程中的流动和传递，突出了传播的过程性特征。传播是一个动态的过程，信息在传播者、媒介和受传者之间不断流动和交换。4.下列哪一种传播方式属于单向传播？（）A.对话B.新闻报道C.公共关系D.小组讨论答案：B解析：单向传播是指信息从传播者到受传者，缺乏反馈或反馈不明显。新闻报道通常是一种单向传播方式，媒体将信息传递给受众，而受众的反馈相对较弱或没有。5.传播效果理论中的“议程设置”功能是指（）A.媒体决定了受众的思想B.媒体决定了受众的行为C.媒体决定了受众的注意力和重视程度D.媒体决定了受众的价值观答案：C解析：议程设置功能是指媒体通过选择和强调某些议题，影响受众对议题的注意力和重视程度。媒体并不直接决定受众的思想、行为、价值观，但可以通过议程设置影响受众对哪些议题感兴趣。6.下列哪一项不是传播过程中常见的干扰因素？（）A.噪声B.媒介特性C.传播者意图D.受传者态度答案：C解析：传播过程中的干扰因素包括物理噪声、信道噪声、语义噪声、心理噪声等，以及媒介特性和受传者态度等。传播者的意图是传播内容的一部分，不是干扰因素。7.“把关人”理论是由哪位学者提出的？（）A.拉斯韦尔B.卢因C.霍夫兰D.格伯纳答案：B解析：“把关人”理论是由社会心理学家卢因提出的，该理论认为在传播过程中，信息会经过一系列的“把关人”筛选和过滤，最终到达受众手中。8.下列哪一种媒介属于大众传播媒介？（）A.电话B.对讲机C.电视D.私信答案：C解析：大众传播媒介是指能够向大量受众传递信息的媒介，如报纸、广播、电视、互联网等。电话、对讲机和私信通常是点对点的传播方式，不属于大众传播媒介。9.传播学中的“使用与满足”理论强调的是（）A.媒介对受众的影响B.受众对媒介的使用C.传播效果D.传播过程答案：B解析：“使用与满足”理论强调的是受众主动选择和使用媒介来满足自身需求的过程，而不是媒介对受众的被动影响或传播效果。10.下列哪一项不属于传播学的分支学科？（）A.新闻学B.广播学C.伦理学D.广告学答案：C解析：传播学的分支学科包括新闻学、广播学、广告学、公共关系学、网络传播学等。伦理学虽然与传播学有交叉，但不属于传播学的分支学科。11.传播学研究中常用的“控制分析”主要关注（）A.传播内容的生产B.传播渠道的选择C.传播受众的接收D.传播效果的形成答案：A解析：控制分析是传播学研究中的一个重要视角，主要关注信息传播过程中权力关系的分配，特别是谁有权决定传播什么内容、通过什么渠道传播以及传播给谁。因此，它主要关注传播内容的生产环节。12.下列哪一种理论强调媒介内容的特质对受众的影响？（）A.社会网络理论B.传播效果理论C.议程设置理论D.使用与满足理论答案：B解析：传播效果理论关注媒介内容对受众在认知、情感和行为等方面产生的影响。虽然其他理论也涉及内容，但效果理论是直接探讨内容特质如何作用于受众的核心理论。13.“二级传播”理论是由谁提出的？（）A.拉斯韦尔B.卢因C.霍夫兰D.考尔伯特答案：D解析：“二级传播”理论是由传播学者查尔斯·考尔伯特（CharlesH.Coombs）提出的，该理论认为信息在到达最终受众之前，会经过意见领袖的传播和影响。14.下列哪一种媒介具有即时性强、覆盖面广的特点？（）A.报纸B.电视C.广播D.书籍答案：C解析：广播作为一种电子媒介，能够通过无线电波快速将声音信息传递到广阔的地区，具有即时性强、覆盖面广的特点。报纸、电视和书籍等媒介在传播速度和覆盖范围上通常不及广播。15.传播学中的“编码”过程是指（）A.信息在传播渠道中传输B.传播者将想法转化为符号的过程C.受传者理解信息的过程D.信息被解码并产生效果的过程答案：B解析：编码是传播过程中的一个关键环节，指传播者根据自身的意图、经验和知识，将想要传达的思想、情感等信息转化为具体的符号（如语言、文字、图像、声音等），以便通过传播渠道传递给受传者。16.