2022届重庆市南开中学高三上学期第四次质量检测语文试题（解析版）

重庆南开中学高2022届高三第四次质量检测（12月）语文试题命审单位：重庆南开中学注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：光污染指的是非必要或多余的强迫光对人类与地球自然生态造成的不利影响。对热爱星空的人们和天文学家来说，光污染最大的影响莫过于对观星等天文观测的严重干扰，它已使得世界上80%上的人失去了欣赏黑暗夜空中璀璨星光与美丽银河这份宝贵自然与文化遗产的机会！那么，为什么光污染会让原本闪耀的繁星看不见，使得天文观测越来越困难呢？这是因为光污染使得夜天光背景严重增亮；夜天光背景是由自然光或人造光照射到地球大气或星际空间中的云雾及尘埃粒子后散射而形成的。自然光包括月光、大气辉光、地球大气电离层中的离子复合产生的荧光发射等。这里我们关心的主要是人造光的影响，各种由于设计或使用不善而向夜空照射的人造光源（即朝天光），如设计不合理的路灯、商场大楼的霓虹灯、居民住宅不拉窗帘的照明灯等照射到地球的大气层后，被其中的云雾、气溶胶或大气污染物所散射而形成了明亮的漫射“天幕”。夜天光背景增亮对天文观测的影响主要包括两大方面：一是造成观测天体的反差降低。夜天光背景增亮会造成观测天体的反差降低，继而影响观测的极限星等（即可以看到最暗星的星等值）。如果人造光污染造成天光亮度增加为原来的5倍，则可观测到的最暗星的星等将增亮近2等！就好比我们之前可以看到约2等的北极星，而现在却只能看到0等的织女星了！二是造成观测天体的信噪比降低。明亮的夜天光背景还会造成观测天体的信噪比降低。如果人造光污染造成天光亮度增加为原来的5倍，则观测天体的信噪比将降低为原来的40%，信噪比的显著下降对于天文科研观测的影响是致命的，导致其无法观测研究较暗的天体，好像得了白内障！当然，夜天光背景亮度的增加不仅与朝天照射的人造光强度有关，也与地球大气中的空气分子、水分和尘埃颗粒物散射光的能力有关。例如在地球的高海拔地区（如西藏或南极内陆），空气非常稀薄且清激，因此其对光的散射能力也自然很低，所以在那里甚至可以用一根手指就将太阳光完全遮挡。（摘编自微博橙子辅导《为什么星星消失不见？》）材料二：新西兰南岛小镇特卡波，是世界上第一个“星空自然保护区”，这里的夜空静谧璀璨，银河与大团星座清晰可见。“游人在这里可以看到只有在南半球才能观测到的南十字星，幸运的话还能看到流星划过夜空，令人仿佛置身于童话世界。”沿着特卡波湖畔漫步，不仅可以尽赏纯美夜空，也可以去约翰山领略新西兰独有的高地景色，这是独一无二的顶尖旅行体验。然而，在全球许多国家的城市，越来越多的人工照明、射灯、过度安装的路灯以及车灯等等光污染源头使得“抬头仰望星空”变得难上加难。有关专家认为，光污染对地球健康的威胁与臭氧层空洞一样严重，给人类、动物与自然都带来诸多不利影响。会影响人类的身体健康，容易引发肥胖、睡眠失调、抑郁焦虑、糖尿病和乳腺癌等疾病；极度浪费能源，因为超过50%室外光是多余的；剥夺了祖先为我们留下的宝贵星空遗产，曾经的古人可以尽情欣赏夜空，激发科学、宗教与文学的创作灵感，而如今全球有数以亿计的孩童都无法感受到璀璨银河的惊艳。目前，人类接触到的人造光数量正在以人口增长率两倍的速度增长。万物的饮食、睡眠和繁殖模式都是由昼夜更替的节律所引导的，而人造光可以改变这种节律，从而影响食物和水的摄入以及生物的行为。澳大利亚的多项研究表明，人工照明会使试图出海的濒危海龟失去方向感，会阻碍小丑鱼的孵化，减少高山侏儒负鼠的猎物供应，还会改变植物的生长、花期和资源分布等。（摘编自考试研究所《光污染危机吗》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.光照射到地球大气或星际空间中的云雾及尘埃粒子后散射形成了夜天光背景，它的亮度取决于光照的强度。B.非必要或多余的强迫光会使夜天光背景增亮，进而带来观测天体的反差和信噪比降低等影响，形成光污染。C.光污染对人类来说既不健康，也不经济，降低人类审美能力，甚至还会影响人类文明和文化的传承和发展。D.观测天体的反差降低可能使我们在天文观测时“看不见”，而观测天体信噪比降低则可能让我们“看不清”。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.当观测天体的反差高一些时，则可观测到的最暗星的星等将更暗一些，这意味着将有更少的星星进入我们的视野范围。B.地球大气中的尘埃颗粒物会影响观星，在PM2.5严重超标的城市，将难得看到美丽星空，其他天文观测也将受到影响。C.欣赏新西兰南岛小镇特卡波“星空自然保护区”的璀璨星空，有利于唤起人们心中的浪漫情愫，激发文学创作的灵感。D.人造光的使用虽然会改变昼夜更替的自然节律，影响动植物的正常生长繁衍，但使用人造光人类也可以做到趋利避害。3.根据材料一的内容，下列诗句中包含观星不利因素的是（）A.天近星辰大，山深世界清。B.西上莲花山，迢迢见明星。C.夜晴星河出，耿耿辰与参。D.