《大青树下的小学》培优课件（第二课时）

大青树下的小学三年级语文•上册第二课时字词回顾rónɡánɡyánɡfènɡqiánɡ毛绒昂头飘扬白墙凤尾竹摇晃huànɡ

◎读一读：点名朗读第1自然段，边读边想象画面。◎找一找：寻找有新鲜感的词句。

◎画一画：用“记号笔”画出“新鲜”词语。

用“

”画出“新鲜”句子。

◎聊一聊：和小组成员交流有新鲜感的词句。品析课文陌生的词语能提高我们的阅读兴趣，从而产生新鲜感。①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。绒球花太阳花傣族景颇族阿昌族德昂族◎寻找有新鲜感的词句。三个“从”字告诉我们同学们是从不同的地方走来，他们上学路上的景色也完全不同。上学路上连用四个“（还）有……的”，强调这是一所多民族学校。①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。◎品读句子，想象描写的画面。山坡坪坝小路高高低低、草木茂盛平整、空旷开满鲜花◎置身这样的环境中，你的心情是怎样的？

置身这样的环境中，真是让人神清气爽，心旷神怡。仿写句子

（时间），从

，从

，从

，走来了许多的小学生，有

，有

，有

，还有

。清晨地铁站口公交站台街道上扎马尾辫的剪齐耳短发的穿蓝白校服的

背卡通书包的

◎寻找有新鲜感的词句。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。来到校园排比，表现了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。◎连起来齐读第一自然段，想象描写的画面。◎读一读：点名朗读2、3段，边读边想象画面。◎找一找：寻找有新鲜感的词句。◎画一画：用“记号笔”画出“新鲜”词语。

用“

”画出“新鲜”句子。◎聊一聊：和小组成员交流有新鲜感的词句。品析课文②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课学习我们学校的上课铃声是电脑播放的，而大青树下的小学是敲响铜钟，真是太有意思了！◎寻找有新鲜感的词句。③上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。◎朗读句子，想象画面，寻找有新鲜感的词句。安静侧面衬托出学生上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。小动物们居然有思想，这太新鲜了！运用了拟人的修辞手法。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。下课游戏同学们玩的游戏跟我们完全不一样，太新鲜了！拟人，写出了下课后同学们的欢乐和自由自在，也体现了这是一所充满欢乐和祥和气氛的学校。④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……◎齐读段4，想象画面，说说这所学校坏境的奇妙之处。独特的景物体现出学校的乡土气息和民族特点。◎通过这句话，你体会到了什么？点明中心，抒发了作者对这所小学的热爱和赞美之情。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。这里的环境真特别！主题概括

本文按照时间顺序，描写了边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，写出了他们欢乐祥和的校园生活。体现了我国各民族儿童之间的友爱与团结，表达了作者的热爱和赞美之情。结构梳理大青树下的小学上学路上上课：特别：友爱团结下课:环境：学习认真小动物听课开心玩耍小动物看热闹铜钟大青树凤尾竹白墙不同民族、活泼可爱来到学校课堂探究◎同学们，我们这节课发现了很多新鲜的词句，那你们认为什么样的词句会让我们觉得有新鲜感呢？陌生的词语、特殊的句式、表达特别奇妙的地方（拟人化）……◎课后摘抄有新鲜感的词句在积累本上。教室里

操场上

花坛边图书室里教学楼前大树下……

1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的场景。2.细观察：在不同时间去观察。3.用句式：“我的学校是”……“上课的时候……”“下课后……”等。◎你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。示例：我的学校是一所城市里的小学，周围没有各色的