八年级上册道德与法治全册课后答案 (一)

八年级上册道德与法治全册课后答案

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

第一框我与社会

1.探究与分享

暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分

享。

【提示】结合自身实际回答即可。如我在暑假里，参加“社会公

益宣传”活动，学会了如何与他人交往，提高了自己适应社会的

能力；我去北京游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，让我感

受到身为中国人的自豪；等等。

2.探究与分享

（1）同一个人，为什么会有不同的身份？

（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同

事、同学的父母、学校的教工，你分别应该怎样介绍？

【提示】（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，随着身体的成

长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，

社会关系也随之拓展，在不同的社会关系中，一个人有着不同的

身份。

⑵如向未曾谋面的亲戚介绍自己：您好！我是某某的儿子（女

儿）。向爸爸的同事介绍自己：叔叔（阿姨），您好！我是您的同

事某某的孩子。向同学的父母介绍自己：叔叔（阿姨），您好！我

是您的孩子某某的同学。向学校的教工介绍自己：老师，您好！

我是学校某年级某班的学生某某。

第二框在社会中成长

1.探究与分享

结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。

【提示】农民通过播种、施肥、浇水、收割得到粮食，将粮食加

工成面粉或大米，加工好的粮食在市场出售，代店师傅或父母购

买粮食，经过加工才能变成食物。我们使用的学习用品通过印刷

厂的工人印刷之后，再通过书店发放到我们手中。纺织工人进行

纺纱织布，为服装生产等提供布匹，然后服装厂对布匹进行再加

工，生产服装到市场进行出售，我们购买。

2.探究与分享

结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。

【提示】（1）在人际交往和社会实践中养成；（2）要主动了解社

会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；（3）要遵守社会规

则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

第二课网络生活新空间

第一框网络改变世界

1.探究与分享

结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。

【提示】网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的

交往方式，丰富了我们的人生经验。网络打破了传统人际交往的

时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地

球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的

地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在

咫尺。

2.探究与分享

(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？

(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？

【提示】(1)有。购买过食品、服装、学习用品等。

(2)借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资

料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐等，从而大大节

约了成本，提高了效率。

3.探究与分享

(1)政府开通这样的网络渠道有什么作用？

⑵各级政府门户网站都会有类似“联系我们''“网上投诉市长信

箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向

有关部门反映。

【提示】(1)有利于政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，

更好地服务人民；丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更

加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情

权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。

⑵提示：可结合公共场所存在的问题、环境问题、教育公平等问

题向有关部门反映，并注意采取合理、合法的方式。

4.探究与分享

查找资料，说说物联网在生活中还有哪些常见的应用。

【提示】物联网用途广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工

作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、环境监测、老

人护理、个人健康、花卉栽培、水系监测、食品溯源、敌情侦察

和情报搜集等多个领域。

5.探究与分享

(1)网络谣言有什么危害？

(2)怎样防范网络谣言？

【提示】(1)加剧社会恐慌，引发社会诚信危机，损害国家形象,

污染了网络环境，扰乱了公共秩序，败坏了社会风气，损害了公

共利益和当事人的声誉等。

(2)国家：①加强网络立法工作，促进网络文化建设有法可依。

②依法打击制造和传播网络谣言的行为，净化网络环境。

社会：①大力宣传科学精神和诚信美德，营造良好的社会氛围。

②倡导和遵守网络公约，文明上网、绿色上网。③加强网络监

督，不为网络谣言推波助澜。

个人：①遵守网络道德和法律，依法文明使用网络。②不造谣、

不信谣、不传谣，发现谣言及时举报，共同维护健康的网络环境

和良好的社会秩序。

6.探究与分享

(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？

(2)我们应如何保护自己的个人信息？

【提示】(D遇到过。如我在网购过程中遭遇个人信息泄露的事

情。

(2)增强自我保护意识，提高自我保护能力；在网上填写资料时，

不要把个人的信息填得太具体，对敏感信息要进行隐藏处理；尽

量不要在网上上传敏感和私密的照片；不要在公共电脑上登录邮

箱、即时通信软件；在私人电脑上尽量不要安装一些来历不明的

软件或者运行一些陌生、奇怪的程序；不要在公共场所连接不需

要密码的Wi—Fi等。

第二框合理利用网络

1.探究与分享

你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？

【提示】遇到过。有时遭遇垃圾短信、骚扰电话、垃圾邮件的困