下列哪一项不属于人际传播的特点？（）A.互动性强B.覆盖面广C.信息准确度高D.非正式性答案：B解析：人际传播是指人与人之间进行的直接信息交流，具有互动性强、信息准确度高、非正式性等特点。由于传播距离和范围的限制，人际传播的覆盖面通常较小，这是其区别于大众传播的一个重要特点。17.传播学中的“沉默的螺旋”理论描述了（）A.传播过程中的噪音干扰B.受传者在接收信息时的犹豫不决C.公众意见的分布与传播过程D.传播者与受传者之间的权力关系答案：C解析：“沉默的螺旋”理论由德国传播学者伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出，该理论描述了公众意见的分布与传播过程：人们倾向于观察媒介上哪些意见占优势，如果自己的意见与多数人一致，就会积极表达；如果认为自己的意见是少数，就会选择沉默。这种沉默或表达的螺旋式过程会影响公共舆论的形成。18.下列哪一种传播活动属于组织传播？（）A.电视剧的拍摄与播出B.公司内部的员工培训C.报纸的编辑与发行D.广告公司的客户策划答案：B解析：组织传播是指组织内部及其与外部环境之间的信息交流与沟通活动。公司内部的员工培训是典型的组织传播活动，旨在传递信息、协调行动、促进组织目标的实现。电视剧拍摄与播出、报纸编辑发行、广告公司客户策划则更偏向于大众传播或商业传播。19.传播学研究中，“媒介即讯息”这一观点强调的是（）A.媒介内容的重要性B.媒介形式对内容的影响C.媒介技术的先进性D.媒介所有权的重要性答案：B解析：“媒介即讯息”是加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉提出的著名观点，强调媒介本身的形式、特性及其技术手段对传播内容产生深刻的影响，甚至比内容本身更重要。也就是说，不同的媒介会塑造不同的感知世界和思维模式。20.下列哪一项不是传播学研究的方法？（）A.实验法B.内容分析法C.访谈法D.标准测量法答案：D解析：传播学研究中常用的研究方法包括实验法、内容分析法、访谈法、问卷调查法、案例研究法等。标准测量法并非传播学特有的研究方法，虽然可能在某些研究中使用，但不是传播学研究方法的一个独立类别。二、多选题1.传播学研究的对象包括（）A.传播行为B.传播媒介C.传播效果D.传播者E.传播环境答案：ABCDE解析：传播学是一门研究人类信息交流过程的科学，其研究对象是广泛的，涵盖了传播的各个方面。传播行为、传播媒介、传播效果、传播者以及传播环境都是传播学研究和关注的重要领域，共同构成了传播学的研究内容。2.传播过程中常见的干扰因素有（）A.物理噪声B.信道噪声C.语义噪声D.心理噪声E.传播者意图答案：ABCD解析：传播过程中的干扰因素多种多样，主要包括物理噪声（如环境声音）、信道噪声（如信号干扰）、语义噪声（如语言理解差异）和心理噪声（如情绪影响）。传播者意图是传播内容的一部分，虽然可能影响信息的解读，但通常不被视为干扰因素本身。3.下列哪些属于大众传播媒介？（）A.报纸B.广播C.电视D.电话E.互联网答案：ABCE解析：大众传播媒介是指能够向大量受众传递信息的媒介，包括报纸、广播、电视和互联网等。电话通常用于点对点的个人通信，其传播范围相对较小，不属于大众传播媒介。4.传播效果理论主要包括（）A.议程设置功能B.感知效果C.认知效果D.行为效果E.使用与满足答案：ABCD解析：传播效果理论是研究媒介信息对受众产生影响的理论，主要包括议程设置功能（媒介影响受众关注哪些议题）、感知效果（媒介影响受众对事物的认知和态度）、认知效果（媒介影响受众的知识和观念）、行为效果（媒介影响受众的行为选择）等。使用与满足理论虽然也关注受众，但其侧重点在于受众如何主动选择媒介以满足自身需求，与效果理论有所区别。5.传播学中的“把关人”可能出现在（）A.传播源B.传播渠道C.传播中介D.