灯火万家城四畔，星河一道水中央。4.请简要概括材料一和材料二的内容侧重点有何不同。5.结合两则材料谈谈如何有效治理光污染、保护纯美星空。【答案】1.D2.A3.D4.材料一侧重说明光污染形成的原理以及对天文观测产生的不利影响；材料二侧重阐释光污染对人类和自然界的影响。5.①合理设计合理使用人造光；②保护环境减少污染；③建立星空自然保护区。【解析】【1题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“它亮度取决于光照的强度”错误，材料一第六段“夜天光背景亮度的增加不仅与朝天照射的人造光强度有关，也与地球大气中的空气分子水分和尘埃颗粒物散射光的能力有关”，选项以偏概全。B.“非必要或多余的强迫光会使夜天光背景增亮，进而……形成光污染”错误，“这是因为光污染使得夜天光背景严重增亮”，选项因果倒置。C.“降低人类审美能力”错误，原文“会影响人类的身体健康”“极度浪费能源”“剥夺了祖先为我们留下的宝贵星空遗产”，没有说“降低人类审美能力”，无中生有。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“这意味着将有更少的星星进入我们的视野范围”错误，原文“夜天光背景增亮会造成观测天体的反差降低，继而影响观测的极限星等（即可以看到最暗星的星等值）”，应是当观测天体的反差高一些时，意味着将有更多的星星进入我们的视野范围。故选A。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A.高海拔，有利因素。B.高海拔，有利因素。C.睛天，有利因素。D.人造光，不利因素。故选D。【4题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。材料一首段提出问题“为什么光污染会让原本闪耀的繁星看不见，使得天文观测越来越困难呢”，然后第二段“这是因为光污染使得……”，分析光污染形成的原理，回答提出的问题，第三至五节阐述夜天光背景增亮对天文观测两大方面的影响，“造成观测天体的反差降低”“造成观测天体的信噪比降低”，故材料一侧重说明光污染形成的原理以及对天文观测产生的不利影响；材料二“有关专家认为，光污染对地球健康的威胁与臭氧层空洞一样严重，给人类、动物与自然都带来诸多不利影响”，对人类“会影响人类的身体健康”“极度浪费能源”“剥夺了祖先为我们留下的宝贵星空遗产”，对自然界“人造光可以改变这种节律，从而影响食物和水的摄入以及生物的行为”，故材料二侧重阐释光污染对人类和自然界的影响。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据材料一“各种由于设计或使用不善而向夜空照射的人造光源（即朝天光），如设计不合理的路灯、商场大楼的霓虹灯、居民住宅不拉窗帘的照明灯等照射到地球的大气层后，被其中的云雾、气溶胶或大气污染物所散射而形成了明亮的漫射‘天幕’”可知，要合理设计合理使用人造光；根据材料一“如果人造光污染造成天光亮度增加为原来的5倍，则可观测到的最暗星的星等将增亮近2等”“如果人造光污染造成天光亮度增加为原来的5倍，则观测天体的信噪比将降低为原来的40%，信噪比的显著下降对于天文科研观测的影响是致命的，导致其无法观测研究较暗的天体，好像得了白内障”，材料二“在全球许多国家的城市，越来越多的人工照明、射灯、过度安装的路灯以及车灯等等光污染源头使得‘抬头仰望星空’变得难上加难”可知，要保护环境减少污染；根据材料二“新西兰南岛小镇特卡波，是世界上第一个‘星空自然保护区’，这里的夜空静谧璀璨，银河与大团星座清晰可见……”可知，要建立星空自然保护区。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。深造白龙涛义盛泰，虞城最大的百货行。老板任蕴清有件宝物，是努尔哈赤戴过的一枚鹿骨扳指。上海双线胶鞋厂老板朱友航用五万双胶鞋来换，任蕴清眼皮未抬：“祖传之物，岂可交易！”朱友航笑哂：“侬这个门槛精①，当成命根子了？”任蕴清真正的命根子是独子任志明。明少爷原在河南大学就读，因参加反日游行，被任蕴清拉回家中，专事经商。初见明少爷，他身穿英国呢料西装，脚蹬德国爱顿皮鞋，修长的手指将算盘拨拉得噼啪作响。朱友航一下子就喜欢上了这个俊朗的少爷。“我认作干儿如何？侬亏不了。我在教育部里有相熟的，可为小赤佬②申请官费留学。”朱友航将茶饮尽，“去国外留学深造，以明世界大势。”“外寇纵横，夷族错落，还是伏处深居，经商置业为好。”任蕴清叹息一声，关掉了留声机。“虞城仄狭地界能做甚大事？”朱友航鼓凸双眼，“做生意也要到上海滩闹腾闹腾。”任蕴清闭了眼，不再理会。晚饭后，两位故交杀完一盘棋，夜幕就拉上了。任蕴清将一把铜锁交与管家，继续下棋。不大会儿，楼上传来茶盏破碎的声音。管家下楼，将一把钥匙交给任蕴清，附耳道：“老爷，明少爷歇了。”朱友航一脸骇然，将棋盘拨拉到地上，骂道：“任老胖，侬腐朽愚钝至极！”说罢拂袖而去。虞城沦陷，市民和溃军潮水般南逃。