河北省保定市、邯郸市2025-2026学年高二上学期9月阶段性联合测评试历史试卷（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河北省保定市、邯郸市2025-2026学年高二上学期9月阶段性联合测评历史试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.据下表可知，秦朝（）出处大意里耶秦简（其一）下级文书送达，事隔一日，代理县丞对该文书进行批复，严厉质问下级失职的原因，驳回其请求，责令其按相关指示行事《秦律杂抄》规定用轻车、□张、引强、中卒四种劲卒专门给军传送特急重要文书，任何人不许阻拦劫夺，否则，县令县尉各罚二甲A.文书行政管理制度严密 B.基层治理效率较高C.县级行政权力大为削弱 D.法家思想渗透民间【答案】A【解析】根据材料可知，秦朝对下级文书的送达和批复有严格的时间要求和管理，代理县丞对下级失职行为进行严厉质问、驳回请求并责令改正；并专门使用精锐士兵（轻车、□张、引强、中卒）传递特急重要文书，并严禁任何人阻拦或劫夺，违者县令、县尉均受重罚（罚二甲），这说明秦朝的文书行政管理制度非常严密，A项正确；材料并未直接体现基层治理效率，排除B项；县令、县尉在文书传递中承担重要责任.说明县级行政权力仍然较强，且受到严格监督，排除C项；秦朝确实以法家思想治国，但材料主要体现的是文书管理的具体制度，而非说明法家思想渗透民间，排除D项。故选A项。2.据《汉书·地理志》载，汉高祖下辖的郡只有15个，而9个同姓诸侯国和仅剩的异姓长沙国占据的郡却达40余个。其时“诸侯比境，周匝三垂”“籓国大者夸州兼郡，连城数十”。如齐国辖地6郡，代国辖地3郡等，分别下辖数十县、数十城。这反映出当时（）A.中央集权制度尚未建立 B.推恩令效果暂未显现C.地方行政层级发生改变 D.国家潜伏着政治隐患【答案】D【解析】根据材料可知，汉初诸侯国占据40余个郡（占全国郡数的绝大多数），且“夸州兼郡，连城数十”，而中央仅能控制少量核心郡县，这说明地方（诸侯国）拥有极大的自主权，这种“地方权重、中央权轻”的局面，反映出当时国家潜伏着政治隐患，D项正确；中央集权制度在秦朝已经建立，时间不符，排除A项；汉武帝时期颁布推恩令，时间不符，排除B项；西汉时期地方行政制度沿袭秦朝的郡、县二级制，地方行政层级未发生改变，排除C项。故选D项。3.《魏书·食货志》载：“（太和）九年下诏均给天下民田。诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。”而且，受田者的土地“还受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。”此举（）①确立了封建土地私有制②有助于自耕农经济的稳定③减轻了农民的赋税负担④推动了民族交往交流交融A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】根据材料可知，北魏时期，通过均田制分配土地给无地或少地的农民，使其获得基本生产资料，促进农业生产恢复，打破了原有部族土地占有模式，推动鲜卑等游牧民族转向农耕定居，此举有助于自耕农经济的稳定，推动了民族交往交流交融，②④符合题意，D项正确；土地私有制早已存在，均田制本质仍是国家控制下的土地分配，①错误；材料未提及赋税信息，无法得出“减轻赋税”的结论，③错误，排除A、B、C三项。故选D项。4.1060年，王安石担任三司度支判官时，在《度支副使厅壁题名记》一文中写道：“夫合天下之众者，财；理天下之财者，法；守天下之法者，吏”。在此，王安石强调了（）A.改革保守风气的迫切性 B.