小学英语重点知识复习提纲

小学英语重点知识复习提纲小学英语学习的核心在于积累基础语言知识、培养听说读写能力。这份复习提纲围绕词汇、语法、句型、阅读写作、听力口语五大板块梳理重点，结合实用方法，帮助学生系统巩固知识，提升运用能力。一、词汇积累：筑牢语言根基词汇是英语学习的“砖瓦”，需从分类记忆、场景运用两方面突破。（一）核心词汇分类1.基础主题词汇数字：one~twenty（拓展：dozen、hundred）、序数词（first、second…）颜色：red、blue、green…（拓展：rainbow相关颜色词）家庭成员：father、mother、sister…（拓展：职业关联词，如teacher、doctor）日常用品：pen、book、desk…（拓展：教室、家庭场景词汇）方位介词：in、on、under、beside…（结合实物/图画理解词义）2.功能词汇代词：I、you、he、she、they、my、your…（注意主格/宾格/形容词性物主代词的区分）动词：实义动词（run、eat、play）、be动词（am、is、are）、情态动词（can、will、must）形容词/副词：描述外观（big、small）、感受（happy、sad）、程度（very、too）（二）词汇记忆技巧联想记忆：将“rain”与“rainbow”“umbrella”关联，一组词同步记忆。分类归纳：按“食物（apple、bread）”“动物（cat、dog）”等主题整理单词本，定期复习。语境记忆：用句子串连词汇，如：“Ieatanapple(水果)at7o’clock(时间)inthemorning(时间)。”二、语法知识：掌握语言规则小学语法以时态、词性、句式结构为核心，需理解“形式+用法”。（一）核心时态1.一般现在时结构：主语+动词原形/三单（he/she/it）+…标志词：often、usually、everyday…例句：Iplayfootball./Sheplaysthepiano.2.现在进行时结构：主语+be(am/is/are)+动词-ing+…标志词：now、look、listen…例句：Wearehavingclass./Heisdrawingapicture.3.一般过去时结构：主语+动词过去式+…标志词：yesterday、lastweek、ago…例句：Iwenttotheparkyesterday./Sheplayedwithfriends.4.一般将来时结构：主语+will+动词原形/begoingto+动词原形标志词：tomorrow、nextweek…例句：Iwillvisitgrandma./Wearegoingtoseeafilm.（二）词性与句式1.词性辨析名词：表人/物/地点（单复数变化：bus→buses、child→children）动词：表动作（时态变化：play→playing→played）形容词：修饰名词（abeautifulflower）、作表语（Theskyisblue）介词：表位置/时间（inthebox、at3o’clock）2.基本句式陈述句：IlikeEnglish.（肯定/否定：Idon’tlike…）疑问句：一般疑问（Doyoulikecats?）、特殊疑问（What’syourname?）Therebe句型：Thereisabookonthedesk.（单复数匹配：is→are）祈使句：Openthedoor./Don’trun.三、重点句型：构建表达框架句型是“造句的模板”，需结合场景+功能记忆。（一）交际用语问候：Hello!/Howareyou?/Nicetomeetyou.告别：Goodbye!/Seeyoulater.请求：CanI…?/MayI…?/Couldyou…?建议：Let’s…!/Whatabout…?/Whynot…?（二）核心句型结构1.介绍类：Thisis…/Theseare…/Heisa…2.描述类：It’s+形容词/地点/时间（It’ssunny./It’sinChina.）3.能力类：Ican…/Shecan’t…4.喜好类：Ilike…/Myfavorite…is…5.存在类：Thereis/are…（注意单复数匹配）四、阅读与写作：提升综合能力阅读是“输入”，写作是“输出”，需结合技巧+练习。（一）阅读技巧通读全文：快速抓取主题（如“介绍宠物”“周末活动”）。定位关键：圈出数字、人名、地点等线索词，辅助理解细节。推测词义：结合上下文（如“Lookatthe‘kitten’—it’sasmallcat.”）。答题方法：细节题找原句，主旨题归纳段意。（二）写作方法1.看图写话：步骤：观察（人物、动作、场景）→描述（用Therebe/Heis…/Theyare…）→检查（语法、拼写）。示例：图中“男孩踢足球”→“Aboyisplayingfootball.Helookshappy.”2.命题写话（如“MyDay”）：结构：开头（Igetupat…）→中间（Igotoschool…/Iplay…）→结尾（Ilikemyday!）。技巧：多用学过的句型（Ican…/Ilike…），避免复杂表达。五、听力与口语：强化语言运用听说能力是“语言的生命力”，需多听多练。（一）听力技巧预读题目：听前看选项（如图片/单词），猜测主题。抓关键词：听数字、颜色、动作（如“5o’clock”“reddress”“playbasketball”）。注意语气：疑问句升调、陈述句降调，辅助理解意图。（二）口语训练日常对话：和同学/家长用英语交流（如“Morning!Whatdoyoueattoday?”）。情景模拟：扮演“购物”“问路”等场景，用句型表达（“CanIhelpyou?/Whereisthelibrary?”）。朗读背诵：读课文、背歌谣（如“Twinkle,Twinkle,LittleStar”），培养语感。复习建议：高效巩固要点1.分层计划：按“词汇→语法→句型→综合”分阶段，每天专注一个板块。2.真题演练：做学校/区域的期末真题，熟悉题型（如选词填空、句型转换）。3.错题整理：记录“拼写错误（如‘friend’误写‘frend’）”“语法错误（如三