任蕴清竖起门板，关门歇业，几十号人躲在商行里屏声敛气，听风望雨。一日，明少爷立窗前南望，目睹日伪罪行，旋即回到柜台，一把将算盘摔得珠子四散。任蕴清将茶盏用力一蹾，瞥向儿子，却碰到了两道寒光。晚上，他亲自给儿子的卧房上了锁。日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务，一个月期限。自虞城沦陷，朱友航就一次也没来过，任蕴清愁得满嘴燎泡。明少爷自荐到上海购买胶鞋和布匹。是夜，任蕴清向楼上走去。儿子房间里灯火忽闪，任蕴清愣了一下神，推门进去，明少爷慌忙将一卷《中华民国现势图》塞到枕下。“走哪条线？”“……”“去时，可走陇海线到连云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途经皖南地界，那里正闹新四军哩。”“……”“切记！”任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下，他稍作踌躇，从袖筒里拿出一个紫檀木盒，递给儿子。明少爷迟疑了一下，接过来，打开，一枚包浆浑厚的鹿骨扳指静静地躺在盒底。他扑通跪地，泪流恣肆，重重地磕了两个响头。“交与朱友航。”任蕴清喉结耸动一下，“可换五万双胶鞋和若干布匹。”言罢，任蕴清起身向门外走去。在门口，他犹豫了一下，抓起铜锁向楼下走去。翌日一早，明少爷带领管家出城而去。任蕴清站在窗前，眼望南方，倏然，两滴清泪夺眶而出。半月后的一个傍晚，管家踉踉跄跄奔进义盛泰，长跪不起。“老爷，明少爷他——”管家头在地上磕得咚咚作响。“莫慌，细细说来。”任蕴清将管家搀起。“前日途经芜湖，明少爷让我去操办饭食。回来，明少爷和货都不见了。”任蕴清身子晃了一下，立住，眼里亮光闪闪，一丝不易察觉的笑意爬上嘴角。他招呼来众人，分发了银两和物什，携老伴儿出城而去。1965年劳动节，虞城西大街的供销社家属院里来了一个干瘦的上海老头儿。他打听到了任蕴清的家，小心翼翼地敲门。门开，任蕴清仔细打量眼前的不速之客。“任老胖，我是朱友航。”“朱猴子？”任蕴清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴儿沽酒备肴。饭桌上，任蕴清给朱友航斟满酒，说：“朱兄，多年未见，来，干一杯。”朱友航环顾一周，说：“明少爷呢？快让干儿过来陪我喝酒。”任蕴清岔开话说：“这些年，朱兄一直在上海？”“No，no，上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳。”朱友航一脸得意。“儿子有出息！”任蕴清挑起大拇指。朱友航转身从包里拿出了一个紫檀木盒，推到任蕴清面前，说：“物归原主。”任蕴清打开盒子，鹿骨扳指的光让任蕴清眼里霎时起了雾。“明少爷到上海第一天就认我做了干爸，我可是给了干儿双倍的货哟，他几时从上海回的虞城？”任蕴清身子晃了一下：“在芜湖，他带着胶鞋和布匹奔了新四军……”朱友航一脸惊讶地说：“哎哟，那可不得了了，干儿现在在哪里高就？”“……”“最小是个团长了吧？侬赶快让他过来陪我喝酒。”任蕴清端起一杯酒，站起来，走到身后的一个拉了宝石蓝幔子的橱窗前，哗一下拉开幔子：一帧黑白照片里，身着戎装的明少爷笑得很灿烂，鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的。“留在朝鲜了。”任蕴清将酒泼洒在地上。朱友航泪水夺眶而出，浑身颤抖不已，他颤颤巍巍地站起来，挺直腰板，举起右手，庄重地敬了一个军礼。（选自公众号重庆一诊《阅读精选3》）（注）①门槛精：精于算计之人。②小赤佬：上海方言，小子，是长辈对晚辈的爱称。6.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.任蕴清对儿子由“锁”到“不锁”的变化，表明其由反对儿子参加抗日、只图自保变为支持儿子投身救国。B.任蕴清将扳指递给儿子时之所以“稍作踌躇”“喉结耸动一下”，是因为他不舍得用祖传宝物去交换胶鞋。C.明少爷毅然携带物资投奔新四军，源于自身坚定的爱国情怀，也与他从父亲口中得知新四军活动区域有关。D.小说标题“深造”，既指“留学深造”，也指任、朱两家在时代浪潮中爱国报国、升华精神境界的行为。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说善以细节传神，文中写明少爷“两道寒光”，与写任蕴清“眼里亮光闪闪”一样，都是以处在细节表现人物的心理状态。B.小说多用伏笔，情节合理，结构严密。如朱友航初见明少爷时便提出要认他做干儿子，为明少爷自荐去上海采购埋下了伏笔。C.小说以“扳指”串联情节，从任蕴清、朱友航谈扳指写起，结尾部分则写多年后朱友航登门归还扳指，首尾照应，颇具匠心。D.小说人物语言极具特色，掺人了方言、文言和英语，既契合人物的身份和生活环境，也符合小说的时代背景，读来别有风味。8.朱友航这一人物形象在小说中有何作用？请简要分析。9.本文篇幅短小却有很大的时空跨度，请结合文本分析这样写的好处。【答案】6.B7.B8.