吏治对理财的重要性C.加强三司权力的必要性 D.富国强兵的紧迫性【答案】B【解析】根据材料可知，王安石通过“财一法一吏”的逻辑，突出通过制度（法）和执行（吏）来主导财政管理，强调了吏治对理财的重要性，B项正确；材料未涉及改革保守风气的相关信息，与题干无关，排除A项；材料主要强调吏治对理财的重要性，未体现加强三司权力，排除C项；“理财”虽涉及税收（富国），但材料更强调理财的制度性（法）和执行性（吏），未体现强兵，排除D项。故选B项。5.历史地图蕴含丰富信息。从图1到图2行政区划原则的变化（）A.扩大了封建国家的统治疆域 B.助推南方影响力的增强C.削弱了地方割据的地理基础 D.推动监察区变为行政区【答案】C【解析】根据材料可知，唐朝在一定程度上是按照山川形便的原则划分的，这种划分方式使得地方政权容易凭借自然地理屏障形成割据势力，例如唐朝后期的藩镇割据，地方势力利用山川险阻割据一方，对抗中央。而元朝实行行省制度，行省的划分打破了以往以山川形便为主的原则，采取犬牙交错的原则，将自然环境差异大的地区拼成一个省级行政区，这样就使得地方失去了凭借山川之险割据一方的地理条件，从而有利于加强中央集权，C项正确；材料主要体现的是行政区划原则的变化，行政区划原则的变化不能推动国家疆域的扩大，排除A项；材料反映的是行政区划的改变，没有涉及南方影响力的变化，排除B项；唐朝的开元十五道最初是监察区，材料强调的是从唐到元行政区划的变化，而不是监察区演变为行政区这一过程，且元朝行省一开始就是作为地方行政区划设立的，并非由监察区演变而来，排除D项。故选C项。6.明朝宣德年间（1426—1435年），出现文渊阁银印。它赋予亲信重臣以密疏言事，章疏直达御前的特殊权力，即“上有密旨，则用御前之宝封示，下有章疏，则用文渊阁印封进，直至御前开拆”。据此可知，文渊阁银印的出现（）A.契合了专制统治强化的要求 B.确保了朝廷决策的合理性C.利于规范中央机构运行机制 D.扩大了内阁大学士的权力【答案】A【解析】根据材料可知，文渊阁银印通过“直达御前”的特殊渠道，使皇帝能够更直接地与亲信重臣互动，既便于皇帝获取信息，也便于其直接指挥这些大臣，本质上是皇权集中的体现，契合了专制统治强化的要求，A项正确；“确保”一词过于绝对，密疏直达虽可能加快信息传递，但决策合理性需依赖多方面制度（如谏议、集体讨论等），排除B项；文渊阁银印赋予的是“特殊权力”，属于打破常规流程的例外安排，而非对中央机构运行机制的规范化，排除C项；内阁大学士备皇帝顾问，协助皇帝处理各种政务，但权力并未扩大，排除D项。故选A项。7.据统计，以政治性高、能反映时势的报刊来看，每年创刊的中文报刊数量在1898—1899年间大幅下降，从1898年一年有55种中文期刊创刊，到1899年只有33种，一直到1902年之后方恢复到变法时期的水准。据此推知（）A.社会思潮影响大众传媒 B.变法逐步成为时代潮流C.国际局势影响政府决策 D.民众逐步实现思想革新【答案】A【解析】根据材料可知，1898年戊戌变法期间，维新思潮高涨，推动维新派大量创刊宣传新思想；变法失败后，维新思潮受压制（慈禧太后下令“禁报”“捕人”），报刊失去合法性支撑，报刊数量骤降；1902年清廷推行“新政”（部分接受改革诉求），社会思潮再次转向“变革”，报刊才得以恢复。这一过程体现了社会思潮对大众传媒（报刊）的影响，A项正确；变法逐步成为时代潮流不符合史实，20世纪初革命成为时代潮流，排除B项；材料未涉及国际局势的变化，不能得出国际局势影响政府决策的结论，排除C项；材料没有民众实现思想革新的相关信息，与题干无关，排除D项。故选A项。