湖北省恩施高级中学、十堰一中、十堰二中等2025-2026学年生物高二第一学期期末学业质量监测试题含解析

湖北省恩施高级中学、十堰一中、十堰二中等2025-2026学年生物高二第一学期期末学业质量监测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．有关生物群落演替的叙述，正确的是A.火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替B.人类活动能决定演替的方向和速度C.裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→森林五个阶段为演替的必经过程D.演替过程中，群落的垂直结构和水平结构都会发生改变2．下列现象与植物激素作用无关的是()①青香蕉与熟苹果放一起容易成熟②水稻感染了赤霉菌后疯长③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺④松树宝塔状的树形A.③ B.①④ C.②③ D.①②③④3．下列关于常见激素及激素类药物的作用，错误的是（）A.因病切除甲状腺的患者一长期服用甲状腺激素B.人工合成的孕激素类药物一抑制女性排卵的口服避孕药C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物一促进雄亲鱼的卵和精子成熟D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者一按时注射胰岛素4．如图为人体血糖调节示意图，X、Y和Z表示信息分子。下列选项正确的是（）A.Z是胰高血糖素，主要作用于肝脏和肌肉，促进糖原水解为葡萄糖B.图中血糖平衡是通过X、Y、Z参与的体液调节实现的C.因受体4被抗体结合而引起的糖尿病不能通过注射胰岛素进行治疗D.X、Y和Z信息分子与四种受体结合并起作用后就失活了5．某科研小组为观察促甲状腺激素（TSH）和促甲状腺激素释放激素（TRH）对小鼠行为的影响，将正常小鼠随机分为A、B、C、D四组。A组小鼠注射生理盐水；B、C两组小鼠分别注射等量的TSH溶液和TRH溶液；D组小鼠切除垂体后注射等量TRH溶液。下列相关叙述错误的是（）A.由于B、C两组小鼠体内甲状腺激素含量均上升，两组小鼠活动能力增强B.若C、D两组小鼠出现相同的结果，可能的原因是D组小鼠没有TRH受体C.影响垂体分泌TSH的激素有甲状腺激素与TRH，两者的关系是拮抗作用D.为提高实验结果的可靠性，还需增加一组：切除垂体后注射等量TSH溶液6．研究人员以对小白鼠有强致病性甲、乙两种细菌和小白鼠为实验材料，进行的实验操作以及实验结果如下表所示，请分析下列叙述正确的是（）实验操作实验结果实验1用久置的致病菌甲对小白鼠进行第一次注射小白鼠全部存活实验2给实验1中的小白鼠注射一定量新鲜的致病菌甲大部分小白鼠存活实验3给实验2中存活的小白鼠注射一定量的新鲜的致病菌乙？A.实验1中，久置的致病菌不能使小白鼠产生特异性免疫B.实验2中，存活的小白鼠经第一次注射后已产生了相应的抗体和记忆细胞C.实验2中，死亡的小白鼠体内缺乏可以产生相应抗体的记忆细胞D.实验3的实验结果可能是大部分小白鼠存活7．某同学通过阅读家乡地志了解了该地云杉林的形成过程。下列相关叙述错误的是（）A.该地形成云杉林群落的演替属于次生演替B.人类活动会影响演替的速度和方向C.①→⑤过程中，群落的自我调节能力逐渐增强D.⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构8．（10分）色觉正常的一对夫妻，女方的父亲患红绿色盲（基因型为XbY）。这对夫妻生下一个色觉正常但携带色盲基因的女孩，该女孩的基因型是（）A.XbY B.XBXb C.XbXb D.XBXB二、非选择题9．（10分）新冠肺炎患者经常会出现发烧的现象，发烧时人会感觉到冷甚至打寒战，发烧的机理见下图；接种新冠疫苗可预防新冠肺炎。回答下列问题：（1）图中①表示的甲状腺激素的作用是____________________________。②和③表示热量变化，人体遇到寒冷时，②表示______________，③表示______________。（2）“下丘脑—垂体—甲状腺”这种调节机制是______________。“传出神经→骨骼肌收缩”这一生理过程发生时，传出神经末梢的突触小体中神经递质的释放过程____________________________。（3）2021年4月以来，我国按照“应接尽接”原则全面推进新冠疫苗接种工作，接种新冠疫苗可使机体产生______________细胞来维持较长时间的免疫力。某人接种此疫苗后，若再次接触到新冠病毒，他体内的免疫特点是________________________________________________________。10．（14分）基因工程重要环节是构建基因表达载体。图1为限制酶EcoRⅠ的识别序列和切割位点，图2表示DNA片段，图3表示目的基因及限制酶切点，图4表示质粒。请回答下列问题：（1）若图2就是图1中的最左边显示的三个碱基对，则④⑤⑥⑦⑧⑨对应的碱基依次是________。