①衬托人物形象：朱友航对明少爷的支持、敬佩衬托明少爷爱国报国的形象，朱友航支持儿子归国报国和任蕴清支持儿子从军报国相互映衬；②推动情节发展：朱友航拜访任家归还扳指，引出任蕴清交待明少爷的结局（举例论证即可）。③丰富主题：使主题由表现知识青年从军报国拓展到表现全民抗战，社会各阶层爱国。9.①历史纵深感强：小说背景跨越抗日战争到建国初期近三十年的历史，具有深厚的历史纵深感。②故事内蕴丰富（丰富主题）：既有年轻一辈用不同方式报效祖国，也有老一辈在时代大潮的洗礼下不断升华精神境界，支持儿子报效祖国。③故事情节完整，人物命运交代完整：完整交代任、朱两家父子在时代大潮中的命运。④给人以丰富的联想：小说详写明少爷从军前的故事，略写其从军后的故事，使人对明少爷从军后的经历浮想联翩。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说内容的理解和分析能力。B.“是因为他不舍得用祖传宝物去交换胶鞋”错误，舍不得祖传宝物不是唯一原因，主要原因是舍不得儿子离家从军。故选B。【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。B.“为明少爷自荐去上海采购埋下了伏笔”错误，明少爷自荐去上海采购物资主要想从军报国，与朱发航的话并无关联，所以没有埋下“伏笔”。故选B【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。衬托人物形象：当任蕴清让管家把明少爷锁在楼上，“楼上传来茶盏破碎的声音”时，“朱友航一脸骇然，将棋盘拨拉到地上，骂道：‘任老胖，侬腐朽愚钝至极’说罢拂袖而去”，可见，朱友航对明少爷支持，“朱友航泪水夺眶而出，浑身颤抖不已，他颤颤巍巍地站起来，挺直腰板，举起右手，庄重地敬了一个军礼”，可见朱友航对明少爷敬佩，以此衬托明少爷爱国报国的形象；“上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳”，朱友航支持儿子归国报国；任蕴清明明知道儿子“自荐到上海购买胶鞋和布匹”其实是想为新四军置办，但他还是答应了，并暗示儿子路线“去时，可走陇海线到连云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途经皖南地界，那里正闹新四军哩”，还把祖传的扳指给了儿子，可见，任蕴清支持儿子投身救国。朱友航支持儿子归国报国和任蕴清支持儿子从军报国相互映衬。推动情节发展：最后，朱友航拜访任家，“转身从包里拿出了一个紫檀木盒，推到任蕴清面前，说：‘物归原主’”，并询问明少爷“现在在哪里高就”“最小是个团长了吧？侬赶快让他过来陪我喝酒”，引出任蕴清交待明少爷的结局。丰富主题：朱友航对明少爷的爱国行为支持敬佩，表现他也是一个爱国的人，并且他还让自己的儿子归国报国，主题由表现知识青年从军报国拓展到表现全民抗战，社会各阶层爱国。【9题详解】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。从文中“外寇纵横，夷族错落”“日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务”“1965年劳动节，虞城西大街的供销社家属院里来了一个干瘦的上海老头儿”可知，小说背景跨越抗日战争到建国初期近三十年的历史，具有深厚的历史纵深感。文中明少爷从军报国，最后在抗美援朝战争中牺牲，朱友航的儿子放弃美国麻省理工学院任教的工作，回国去大西北搞科研；老一辈的朱友航支持儿子归国报国，随着时间的洗礼，任蕴清观念也发生了变化，意识到国土沦陷、难以自保，暗暗决定支持儿子投身救国，让儿子投奔新四军。故事内蕴丰富。“上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿子去了大西北搞科研”“留在朝鲜了”，完整交代任、朱两家父子在时代大潮中的命运。故事情节完整，人物命运交代完整。文章一开始写明少爷“因参加反日游行，被任蕴清拉回家中，专事经商”，后“自荐到上海购买胶鞋和布匹”，途经芜湖时参了军，这一部分内容是详写，最后文章写朱友航拜访任家，引出明少爷从军后的故事，是略写，使人对明少爷从军后的经历浮想联翩。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。柳彧，字幼文，河东人也。隋文帝受禅，历尚书虞部、屯田二侍郎。时制三品已上，门皆列戟。左仆射高颎子弘德封应国公申牒请戟越判曰仆射之子更不异居父之戟槊已列门外尊有厌卑之义子有避父之礼岂容外门既设内阁又施事竟不行。颎闻而叹伏。后迁书侍御史，当朝正色，甚为百僚敬惮。上嘉其婞直，谓曰：“大丈夫当立名于世，无容容而已。”时刺史多任武将，类不称职，彧上表曰：“伏见诏书以上柱国和干子为杞州刺史，其人年垂八十，钟鸣漏尽。前在赵州，暗于职务，政由群小，贿赂公行。百姓吁嗟，歌谣满道，乃云：老禾不早杀，余种秽良田。古人云：耕当问奴，织当问婢。此言各有所能也。