2025年高三生物高考植物激素应用模拟试题

2025年高三生物高考植物激素应用模拟试题一、单项选择题（每题3分，共30分）拟南芥跨膜激酶TMK参与生长素调控细胞伸长的过程，其作用机制如下图所示。下列叙述正确的是（）A.生长素通过激活质膜H⁺-ATP酶导致细胞壁碱化B.生长素受体仅能识别吲哚乙酸，不能结合人工合成的生长素类似物C.TMK功能缺失突变体的根尖向地性反应会减弱D.该过程不需要消耗能量，与细胞呼吸无关某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，将含不同浓度生长素的琼脂块分别放置在去顶胚芽鞘一侧，测量弯曲角度（α）。实验结果最可能的是（）A.随生长素浓度升高，α先增大后减小B.高浓度生长素组的α显著大于低浓度组C.琼脂块中生长素浓度为0时，α=0°D.若改用黑暗条件，实验结果与光照组完全一致农业生产中常用生根粉处理扦插枝条，若说明书未注明适宜浓度，正确的操作是（）A.用高浓度处理以促进细胞分裂B.用低浓度处理以降低实验成本C.先进行预实验确定浓度范围D.混合使用生长素与细胞分裂素以增强效果黑暗环境中水平放置的玉米胚芽鞘会发生弯曲生长，其原因是（）A.重力导致生长素在近地侧极性运输增强B.近地侧生长素浓度高于远地侧，促进生长作用更强C.远地侧细胞对生长素的敏感性高于近地侧D.生长素的横向运输与极性运输共同导致分布差异乙烯利是农业生产中常用的乙烯类似物，下列应用合理的是（）A.成熟期喷施以促进苹果果实发育B.开花期喷施以防止番茄落花落果C.储藏期喷施以延长青香蕉保鲜时间D.采摘后喷施以促进柿子果实成熟种子萌发过程中，赤霉素（GA）与脱落酸（ABA）的含量变化如下图所示。下列分析错误的是（）A.0~2天GA含量上升，促进胚乳中淀粉水解B.2~4天ABA含量下降，解除对萌发的抑制作用C.GA与ABA在种子萌发中表现为协同作用D.若加入GA合成抑制剂，种子萌发速率会减慢某实验小组用不同浓度的NAA处理某植物插条，测量生根数，结果如下表。下列叙述正确的是（）NAA浓度（mg/L）010⁻⁸10⁻⁶10⁻⁴10⁻²平均生根数（条）51223153A.NAA对生根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制B.该实验证明NAA的作用具有两重性C.促进生根的最适浓度一定为10⁻⁶mg/LD.10⁻²mg/L组生根数少是因为抑制了细胞呼吸植物激素间的相互作用是调控生长发育的重要机制。下列实例中属于拮抗作用的是（）A.生长素与赤霉素共同促进茎段伸长B.细胞分裂素与脱落酸调节叶片衰老C.乙烯与生长素协同促进果实成熟D.赤霉素与细胞分裂素共同促进种子萌发向日葵下胚轴向光生长过程中，向光侧与背光侧的IAA含量基本一致，但向光侧生长速率显著低于背光侧。其原因可能是（）A.向光侧产生了IAA运输抑制剂B.背光侧细胞对IAA的敏感性更高C.向光侧IAA氧化酶活性较低D.背光侧乙烯含量高于向光侧某研究发现，拟南芥中TMK蛋白可与生长素受体结合，激活质膜H⁺-ATP酶。若敲除TMK基因，最可能出现的结果是（）A.根尖细胞伸长速率加快B.茎段对生长素的反应性增强C.胚芽鞘向光弯曲角度增大D.细胞壁酸化程度降低二、多项选择题（每题4分，共20分）下列关于植物激素运输方式的叙述，正确的有（）A.生长素在幼嫩组织中通过极性运输实现定向移动B.细胞分裂素在成熟组织中通过韧皮部进行非极性运输C.单侧光可诱导生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输D.重力作用下，生长素在根尖的横向运输不需要载体蛋白赤霉素（GA）在农业生产中的应用包括（）A.促进水稻种子萌发，打破休眠B.诱导大麦种子产生α-淀粉酶C.促进葡萄果实发育，提高坐果率D.抑制马铃薯块茎发芽，延长储藏期关于植物生长调节剂的叙述，正确的有（）A.2,4-D属于生长素类似物，可用于除草B.乙烯利能释放乙烯，促进果实成熟C.青鲜素能抑制发芽，可用于洋葱储藏D.脱落酸类似物可用于促进棉花落叶，便于机械采收某实验小组探究生长素（IAA）与H₂O₂对玉米中胚轴生长的影响，结果如下表（DPI可抑制H₂O₂生成）。下列分析正确的有（）组别处理方式中胚轴长度（cm）①对照组4.2②IAA7.8③H₂O₂6.5④IAA+DPI5.1A.IAA可能通过促进H₂O₂生成来促进生长B.DPI抑制了IAA的极性运输C.②组与④组的差异可说明H₂O₂是IAA作用的中间产物D.该实验体现了实验设计的加法原理和减法原理植物激素调节网络的复杂性体现在（）A.一种激素可调控多个生理过程B.多个激素共同调控同一生理过程C.激素作用效果与浓度和作用部位相关D.激素间的相互作用受环境因素影响三、非选择题（共50分）（12分）生长素的发现是生物学研究的经典案例。请回答下列问题：（1）达尔文父子通过胚芽鞘向光性实验提出“尖端产生某种影响传递至伸长区”的假说，鲍森·詹森用琼脂片实验证实该影响可通过__________传递，温特最终通过__________实验证明该影响是化学物质。（2）生长素的极性运输是指从__________运输到__________，该过程需要__________（填“消耗能量”或“不消耗能量”）。