扰；沉迷于网络，影响了正常的学习生活，学习成绩下降，受到

父母的责骂和老师的批评；与现实中的朋友沟通交流少了；等

等。

2.探究与分享

(1)你怎么看待贴吧里的这种现象？

(2)如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？

【提示】(1)贴吧里的这种现象既是不道德行为，也是违法行为。

(2)不会。因为以其人之道还治其人之身，不仅不能有效地维护自

己的人身权利，反而会触犯相应的法律法规，侵犯他人的合法权

益。当自己的合法权益受到侵害时，要采取合法的方式依法维

权，我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

3.探究与分享

你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。

【提示】(1)“为中国加分“文明旅游网络公益行动；网络公益捐

款活动；蚂蚊森林；3小时公益；等等。

(3)通过参加这些网络公益活动，我践行了社会主义核心价值观，

既承担了社会责任，又帮助了他人，从而使自己进一步了解社

会，增进关心社会的情感。

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

第一框维护秩序

L探究与分享

(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？

【提示】(1)会导致交通堵塞，会造成人们出行不便，影响学校正

常的放学，可能太学生的人身安全造成伤害。

(2)交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守

交通规则、在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。

2.探究与分享

(1)你还知道哪些类似的规则？

(2)这些规则在生活中起什么作用？

【提示】(1)“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则；“越位犯

规”是足球比赛的规则；“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的

交通规则；“过马路走人行横道”是行人必须遵守的交通规则。

另外，还有中学生守则、考试规则等。

(2)社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们各司其职、各

安其位、各尽其责、各得其所。

第二框遵守规则

L探究与分享

你如何看待这位男士打电话的“自由”？

【提示】男士的做法是错误的。自由不是随心所欲，它受道德、

纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由

和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公

民的合法的自由和权利。男士的做法影响了孩子睡觉的自由，这

种“自由”要受到限制或约束。

2.探究与分享

为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

【提示】这两位乘客影响了整列火车上乘客的合法的利益，超越

了法律许可的范围，已经构成违法。因为社会规则是人们享有自

由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边

界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相

应的处罚。

3.探究与分享

(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

【提示】(1)“梨虽无主，我心有主”体现了许衡以自律之心坚守

规则，懂得自我约束，会控制自己的欲望。这一做法值得肯定。

(2)要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律

己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为。

4.探究与分享

你怎么看待以上观点？

【提示】上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表

现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬

畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应

该将规则内化于心、外化于行。

5.探究与分享

（1）生活中还有哪些类似的行为？

（2）为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。

我的方

案：_____________________________________________________

【提示】（1）乱刻乱画；不按规定停车；在公共场所吸烟；在影剧

院大声聊天或接打电话；随处张贴、涂鸦；等等。（2）可以采用媒

体曝光台、市民随手拍等多种方式，让人们认识到这些行为的危

害；相关部门要开展专项整治行动，确保这些行为的整改取得实

效；有关部门可以发出倡议，开展有针对性的文明系列主题活

动，提高广大市民文明意识和城市文明程度；等等。

6.探究与分享

你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。

【提示】（1）新修改的国旗法规定，国庆节、国际劳动节、元旦、

春节和国家宪法日等重要节日、纪念日，各级国家机关、各人民

团体以及大型广场、公园等公共活动场所应当升挂国旗；企业事

业组织，村民委员会、居民委员会，居民院（楼、小区）有条件的

应当升挂国旗。“三孩”生育政策正式入法等。

⑵社会生活发生了变化，社会规则也要与时俱进，否则，不再合

理的规则就会与社会实际不适应，阻碍社会发展，人们也难以遵

守这些规则。

第四课社会生活讲道德

第一框尊重他人

1.探究与分享

(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。

(2)有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的

理由。

【提示】(1)我赞司第一个同学的观点。尊重是交往的起点，尊宣

也是相互的。

示例：一天，俄罗斯作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。作家翻

遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手

一直伸着，在寒风中微微打战。屠格涅夫又急又羞，不知所措地

伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪

我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。”乞丐抬起头，布满血

丝的眼睛里透出的是感激。“你管我叫兄弟，”乞丐脸上是满足

的笑容，“这是最高贵的礼物。”

