2026届河南省上蔡一高高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析

2026届河南省上蔡一高高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关人体内激素的叙述，正确的是A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育2．孟德尔在豌豆杂交实验中，成功利用“假说—演绎法”发现了两个遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述中，不正确的是（）A.提出的问题是：为什么F2出现了3：1的性状分离比B.假设的核心是：F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子C.根据假设对测交实验结果进行演绎并进行测交实验验证假设D.做了多组相对性状的杂交实验，F2的性状分离比均接近3：1，以验证其假设3．若双链DNA分子的一条链中A：T：C：G=2：2：3：3，则另一条互补链中相应的碱基比例是（）A.1：2：3：4 B.2：2：3：3 C.2：1：4：3 D.3：3：2：24．下列关于人体神经系统功能的叙述错误的是（）A.排尿时副交感神经兴奋，膀胱缩小，而交感神经兴奋，则膀胱不会缩小B.“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用C.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话D.学习是人脑特有的高级功能5．人体受到某种抗原刺激后产生了记忆细胞，其受到同种抗原第二次刺激后（）A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长C.浆细胞分裂能力增强，机体抗体浓度增加D.浆细胞分裂能力不变，机体抗体浓度不变6．如图甲表示某种群数量变化的相关曲线图，图乙是在理想环境和自然条件下的种群数量增长曲线。下列有关叙述错误的是()A图甲中第0~20年间，第10年种群数量最多B.图甲中第15年种群数量最少C.图乙中曲线X可表示图甲中前5年种群数量的增长情况D.图乙中B点时种群增长速率最大7．粉红椋鸟喜食蚁虫，群体采取波浪式向前推进，飞行在前面的群体产生的气流和叫声惊扰蝗虫，使其暴露，紧跟其后的个体迅速捕食被椋起的蝗虫，前后个体不停地交换空间位置，保证每一只椋鸟都能获得捕食的机会。下列说法正确的是（）A.一片草原上的所有粉红椋鸟和蝗虫是一个群落B.粉红椋鸟的这种捕食方式会使其种群数量呈现型增长C.粉红椋鸟的种群数量不会随季节而出现波动D.粉红椋鸟种群的集群生活有利于其捕食和防御8．（10分）瓜农在收获时发现有一个西瓜一侧充分膨大，另一侧发育不良，剖开果实发现种子分布不均，这种西瓜称为歪瓜（如下图）。下列有关该歪瓜的叙述错误的是（）A.开花坐果期间授粉不良，使部分卵细胞未能形成受精卵B.未膨大部分种子少，不能产生足够生长素刺激果实发育C.未膨大部分营养不足，不能提供生长素刺激种子成熟D.未膨大部分生长素少，不能吸引足够的营养物质向其运输二、非选择题9．（10分）在生态农业建设中，珠江三角洲某城乡结合部利用农田、鱼塘等，构建了含植物（芦苇、藻类植物等）、动物（青鱼、浮游动物等）、微生物等多种生物的人工湿地，用于治理由排放的粪便污水造成的环境污染，并将净化后的水再排入自然水系，保护水体。经过几年治理，该区域呈现“鱼翔浅底”“水鸟翔集”等美丽景象，从而成为居民喜爱的漫地公园。请回答：（1）调查该鱼塘中青鱼的种群密度，常采用的方法是___________。鱼塘每种生物都占据着相对稳定的___________，有利于不同生物充分利用环境资源，这是群落中物种之间及生物与环境间___________的结果。（2）粪便污水中的含P有机物被湿地的___________（生态系统成分）转化为磷酸盐，一部分被植物通过___________方式吸收进入体内，最终形成___________（写出两种）等有机物，各级消费者沿着___________捕食利用，从而将___________的形式进行传递。（3）湿地公园的建成，大大改善了该地区的生态环境，生态系统的自我调节能力也在增强，这种能力的大小主要取决于___________。10．（14分）EPA（二十碳五烯酸）是人体健康需要的一种脂肪酸。为探究EPA对血糖调节的影响，科研人员利用小鼠进行实验。（1）当机体血糖浓度高于正常值时，胰岛素分泌增加，______（选填下列字母），从而降低血糖。血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这一调节方式叫做______调节。