8.1912年5月，共和党正式成立后不到半年，“除中南各支、分部有自制党证外”，仅总部事务所办理的党证“已达六万左右”，而要求加入者仍然很多，以至印刷厂印制党证“日制千枚，恒苦不足应用”，只得每天再增千枚。这表明，民国初期（）A.国民政治素养提高 B.临时政府具有一定社会基础C.政党政治较为活跃 D.维护民主共和成为普遍共识【答案】C【解析】根据材料可知，共和党作为新成立的政党，短时间内因要求加入者很多导致党证供不应求，反映出政党活动频繁、社会参与度高，表明民国初年政党政治较为活跃，C项正确；党员数量多仅体现政治参与热情高涨，但“政治素养提高”需通过教育水平、政治认知等具体表现支撑，材料未提供相关证据，无法得出此结论，排除A项；临时政府（南京临时政府）已于1912年3月结束，袁世凯就任临时大总统后进入北洋军阀统治时期，排除B项；民国初期虽有民主共和观念传播，但复辟势力（如袁世凯称帝、张勋复辟）、旧官僚和立宪派的存在均表明“普遍共识”并未形成，排除D项。故选C项。9.参议会制度形成过程简表（部分）时间内容1937年7月陕甘宁边区各区县广泛发动人民参加乡代表和区、县议员选举1938年11月25日陕甘宁边区决定将陕甘宁边区议会改为陕甘宁边区参议会，此后，参议会制度逐渐在县区以下的基层政治生活中代替工农兵代表会议制度，成为各抗日根据地的组织形式和最基本的政治制度1939年1月17日—2月4日领导下的抗日民主根据地的第一个参议会——陕甘宁边区第一届参议会第一次会议在延安召开参议会制度的形成（）A.助力了人民民主统一战线建设 B.揭示了敌后战场的重要性C.反映了“三三制”原则的落实 D.适应了反法西斯战争需要【答案】D【解析】根据材料可知，1931年7月全面抗战开始，陕甘宁边区各区县广泛发动人民参加乡代表和区、县议员选举并组织抗日民主根据地的第一个参议会，这符合反法西斯战争（抗日战争）的现实需要，D项正确；人民民主统一战线形成于解放战争时期，排除A项；参议会制度的形成与敌后战场的重要性之间没有必然联系，排除B项；1941年落实“三三制”原则，排除C项。故选D项。10.1956年7月，陈云指出：“现在应该来一个社会主义基础上的计划经济范围内的自由市场。资本主义生产是无政府状态，在大范围内不合理，在小范围内还是合理的。社会主义生产，在大范围内合理，在小范围内还有不合理之处。我们要做到既在大范围内合理，又在小范围内合理。”这体现了当时人（）A.积极探索社会主义建设道路 B.致力于建立社会主义市场经济体制C.推进国民经济调整工作开展 D.把工作着重点转移到经济建设上来【答案】A【解析】根据材料及所学可知，1956年三大改造完成后，党和国家的工作重心转向社会主义建设，但苏联模式的弊端已初显。陈云提出“计划经济+局部自由市场”的思路，正是突破单一计划经济、探索中国特色社会主义建设路径的体现，符合当时“探索期”的历史特征，A项正确；社会主义市场经济体制目标的提出是在1992年中共十四大，排除B项；国民经济调整（实行“八字方针”）主要发生在20世纪60年代初，排除C项；把工作着重点转移到经济建设上来这一转移发生在1978年中共十一届三中全会，排除D项。故选A项。11.党的十八大以来，共有190多件次法律草案向社会公开征求意见，约110万人次提出300多万条意见建议，许多重要意见得到采纳。目前，全国人大常委会法工委在全国设有20多个基层立法联系点，辐射带动地方人大设立立法联系点4700多个，人民群众的意见建议通过基层立法联系点直达国家立法机关。这（）A.推动了法治建设起步 B.凸显了法律的公平公正C.完善了基本政治制度 D.