传播接收端E.政府部门答案：ABCD解析：“把关人”是指在信息传播过程中，对信息进行筛选、加工和决定是否传递给下一环节的个人或组织。把关人可能出现在传播的各个环节，包括传播源（决定是否传播信息）、传播渠道（选择传播方式）、传播中介（如记者、编辑）以及传播接收端（如受众、评论者）。6.人际传播的特点包括（）A.互动性强B.覆盖面广C.信息准确度高D.非正式性E.传播速度快答案：ACD解析：人际传播是指人与人之间进行的直接信息交流，具有互动性强（双方或多方可以即时反馈）、信息准确度高（可以通过语言、表情等确认理解）、非正式性（通常基于个人关系）等特点。人际传播的覆盖面通常较小，传播速度也受限于交流方式，不一定最快。7.下列哪些属于传播学研究的常用方法？（）A.实验法B.内容分析法C.访谈法D.问卷调查法E.标准测量法答案：ABCD解析：传播学研究中常用的研究方法包括实验法（在控制条件下研究变量关系）、内容分析法（系统分析传播内容）、访谈法（通过访谈获取信息）、问卷调查法（通过问卷收集大量数据）等。标准测量法并非传播学特有的研究方法，虽然可能在某些研究中使用，但不是传播学研究方法的一个独立类别。8.社会网络理论关注（）A.个体之间的联系B.信息在网络中的传播C.网络结构对传播的影响D.群体行为模式E.媒介对受众的影响答案：ABCD解析：社会网络理论是研究社会结构中个体之间联系的网络模型，它关注个体之间的联系（A）、信息在网络中的传播路径和模式（B）、网络结构（如中心性、密度）对信息传播和群体行为的影响（C）、以及由此形成的群体行为模式（D）。媒介对受众的影响属于效果研究或媒介研究范畴。9.传播过程中的“编码”和“解码”环节涉及（）A.传播者B.受传者C.信息符号D.传播渠道E.传播内容答案：ABCE解析：“编码”是指传播者将思想转化为符号（语言、文字、图像等）的过程，涉及传播者（A）、信息符号（C）和传播内容（E）。“解码”是指受传者理解符号，还原传播者意图的过程，涉及受传者（B）、信息符号（C）和传播内容（E）。10.传播学中的“使用与满足”理论认为受众（）A.主动选择媒介B.有特定的需求C.寻求满意度D.受媒介影响被动接受信息E.影响传播内容答案：ABC解析：“使用与满足”理论强调受众在传播过程中的主动性，认为受众是有特定需求的个体（B），他们会主动选择和使用媒介（A）来满足自身需求（如获取信息、娱乐、社交等），并寻求满意度（C）。该理论不同于认为受众被动接受信息的观点（D），受众虽然不直接创造内容，但其使用行为会影响媒介的内容生产和策略（E）。11.传播学研究的视角包括（）A.传播行为分析B.传播效果研究C.媒介分析D.传播者与受传者关系研究E.社会文化背景分析答案：ABCDE解析：传播学是一个多元化的学科，其研究视角非常广泛。研究者从不同角度切入，包括对传播行为本身的分析（A）、对媒介特性及其影响的研究（C）、对传播过程中传播者与受传者相互作用关系的探讨（D）、对传播现象产生的社会文化背景的分析（E），以及对传播活动产生的各种效果进行评估（B）。这些视角共同构成了传播学研究的丰富图景。12.下列哪些属于传播过程中的常见渠道？（）A.物理信道B.电缆C.互联网D.人体E.报纸答案：ABCD解析：传播渠道是指承载和传递信息的媒介或通道。物理信道（如电波、光波）、电缆（B）、互联网（C）都是常见的传播渠道，用于传输信息。人体（D）在人际传播中作为信息传递的媒介，也可以视为一种特殊的传播渠道。报纸（E）是一种大众传播媒介，是信息发布的载体，本身不是传播渠道，但依赖于物理信道（如印刷、发行）或电子信道（如网络）进行传播。13.传播效果理论中的“涵化理论”认为（）A.媒介长期影响会改变受众的世界观B.媒介内容中的价值观会被受众接受C.受众会无意识地模仿媒介中的行为D.媒介信息会直接影响受众的认知E.