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统编版(2024)三年级上册道德与法治5走近科学家教案走近科学家(1)教学目政治认同：感受科学家为国家、人类做贡献，萌发道德素养：学习科学家勇于探索等品质，提升自身品法治观念：暂未直接关联，可渗透科研需遵循健全人格：培养好奇心，面对困难有探索勇气责任意识：明白科学家以探索未知、推动进为科学探索、社会发展担当的意识。了解科学家科研工作内容，包括科学实验、实地考察(南极、考认识科研中面临的困难挑战，体会科学家付出。深度理解科学家坚守科研的内在动力(热爱、责任心等),激多媒体课件(含科学实验、考察场景图片、科学家采访视频)、大家觉得他们厉害吗，想不想了解他们的故事?”古挖掘、在青藏观测的场景，大家看看，科学家都在忙啥?”1.组织小组讨论：“结合图片，想想科学家会遇到啥困难?”(三)理解科学家的坚守动力1.呈现教材科学家心声，逐句解读：“科学家也坚持不?”2.讲述王建宇事迹，提问：“王建宇们凭啥坚(一)观察图片，积极描述科学家工作，如“在实验室做实验”“去南极坐车考察”,总结科研工作类会冻僵吧”;汇报时分享想法，聆听老师总结，(三)倾听解读，思考后发言，理解科学家因热爱、成就感、三、课堂小结和学生一起回顾：“今天知道科学家要做实验、去各地考察，会遇到环境差、难题多的挑战，更懂他们因热爱科学、想帮人类进步才坚持。希望大家记住科学家精神，保持对科学的好奇!”板书设计走近科学家科研工作：实验、考察(南极/考古/青藏)、查资料困难挑战：环境恶劣、工作艰辛、技术难题坚守动力：热爱科学、成就喜悦、责任担当(促人类进步)教学反思走近科学家(2)_月日发展贡献力量的意识。修养，崇尚科学精神。健全人格：培养不怕失败、勇于探索的精神，塑责任意识：明白科学对生活的意义，树立为改教学重点理解科学家矢志报国、勇于质疑、不怕失败等品格内涵。认识科学教学难点深度领悟科学家品格对个人成长和社会发展的意义，激发主动传承科学精神、参与创新实践的意愿。多媒体课件(科学家故事视频、

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