初中七年级语文2025年上学期期中冲刺试卷（含答案）

初中七年级语文2025年上学期期中冲刺试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。(1)鲜为人知（）颔首（）叹为观止（）(2)拈花惹草（）锲而不舍（）相形见绌（）2.解释下列词语在句中的含义。(1)他对这部作品爱不释手，简直到了废寝忘食的地步。（释手：）(2)面对强大的对手，他毫不畏惧，沉着应对。（毫不畏惧：）3.选出下列句子中没有语病的一项。(1)通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感和实践能力。(2)为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。(3)漫长的暑假里，我在图书馆阅读了大量的有益书籍。(4)是否积极参加课外活动，是学生能否全面发展的关键。4.古诗文默写。(1),不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(2),落花时节又逢君。(3)《论语》中强调学习与思考相结合的句子是：_,_。(4)《诫子书》中告诫子弟要珍惜时间、修身养性的句子是：_,_。5.根据语境，在横线上填入合适的词语。生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们拥有_的精神，就一定能够克服它们，迎难而上。二、阅读理解（一）阅读下面的现代文，完成第6-9题。黄昏是宁静的。当白日的喧嚣渐渐隐退，天空被染上了一层淡淡的橘红色，大地也披上了一层柔和的暮色。街道上的行人步履匆匆，身影在路灯下拉长又缩短。远处的建筑物的窗户透出温暖的光芒，那是归家的人们点燃的灯火。空气中弥漫着晚饭的香气，混合着花草的淡雅芬芳，让人感到一种家的温馨。我喜欢在黄昏时分漫步。没有了白日的炎热，微风带来了丝丝凉意，轻轻拂过脸颊，舒服极了。看着天边的云彩慢慢变幻着形状，从绚烂的晚霞过渡到深浅不一的蓝色，心中会涌起一种莫名的宁静和感慨。这时候，大脑仿佛也放慢了运转的速度，可以静静地思考一些白天没有时间想的事情。孩子们在小区里嬉戏玩耍，老人们在树荫下闲聊弈棋，一派祥和安定的景象。黄昏，是白日的结束，也是夜晚的开始。它连接着忙碌与休憩，见证着城市的繁华与宁静。它不像白日那般热烈，也不像夜晚那般神秘，它有一种独特的温柔和诗意，让人在忙碌的生活中找到片刻的喘息和慰藉。这短暂的宁静，是上天赐予我们的宝贵礼物，值得我们珍惜。6.文章主要描写了黄昏时的哪些景象？请用简洁的语言概括。7.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？8.结合文章内容，谈谈你对文中“这时候，大脑仿佛也放慢了运转的速度”这句话的理解。9.你认为“黄昏”具有怎样的特点？它给你带来了怎样的感受？（二）阅读下面的文言文，完成第10-13题。《送东阳马生序》（节选）宋濂今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！10.解释下列加点词在句中的含义。(1)廪稍之供（）(2)裘葛之遗（）(3)问而不告（）(4)天质之卑（）(5)岂他人之过哉（）11.翻译下列句子。(1)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。(2)其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。12.文中作者将太学学生的学习条件与自己的青少年时期的学习条件进行对比，突出了什么？这样写有什么用意？13.结合全文，概括宋濂认为马生学习成功的关键因素有哪些？（三）阅读下面的诗歌，完成第14-15题。秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。14.这首诗描绘了怎样一幅画面？表达了诗人怎样的情感？15.诗中运用了哪些意象？这些意象对表现诗歌主旨有什么作用？三、作文16.请以“__________，亦是风景”为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整，横线处可填入词语或短语，如“坚持”、“挫折”、“平凡生活”等。(2)文体不限（诗歌除外），不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写工整，卷面整洁。试卷答案一、基础知识与运用1.(1)xiān,hàn,zhǐ(2)niān,qiè,chù解析：考查字音和字形。注意“鲜”读xiān，不读xiǎn；“颔首”的“颔”读hàn；“叹为观止”的“止”读zhǐ。注意“拈花惹草”的“拈”读niān；“锲而不舍”的“锲”读qiè；“相形见绌”的“绌”读chù。易错点在于形近字和同音字的混淆。2.(1)放开手，这里指不放下。（形容对某物喜爱得舍不得放手）(2)形容非常勇敢，毫无畏惧害怕。（一点也不害怕）解析：考查词语在具体语境中的含义。爱不释手形容喜爱，这里引申为对某事物舍不得放手。毫不畏惧形容勇敢，一点也怕。