媒介对受众的影响是短暂的答案：ABC解析：“涵化理论”（CultivationTheory）由乔治·格伯纳提出，认为长期接触电视等媒介内容，特别是暴力内容，会使受众逐渐认同媒介所呈现的世界观和价值观（B），认为媒介描绘的现实就是真实的世界（A），并可能无意识地模仿媒介中的行为模式（C）。该理论强调媒介的长期、潜移默化的影响，而非短暂或直接的认知改变（D、E）。14.人际传播的功能包括（）A.信息传递B.情感交流C.社会关系建立D.文化传承E.政治动员答案：ABC解析：人际传播是人们之间进行信息交流和情感互动的重要方式。其主要功能包括传递信息（A）、交流情感（B）、建立和维护社会关系（C）、分享经验、获得支持等。文化传承（D）和政治动员（E）虽然也涉及传播，但通常更多地通过大众传播或组织传播来实现。15.传播学研究中的“控制分析”关注（）A.谁有权决定传播什么B.传播内容的特质C.媒介如何影响受众D.受众如何使用媒介E.传播过程中的权力关系答案：AE解析：“控制分析”（ControlAnalysis）是传播学研究中的一个重要视角，主要关注在信息传播过程中，谁掌握着传播的权力，谁有权决定传播什么内容（A）、通过什么渠道传播、传播给谁，以及这种权力关系如何运作（E）。它强调传播过程中的权力结构和控制机制。16.下列哪些属于组织传播的常见形式？（）A.会议沟通B.员工培训C.内部公告D.公关活动E.大众广告答案：ABCD解析：组织传播是指组织内部及其与外部环境之间的信息交流活动。会议沟通（A）、员工培训（B）、内部公告（C）都是组织内部传播的常见形式，旨在协调成员行动、传递信息、建立认同。公关活动（D）是组织对外部公众进行沟通的重要方式。大众广告（E）虽然也是组织对外传播的一种手段，但其性质更偏向于大众传播，而非组织传播本身。17.传播学中的“媒介即讯息”观点强调（）A.媒介内容的重要性B.媒介形式的影响C.媒介技术的变革D.媒介所有权的作用E.媒介对受众的塑造答案：BE解析：“媒介即讯息”（TheMediumistheMessage）是加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉提出的著名论断，其核心思想是强调媒介的形式、特性及其技术手段本身对信息传播和人类社会产生的影响（B、E），这种影响甚至比传播的具体内容更重要。媒介内容（A）、媒介技术变革（C）、媒介所有权（D）固然重要，但此观点着重强调的是媒介形式本身带来的结构性影响。18.传播过程中的“反馈”环节具有（）A.完成传播循环B.检验传播效果C.调整传播策略D.产生新的信息E.决定传播内容答案：ABC解析：反馈是传播过程中的一个重要环节，指受传者将其接收到的信息及其反应传递回传播者。反馈的作用在于完成传播的循环（A），帮助传播者了解传播效果（B），并根据反馈信息调整后续的传播策略（C）。反馈本身可能包含新的信息（D），但它通常不决定传播内容的最终形成（E），更多是影响后续传播。19.社会网络理论认为（）A.个体是社会网络中的节点B.信息在网络中传播遵循特定路径C.网络结构影响信息流动和影响力分布D.社会资本是网络资源的一种体现E.媒介是网络形成的基础答案：ABCD解析：社会网络理论将社会视为由个体（节点）和关系（连线）构成的网络结构。该理论认为（A）个体是社会网络中的基本单元，（B）信息、观念、资源等在网络中传播时会遵循一定的路径和模式，受到网络结构的影响，（C）网络的结构特征（如中心性、密度、嵌套等）会影响信息流动的效率、影响力的分布以及社会资本的积累（D）。媒介虽然可以影响网络的形成和维系，但并非其基础（E）。20.传播效果理论中的“培养理论”关注（）A.媒介长期使用对受众认知的影响B.媒介内容对受众价值观的塑造C.短期接触媒介带来的即时效果D.媒介信息对受众行为的选择E.