限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，切开的位置是图2中编号为______位置的________键。（2）已知DNA复制子链的延伸方向是5′→3′，图3中的A、B、C、D在不同情况下可以作为引物，在PCR技术中，扩增此目的基因，应该选用________两个作为引物。该DNA分子在PCR仪中经过4次循环后会产生目的基因片段__________个。（3）图4中，如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ对此质粒进行三种方法切割。第一种方法用其中一种酶、第二种方法用其中两种酶、第三种方法用其中三种酶分别切割，依次产生_______、_______、_____三种片段。（4）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用____________________两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过______________酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，需将其转入经____________处理过的_____________态的大肠杆菌中。11．（14分）在光合作用的研究中，植物光合产物制造器官被称作“源”，光合产物或营养物质接纳和储存部位被称作“库”。研究者对库源关系及其机理进行了探究。（1）“源”光合作用所制造的有机物一部分用于“源”自身的__________和______，另一部分输送“库”。（2）去除部分桃树枝条上的果实，检测其对叶片光合速率等指标的影响，结果如下表。组别净光合速率（μmol·m-2·s-1）叶片蔗糖含量（mg·g-1FW）叶片淀粉含量（mg·g-1FW）气孔导度（mmol·m-2·s-1）对照组（留果）5.3930.1460.6151.41实验组（去果）2.4834.2069.3229.70据表推测：去果处理降低了________（库或源）的大小，使叶片中____________积累，进而抑制了光合速率。（3）将某植物叶片分离得到叶绿体，检测蔗糖对离体叶绿体光合速率的影响，结果如下图，图中________浓度范围的实验数据支持以上推测。（4）研究发现，叶绿体中淀粉积累会导致_______膜结构被破坏，进而直接影响光反应。保卫细胞中淀粉含量增加会降低气孔导度，使______________________，进而抑制碳（暗）反应。12．为研究生长素类似物（如α-萘乙酸）对黄瓜生根的影响，研究人员用一定浓度的α-萘乙酸（NAA）喷施黄瓜幼苗，两周后对黄瓜的主根长度和侧根数目进行测定，结果如表。测定项目NAA浓度（×10-4mol/L）010203040未知浓度的NAA（X）主根长度（cm）12.114.312.810.58.6未测侧根数目（个）6.68.710.57.85.28.9回答下列问题：（1）实验结果表明，α-萘乙酸（NAA）对黄瓜主根长度和侧根数目的生长均表现出________，其中，________（填主根或侧根）对生长素浓度更敏感。（2）在缺氧条件下进行上述实验，_________（填“会”或“不会”）影响实验结果，原因是________。（3）欲测定待测NAA浓度（X）的大致范围（10～20×10-4mol/L之间或20～30×10-4mol/L之间），提供浓度为X的NAA溶液、若干黄瓜幼苗和必要实验器具，请你设计实验进行探究。实验设计思路__________；预期实验结果和结论__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】冰川泥地上进行的演替属于初生演替，A项错误；人类活动会影响但不能决定演替的方向和速度，B项错误；裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→森林五个阶段为初生演替的必经过程，次生演替没有开始的裸岩→地衣→苔藓阶段，C项错误；演替过程中，群落的垂直结构和水平结构都会发生改变，D项正确。2、A【解析】①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟，是熟苹果释放出乙烯，催熟了青香蕉，与植物激素作用有关，①错误；②赤霉菌感染水稻后，产生的赤霉素会使水稻疯长，与植物激素作用有关，②错误；③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺，属于渗透作用，与植物激素作用无关，③正确；④松树宝塔状的树形是顶端优势，和生长素有关，④错误。故选A。3、C【解析】促性腺激素能促进雌雄生殖器官的发育的生殖细胞的形成；胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素具有升高血糖的作用。性激素的本质是脂质。