人教版小学一年级科学下册第四单元做个指南针认识指南针课后复习总结

人教版小学一年级科学下册第四单元做个指南针认识指南针课后复习总结一、课程主要内容本课程围绕“认识指南针”展开，通过直观观察、简单操作和趣味讲解，帮助一年级学生初步了解指南针的基本情况。课程先展示生活中常见的指南针实物（如卡通造型指南针、手表式指南针等），让学生对指南针有直观认识；接着介绍指南针的组成部分，引导学生观察指针的特点；然后通过简单的实验，让学生发现指南针指针总是指向固定方向（南方或北方），初步感知指南针的作用；最后结合生活场景，举例说明指南针在迷路时（如郊外游玩迷路）能帮助人们辨别方向，激发学生对指南针的兴趣和探索欲望。二、需要掌握的知识点及对应练习题知识点1：认识指南针的组成部分（主要包括指针和外壳）练习题下面哪个是指南针的重要组成部分？（）A.橡皮B.指针C.铅笔D.尺子答案：B解析：指南针主要由指针和外壳组成，橡皮、铅笔、尺子都不是指南针的组成部分，所以选B。我们观察指南针时，能看到它有一个可以转动的部分，这个部分是（）A.外壳B.指针C.按钮D.挂绳答案：B解析：指南针的指针可以自由转动，并且总是指向固定方向，外壳是固定的，按钮和挂绳不是指南针普遍的、重要的可转动组成部分，因此选B。指南针的外壳主要起到什么作用？（）A.帮助指针转动B.保护指针C.指示方向D.写字答案：B解析：指南针的外壳主要是为了保护内部的指针，避免指针受到损坏；帮助指针转动不是外壳的作用，指示方向的是指针，外壳不能写字，所以选B。知识点2：知道指南针指针总是指向固定方向（南方或北方）练习题当我们把指南针放在桌子上，不管怎么转动指南针的外壳，指南针的指针最终都会指向（）A.任意方向B.固定方向（南方或北方）C.桌子的左边D.桌子的右边答案：B解析：指南针的核心特点就是指针总是会指向固定的方向（南方或北方），不会因为外壳的转动而指向任意方向，也不会固定指向桌子的左边或右边，所以选B。在郊外游玩时，小明拿出指南针，此时指南针的指针指向（）A.小明面对的方向B.固定方向（南方或北方）C.太阳升起的方向D.大树的方向答案：B解析：无论在什么场景下，指南针指针始终会指向固定方向（南方或北方），不会随着小明面对的方向、太阳升起的方向或大树的方向而改变，因此选B。下列关于指南针指针的说法，正确的是（）A.指针会跟着我们走的方向变化而变化B.指针总是指向固定方向（南方或北方）C.指针有时候指向东，有时候指向西D.指针不会转动答案：B解析：指南针指针的特性就是总是指向固定方向（南方或北方），不会跟着人走的方向变化，也不会随意指向东或西，而且指针是可以转动的，最终会停在固定方向，所以选B。小红把指南针从客厅拿到卧室，指南针的指针指向会（）A.改变，指向卧室的某个方向B.不变，仍然指向固定方向（南方或北方）C.指向窗户的方向D.指向门的方向答案：B解析：指南针指针指向固定方向（南方或北方），不会因为放置地点的改变（从客厅到卧室）而发生变化，也不会固定指向窗户或门的方向，因此选B。知识点3：了解指南针的作用（在迷路时帮助辨别方向）练习题当我们在郊外迷路，不知道往哪个方向走时，可以用（）来帮助我们辨别方向。A.玩具车B.指南针C.故事书D.画画本答案：B解析：玩具车主要用于玩耍，故事书用于阅读，画画本用于画画，它们都不能帮助辨别方向；而指南针在迷路时可以帮助我们辨别方向，所以选B。指南针的主要作用是（）A.用来写字B.帮助我们辨别方向C.用来计算D.用来听音乐答案：B解析：用来写字的是笔，用来计算的是计算器，用来听音乐的是播放器，指南针的主要作用是帮助人们辨别方向，因此选B。小明和家人去爬山，不小心和家人走散了，他迷路了，这时候他可以用指南针（）A.找到家人B.辨别方向，尝试找到正确的路C.打电话D.照明答案：B解析：指南针不能直接帮助找到家人、打电话或照明，它的作用是帮助辨别方向，小明可以通过指南针辨别方向后，尝试找到正确的路，所以选B。下列哪种情况需要用到指南针？（）A.想知道今天的天气B.想知道现在几点了