九年级政治下册《艰苦奋斗开拓创新》新人教版教案（2025-2026学年）

九年级政治下册《艰苦奋斗开拓创新》新人教版教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析《艰苦奋斗开拓创新》作为九年级政治下册的新人教版教案，是学生在掌握基本政治知识的基础上，进一步深化对社会主义核心价值观的理解和实践。本课内容位于“公民道德与法治”这一单元，旨在培养学生的爱国主义精神、创新精神和艰苦奋斗精神，是整个课程体系中的关键一环。本课与前后的知识关联紧密，既是对基础知识的巩固，也是对高级技能的培养，提炼出的核心概念包括：艰苦奋斗、开拓创新、社会责任等。2.学情分析九年级学生已经具备一定的政治知识储备和生活经验，能够理解抽象的政治概念。然而，由于年龄特点，他们可能对“艰苦奋斗”和“开拓创新”的理解不够深入，容易产生误解。此外，部分学生可能存在学习困难，如对政治概念的理解不够准确、对社会责任的认识模糊等。因此，教学设计应以学生为中心，关注学生已有知识，同时解决他们的学习困难，帮助他们更好地理解本课内容。3.教学目标与策略本课教学目标包括：（1）帮助学生理解“艰苦奋斗”和“开拓创新”的内涵和意义；（2）培养学生树立爱国主义精神、创新精神和艰苦奋斗精神；（3）提高学生的社会责任感和实践能力。为实现上述目标，教学策略包括：（1）运用多种教学方法，如案例教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣；（2）结合学生生活实际，引导学生深入理解政治概念；（3）通过实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。二、教学目标1.知识的目标说出艰苦奋斗和开拓创新的基本概念。列举我国历史上艰苦奋斗的典型事例。解释艰苦奋斗和开拓创新在当代社会的重要性。2.能力的目标设计一个能够体现艰苦奋斗精神的主题活动方案。评价不同历史时期艰苦奋斗精神的表现形式。论证艰苦奋斗和开拓创新对于个人成长和国家发展的意义。3.情感态度与价值观的目标认同艰苦奋斗和开拓创新的价值观念。树立敢于面对困难、勇于创新的信心。培养爱国主义精神和社会责任感。4.科学思维的目标分析艰苦奋斗和开拓创新背后的社会背景和时代特征。比较不同历史时期艰苦奋斗精神的不同表现。归纳艰苦奋斗和开拓创新对个人和国家发展的普遍规律。5.科学评价的目标评价学生在活动中的表现，包括合作能力、创新思维等。反馈学生的学习成果，并提出改进建议。检验学生的学习效果，确保教学目标的达成。三、教学重难点教学重点在于帮助学生理解艰苦奋斗和开拓创新的概念，并能将其与个人成长和国家发展相结合。教学难点则在于引导学生深入分析艰苦奋斗精神的时代背景和现实意义，以及如何将这种精神内化为自己的行为准则，克服困难，勇于创新。难点之所以难，在于学生需跨越从理论认识到实践应用的鸿沟，需要教师提供具体的案例和实践活动来辅助理解。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、音频视频资料等丰富的教学资源，以及任务单和评价表。学生方面，应提前预习教材内容，并收集相关资料，准备好画笔、计算器等学习用具。同时，设计合理的教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架，以营造互动和高效的学习氛围。五、教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组关于我国历史发展中的艰苦奋斗精神的图片和视频，如长征、两弹一星等，引导学生思考艰苦奋斗精神的内涵和意义。提问：同学们，你们知道这些图片和视频背后所蕴含的艰苦奋斗精神吗？它对我们的成长有什么启示？学生分享自己的看法，教师总结：艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，是我们在面对困难和挑战时，不屈不挠、勇往直前的精神力量。2.新授（20分钟）（10分钟）艰苦奋斗精神的内涵教师讲解艰苦奋斗精神的定义和内涵，结合具体事例，如雷锋、焦裕禄等，引导学生理解艰苦奋斗精神的核心要义。学生通过小组讨论，总结艰苦奋斗精神的几个关键特征，如坚韧不拔、无私奉献、勇于创新等。教师点评并总结，强调艰苦奋斗精神的重要性。（10分钟）开拓创新的意义教师讲解开拓创新的概念，结合我国改革开放以来的发展历程，引导学生理解开拓创新对国家发展的重要性。学生通过小组讨论，分析开拓创新在个人成长和国家发展中的作用，如激发创造力、推动科技进步等。教师点评并总结，强调开拓创新是推动社会进步的重要动力。3.巩固（15分钟）（5分钟）案例分析教师展示几个关于艰苦奋斗和开拓创新的案例，如华为、阿里巴巴等，引导学生分析这些案例中体现的艰苦奋斗精神和开拓创新精神。学生分组讨论，分析案例中的关键因素，如领导力、团队协作、创新思维等。教师点评并总结，强调艰苦奋斗和开拓创新在实际工作中的重要性。（10分钟）角色扮演教师组织学生进行角色扮演，模拟一个具有挑战性的工作场景，要求学生运用艰苦奋斗和开拓创新的精神去解决问题。学生在角色扮演中展示自己的思考能力和实践能力，教师及时给予指导和反馈。4.小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调艰苦奋斗和开拓创新的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中发扬这种精神。