是人民当家作主的体现【答案】D【解析】根据材料可知，法律草案向社会公开征求意见，立法过程中广泛听取民意，人民群众的意见建议通过基层立法联系点直达国家立法机关，这是人民当家作主的体现，D项正确；法治建设在中国人民政治协商会议第一届全体会议召开时已经开始，排除A项；公平公正是法律本身的价值追求，而材料强调的是立法过程中民众的参与，属于立法程序的民主性，而非法律内容的公平公正，排除B项；基本政治制度是领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，材料未涉及，排除C项。故选D项。12.据载，苏格拉底带着鄙夷的口吻谈到，出席雅典公民大会的都是些弱者和笨蛋，诸如绳工、铁匠、建筑工人、农夫、商人、小贩等政治上的门外汉。这反映出苏格拉底（）A.反对贵族寡头政治 B.具有鲜明的理性精神C.提倡下层民众参政 D.否定公民大会的作用【答案】B【解析】根据材料可知，苏格拉底认为政治决策需要专业能力与理性判断，而普通劳动者因缺乏相关知识，无法胜任政治参与。这种对“能力门槛”的强调，本质上是对理性的推崇，政治不应是多数人的盲目决策，而需由具备理性能力的人主导，这反映出苏格拉底具有鲜明的理性精神，B项正确；雅典并非实行贵族寡头政治，排除A项；苏格拉底批评普通劳动者参与政治，排除C项；苏格拉底的批评对象是“参与公民大会的人”，而非“公民大会”这一制度本身。他并未完全否定公民大会作为雅典民主核心机构的地位，只是反对让缺乏能力的普通人主导政治决策，排除D项。故选B项。13.据载，斯巴达男孩在7岁之后进入专门的国家训练营，进行体育训练，如跑步，掷铁饼，投标枪等，主要培养健壮的体格。到12岁之后，进入军事训练营，他们的训练变得更加残酷，为了训练男孩肉体忍痛的能力。18岁以后，进入更高级别的军事教育机构接受教育。这可以用来说明，斯巴达城邦（）A.注重公民的塑造 B.致力提高社会的道德素养C.关注民众的教育 D.集聚维护民主政治的力量【答案】A【解析】根据材料可知，斯巴达的教育内容（体育、军事训练）直接服务于培养合格士兵的目标，而士兵是城邦公民的核心组成部分（斯巴达公民即战士），这说明斯巴达城邦注重公民的塑造，A项正确；材料未提及斯巴达社会的道德素养，不符合材料主旨，排除B项；材料强调的是对公民的塑造，而非民众的教育，排除C项；斯巴达实行寡头政治而非民主政治，且教育目的是培养军事力量，与“民主政治”无关，排除D项。故选A项。14.14世纪开始，法国国王越来越将巴黎作为自己权力的展现场所。其致力于建设首都城市，在城市中建造了大量的建筑，对城市空间进行了较大规模的改造，并将改造后的都城作为自己的象征。这一现象体现出，当时法国（）A.近代民族国家形成 B.封君封臣制度瓦解C.封建王权不断加强 D.城市功能发生改变【答案】C【解析】根据材料可知，国王通过改造城市空间并将都城作为自身象征，体现了城市（首都）被政治权力（王权）直接利用，成为政治权威的物质载体，这体现出当时法国封建王权不断加强，C项正确；近代民族国家通常以明确的领土、统一的文化认同和中央集权为特征，题干未涉及相关信息。且14世纪法国仍处于封建制度向中央集权过渡阶段，民族国家尚未完全形成，排除A项；材料未提及封君封臣关系的变化，仅强调国王对城市的改造，与封君封臣制度的瓦解无直接关联，排除B项；材料强调国王将都城作为“自己的象征”，本质是强化单一权力中心（王权），城市功能并未发生改变，排除D项。故选C项。15.直到1832年，英格兰管理下议院选举的议会规则在近两个世纪中都没有修改过。投票的权利因选区而异，最多只有3%的英国人口可以投票。在举行的选举中，任人唯亲和选举腐败是常见的。这表明，当时英国（）A.议会选举制度改革势在必行 B.构建分权制衡体制提上日程C.工业资产阶级影响力的式微 D.