(2)赞同。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊

重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，

如满足感、成就感等。

2.探究与分享

你如何看待以上观点？

【提示】我赞成读者甲和丙的观点，不赞成读者乙的观点。因为

知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是

社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会

的重要特征。

3.探究与分享

如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明埋由。

【提示】情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。

情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量撰写演讲稿的

事。

情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。

理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给

予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重

视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予

热情的帮助。

4.探究与分享

(1)你赞同他们的看法吗？说说你的理由。

⑵你还有哪些看法？

【提示】(1)赞同。理由：每个人在人格前法律地位上都是平等

的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一

视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方

面的原因而轻视、歧视他人。

(2)如品德高尚的人值得尊重；在自己的工作岗位上无私奉献的人

值得尊重；等等。

第二框以礼待人

1.探究与分享

你对文明小区的期望有哪些？

【提示】小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅

互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动，讲究卫生、

自觉遵守行为规范，爱护公物等。

2.探究与分享

上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。

【提示】上述情境体现了观众文明有礼，遵守观赛礼仪，体现了

国家形象。

感想：在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国

形象。在学习和生活中，我们要做文明有礼的人，自觉维护国家

形象。

3.探究与分享

你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。

【提示】杨时和游酢诚恳求教的行为说明他们尊重老师，是文明

有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼

仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体

现。

第三框诚实守信

1.探究与分享

⑴从上面的故事中你能得到什么启发？

(2)举一个生活中类似的例子，与同学分享。

【提示】(1)诚信是一个人安身立命之本。一个人真诚老实、笃

守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。

(2)17年前，王明英开的造纸厂由于经营不善，亏了几十万，还欠

了供货商王艮华(曾用名：王银华)1万余元。当年，王明英曾承

诺，一定要把欠的钱还上。17年后，不慎丢失王艮华联系方式的

王明英拜托当地媒体帮忙寻人。重庆市合川区公安局南津街派出

所民警看到报道后，决定帮王明英找到王艮华。由于王明英一直

记的是“王银华”，民警走了些弯路后又与王明英核对，才终于找

到了王艮华。2021年12月70,双方在派出所重逢，王明英也终

于还上了欠款。王明英说：“欠了(别人)的钱就要还，别人送纸板

也不容易。电话找了好久，到处翻都找不到，现在终于找到了！”