干子弓马武用，是其所长；临人莅职，非其所解。”上善之，干子竟免。隋承丧乱之后，风俗颓坏，彧多所矫正，上甚嘉之。又见上勤于听受，百僚奏请多有烦碎，因上疏谏曰：“人君出令，诫在烦数。是以舜任五臣，尧咨四岳，设官分职，各有司存，垂拱无为，天下以乂。所谓劳于求贤，逸于任使。比见事无大小，咸关圣职，至乃日旰忘食，分夜未寝，动以文簿，忧劳圣躬。伏愿思臣至言，少减烦务。”上览而嘉之。右仆射杨素当途显贵，百僚慑惮，无敢忤者，尝以少谴，敕送南台。素恃贵，坐彧床。彧从外来，见素如此，于阶下端笏整容曰：“奉敕推公罪。”素遽下。彧据案坐，立素于庭前，辩诘事状，素由是衔之。彧时方为上所信任，故素未有以中之。彧见近代以来，都邑百姓每至正月十五日，作角抵戏，递相夸竞，至于糜费财力，上奏请禁绝之曰：“窃见京邑，爰及外州，每以正月望夜，充街塞陌，鸣鼓聒天，燎炬照地，人戴兽面，男为女服，倡优杂伎，诡状异形。外内共观，曾不相避。竭赀破产，竞此一时。秽行因此而生，盗贼由斯而起。非益于化，实损于人。请颁天下，并即禁断。”诏可其奏。（选自微信公众号重庆一诊《北史文言文练习3》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.左仆射高颎子弘德封应国公/申牒请戟/越判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有厌卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内阁又施事/竟不行B.左仆射高颎子弘德封应国公/申牒请戟/越判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有厌卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内阁又施/事竟不行C.左仆射高颎子弘德封/应国公申牒请戟/越判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有厌卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内阁又施事/竟不行D.左仆射高颎子弘德封/应国公申牒请戟/越判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有厌卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内阁又施/事竟不行11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.河东，指河东郡，在今山西西南部，因山西西南境在黄河东面，故古称河东。B.四岳，上古传说中分管四方的诸侯，为尧帝四大臣羲仲、羲叔、和仲、和叔。C.南台，文中指御史台，为封建时代执掌监察的中央机关，“三省六部”之一。D.笏，是古代大臣上朝时所持的手板，用来记录皇帝旨意或上奏的话以防遗忘。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.柳彧为官刚直，受到皇帝肯定。他在朝为官态度严肃，深受同僚敬畏；皇帝勉励他在世立名，不要随声附和。B.柳彧敢于直言，进言有理有据。在皇帝下诏任命和干子为杞州刺史时，他陈述事实、引用民谣古语上表反驳。C.柳彧矫正风俗，主张各司其职。他纠正了许多败坏的风俗，又借尧、舜分设官职为例建言皇帝减少烦琐事务。D.柳彧忠于职守，不怕冒犯权贵。面对身份显贵的大臣杨素，他敢于秉职行事，即便遭到中伤还是追究其罪行。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）至乃日旰忘食，分夜未寝，动以文簿，忧劳圣躬。（2）彧据案坐，立素于庭前，辩诘事状，素由是衔之。14.柳彧上奏朝廷请求禁断角抵戏的具体原因是什么？请分条概括。【答案】10.B11.C12.D13.（1）以至于时间很晚忘了吃饭，半夜都不能休息，动辄因为处理文书，使皇上操劳。（2）柳彧靠着几案而坐，让杨素站在庭院之前，责问具体情况。杨素因此怀恨柳彧。14.①相互夸耀，耗费财力。②行为不端，有违礼俗。③滋生恶行，有伤教化。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“应国公”是官职，作动词“封”的宾语，之间不能断开，排除CD；承接前句，“施”的宾语应为“戟槊”，而“事”作“竟不行”的主语，所以“事”之前应断开，排除A。画线句的意思是：左仆射高颎的儿子高弘德被册封为应国公，他呈报公文请求陈戟于门前，柳彧判定说：“仆射的儿子还没有分居，父亲的戟槊已经陈列在门外，地位尊贵的有抑制卑下的道义，儿子有回避父亲之礼仪，哪里能够容纳外门已陈戟槊，内阁外又安放戟槊呢？”事情最终没有办成。故选B。【11题详解】本题考查学生掌握和理解古代文化常识的能力。C.“南台，‘三省六部’之一”错误，御史台不在“三省六部”之列。故选C。