资本主义政治制度弊端显现【答案】A【解析】根据材料可知，英国下议院选举的议会规则长期不变、投票权限制严苛、选举腐败频发，这些问题直接暴露了原有制度的落后性与不适应性，这表明当时英国议会选举制度改革势在必行，A项正确；分权制衡强调立法、行政、司法的权力分配，而材料强调选举制度的不公，未涉及权力制衡问题，排除B项；当时英国，在工业革命推动下，工业资产阶级力量增强，不是式微，排除C项；资本主义政治制度本身一开始就存在弊端，不是此时才显现，排除D项。故选A项。16.英国“简明词语”速记公司主编凯文指出：“（美国）现代国会议员往往是他们所在政党或选举赞助者的奴隶。你每天都会看到这样的情景在国会上演，那里的党派纷争和两极分化现象非常严重。”据此可知，这种国家制度（）A.导致两党之间矛盾激化 B.严重干扰了社会治理C.削弱了总统的行政权力 D.加剧了部门权力争夺【答案】B【解析】根据材料并结合所学知识可知，国会作为美国立法机构，其内部的党派纷争和两极分化会直接导致立法过程效率低下、立法受阻，甚至导致政府停摆。这说明党派纷争和两极分化降低了政府决策和执行效率，严重干扰了社会治理，B项正确；材料提到党派纷争和两极分化现象非常严重，但政治体制导致两党之间矛盾加剧不符合材料，美国两党虽长期对立，但在维护资本主义制度、应对重大危机等问题上仍可能合作，排除A项；材料未提及总统与国会或两党之间的权力关系，仅聚焦国会内部的党派问题，无法得出“削弱了总统的行政权力”的结论，排除C项；材料讨论的是国会内部的矛盾，而非立法、行政、司法等不同部门间的权力争夺，排除D项。故选B项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料：商鞅认为“国之所以兴者，农战也”。商鞅所处的时代是诸国之间纷争不断的时代。为了维护自己的统治，战国七雄中的各个国家都欲吞并他国，战乱在所难免，而“以战去战”是应对他国攻击、保护自己国家安全的最有效手段。在当时，军队是国家安全的基本保证，而粮食充足、兵源稳定是一个军队强大的先决条件。基于这一思想，商鞅结合秦国当时的国情，以国家发展需要为出发点，提出了“农战”的治国理念，强调农业与战争是秦国改革之根本。商鞅认为，“农”是强兵的基础和保证，是重要的军粮来源，在物资不足、粮草不保的情况下，再强的军队也将不堪一击。商鞅主张“战”是大国必经之道，其原因在于当时的时代环境，七雄并起，一统天下是大势所趋，战争不可避免，不以国家意志为转移，不以个人意志为转移。——摘编自李美慧《论商鞅“农战”思想和许行“农家”思想的异同》（1）根据材料，概括商鞅的“农战”思想内涵，并结合所学知识指出在该思想指导下的变法举措。（2）根据材料并结合所学知识，简析商鞅“农战”措施的作用。【答案】（1）内涵：“农”是强兵的基础和保证，是重要的军粮来源；“战”是大国必经之道；战争和农业并重。（答出其中两点即可）举措：废除井田制；推行小家庭政策；奖励耕战。（2）作用：改变了旧有的生产关系；推动小农经济发展；打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，使秦国成为政治军事强国；为秦成为统一霸业奠定了基础；为后世政权的国家治理提供了借鉴。（答出其中三点即可）【解析】【小问1】内涵：由材料“商鞅认为，‘农’是强兵的基础和保证，是重要的军粮来源，在物资不足、粮草不保的情况下，再强的军队也将不堪一击。”可得出“农”是强兵的基础和保证，是重要的军粮来源；由材料“商鞅主张‘战’是大国必经之道”可得出“战”是大国必经之道；由材料“商鞅结合秦国当时的国情，以国家发展需要为出发点，提出了‘农战’的治国理念，强调农业与战争是秦国改革之根本。”可得出战争和农业并重。