a．促进血糖进入组织细胞进行氧化分解b．促进血糖进入肝脏、肌肉细胞并合成糖原c．促进血糖进入脂肪组织转变为甘油三酯d．抑制细胞内的非糖物质转变成葡萄糖（2）科研人员利用野生型小鼠和糖尿病模型小鼠（db）进行实验。甲组为野生型小鼠给予正常饮食，乙组为db给予正常饮食，丙组为db，但正常饮食中添加1%EPA。10周后，三组小鼠分别进行大量口服葡萄糖测试和血清胰岛素浓度测定，结果如图1和图2所示。①本实验中的对照组是______。②据图1结果分析，饮食中添加EPA能______。据图2结果推测，出现图1所示结果是由于饮食中添加EPA增强了______。（3）已知EPA影响谷氨酸代谢，长期高浓度谷氨酸对胰岛B细胞产生细胞毒性作用。科研人员进一步检测上述3组小鼠体内谷氨酸水平和胰岛B细胞凋亡率。与图1和图2所示结果相符的预期结果应是，与乙组相比，丙组小鼠______。（4）饮食中补充EPA可改变db小鼠肠道菌群，肠道中红蝽菌菌群含量与肠道中谷氨酸水平呈负相关。据此，可进一步研究的科学问题是______。11．（14分）小黑麦为二倍体生物，1个染色体组中含有7条染色体，分别记为1~7号，其中任何1条染色体缺失均会造成单体，即共有7种单体。单体在减数分裂时，未配对的染色体随机移向细胞的一极，产生的配子成活率相同且可以随机结合。利用单体遗传可以进行基因的定位。回答下列问题：（1）若需区分7种不同的单体，可以利用显微镜观察____________进行判断。（2）每一种单体产生的配子中，含有的染色体数目为___________条。（3）已知小黑麦的抗病（B）与不抗病（b）是--对相对性状，但不知道控制该性状的基因位于几号染色体上。若某品种小黑麦为抗病纯合子（无b基因也视为纯合子），且为7号染色体单体，将该抗病单体与_________杂交，通过分析子一代的表现型可以判断抗病基因是否位于7号染色体上。①若子一代___________________________，则该基因位于7号染色体上。②若子一代__________________________，则该基因不位于7号染色体上。（4）若已确定抗病基因位于7号染色体上，则该抗病单体自交，子一代表现型及比例为_____12．原核生物和真核生物在基因表达方面既有区别又有联系，图甲和图乙为两类不同生物细胞内基因表达的示意图。回答下列问题：（1）细胞核DNA分子通常在_______期进行复制，DNA分子复制的特点有________、________。（2）图甲所示基因的转录和翻译同时发生在________（填“同一空间内”或“不同空间”）。合成蛋白质的起点和终点分别是mRNA的___________、__________，该过程除了mRNA还需要的核酸分子有___________、__________。（3）图乙中翻译过程的方向是____________（填“a→b”或“b→a”），最终3个核糖体上合成的肽链________（填“相同”或“不同”）。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】由题意和选项的描述可知：该题考查激素调节及其实例（血糖调节）等相关知识。理清肾上腺素和性激素的功能、血糖调节过程、激素调节的特点是正确分析各选项的关键。【详解】人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。【点睛】激素是一种信号分子，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。2、D【解析】假说演绎法的几个步骤：1、在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，3、演绎推理，4、实验验证演绎推理的结果，5、得出结论。分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。【详解】A、“假说-演绎法”包括发现并提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论五个步骤，孟德尔在豌豆杂交实验中，提出问题是：为什么F2出现了3：1的性状分离比，A正确；B、假设的核心是：F1产生了比例相等的带有不同遗传因子的两种配子，B正确；C、根据假设对测交实验结果进行演绎并进行测交实验验证了假设，从而得出结论，C正确；D、做了多组相对性状的杂交实验，F2的性状分离比均接近3：1，属于发现问题环节，D错误。故选D。3、B【解析】DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，即A=T，C=G。