2.探究与分享

结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

【提示】一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好

的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

3.探究与分享

(1)你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。

(2)结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的

关系。

【提示】(1)不赞同前两种观点，赞同最后一种观点。理由：社会

生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与

对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利

弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

(2)小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找小健了解小奎的

情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。

小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正热

火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老

师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情

况；作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。在处理诚实与

隐私的时候，不能把它们对立起来，不能因尊重隐私而放弃诚

信。在上述事例中，小健应该告诉老师，帮助小奎改正错误的行

为，以利于小奎健康成长。

4.探究与分享

(1)吴恒忠为什么获得大家的好评？

(2)搜集有关诚信的故事，并与同学分享。

【提示】(1)吴恒忠践行诚信，真诚待人，信守承诺，说老实话，

办老实事，做老实人。吴恒忠对人守信，对事负责，是一个诚信

的人。

(2)在贵州省铜仁市思南县板桥镇东波药房，杨启蓉既是负责人也

是营业员。二十多年间，她坚持不进来路不明的药品，东波药房

因此成为当地百姓的“放心药房她无私行医，坚持用热情、耐

心、细致、高效的服务对待患者，赢得了群众的一致好评。

第五课做守法的公民

第一框法不可违

1.探究与分享

上述行为是不是违法行为，属于哪一类违法行为？

【提示】是违法行为。镜头一属于民事违法行为；镜头二属于行

政违法行为；镜头三属于刑事违法行为。

2.探究与分享

想一想：你自己或者身边有人做过这些事吗？

【提示】有人做过。谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反

治安管理处罚法的行政违法行为。

3.探究与分享

根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。

【提示】违法。镜头一：签订了合同就要按照合同要求来做，不

履行合同侵害了他人的合法权益，是违法行为。镜头二：未经他

人同意、以盈利为目的，侵害他人的肖像叔，是违法行为。镜头

三：侵害他人的智力成果权，属于侵害他人的合法权益。

第二框预防犯罪

L探究与分享

(1)试对比分析上述行为。

(2)你还能举出类似的例子吗？

【提示】(1)①对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会危害

性不大，情节轻微；而犯罪对社会危害性很大，情节严重。②触

犯的法律法规不同。一般违法行为违反了刑法以外的法律，而犯

罪是违反了刑法。③应承担的法律责任不同。一般违法行为不受

刑罚处罚，要承担相应的法律责任，而犯罪是应受刑罚处罚的。

(2)如捡拾他人财物归还时索要酬金的行为和捡拾他人财物拒不归

还的行为。

2.探究与分享

为什么要严厉处罚暴力袭击人民警察的行为？

【提示】警察在执法过程中遭受执法对象的暴力袭击，严重妨害

了公务活动，侵犯了警察的执法权和人身权，损害了司法的权

威，直接危及社会管理秩序和社会稳定。严厉处罚行为人是维护

国家权威的客观需要，同时为警察提供更好的职业保障，震慑和

预防违法犯罪。

3.探究与分享

陈某是怎样走上犯罪道路的？

【提示】陈某因为交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋

友“，沾染了不良习气、逃课和打骂同学等，由于自制力和辨别

是非的能力差，有了不良行为，陈某没有及时改正，最后走上了

犯罪的道路。

第三框善用法律

1.探究与分享

遇到类似情形，你会怎么应对？

【提示】当自己的合法权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，

依靠法律维护自己的合法权益。可以通过法律服务机构来维护合

法权益。了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务

所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时

获得及时有效的法律帮助。

2.探究与分享

小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？

【提示】小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。

3.探究与分享

日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？

说说你的理由。

【提示】勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争。如面对歹徒行凶，

设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”