【12题详解】本题考查学生概括、分析人物形象的能力。D.“即便遭到中伤还是追究其罪行”错误，原文为“彧时方为上所信任，故素未有以中之”，可见，柳彧因深得皇上信任，杨素没有中伤柳彧的办法。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“至乃”，连词，表程度，甚至、竟至；“日旰”，天色晩；“分夜”，半夜；“以”，因为；“忧劳”，使动用法，使……操劳。（2）“据”，靠着；“立”，使动用法，使……站立；“辩诘”，辩难诘问；“由是”，因此；“衔”，怀恨在心。【14题详解】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。由原文“竭赀破产，竞此一时”可知，百姓耗尽财富，竞相炫耀，此为一；由原文“秽行因此而生”可知，淫乱行为因此产生，有违礼俗，此为二由原文“盗贼由斯而起”“非益于化”可知，盗贼也因此兴起，对教化无益，此为三。参考译文：柳彧，字幼文，是河东郡人。隋文帝称帝后，历任尚书省虞部、屯田二司的侍郎。按照当时的官制，三品官员以上，府第门外都可以陈列戟(以为仪仗)。左仆射高颎的儿子高弘德被册封为应国公，他呈报公文请求陈戟于门前，柳彧判定说：“仆射的儿子还没有分居，父亲的戟槊已经陈列在门外，地位尊贵的有抑制卑下的道义，儿子有回避父亲之礼仪，哪里能够容纳外门已陈戟槊，内阁外又安放戟槊呢？”事情最终没有办成。高颍听闻后也赞叹佩服。柳彧后来升迁为治书侍御史，执政神色严厉，很被同僚敬畏忌惮。皇上称赞他刚直，对他说：“男子汉应当在世上显立声名，不要只是随声附和罢了。”当时的刺史常担任武将，大都不称职，彧上书道：“我看见诏书让上柱国和干子担任杞州刺史，那人年近八十，就像暮钟已经敲响，漏水的壶也将滴尽。之前在赵州，他对职权范围内的事情不明，政事由一群卑劣小人把控，贿赂公然进行。百姓哀伤叹息，民谣路上随处可闻，竟唱道：‘老禾不早杀，余种秽良田。’古人说：‘耕当问奴，织当问婢。’这句话的意思是说各有所擅长的事情。和干子拉弓骑马的军事才能，是他所擅长的；选拔人才，到任为官，并非他所懂得的。”皇上认为他说得好，和干子最终被免除刺史。隋朝在政局动乱后建立，风俗败坏，柳彧常进行纠正，皇上很称赞他。又见皇上勤于听受意见，百官上奏请求有很多繁琐的事务，于是上疏劝谏曰：“国君发出号令，告诫在于繁复。因此舜任用五臣，尧咨询四方的诸侯，分设官职，各有所管辖的范围，皇上垂衣拱手，无为而治，天下也因此安定。这就是所说的辛劳在于访求贤能，安逸在于任用他人。近来我看见事情无关大小，全都和圣上有关。以至于时间很晚忘了吃饭，半夜都不能休息，动辄因为处理文书，使皇上操劳。希望皇上想想我最诚挚的话，减少繁琐事务。”皇上看了后嘉奖他。右仆射杨素掌握政权，身份显贵，百官畏惧，没有敢冒犯的人，曾经因为犯下小的罪责，皇帝下令送往御史台。杨素依仗身份显贵，坐在柳彧的座位上。柳彧从外回来，见杨素像这样，在台阶下手持笏板神色严肃地说：“我奉命追究你的罪责。”杨素急忙下位。柳彧靠着几案而坐，让杨素站在庭院之前，责问事情状况。杨素因此怀恨柳或。柳彧当时正受到皇上信任，所以杨素没有中伤他的办法。柳彧见近代以来，都城里的百姓每到正月十五日，演角抵戏，相互夸耀争竞，以至于浪费财力，柳彧上奏请求禁止角抵戏：“我私底下看见京城，以及京城外的州郡，常常在正月十五日夜晚，演角抵戏的人充满街巷，鼓声震动天际，火炬照亮大地，人们戴着野兽面具，男人穿着女装，表演歌舞、杂耍技艺的人，扮着诡异的样子。朝廷内外的人一起观看，毫不回避。百姓耗尽财富，竟相用在这个时候。淫乱行为因此产生，盗贼也因此兴起。对教化无益，对百姓确实也有损伤。请求颁示天下，都立即禁止。”皇上下诏同意了他的奏请。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄畅当①韦应物闻以子弟被召从军寇贼起东山，英俊方未闲。闻君新应募，籍籍动京关。出身文翰场，高步不可攀。青袍②未及解，白羽插腰间。昔为琼树枝，今有风霜颜。秋郊细柳道③，走马一夕还。丈夫当为国，破敌如摧山。何必事州府，坐使鬓毛斑。【注】①畅当，河东人，进士及第后曾任校书。②青袍，唐朝时文官八品和九品官服为青色。③细柳，指细柳营，汉代名将周亚夫驻军之地。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的首句点明了畅当响应招募、从军报国的背景是东山有贼寇兴起；表明了畅当从军的正义性。B.畅当出身于文翰，文才出众，前途美好，可他却应召从军，这种选择在京城中引起了广泛议论。C.诗人以“琼树枝”比喻畅当曾经的美好风姿，与如今的“风霜颜”形成对比，表现了战争的残酷。D.诗的后四句以议论入诗，认为与其在州府中为官，鬓发斑白、空自老去，不如为了国家，上阵杀敌。16.浑厚、雄壮是众多盛唐诗歌的典型特征，这首诗虽作于安史之乱之后，但前人在评价此诗时认为诗歌明显地带有“盛唐余热”，请结合诗句谈谈你的理解。【答案】15.C16.①形象雄健，昂扬奋发。塑造了一位英俊潇洒、抱负远大，为了国家安宁而投笔从戎的英雄形象。