【详解】A、甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性等，其化学本质是氨基酸衍生物，因病切除甲状腺的患者需长期服用甲状腺激素，A正确；B、人工合成的孕激素类药物的化学本质是脂质中的类固醇，不会被消化酶催化分解，因此可以口服，其作用是抑制女性排卵，B正确；C、促性腺激素的化学本质是蛋白质，在消化道中会被消化酶催化分解，因此饲喂不能起到应有的作用，C错误；D、胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降血糖作用，其化学本质是蛋白质，能被消化酶消化而失去作用，因此胰岛B细胞受损的糖尿病患者应按时注射胰岛素，D正确。故选C。4、C【解析】根据血糖调节的过程和图形分析可知，图中信息分子Y是神经递质，信息分子X为胰岛B细胞分泌的胰岛素，作用于组织细胞的受体，促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；信息分子Z为胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，作用于肝细胞，使得肝糖原水解为葡萄糖。【详解】A、根据以上分析已知，Z为胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，主要作用于肝细胞，使得肝糖原水解为葡萄糖，但是不能促进肌糖原分解为葡萄糖，A错误；B、图中Y为神经递质，参与的血糖调节属于神经调节，B错误；C、据图分析，受体4被抗体结合，使得胰岛素不能发挥作用，该糖尿病患者的胰岛素充足，因此并不能通过注射胰岛素进行治疗，C正确；C、神经递质、胰岛素、胰高血糖素发挥作用后一般就被灭活了，但是它们并不能与图中的四种受体都结合，如图中的受体1和3是葡萄糖的受体，D错误。故选C。5、B【解析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少。【详解】A、小鼠体内甲状腺激素含量上升，而甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性功能，因此，B、C两组小鼠活动能力增强，A正确BC、D两组的自变量是垂体的有无，而TRH的靶器官是垂体，若C、D两组小鼠出现相同的结果，说明说明D组小鼠的垂体未被完全切除，仍能分泌TSH；或C组小鼠没有TRH受体，B错误；C、甲状腺激素对垂体是抑制作用，TRH对垂体是促进作用，因此两种激素之间通过拮抗作用，共同维持机体TSH含量的稳定，C正确；D、由于不能确定垂体与TSH之间关系，还需设计一组，即切除垂体后注射等量TSH溶液，D正确。故选B。6、B【解析】分析实验，用久置的致病菌甲对小白鼠进行第一次注射，相当于注射抗原，使得小白鼠产生记忆细胞和抗体；给实验1中的小白鼠注射一定量新鲜的致病菌甲，由于记忆细胞使得二次免疫反应快而强，大部分小白鼠存活；给实验2中存活的小白鼠注射一定量的新鲜的致病菌乙，大部分小白鼠死亡，因为记忆细胞识别抗原有特异性。【详解】A、第一次注射时，小白鼠全部存活可能是因为久置的致病菌甲致病性减弱了，但仍有抗原特性，可以引起特异性免疫，使小白鼠产生了相应的记忆细胞和抗体，A错误；B、实验2中给实验1中的小白鼠注射一定量新鲜的致病菌甲，大部分小白鼠存活，是因为存活的小白鼠经第一次注射后已产生了相应的抗体和记忆细胞，B正确；C、实验2中，死亡的小白鼠体内可能缺乏相应的记忆细胞，但记忆细胞是不能产生抗体的，产生抗体的是浆细胞，C错误；D、给实验2中存活的小白鼠注射一定量的新鲜的致病菌乙，经过免疫的小白鼠体内只有针对致病菌甲的抗体和记忆细胞，因此注射新鲜的致病菌乙后，大部分小白鼠会致死，D错误。故选B。7、D【解析】1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段；2、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。【详解】A、采伐迹地上进行的演替是次生演替，A正确；B、人类活动会影响演替的速度和方向，B正确；C、①→⑤过程中，物种的多样性增加，群落的自我调节能力逐渐增强，C正确；D、⑤云杉林群落中有垂直结构和水平结构，D错误。故选D。8、B【解析】伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代、交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。【详解】根据题意分析，已知一对色觉正常的夫妇，女方的父亲是红绿色盲患者，所以该女性的基因型为XBXb，而正常男性的基因型为XBY，则他们的后代基因型为XBXB、XBXb、XBY、XbY，其中色觉正常且携带色盲基因的女孩的基因型为XBXb。故选B。二、非选择题9、（1）①.提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量②.增加产热③.减少散热（2）①.分级调节②.突触小泡与突触前膜融合，以胞吐的形式释放神经递质（3）①.记忆②.更迅速、更高效、免疫力更强（或短时间内迅速产生大量的抗体和记忆细胞，免疫预防作用更强）【解析】疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。