举措：由材料“商鞅结合秦国当时的国情，以国家发展需要为出发点，提出了‘农战’的治国理念，强调农业与战争是秦国改革之根本。”及所学知识，可以从废除井田制；推行小家庭政策；奖励耕战方面说明。【小问2】作用：由材料“商鞅结合秦国当时的国情，以国家发展需要为出发点，提出了‘农战’的治国理念，强调农业与战争是秦国改革之根本。”及所学可得出打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，使秦国成为政治军事强国；由材料“商鞅主张‘战’是大国必经之道，其原因在于当时的时代环境，七雄并起，一统天下是大势所趋，战争不可避免，不以国家意志为转移，不以个人意志为转移。”及所学可得出为秦成为统一霸业奠定了基础；为后世政权的国家治理提供了借鉴；结合所学知识，还可以从改变了旧有的生产关系；推动小农经济发展等方面说明。18.阅读材料，完成下列要求。材料：“大一统”思想在中国源远流长。《公羊传·隐公元年》曰：“何言乎王正月？大一统也。”“大”作重视、尊重解，“一统”指天下诸侯统一于周天子，后世遂称统治全国、统一全境为“大一统”，其主要特征是王朝更替一系相承、合乎正统，国家政令统一、疆域完整，各方面整齐划一，有凝聚力、向心力。秦统一六国后，统一货币、度量衡和文字等，“海内为郡县，法令由一统”，建立了中国封建社会历史上第一个大一统王朝。中国古代行政体制以中央集权制为主体，所着力支撑和维护的正是大一统局面，而“大一统”理念则为推行中央集权制扫除了思想障碍。可以说，到秦汉时期，在相关制度支撑下，“大一统”已成为一种政治理想，内涵丰富，影响深远。在清康雍乾时期，中国达到空前统一。各兄弟民族在历史进程中有纷争，更有交融，共同缔造了璀璨的中华文明，共同培育了伟大的民族精神。——摘编自夏春涛《中国古代治理体系的鲜明特点》围绕材料，自拟论题，结合所学知识加以阐述。（要求：史论结合，论证充分，逻辑清晰）【答案】【示例】论题：秦汉王朝以“大一统”理念为指导构建国家治理体系。阐述：秦始皇统一六国后，推行“海内为郡县，法令由一统”的中央集权制：废除分封制，设郡县制，中央直接任命官员，打破贵族世袭特权，实现政治权力的垂直管理；统一货币、度量衡与文字，消除区域经济文化壁垒，使“车同轨、书同文”成为国家统一的物质与文化标识。汉代继承并发展这一体系，通过“推恩令”削弱诸侯势力、设刺史监察地方，强化中央集权；采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，以儒家“天下一家”思想统一意识形态，将“大一统”从制度层面上升为文化认同，为大一统治理注入精神纽带。综上所述，秦汉王朝以“大一统”理念为核心，通过中央集权制与地方治理的制度创新，结合“罢黜百家，尊崇儒术”的思想统一，构建了从政治集权到文化认同的系统性治理体系。（评分说明：答案示例不作为唯一的评分依据，学生若从其他角度回答，且言之有理也可酌情赋分。）【解析】首先认真阅读材料信息，把握材料答题要求（围绕材料，自拟论题）和答题范围（结合所学知识）。例如，可根据材料“到秦汉时期，在相关制度支撑下，‘大一统’已成为一种政治理想，内涵丰富，影响深远”并结合所学知识，可拟定论题“秦汉王朝以‘大一统’理念为指导构建国家治理体系”。