人教版小学二年级数学上册第二单元100 以内的加法和减法（二）备课教案

人教版小学二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法（二）备课教案一、教学目标知识与技能使学生能够熟练掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法，理解算理，能正确笔算两位数加、减两位数（不进位、不退位）。让学生学会100以内进位加法和退位减法的计算方法，掌握进位和退位的处理方法，能准确笔算相关算式。引导学生理解连加、连减和加减混合运算的顺序，能正确进行计算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。过程与方法通过摆小棒、拨计数器等动手操作活动，让学生经历探究100以内加法和减法计算方法的过程，培养学生的动手操作能力和自主探究能力。在小组合作学习中，培养学生的合作意识和交流能力，让学生学会倾听他人的想法，完善自己的思路。结合具体情境，引导学生经历提出问题、分析问题和解决问题的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观让学生在数学学习活动中获得成功的体验，增强自信心，培养对数学的兴趣。在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养用数学的眼光观察生活的习惯。培养学生认真计算、规范书写的良好学习习惯，养成严谨的学习态度。二、教学重难点教学重点掌握100以内两位数加、减两位数（不进位、进位、不退位、退位）的笔算方法，理解相同数位对齐、从个位算起的算理。掌握连加、连减和加减混合运算的顺序，并能正确计算。教学难点理解进位加法中“个位相加满十，向十位进1”和退位减法中“个位不够减，从十位退1当10再减”的算理。灵活运用所学知识解决实际问题，尤其是在解决含有多余条件的问题时，能准确筛选有用信息。三、教学准备教师准备多媒体课件（包含情境图、例题、练习题等）。小棒若干（用于演示进位、退位等过程）。计数器（帮助学生理解数位和计算过程）。算式卡片（用于课堂练习和抢答环节）。奖励贴纸（激励学生积极参与课堂活动）。学生准备数学课本、练习本、铅笔、橡皮。每人一套小棒和一个计数器（方便课堂上动手操作）。四、教学过程（第一课时：两位数加两位数不进位加法）教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课创设情境，引入两位数加两位数5分钟同学们，今天老师要带大家去一个有趣的地方——动物乐园。你们看，小动物们正在进行跳绳比赛呢！（出示课件：小兔跳了23下，小熊跳了32下）大家能提出一个用加法解决的数学问题吗？学生积极思考，提出问题：“小兔和小熊一共跳了多少下？”动物乐园跳绳比赛小兔：23下小熊：32下一共跳了多少下？探究新知学习两位数加两位数不进位加法的计算方法15分钟那我们该怎么计算23加32呢？大家可以用自己的小棒摆一摆，或者用计数器拨一拨，然后和同桌说一说你的想法。（巡视指导，观察学生的操作过程）谁愿意把自己的方法分享给大家呀？（根据学生的回答，引导学生理解相同数位对齐，从个位加起）我们在笔算的时候，要先把数位对齐，个位和个位对齐，十位和十位对齐，然后从个位加起，3加2等于5，写在个位上，2加3等于5，写在十位上，所以23加32等于55。学生动手操作，有的用小棒摆：23是2捆和3根，32是3捆和2根，合起来是5捆和5根，也就是55；有的用计数器拨：先拨23，再在个位拨2，十位拨3，得到55。学生举手分享自己的方法。23+32=5523+3255相同数位对齐从个位加起巩固练习进行两位数加两位数不进位加法的练习15分钟现在我们来做一些练习，看看大家掌握得怎么样。（出示算式卡片：43+25、34+15、52+36）请大家在练习本上用竖式计算，写完后同桌互相检查一下。（巡视过程中，对书写不规范的学生进行指导）谁愿意把你的计算过程展示给大家看？学生认真做题，同桌互相检查。学生举手展示自己的计算过程，并讲解计算方法。43+25=6834+15=4952+36=88课堂小结总结本节课内容5分钟这节课我们学习了什么知识呀？计算的时候要注意什么呢？学生回答：“学习了两位数加两位数不进位加法，计算时要相同数位对齐，从个位加起。”总结：两位数加两位数（不进位）相同数位对齐从个位加起五、教学拓展课堂拓展活动开展“购物小达人”游戏：让学生扮演顾客和售货员，用事先准备好的价格卡片（如玩具车24元、故事书15元、文具盒32元等）进行购物计算，计算购买两件商品需要花多少钱，巩固两位数加两位数不进位加法的计算方法。课后作业完成课本对应练习题，要求用竖式计算，书写规范。回家后，向爸爸妈妈了解家里两种物品的价格，算一