报警电话等。

理由：①同违法犯罪作斗争，是包括我任青少年在内的全体公民

义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受

到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②我们身

为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自

己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯

罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙

地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作

斗争。

第三单元勇担社会责任

第六课责任与角色同在

第一框我对谁负责谁对我负责

1.探究与分享

请你续写爸爸的话。

【提示】首先应该为自己的行为给对方带来的损失和麻烦道歉，

然后主动用自己的劳动所得进行赔偿，并在以后的生活中时刻提

醒自己要接受教训，承担起自己该承担的责任。

2.探究与分享

下面这些责任来自哪里？

(1)顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来

自

(2)作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来

自_______________________________________________________

(3)答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来

自_______________________________________________________

【提示】(1)消费者的角色，以及社会对这一角色提出的道德和法

律要求。

(2)我们家庭成员的角色，同样还有社会对这一角色提出的道德和

法律要求。

(3)承诺。

3.探究与分享

(1)在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？

(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任？

(3)你可以为灾区人民做些什么？

【提示】(1)在救灾过程中，消防队员、部队战士、医生、民政部

门工作人员等承担了责任。消防队员承担的责任：抢险救灾、在

灾难中抢救人民生命。部队战士：保卫人民生命财产安全。医

生：救死扶伤。民政部门工作人员：组织物资、保障后勤。

(2)上级领导、志愿者、企业家、记者、社区的居民等。

(3)捐钱、捐物，参与志愿者服务等。

4.探究与分享

在当前的生活中：

(1)哪些责任是你独自承担的？

(2)哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？

【提示】(1)独立完成作业，加强锻炼，强身健体。

(2)洗衣服、叠被子等由父母替我承担了。

5.探究与分享

⑴对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪

些？

(2)以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。

【提示】(1)交通警察不论严寒酷暑，始终坚持在自己的岗位上维

护交通秩序，承担着让交通畅通无阻的责任；小区保安每天二十

四小时轮班值岗，承担着维护居民安全、便利生活的责任。

(2)教师帮助我们学习，承担教书育人的责任。如果没有教师的付

出，没有他们年复一年、日复一日坚守在自己的岗位上，认真努

力地做好自己的本职工作，国家的教育就会停滞不前，个人的成

长也会受到极大的阻碍，不利于国家和个人的发展完善。

第二框做负责任的人

L探究与分享

(1)我选择的责任是什么？

(2)如果承担这个责任，我可能付出什么？

(3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

(4)有没有哪种选择不需要付出代价？

【提示】(D参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。

(2)可能付出时间和精力；可能会因为做程不好而使同学和老师不

高兴，受到埋怨甚至责备。

(3)增长才干，培养能力，增强与他人沟通的能力，获得成就感，

获得老师的赞扬和同学们的尊重等。

(4)一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任，所以每

种选择都需要付出代价。

2.探究与分享

小青为什么这么做？她这样做值得吗？

【提示】(1)因为虽然队长一职并非小青自愿承担的，但她认识到

既然承担了，就要积极履行队长的责任，帮助老师把这个队伍建

设好，为同学们营造更好的环境，为学校争得更多的荣誉。虽然

在这一过程中小青付出了很多，但自身能力得到了锻炼，赢得了

老师和队员的信任和尊重。

(2)小青这样做值得。小青虽然牺牲了很多娱乐和休息的时间，耽

误了学习，但她同时也锻炼了自己的工作能力，在工作中体现了

自己的人生价值，所以说她的做法是值得的。

第七课积极奉献社会

第一框关爱他人

1.探究与分享

(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？

(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？

【提示】(1)售票员、司机和乘客们的行为是对老人的关爱，用温

暖和善意关心、体贴和帮助他人，传递了社会正能量，弘扬了中

华民族的传统美德。

(2)关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增

进信任，传递着美好的情感，给人带来温暖和力量，有利于形成

良好的人际氛围，促进社会文明进步。

2.探究与分享

小李的做法给我们怎样的启示？

【提示】我们在关爱他人、帮助他人时，也给自己带来更大的收

益，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。

3.探究与分享

(1)你如何看待这位中学生的行为？

(2)如果是你，你会怎么办？

【提示】(1)这位中学生的行为是关心、帮助他人的表现。

(2)示例：如果是我，我也会帮助他人把自行车扶起来，并找周围

的人作证，以免发生不必要的误会。

4.探究与分享

你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？

【提示】(1)女孩的观点是有爱心的表现，两个男孩的观点是缺乏

爱心的表现。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予文

持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱不分大小，贵在有

爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、

奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点

爱，社会就会充满爱的阳光。

(2)遇到类似的情况，我会和这位女孩一样，捐出自己心爱的书和

压岁钱，尽自己所能，关爱、帮助他人，奉献社会、服务社会。

第二框服务社会

L探究与分享

(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人？

(2)他的事迹对我们有什么启示？

【促示】(1)曹师傅的行为是服务社会、奉献社会的行为。曹师

傅在参加公益活动的过程中能够体现人生价值，会得到人们的尊

重和认可，其公益精神也会影响周围的人，带动更多的人参加到

公益活动中来。

(2)曹师傅的事迹启示我们：服务社会体现人生价值。人人都有责

任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，