其次，结合所学知识展开论述，如根据材料“秦统一六国后，统一货币、度量衡和文字等，‘海内为郡县，法令由一统’，建立了中国封建社会历史上第一个大一统王朝”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，推行“海内为郡县，法令由一统”的中央集权制：废除分封制，设郡县制，中央直接任命官员，打破贵族世袭特权，实现政治权力的垂直管理；统一货币、度量衡与文字，消除区域经济文化壁垒，使“车同轨、书同文”成为国家统一的物质与文化标识；根据所学知识，可从汉代政治、思想等方面的集权措施予以阐述，如汉代继承并发展这一体系，通过“推恩令”削弱诸侯势力、设刺史监察地方，强化中央集权；采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，以儒家“天下一家”思想统一意识形态，将“大一统”从制度层面上升为文化认同，为大一统治理注入精神纽带。最后，论证表述成文并总结，得出结论，如秦汉王朝以“大一统”理念为核心，通过中央集权制与地方治理的制度创新，结合“罢黜百家，尊崇儒术”的思想统一，构建了从政治集权到文化认同的系统性治理体系等等。19.阅读材料，完成下列要求。材料：1901年清末新政启动后，张之洞、刘坤一等提出科举改革方案，增设算学、格致、法律等实学科目。1905年袁世凯联合湖广总督张之洞等六位封疆大吏联名奏请废科举，清政府于1905年8月正式颁布上谕，“著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止”。此外，1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，确立三级七段教育体系：初等教育含蒙养院至高小三级，中等教育五年制中学堂，高等教育设高等学堂至通儒院。该学制推动全国新式学堂爆发式增长，至1911年达5万余所，在校生超160万人，奠定近代教育基础。再者，1904年清政府颁布《兴学诏书》推行书院改制，将省城书院改为大学堂，各府及直隶州均改设中学堂，各州县均改设小学堂。同时基于1901年后清政府留学政策刺激，留日学生从1895年不足300人激增至1905年近1万人，从传统的欧美地区转向了地理位置更为临近的日本。1906年达到历史高峰的12000余人，形成了近代第一次留学热潮。——摘编自刘伯奇《清末新政时期的教育改革：制度转型与社会影响》（1）根据材料，概括清末新政教育改革的内容。（2）根据材料并结合所学知识，简评清末新政教育改革。【答案】（1）内容：提出科举改革方案，废科举；增设算学、格致、法律等实学科目；颁布《奏定学堂章程》，确立新的教育体系，创办新式学堂；推行书院改制；派遣留学生。（答出其中三点即可）（2）简评：以应对日益严重的统治危机为目的；培养了一批新式人才；有利于中国教育向近代转型；对后来的学校教育产生过积极影响；未能使清政府摆脱内外困境。（答出其中四点即可）【解析】【小问1】内容，据材料“1901年清末新政启动后，张之洞、刘坤一等提出科举改革方案，增设算学、格致、法律等实学科目。1905年袁世凯联合湖广总督张之洞等六位封疆大吏联名奏请废科举，清政府于1905年8月正式颁布上谕，‘著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止’”，可得出，废科举；增设实学科目；据材料“1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，确立三级七段教育体系：初等教育含蒙养院至高小三级，中等教育五年制中学堂，高等教育设高等学堂至通儒院。”可得出，颁布《奏定学堂章程》，创办新式学堂；据材料“1904年清政府颁布《兴学诏书》推行书院改制，将省城书院改为大学堂，各府及直隶州均改设中学堂，各州县均改设小学堂。”可得出，书院改制；据材料“同时基于1901年后清政府留学政策刺激，留日学生从1895年不足300人激增至1905年近1万人，从传统的欧美地区转向了地理位置更为临近的日本。”可得出，派遣留学生。（答出其中三点即可）【小问2】简