（3）某同学重复温特实验时，将接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放置在去顶胚芽鞘的正上方，结果胚芽鞘__________（填“直立生长”或“不生长”），原因是____________________。（14分）某研究小组探究不同植物激素对草莓果实发育的影响，测量果实横径和激素含量变化，结果如下图。（1）据图分析，草莓果实发育过程中，生长素与赤霉素的含量变化趋势__________（填“一致”或“不一致”），二者在促进果实膨大方面表现为__________作用。（2）果实成熟阶段，乙烯含量显著__________，其主要作用是促进__________。（3）若在果实发育期喷施细胞分裂素类似物，推测果实横径会__________（填“增大”或“减小”），理由是____________________。（4）脱落酸在草莓果实发育的__________期含量最高，可能的作用是____________________。（12分）某农场尝试用不同浓度的2,4-D处理大豆幼苗，探究其对侧枝生长的影响，实验结果如下表。2,4-D浓度（μmol/L）主茎高度（cm）侧枝长度（cm）侧枝数（个）052.318.63.210⁻⁵58.712.42.810⁻³65.25.71.510⁻¹49.13.21.0（1）该实验的自变量是__________，因变量是__________。（2）与对照组相比，10⁻⁵μmol/L2,4-D对主茎生长的作用是__________，对侧枝生长的作用是__________，体现了生长素类似物的__________。（3）生产上可通过喷施__________（填激素名称）来解除大豆的顶端优势，促进侧枝发育，提高产量。（12分）某实验小组探究“重力对燕麦胚芽鞘生长素分布的影响”，实验设计如下：①将若干去顶胚芽鞘水平放置，分为A、B两组；②A组在黑暗条件下培养，B组在单侧光下培养；③一段时间后测量胚芽鞘弯曲角度。（1）请指出实验设计的两处缺陷：、。（2）若修正缺陷后进行实验，预测A组结果为____________________，原因是重力导致生长素在__________侧浓度高于__________侧，促进生长作用更强。（3）若B组出现向光弯曲与背地弯曲的复合反应，说明____________________。参考答案及解析一、单项选择题C解析：生长素通过激活H⁺-ATP酶导致细胞壁酸化（A错误）；生长素受体可结合吲哚乙酸及人工合成的类似物（如2,4-D）（B错误）；TMK参与生长素信号传递，缺失后根尖对生长素的反应性减弱，向地性减弱（C正确）；H⁺-ATP酶激活需要消耗能量（D错误）。A解析：低浓度生长素促进生长，弯曲角度随浓度升高而增大；高浓度抑制生长，弯曲角度减小（A正确，B错误）；琼脂块中生长素浓度为0时，胚芽鞘不弯曲但可能直立生长（C错误）；光照会导致生长素横向运输，与黑暗条件结果不同（D错误）。C解析：预实验可确定生根粉的适宜浓度范围，避免盲目性（C正确）；高浓度可能抑制生根（A错误）；低浓度可能效果不明显（B错误）。D解析：重力诱导生长素横向运输（近地侧浓度高），结合极性运输导致分布差异，使近地侧生长快（D正确）；极性运输速率不受重力直接影响（A错误）；根对生长素敏感性高于茎，近地侧抑制生长（C错误）。D解析：乙烯利促进果实成熟（D正确）；促进果实发育需生长素/赤霉素（A错误）；防止落花落果需低浓度生长素（B错误）；乙烯利会加速果实成熟，缩短保鲜时间（C错误）。C解析：GA促进萌发，ABA抑制萌发，二者为拮抗作用（C错误）；GA促进淀粉水解提供能量（A正确）；ABA下降解除抑制（B正确）；GA合成受抑制则萌发减慢（D正确）。A解析：与对照组相比，10⁻²mg/L组生根数减少，说明高浓度抑制生长，体现两重性（A正确）；该实验未证明所有浓度均表现两重性（B错误）；最适浓度可能在10⁻⁶~10⁻⁴mg/L之间（C错误）；高浓度抑制生根是因为生长素诱导乙烯合成（D错误）。B解析：细胞分裂素延缓衰老，脱落酸促进衰老，二者拮抗（B正确）；A、C、D项均为协同作用。B解析：IAA含量一致时，生长差异可能源于细胞敏感性不同（B正确）；向光侧生长慢可能是IAA抑制物含量高（A错误）；IAA氧化酶活性高会导致IAA分解（C错误）；乙烯抑制生长，向光侧乙烯含量应高于背光侧（D错误）。D解析：TMK缺失导致H⁺-ATP酶激活受阻，细胞壁酸化程度降低（D正确）；细胞伸长减慢（A错误）；对生长素反应性减弱（B错误）；向光弯曲角度减小（C错误）。二、多项选择题ABC解析：重力诱导的横向运输属于主动运输，需要载体蛋白（D错误）。ABC解析：赤霉素促进种子萌发，不能抑制发芽（D错误）。ABCD解析：四项均为植物生长调节剂的合理应用。ACD解析：DPI抑制H₂O₂生成后，IAA的促进作用减弱，说明H₂O₂是中间产物（A、C正确）；实验中添加IAA和H₂O₂体现加法原理，添加DPI体现减法原理（D正确）；DPI不影响极性运输（B错误）。ABCD解析：植物激素调节网络具有多维度复杂性，四项均正确。三、非选择题（1）化学