【详解】依据碱基互补配对原则，A与T配对、G与C配对，即A=T，C=G，若双链DNA分子的一条链中A：T：C：G=2：2：3：3，则另一条链中A：T：C：G=2：2：3：3，A、C、D均错误，B正确。故选B。4、D【解析】人体神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器，传入神经，神经中枢，传出神经和效应器五部分组成，反射活动需要完整的反射弧的参与，反射弧不完整不能称为反射。排尿反射的神经中枢位于脊髓，但是可以受到大脑皮层的控制。【详解】A、排尿时，副交感神经兴奋，会使膀胱缩小，而交感神经兴奋，则膀胱不会缩小，A正确；B、“植物人”无自主意识，但是仍然能呼吸和大小便，呼吸中枢在脑干，控制大小便的神经中枢在脊髓，所以脑干、脊髓的中枢仍能发挥调控作用，B正确；C、H区为听觉性语言中枢，故大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话，C正确；D、学习不是人脑特有的高级功能，语言功能才是人脑特有的高级功能，D错误。故选D。5、A【解析】二次免疫发生具有迅速、强烈的特点。由于细胞周期缩短导致B细胞分裂及生长周期更短，细胞增长及分裂更快，更利于抵抗感染。由于B细胞的数量增多，抗体分泌增多。【详解】AB、当同种抗原第二次刺激机体时，免疫系统发生二次应答。二次应答的特点是又快又强；“快”体现在记忆细胞细胞周期短，快速产生抗体，“强”体现在产生的抗体数量多，持续时间强，A正确，B错误；CD、浆细胞属于高度分化的细胞，没有分裂能力，CD错误。故选A。6、B【解析】受食物和空间资源以及天敌的限制，大多数种群的增长为S型，在环境条件不被破坏的情况下，种群所能达到的最大数量称为K值，此时种群的出生率等于死亡率，增长速率为零，在K/2时，种群的增长速率最大。【详解】AB、图甲中，第0到第10年之间λ大于1，则种群数量越来越多，第10年到第20年之间λ小于1，则种群数量越来越少，所以图甲中第10~20年间，第10年种群数量最多，第20年群数量最少，A正确、B错误；C、据图甲可以看出，该种群在前5年的λ值不变，说明该种群在前5年种群数量呈现“J”形增长，因此图乙中曲线X可表示图甲中前5年种群数量的增长情况，C正确；D、图乙中B点时种群数量为K/2，种群增长速率最大，D正确。故选B。考生注意事项：请用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。7、D【解析】1、种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和，种群是生物进化和繁殖的基本单位。2、种群呈J型增长的条件：食物和空间资源充裕、气候适宜、没有天敌等。【详解】A、一片草原上的所有粉红椋鸟和蝗虫没有包含该区域所有的生物，不属于群落，A错误；B、粉红椋鸟的种群数量受食物、气候等的影响，不会呈现J型增长，B错误；C、由于阳光、温度和水分等随季节而变化，粉红椋鸟的食物蝗虫等的数量随季节波动，所以粉红椋鸟的种群数量也会随季节而出现波动，C错误；D、根据题文，粉红椋鸟集群生活，个体之间相互配合，有利于其捕食和防御，D正确。故选D。8、C【解析】发育中的种子可以产生生长素，适宜浓度的生长素可以促进果实的生长发育。【详解】A、开花坐果期间授粉不良，使部分卵细胞未能形成受精卵，A正确；B、发育着的种子可以合成生长素促进子房发育成果实，因此未膨大部分种子少，不能产生足够生长素刺激果实发育，B正确；C、发育中的种子可以产生生长素，种子成熟不需要果实提供生长素，C错误；D、未膨大部分生长素少，不能吸引足够的营养物质向其运输，因此其发育缓慢，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）①.标记重捕法②.生态位③.协同进化（2）①.分解者②.主动运输③.DNA、RNA、磷脂、ADP、ATP、NADPH④.食物链（网）⑤.P元素以含P有机物（3）营养结构的复杂程度【解析】1.生态系统的结构包括生态系统成分和营养结构（食物链和食物网）。2.生态系统中的成分有：①非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能；②生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分；③消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者；④分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。