受众对媒介内容的主动解读答案：AB解析：“培养理论”（CultivationTheory）由乔治·格伯纳提出，主要关注长期、大量接触电视等媒介内容，特别是暴力内容，对受众现实感知和价值观产生的潜移默化的影响（A、B）。该理论认为，媒介长期“培养”了受众对世界的看法，使其更倾向于认同媒介所呈现的“真实”。它不关注短期效果（C）、直接行为选择（D）或受众的主动解读（E）。三、判断题1.传播就是信息的传递和接收过程。（）答案：错误解析：传播不仅仅是信息的传递和接收，它更是一个动态的、交互的、社会性的过程。它涉及到传播者、受传者、信息、渠道、反馈等多个要素，并在特定的社会文化背景下进行。传播强调的是信息在意义层面的交换和理解，而不仅仅是物理层面的传递。2.大众传播一定是单向传播。（）答案：错误解析：虽然大众传播以单向传播为主要特征，即信息从传播者流向大量受传者，缺乏直接的、即时的反馈，但在现代传播环境下，大众传播也日益呈现出双向互动的趋势。例如，通过社交媒体、网络评论等渠道，受传者可以对传播内容进行反馈和互动，从而在一定程度上打破了单向传播的模式。3.“把关人”只在人际传播中存在。（）答案：错误解析：“把关人”是指在信息传播过程中，对信息进行筛选、加工、控制的人或组织。把关人不仅存在于人际传播中，也广泛存在于大众传播和组织传播中。例如，新闻编辑、记者、网站管理员、教师等都可能扮演把关人的角色。4.传播效果总是立竿见影的。（）答案：错误解析：传播效果并非总是立竿见影的，它受到多种因素的影响，如传播内容、传播渠道、受传者特性、传播环境等。有些传播效果可能是即时的，但更多的效果则需要一定的时间才能显现，甚至可能需要长期累积才能产生。5.媒介即讯息强调媒介形式比内容更重要。（）答案：正确解析：“媒介即讯息”是加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉提出的著名观点，其核心思想是媒介本身的形式、特性及其技术手段对信息传播和人类社会产生的影响，比传播的具体内容更重要。例如，电视媒介的视觉冲击力、互联网的互动性等，都会塑造人们接收和处理信息的方式，进而影响人们的认知和现实观。6.人际传播的信息准确性总是最高的。（）答案：正确解析：相比于大众传播，人际传播通常具有更高的互动性，传播者可以根据受传者的反应及时调整传播方式，受传者也可以通过提问、追问等方式澄清疑问，从而提高信息传递的准确性。此外，人际传播通常基于信任关系，信息传递也更为谨慎，进一步降低了信息失真的可能性。7.社会网络理论认为网络结构对信息传播没有影响。（）答案：错误解析：社会网络理论认为，社会网络的结构特征，如网络的密度、中心性、嵌套等，会显著影响信息在网内的传播模式、速度和范围。例如，信息更容易在网络中通过中心节点快速扩散，而网络密度高的群体内部信息共享也更为频繁。8.使用与满足理论认为受众是被动的信息接收者。（）答案：错误解析：使用与满足理论强调受众在传播过程中的主动性，认为受众是有特定需求的个体，他们会主动选择和使用媒介来满足自身需求，而非被动地接受信息。受众对媒介的使用行为是其自身需求和动机的体现。9.任何信息传播都必然存在噪音干扰。（）答案：正确解析：噪音是指在传播过程中对信息传递和接收产生干扰的因素。根据香农的信息论，任何信息传播系统都不可避免地会受到各种噪音的干扰，这些噪音可能来自物理环境、信道本身，也可能来自传播者和受传者自身。噪音的存在会影响信息的准确传递，需要通过各种技术手段和传播策略来降低其影响。10.传播学研究只关注人类社会的传播现象。（）答案：错误解析：虽然传播学研究的主要对象是人类社会的传播现象，但随着跨学科研究的深入，一些学者也开始将传播学的理论和方法应用于动物行为、生物通讯等领域的研究。例如，研究动物群体间的信息传递、信号识别等现象，虽然研究对象不是人类社会，但其背后的传播原理与人类