才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

2.探究与分享

(1)小方的经历给你带来怎样的感受？

(2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。

【提示】(1)从小方的经历中我感受到，在服务社会、奉献社会的

过程中，能丰富自己的知识，提高自己的能力和精神境界，促进

自己的全面发展。

(2)在参加志愿服务活动中，不断拓展自己的视野，丰富自己的知

识，提高自己观察、分析、解决问题的能力，提升了人际交往能

力，提高了自己的道德境界，得到了他人和社会的尊重和认可，

实现了自己的人生价值。

3.探究与分享

(1)你参加过哪些类似的活动？

⑵在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？

【提示】(1)根据自己的实际回答即可。示例：为社区清理街头

小广告、回收废旧电池活动，到公园、车站纠正人们随手乱扔垃

圾行为的活动，到科技馆或博物馆做义务讲解员等。

(2)根据自己遇到的实际困难回答即可。示例：在参加公益活动的

过程中，会付出k间和精力，耽误自己的学习，遭遇到很多人的

质疑和父母的反末。我们对他们进行耐心、细致地讲解，最后得

到了他们的理解和支持，使活动顺利开展下去。

第四单元维护国家利益

第八课国家利益至上

第一框国家好大家才会好

1.探究与分享

结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要

具备哪些条件。

【提示】通过篆书“国”字的演变可以看出，国家要生存和发展

需要强大的国防来保卫人口的安全和领土的完整。

生存条件：人口、领土、主权等。

发展条件：和平的周边环境、充分的能源供给和平等的贸易关系

等。

2.探究与分享

上述举措的目的和意义是什么？

【提示】目的：维护国家在政治、经济、文化、社会、军事等领

域的利益。意义：有利于捍卫国家主权和领土完整；有利于保护

优秀传统文化；有利于为经济社会可持续发展提供基本保障；有

利于增强综合国力。

3.探究与分享

(1)在新的一年你的愿望是什么？

(2)个人愿望与国家利益之间有什么关系？

【提示】（1）在新的一年里，我希望自己的父母工作顺利，爷爷奶

奶身体健康，国家繁荣富强，家庭有更高的收入，自己健康快

乐，学习取得更大的进步等。

（2）在我国，国家利益反映了广大人民的共同需求，与人民的切身

利益息息相关，公民个人愿望要符合国家利益的要求，国家改革

发展的目标也要尊重个人的生活所需。

第二框坚持国家利益至上

1.探究与分享

我们应该从以上事例中吸取什么教训？

【提示】当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比

历史上任何时候都更复杂，我们一定要对危害国家利益、威胁国

家生存和发展的行为时刻保持警惕，注意维护国家安全和利益，

保守国家秘密，牢固树立国家利益至上观念，树立和增强危机意

识和防范意识。

2.探究与分享

对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看

法。

【提示】（1）左边同学的观点肯定了这些人的爱国情感，但也指b

了简单、盲目抵制外国企业并非良策。中国通过改革开放实现经

济的腾飞，是建立在积极参与国际经贸合作、主动融入世界分工

体系并大力吸引外国投资的基础之上的，盲目抵制有可能会损害

同胞利益，并且为中国的投资环境带来消极的影响，甚至把本来

是朋友的人变成敌人，影响中国经济的长远发展。盲目抵制或许

能让一些人逞心头之快，却可能招致不必要的后果。

⑵右上角同学看到了简单、粗暴的围堵、打砸行为不仅扰乱了社

会秩序，也侵害了他人合法财产权，应当受到法律处罚，是正确

的。

(3)右下角同学指出要理性爱国。爱国是一种态度，是一种理性，

爱国是让自己的国家变得更好，而不是去伤害自己的人民；爱国

就要团结一致，发展自己，共御外辱。

我的看法：表达爱国情感的方式要合法、不能损害国家利益和他

人的合法权益，坚持国家利益至上，不断增强维护国家利益的责

任感和使命感。

3.探究与分享

(1)结合以上案例，说说饯伟长是如何处理国家利益与个人利益之

间

的关系的。

(2)当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？

【提示】(1)国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。钱伟长

把个人的前途和命运与祖国的前途和命运有机结合起来，当国家

需要时，毅然转学物理，以求科学救国。抗日战争胜利时，放弃

优越的条件，回国报效祖国，以国家利益为重，把国家利益放在

第一位。

(2)①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利

益为重，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，有时不仅需

要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。③我们要始终把国家

利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行

为作斗争。④在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极

维护国家团结稳定的局面。

4.探究与分享

你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？

【提示】从东北抗日联军将士身上感受到一种高尚的爱国情操和

伟大的牺牲精神，这种精神是对以爱国主义为核心的伟大民族精

神的升华，是鼓舞中华民族实现伟大复兴的强大精神动力。

第九课树立总体国家安全观

第一框认识总体国家安全观

L探究与分享

结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。

【提示】国家的生存和发展离不开国家安全。自1840年以来，

中国长期遭受西方列强野蛮侵略，国家主权和领土完整遭到严重

破坏，人民生活在水深火热之中。新中国成立后，国家安全有所

保障，人民生活得到改善。

感受：国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破

坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能

不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

2.探究与分享

⑴你还能找到哪些与国家安全相关的实例？

(2)你如何看待当前我国面临的安全形势？

【提示】(1)如恐怖主义、霸权主义和强权政治、核威胁、水污

染、食品安全、网络安全等威胁。

⑵进入新世纪后，我国周边政治格局发生了深刻而复杂的变化，

总体上是稳定的，有利于和平稳定的因素进一步增强，但不利于

和平稳定的因素仍然存在并时有激化，总体呈现出机遇与挑战并

存的明显特征。我国应该抓住经济发展的有利时机，从容应对复

杂的国际安全形势的新挑战。

第二框维护国家安全

L探究与分享

(1)走访身边的军人，分享自己对军人革命精神的体会。

(2)结合所学的历史知识，列举中国共产党对人民军队的绝对领导

的例子。

【提示】(1)一不怕苦、二不怕死，热爱人民、奉献国家，为了国

家和人民的利益抛头颅、洒热血，身先士卒、勇往直前。

⑶如1927年9月29日至10月3日，毛泽东在江西永新县三湾

村，领导了举世闻名的“三湾改编”。从政治上组织上保证了党

对军队的绝对领导，是中国共产党建设新型人民军队最早的一次

成功探索和实践，标志着毛泽东建设人民军队的思想开始形成。

2.探究与分享

遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？

【提示】遇到类似危害国家安全的行为，我们应该及时举报和制

止，并协助国家安全机关开展调查等。

第