人教版小学一年级数学上册第三单元1-5 的认识和加减法课后复习总结

人教版小学一年级数学上册第三单元1-5的认识和加减法课后复习总结一、单元主要内容本单元围绕“1-5的认识”和“1-5的加减法”两大核心展开，具体包含以下内容：1-5的认识：能读写1-5各数字，将数字与物体数量匹配，掌握1-5的顺序与大小比较，区分基数（表示“有几个”）和序数（表示“第几个”）。1-5的加减法：理解加法“合起来”、减法“去掉一部分”的含义，掌握计算方法（数手指、数小棒、数的组成），认识算式各部分名称，能解决简单实际问题。二、重点知识点及巩固练习知识点1：1-5的读写与数物对应知识点说明：规范书写1-5，能根据物体数出对应数字，也能根据数字说出匹配的数量。练习题看图填数：（图1：3个苹果）（）；（图2：5只兔子）（）；（图3：2支铅笔）（）。按要求写数字：从1写到5，再从5写到1。数一数书包里有（）块橡皮，用数字表示是（）。答案及解析3、5、2。解析：数物体时按顺序数，不重复不遗漏，物体个数与数字一一对应。1、2、3、4、5；5、4、3、2、1。解析：书写时注意笔顺，1要直、2先上后下、3像耳朵、4先竖再折、5先竖再半圆。示例：4、4（答案不唯一）。解析：通过实际物品数出数量，强化数与物的联系。知识点2：1-5的顺序与大小比较知识点说明：知道1-5按“1→2→3→4→5”排列，后面的数比前面大；会用“＞”“＜”“＝”比较大小（开口朝大数，尖角朝小数）。练习题填相邻数：3的相邻数是（）和（）；5在（）的后面。填符号：4○23○31○55○4。从大到小排列：1、3、5、2、4（）＞（）＞（）＞（）＞（）。答案及解析2、4；4。解析：相邻数是比该数少1和多1的数，按1-5顺序，5在4后面。＞、＝、＜、＞。解析：根据1＜2＜3＜4＜5判断，开口朝大数，尖角朝小数。5＞4＞3＞2＞1。解析：先找最大数5，再依次找剩余数中的最大数，按顺序排列。知识点3：1-5的基数与序数知识点说明：“基数”是物体总个数（如“有4个”），“序数”是物体位置（如“第2个”），能结合情境区分两者。练习题小朋友排队：从右数，小红排第3，小刚排第5，这一队共（）人。看图（4个玩具车，从左数第3个是消防车）：从左数，消防车在第（）个，一共有（）个玩具车。把5颗星星排成一排，从右数第2颗涂黄色，总共有（）颗星星，黄色星星在第（）个。答案及解析5。解析：小刚排第5，说明从第1到第5共5人，“5人”是基数。3、4。解析：“第3个”是序数（位置），“4个”是基数（总个数），注意区分“第几个”和“有几个”。5、2。解析：5颗是基数，第2颗是序数，涂颜色时找准位置，强化两者区别。知识点4：1-5的加法及各部分名称知识点说明：加法表示“合起来”，算式结构为“加数+加数=和”，用数手指、数的组成计算。练习题看图列算式：左边2个草莓，右边3个草莓，一共几个？计算：1+3=（）2+2=（）4+1=（）3+0=（）。填加数：2+（）=5（）+1=41+（）=1。指出“3+2=5”中的加数和和：（）、（）是加数，（）是和。答案及解析2+3=5。解析：左右两部分“合起来”用加法，2加3等于5。4、4、5、3。解析：数手指：1+3伸1根再伸3根，共4根；2+2想4的组成（2和2组成4）；任何数加0得原数，3+0=3。3、3、0。解析：求加数用“和-另一个加数”，5-2=3，4-1=3，1-1=0。3、2、5。解析：加法算式中，“+”两边是加数，“=”后面是和。知识点5：1-5的减法及各部分名称知识点说明：减法表示“去掉一部分”，算式结构为“被减数-减数=差”，用数手指、数的组成计算。练习题看图列算式：一共有4个蛋糕，吃了1个，还剩几个？计算：5-2=（）4-3=（）3-1=（）5-0=（）。填数：4-（）=1（）-2=23-（）=3。指出“5-3=2”中的被减数、减数和差：（）是被减数，（）是减数，（）是差。答案及解析4-1=3。解析：从总数4个里“去掉”1个用减法，4减1等于3。3、1、2、5。解析：数手指：5-2伸5根弯回2根，剩3根；4-3想4的组成（4分成3和1）；任何数减0得原数，5-0=5。3、4、0。解析：求减数用“被减数-差”（4-1=3），求被减数用“差+减数”（2+2=4）。5、3、2。解析：减法算式中，“-”前面是被减数，后面是减数，“=”后面是差。知识点6：1-5加减法的实际应用知识点说明：根据生活情境（分物品、排队等），找“合起来”或“去掉”的信息，列算式解决问题。练习题乐乐有2本绘本，妈妈又买了3本，现在共有几本？桌上有5个桃子，拿走3个，还剩几个？排队时，小华前面有1人，后面有3人，这一队共几人？（提示：算上小华）答案及解析2+3=5（本）。解析：“原有”和“新买的”合起来，用加法，共5本。5-3=2（个）。解析：从总数里“去掉”拿走的，用减法，剩2个。1+3+1=5（人）。解析：前面1人+后面