3.(3)漫长的暑假里，我在图书馆阅读了大量的有益书籍。解析：考查病句辨析。第（1）句成分残缺，“使”字使得句子缺少主语，删去“使”即可。第（2）句不合逻辑，“防止”与“不再”连用，否定失当，删去“不再”即可。第（4）句两面对一面，在“能否”前加上“能否”或删去“能否”即可。4.(1)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(2)春风又绿江南岸，明月何时照我还。(3)学而不思则罔，思而不学则殆。(4)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。解析：考查古诗文默写。注意题目中的关键词句，避免错别字。如“层”、“绿”、“罔”、“殆”、“致远”。5.坚强（或：乐观、积极、不屈不挠等）解析：考查词语运用。根据语境，横线处应填入形容面对困难时精神状态的词语，如“坚强”、“乐观”、“积极”、“不屈不挠”等都符合题意。二、阅读理解（一）现代文阅读6.描写了黄昏时天空、街道、建筑物、空气中气味以及人们活动的景象。解析：考查对文章内容的概括。根据文章第二段“看着天边的云彩慢慢变幻着形状...”，可以概括出天空的景象。根据第一段“街道上的行人步履匆匆...”和第二段“孩子们在小区里嬉戏玩耍，老人们在树荫下闲聊弈棋...”，可以概括出街道和人们活动的景象。根据第一段“远处的建筑物的窗户透出温暖的光芒...”，可以概括出建筑物的景象。根据第一段“空气中弥漫着晚饭的香气，混合着花草的淡雅芬芳...”，可以概括出空气中的气味。7.运用了比喻和对比的修辞手法。将夜晚的凉风比作舒服，将天边的云彩变幻比作心中涌起的感慨，生动形象地写出了黄昏时微风带来的舒适感和看到天边景色时内心的感受。将白日的喧嚣与黄昏的宁静对比，突出了黄昏的宁静安谧。解析：考查修辞手法的识别和表达效果分析。划线句子“没有了白日的炎热，微风带来了丝丝凉意，轻轻拂过脸颊，舒服极了”中，“微风带来了丝丝凉意，轻轻拂过脸颊，舒服极了”是将凉风带来的感觉比作舒服，运用了比喻的修辞。同时，这句话与第一段的“当白日的喧嚣渐渐隐退...”形成对比，突出了黄昏时微风的舒适和环境的宁静。8.指在黄昏宁静的环境中，人的精神放松，思想不再像白天那样被各种事务和压力所占据，能够沉静下来进行思考。解析：考查对句子的理解。结合文章上下文，“这时候”指的是黄昏时分，“大脑仿佛也放慢了运转的速度”是作者对这种状态下心理状态的描述。白日里大脑需要处理各种信息、思考工作学习等，而黄昏的宁静让人从这种高速运转中暂时解脱出来，获得思考和反思的空间。9.“黄昏”具有宁静、温柔、诗意的特点。它连接着忙碌与休憩，见证着城市的繁华与宁静，给人带来片刻的喘息和慰藉。解析：考查对文章主旨的理解和感受。根据文章对黄昏景象的描写（如“宁静”、“微风带来了丝丝凉意”、“一派祥和安定的景象”），可以总结出其特点。根据文章最后一段的总结，黄昏是连接白日与夜晚、繁忙与休息的过渡，并提供了一种宁静和诗意，让人获得放松和慰藉。（二）文言文阅读10.(1)粮食（2)衣服（3)告诉（4)天赋、资质（5)难道解析：考查文言实词和虚词的意义。廪稍指粮食，遗指赠送（衣物）。告指告诉。卑指低下、差。岂是难道的用法。11.(1)地方官每天供给（他们）粮食，父母每年给他们衣服被褥，没有受冻挨饿的忧患了。(2)他们的学业有不精通、德行有不完成的，不是天赋、资质低下，就是心不像我这样专一罢了。解析：考查文言文翻译。注意将“廪稍之供”翻译为“供给粮食”，“裘葛之遗”翻译为“衣服被褥”，“问而不告”翻译为“告诉”，“天质之卑”翻译为“天赋、资质低下”，“心不若余之专”翻译为“心不像我这样专一”。翻译要准确、通顺，符合现代汉语表达习惯。12.突出了太学学习条件的优越。这样写，通过与作者自身青少年时期艰苦学习条件的对比，反衬出马生所拥有的优越条件，意在激励马生要珍惜学习机会，专心学习，以期取得成功。解析：考查对比手法和写作意图。文中将太学的“廪稍之供”、“裘葛之遗”、“有司业、博士为之师”、“书皆集于此”等优越条件与作者青少年时“无书”、“砚冰、手指冻僵”、“从乡之先达执经叩问”等艰苦条件进行对比，突出了太学的优越。作者这样写的目的是为了说明学习条件固然重要，但更重要的是个人是否专心致志，以此勉励马生珍惜条件，努力成才。13.作者认为马生学习成功的关键因素有：①优越的学习条件（无需担心衣食，有名师指导，书籍齐全）；②个人是否专心致志（心若不专，则天赋再高也难以成功）。解析：考查对文章内容的概括和提炼。根据第12题的分析，作者强调了条件的重要性，也强调了个人主观努力（心之专）的重要性。可以概括为：既要有好的外部条件，更要有内在的勤奋和专注。（三）诗歌阅读14.描绘了宫女在银烛映照下、秋光中扑打流萤的闲适情景，以及她仰望星空（牵牛织女星）时的寂寞心境。表达了诗人对宫女不幸遭遇的同情，以及可能也寄寓了诗人自身怀才不遇的感慨。解析：考查对诗歌内容的理解和情感把握。前两句写宫女活动的场景和动作，“扑流萤”是宫女的活动，但也暗示了她的寂寞无聊。后两句写她夜观星象，“牵牛织女星”是牛郎织女的故事，宫女卧看，更显其孤独寂寞。整体情感是哀伤、孤寂的。15.