学生分享自己的学习心得，教师点评并给予肯定。5.作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生结合自身实际，思考如何将艰苦奋斗和开拓创新的精神应用到自己的学习和生活中。学生记录作业内容，教师提醒学生按时完成作业。教学反思本节课通过多种教学手段，如图片、视频、案例分析、角色扮演等，引导学生深入理解艰苦奋斗和开拓创新的精神内涵，并鼓励学生在实践中运用这种精神。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学效果评估：课后，教师可通过问卷调查、学生作业等方式，了解学生对本节课内容的掌握程度，并根据评估结果调整教学策略。教学评价学生能够正确理解艰苦奋斗和开拓创新的概念，并能将其与个人成长和国家发展相结合。学生能够运用艰苦奋斗和开拓创新的精神，解决实际问题，提高自己的综合素质。教师能够有效地引导学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。总结本节课通过导入、新授、巩固、小结、作业等环节，帮助学生深入理解艰苦奋斗和开拓创新的精神内涵，并鼓励学生在实践中运用这种精神。教学过程中，教师注重学生的主体地位，通过多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。通过课后评估，教师可以及时调整教学策略，提高教学效果。六、作业设计1.基础性作业内容：针对本节课所学的艰苦奋斗和开拓创新的概念，设计一系列选择题和填空题，帮助学生巩固基础知识。完成形式：学生需在规定时间内完成书面练习，包括选择题、填空题和简答题。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过基础性作业，培养学生对政治概念的记忆和理解能力，为后续学习打下坚实基础。2.拓展性作业内容：要求学生结合所学知识，收集并整理关于我国历史上艰苦奋斗和开拓创新的典型事例，撰写一篇小论文。完成形式：学生需独立完成小论文的撰写，包括引言、正文和结论。提交时限：两周内。能力培养目标：通过拓展性作业，培养学生的信息收集能力、分析能力和写作能力，提高学生的综合素质。3.探究性/创造性作业内容：鼓励学有余力的学生设计一个以“艰苦奋斗和开拓创新”为主题的实践活动，如组织一次社区服务活动、开展一次科技创新比赛等。完成形式：学生需提交活动策划书和活动总结报告。提交时限：一个月内。能力培养目标：通过探究性/创造性作业，培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，提升学生的综合能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在理解艰苦奋斗和开拓创新的概念上有了显著进步。然而，部分学生在分析案例和设计角色扮演时，表现出一定的困难，说明在深度理解和应用知识方面还有提升空间。2.教学环节效果与问题小组讨论和角色扮演环节效果较好，激发了学生的学习兴趣和参与度。但在课堂讨论中，部分学生发言较为保守，可能是因为对某些概念理解不够深入。此外，课堂时间分配上，新授环节略长，影响了巩固环节的深度。3.学情分析与改进学情分析中，对学生的认知水平和学习习惯的把握较为准确，但未充分考虑学生的个体差异。未来教学中，将根据学生的不同需求，设计分层作业和个性化指导，以更好地满足学生的多样化学习需求。同时，将进一步优化课堂活动设计，提高教学效果。八、本节知识清单及拓展1.艰苦奋斗精神的定义：艰苦奋斗精神是指在困难和挑战面前，坚持不懈、勇于拼搏的精神状态，是中华民族的传统美德。2.开拓创新的概念：开拓创新是指勇于探索、敢于突破，不断寻求新的发展路径和方法的精神和行为。3.艰苦奋斗精神的时代背景：在新时代背景下，艰苦奋斗精神对于个人成长和国家发展具有重要意义。4.开拓创新的意义：开拓创新是推动社会进步的重要动力，对于个人和国家的发展具有深远影响。5.艰苦奋斗精神的特征：包括坚韧不拔、无私奉献、勇于创新等。6.开拓创新的表现形式：如科技创新、制度创新、文化创新等。7.艰苦奋斗与个人成长的关系：艰苦奋斗精神是个人成长过程中不可或缺的品质，有助于培养坚强意志和独立思考能力。8.开拓创新与国家发展的关系：开拓创新是国家发展的重要动力，有助于提升国家竞争力。9.我国历史上的艰苦奋斗事例：如长征、两弹一星等，展现了中华民族的坚韧和不屈。10.我国改革开放以来的开拓创新案例：如华为、阿里巴巴等企业的成长历程，体现了开拓创新的精神。11.学生在学习和生活中如何发扬艰苦奋斗和开拓创新精神：通过设定目标、克服困难、勇于尝试等方式，将精神内化为自己的行为准则。12.艰苦奋斗和开拓创新精神在学科学习中的应用：如在学习过程中，不畏难题，勇于探索新方法，提高学习效率。13.如何培养艰苦奋斗和开拓创新精神：通过教育引导、实践活动、榜样示范等方式，培养学生的精神品质。14.艰苦奋斗和开拓创新精神在社会主义核心价值观中的地位：是社会主义核心价值观的重要组成部分，体现了社会主义先进文化的精神内核。15.艰苦奋斗和开拓创新精神对青少年成长的影响：有助于青少年树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。16.如何将艰苦奋斗和开拓创新精神融入课堂教学：通过案例教学、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与