②情感饱满，格调高昂。以铺陈的手法对畅当的从军报国行为进行了高度颂扬并借以抒发了自己强烈的建功立业之情，体现出一种昂扬向上的情感基调。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C．“表现了战争的残酷”分析错误。“风霜颜”形容从军后畅当身上的凌厉之气，并非表现战争的残酷。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和评价诗歌思想内容的能力。首先，在塑造人物形象上：诗中的“英俊”的畅当得知贼寇在山东叛乱，有听说朝廷招募士兵，于是积极报名参与平叛的战斗，虽然出身“文翰”、“青袍”未解，但畅当愿意腰插箭羽奔赴战场，报效国家。作者通过畅当参军报效国家的叙述，向我们展示了一位具有雄健英姿、凌厉容貌的英雄形象，在字里行间透露出昂扬向上、积极奋发的情感。其次，在情感抒发上：作者通过对畅当参军经历的描写，给予畅当高度的赞美颂扬之情，在作者看来，“丈夫当为国，破敌如摧山”，不必在州府中为官，鬓发斑白、空自老去，借以表达自己为国建功立业的强烈感情。总之，这首诗不管是在人物形象塑造上，还是在情感的抒发上，都体现了昂扬向上的情感基调，体现出盛唐诗歌的典型特征——浑厚、雄壮。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道难》中“________，________”两句通过写人行其上的艰难情状和畏惧心理侧面表现了青泥岭峰路的萦回和山势的峻危。（2）《赤壁赋》中描写苏轼与友人泛舟赤壁之下时看到月亮升起的两句是“________，________”。（3）陆游《游山西村》中描摹出南宋初年农村的民俗画卷，“________，_______”两句诗赞美了淳朴的乡土风俗。【答案】①.扪参历井仰胁息②.以手抚膺坐长叹③.月出于东山之上④.徘徊于斗牛之间⑤.箫鼓追随春社近⑥.衣冠简朴古风存【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“扪”“膺”“徘徊”“箫”“简”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在庆祝建党百年的历史时刻，反映中国共产党创建历程的电视剧《觉醒年代》一经播出，即引发广大观众的热烈关注。该剧讲述了1915年到1921年中国共产党成立之前的这段历史，这是一个国运飘摇、的艰难时世。微博考试研究所这样评价道“《觉醒年代》以独特的艺术审美，让革命历史题材的影视作品具有了启悟思想的艺术魅力。”一是该剧所采取的叙事手法和史诗风格，与所讲述的历史内容，形质交融，（）。二是在历史的宏大叙事中，更加注重细腻、委婉、深情、动人的情感渲染、人性剖析和对人物独特性格的揭示。《觉醒年代》塑造的人物，伟人的形象不再是高高在上，而是可敬可爱。“情与爱”的注入，让伟人们不再是百年间千里独行的“苦行僧”，而是真的在中国的土壤里落了地，生了根，开出了感人肺腑、明艳活泼的花朵。三是剧组坚持“以史为据、以人为本”“大事不虚、小事不拘”的创作原则；尽可能呈现历史真实、传递爱国情怀，无论剧本、表演，还是服装、化妆、道具，各环节都力求_____。18.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）A.民不聊生浑然一体有血有肉精益求精B.哀鸿遍野浑然一体惟妙惟肖锦上添花C.衰鸿遍野浑然天成惟妙惟肖精益求精D.民不聊生浑然天成有血有肉锦上添花19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.观众内心不仅受到了强烈的思想震撼，而且获得了雄浑悲壮的审美体验B.这让观众内心既感受到强烈的思想震撼，也获得了雄浑悲壮的审美体验C.观众内心不仅获得了雄浑悲壮的审美体验，而且感受到强烈的思想震撼D.这让观众内心既获得了雄浑悲壮的审美体验，也感受到强烈的思想震撼20.下列诗句中，和文中划波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难B.六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。C.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。D.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。【答案】18A19.B20.C【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