【小问1详解】甲状腺激素可以提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量；骨骼肌收缩，增加产热；血管收缩，体表温度下降，减少散热。【小问2详解】“下丘脑（释放促甲状腺激素释放激素）—垂体（释放促甲状腺激素）—甲状腺（释放甲状腺激素）”这种调节机制是分级调节，前面两种激素通过体液的运输一级一级地作用于后面一个腺体，使其分泌相应的激素；神经递质储存于突触小泡中，突触小泡与突触前膜融合，以胞吐的形式释放神经递质。【小问3详解】疫苗可使机体产生更多的记忆细胞和抗体；若再次接触到新冠病毒，免疫过的机体产生抗体更迅速、更高效、免疫力更强（或短时间内迅速产生大量的抗体和记忆细胞，免疫预防作用更强）。【点睛】本题主要考查激素调节和免疫，要求学生有一定的理解分析能力。10、(1).AAGTTC(2).③(3).3，5磷酸二酯键(4).B和C(5).16(6).3(7).6(8).3(9).PstⅠ、EcoRⅠ(10).DNA连接(11).Ca2+(12).感受【解析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】（1）若图2就是图1中的最左边显示的三个碱基对，即G-C、A-T、A-T，由于图1中G位于一条链中5，端，对应图2中⑥，图1中C位于另一条链的3，端，所以对应图2中另一条链中⑨，由此确定图2中④⑤⑦⑧⑥⑨对应的碱基依次是AAGTTC。DNA分子的一条多核苷酸链中，两个脱氧核苷酸之间以磷酸基团和五碳糖相连．由题目可知，EcoRⅠ识别的DNA序列只有G和A，故切开的是鸟嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸（即图2中③）之间相连的3，5-磷酸二酯键。（2）若利用PCR技术增加目的基因的数量，由图2可知，DNA复制只能从5’到3’，因此构建前利用PCR技术扩增目的基因时，A、B、C、D四种单链DNA片段中应选取B和C作为引物，该DNA分子在PCR仪中经过4次循环后会产生基因片段16个。（3）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ对质粒进行切割，若PstI酶的切割位点用1表示，EcoRI酶的切割位点用2表示，HindⅢ酶的切割位点用3表示，若用其中一种限制酶切割，每次只有一个切点，则形成1→1，2→2，3→3三种片段；若用其中两种限制酶切割，则每次只有两个切点，则形成的DNA片段1→2，2→1，2→3，3→2，1→3，3→1六种片段；若用其中三种限制酶切割，由于产生3个切点，则形成1→2，2→3，3→1三种片段。（4）为了使目的基因和质粒定向连接并且有利于受体细胞的筛选，提高重组效率，四环素抗性基因没有被破坏，应该选择的限制酶是PstⅠ、EcoRⅠ。酶切后的载体和目的基因片段，通过DNA连接酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，需将其转入经钙离子处理过的感受态的大肠杆菌中。【点睛】解答第（1）小题关键要抓住DNA双链中的3，端和5，端，将图1和图2进行对比确定碱基排列顺序和方向。解答第（2）小题涉及PCR技术的四次循环，说明基因复制了4次，产生了16个基因片段。解答第（3）小题关键在于对题意的理解和把握，用其中一种或两种限制酶进行切割是指分开使用得到的所有不同的DNA片段。解答第（4）小题关键在于不能破坏目的基因且目的基因两端最好选择不同的限制酶（防止目的基因自身连接或质粒的自身连接）。11、（1）①.呼吸作用②.生长发育（2）①.库②.蔗糖和淀粉（3）0.47~0.57mol·L-1（4）①.类囊体②.二氧化碳吸收减少【解析】光合作用分为光反应和暗反应阶段，光反应的产物是还原氢和ATP，场所是叶绿体的类囊体薄膜；暗反应的场所是叶绿体基质，包括二氧化碳的固定和C3的还原过程，光反应为暗反应提供还原氢和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi，影响光合作用速率的外界因素主要有光照强度、二氧化碳浓度和温度。【小问1详解】制造或输出有机物的组织器官被称为“源”，接纳有机物用于生长或藏的组织器官被称为“库”。源光合作用所制造的有机物一部分用于“源”自身的呼吸作用，一部分用于生长发育，其余部分运输至“库。【小问2详解】果实是光合产物或营养物质储存器官，去果处理是降低了库的大小，叶片产生的淀粉和蔗糖不能转运出去，进而降低了光合速率。【小问3详解】据图中曲线，当蔗糖浓度为0.47mol•L-1时，与蔗糖浓度为0时的净光合速率相接近，超过该浓度后，在0.47~0.57mol·L-1时，随着蔗糖浓度升高，光合速率相对值降低。因此该结果支持“叶片产生的蔗糖不能转运出去，进而抑制了光合速率”的结论。【小问4详解】光反应的场所是类囊体薄膜，因而受破坏的膜结构是类囊体薄膜；气孔是外界二氧化碳进入叶肉细胞的通道，气孔导度降低会减少二氧化碳的吸收，进而影响光合作用的暗反应。【点睛】本题难度适中，考查光合作用的过程以及影响光合作用因素的探究等相关知识，意在考查考生识记能力、识图能力、分析能力和理解能