生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。因此，研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。【小问1详解】青鱼活动能力强，活动范围广，因此，调查青鱼的种群密度，常采用的方法是标记重捕法。鱼塘每种生物都占据着相对稳定的生态位，即占有相对稳定的空间和资源，有利于不同生物充分利用环境资源，这是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。小问2详解】粪便污水中的含P有机物通过分解者的分解作用转化为磷酸盐，而后可被植物吸收利用，即一部分被植物通过主动运输的方式吸收进入体内，最终形成DNA、RNA、磷脂、ADP、ATP、NADPH等含磷的有机物，而后被各级消费者沿着食物链（网）捕食利用，从而将P元素以含P有机物的形式进行传递，即在生物群落内部磷元素是以含P有机物的形式传递的。【小问3详解】湿地公园的建成，大大改善了该地区的生态环境，随着该生态系统中物种丰富度的提高，生态系统中营养结构变得越来越复杂，因而生态系统的自我调节能力也在增强，即生态系统自我调节能力的大小主要取决于生态系统中营养结构的复杂程度，该能力的大小与生态系统营养结构的复杂程度呈正相关。【点睛】熟知生态系统的结构和功能是解答本题的关键，生态位的含义以及种群密度的调查方式也是本题额考点之一，共同进化的含义以及生态系统稳定性的高低也是本题的重要考点。10、（1）①.abcd②.（负）反馈（2）①.甲组②.降低血糖浓度③.胰岛B细胞分泌胰岛素（3）体内谷氨酸水平和胰岛B细胞的凋亡率都低（4）EPA对肠道中红蝽菌菌群含量的影响【解析】1、胰岛素：①生理作用：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。②作用结果：血糖浓度降低到正常水平。2、反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式。正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡。生命系统的调节多数属于负反馈调节。【小问1详解】根据胰岛素的生理作用：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，可知当机体血糖浓度高于正常值时，胰岛素分泌增加，通过abcd，从而降低血糖。反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，故胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这一调节方式叫做（负）反馈调节。【小问2详解】对照组一般是不做任何处理的组，因此本实验中的对照组是甲组。由图1可知，丙组的血糖浓度比对照组甲组高，但是比丙组低，说明丙组中添加的EPA能降低血糖浓度。由图2可知，丙组的胰岛素浓度低于对照组甲组，但是高于以组，说明出现图1所示结果是由于饮食中添加EPA增强了胰岛B细胞分泌胰岛素。【小问3详解】根据题干“EPA影响谷氨酸代谢，长期高浓度谷氨酸对胰岛B细胞产生细胞毒性作用”，说明谷氨酸浓度水平越高，胰岛B细胞的凋亡率就越高。结合图1和图2所示结果可知，与乙组相比，丙组小鼠体内谷氨酸水平和胰岛B细胞的凋亡率都低。。【小问4详解】根据题干“饮食中补充EPA可改变db小鼠肠道菌群，肠道中红蝽菌菌群含量与肠道中谷氨酸水平呈负相关”可知，EPA和肠道中红蝽菌菌群含量有关，故可进一步研究EPA对肠道中红蝽菌菌群含量的影响。【点睛】本题以探究EPA对血糖调节的影响实验为载体，考查血糖调节的过程和反馈调节，意在考查考生综合所学知识并结合实验结果进行相关分析和实验探究的能力。11、①.染色体的形态（和大小）②.6或7③.不抗病的正常二倍体④.出现抗病和不抗病两种类型⑤.均为抗病类型⑥.抗病∶不抗病=3∶1【解析】分析题意可知：某品种小黑麦为抗病纯合子，且为7号染色体单体，如果抗病基因B位于7号染色体上，基因型可以表示为BO；如果抗病基因B不在7号染色体上，则抗病植株的基因型为BB，再利用基因的分离定律进行后代基因型、表现型的预测。【详解】（1）可以在有丝分裂中期时观察染色体形态、数目等，并且一个染色体组中的每条染色体的形态、大小均不同，因此若需区分7种不同的单体，可以利用显微镜观察染色体的形态和大小进行判断。（2）单体的体细胞染色体数目为14－1=13条，并且单体在减数分裂时，未配对的染色体随机移向细胞的一极，因此每一种单体产生的配子中，含有的染色体数目为6或7条。（3）要判断抗病基因是否位于7号染色体上，可将该抗病单体与不抗病的正常二倍体杂交，通过分析子一代的表现型即可判断。①若该基因位于7号