民不聊生：指人民没办法生活。哀鸿遍野：比喻到处都是呻吟呼号、流离失所灾民。根据“艰难时世”可知，应用“民不聊生”。浑然一体：指构成事物的各部分之间没有缝隙，像是一个整体，完整不可分割。浑然天成：指自然形成的整体，无斧凿的痕迹；也形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。语境强调叙事手法和史诗风格与所讲述的历史内容结合恰到好处，像是一个整体，应用“浑然一体”。有血有肉：比喻文艺作品描写生动，内容充实。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。语境强调塑造的人物形象生动鲜明，应用“有血有肉”。精益求精：已经很好，还力求做得更好，强调态度。锦上添花：比喻使美好的事物更美好，强调结果。语境形容剧组在各个方面力求做得更好，应用“精益求精”。故选A。

【19题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。

首先，与前文主语一致，应该用“这让观众内心”，排除A、C；依照逻辑顺序，应先感受到思想震撼，再获得什么体验，排除D。故选B。

【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

划线句运用了比拟修辞，描述的对象是“伟人们”，“落了地，生了根，开出了感人肺腑、明艳活泼的花朵”，把“伟人们”当作植物来写。

A.比喻，琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。B.借代，“蛾眉”代指杨贵妃。C.比拟，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，形象地表现了词人愁绪之浓、之重。D.夸张，“一饮三百杯”运用了夸张的表现手法，能表现出饮者的豪迈。故选C。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。艺术与经济、政治发展的不平衡，艺术各部类之间的不平衡，使人猜疑，艺术与社会条件究竟有无联系？民生凋敝、社会苦难之际，①；政治强盛，经济繁荣之日，文艺却反而萎缩。……这都是常见的现象。微博橙子辅导认为，所有这些，提示人们的只是不应作任何简单化的处理，需要的是历史地、具体地细致研究；然而，只要相信物质文明是发展的，意识形态和精神文化最终决定于经济的发展，那么这其中总有一种不以人们主观意志为转移的规律在起作用。例如，由于与物质生产直接相连，在政治稳定、经济繁荣的年代，某些艺术部类如建筑、工艺等等，就要昌盛发达一些；相反，②，当社会动乱、生活艰难的时期，某些艺术如文学、绘画却相对繁荣发展。在动乱的年代被时代赋予前景探索这一巨大课题的哲学思辨因不同于在太平盛世毋须去追求精神的思辨、解脱和慰安而更发达一些……总之，只要我们历史地、具体地去研究探索便可以发现，___21___③21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.文中划波浪线的句子是个长句，请改成几个较短的单句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】21.①可以出现文艺高峰/文艺反而欣欣向荣；②因为较少依赖于物质条件；③文艺的存在及发展仍有其内在逻辑/艺术与社会条件是有联系的。22.①太平盛世毋须去追求精神的思辨、解脱和慰安。②动乱的时代与此不同。③时代赋予哲学思辨前景探索的巨大课题。④哲学思辦更发达一些。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空是分句的前半部分内容，与后文“文艺却反而萎缩”意思相反，所以可以填：可以出现文艺高峰/文艺反而欣欣向荣。第二空由“相反”可知与上文“由于与物质生产直接相连”意思相反，所以可以填：因为较少依赖于物质条件。第三空由“总之”可知是对文段的总结，由“艺术与经济、政治发展的不平衡，艺术各部类之间的不平衡，使人猜疑，艺术与社会条件究竟有无联系”可知文段阐述的是艺术与社会条件究竟有无联系的问题，联系整个文段内容可知它们是有联系的，所以这里可填：艺术与社会条件是有联系的。或者可以填：文艺的存在及发展仍有其内在逻辑。【22题详解】本题考查学生语言表达之改写句子的能力。长句改短句可以先确定主谓宾，再考虑定状补。本句的主谓宾是哲学思辦更发达一些。当然这里所说的哲学思辨是指在动乱的年代被时代赋予前景探索这一巨大课题的哲学思辨。“更发达一些”是与太平盛世相对来说的。太平盛世毋须去追求精神的思辨、解脱和慰安，而动乱的年代被时代赋予前景探索这一巨大课题。为了逻辑上更清晰，可以先讲太平盛世的情况，即太平盛世毋须去追求精神的思辨、解脱和慰安；再讲动乱的时代与此不同；接着讲不同之处，即时代赋予哲学思辨前景探索的巨大课题；最后总结，哲学思辦更发达一些。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在今年公布的中国青年五四奖章名单里，我们看到：内蒙古自治区呼和浩特市消防救援支队玉泉区大队南二环路站站长巴特尔，14年来参与4500余场灭火救援，闪耀无私火焰蓝；海军特级飞行员王勇创新舰载战斗机飞行员培养模式，彰显热血迷彩绿；福建