2024-2025学年新疆喀什地区麦盖提县三年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年新疆喀什地区麦盖提县三年级（上）期中语文试卷一、积累与运用。（55分）1．（10分）请你用最工整、最美观的书写，把唐代诗人杜牧的《山行》这首诗默写下来，标点符号和字之间保持一定的距离，要注意笔画和结构。2．（7分）想象的世界很奇妙，请你读一读，在拼音后面的横线上写出字词吧。我喜欢秋天，喜欢她的宁jìng和明lǎng。秋雨跳起了自由的wǔ，她踮起脚尖掠过树梢，用神奇的yánliào染红了枫叶；她旋转着piāo过qiángbì，抹黄了枝头xiāngtián的鸭lí；她扬起手bì轻抚jú花xiān子，整个园子就变得五颜六色了。3．（4分）查字典填空。“印”按音序查字法，应先查大写字母，再查音节；按部首查字法，应先查部首，再查画。“印”在字典中的解释有：A．图章，戳记；B．痕迹；C．留下痕迹；D．合，符合。给下列划线字选择正确的解释。（1）纸上的水干了，可还有个印儿。（2）这匹布上有很多印花儿，做衣服肯定很漂亮。（3）事情的发展印证了他的预见。（4）他把文件仔细审读后，再盖上钢印。4．（4分）读句子，选出恰当的字或词写在横线上。（1）早上，同学们（继续陆续）来到学校上课。（2）胡萝卜先生（继续陆续）往前走。（3）我们穿（带戴）整齐，在老师的（带戴）领下出发了。5．（6分）句子练习。（1）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（用修改符号在原句上修改句子）（2）□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样就很不错了□（加标点）（3）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（照样子，仿写句子）像，，。6．（3分）红星小学三（1）班正在举行“名字里的故事”主题班会，会上同学们积极发言，在听同学发言的时候，我们应该怎样做？下面说法不正确的一项是（）A．可以在对方停顿时提出自己想进一步了解的内容。 B．如果有不理解的内容，应该立即提出，以免遗忘。 C．回应时要注意使用礼貌用语，运用恰当的语气。 D．可以用微笑点头、眼神赞许表示尊重、欣赏。7．（4分）现在，就请你们用自己喜欢的方法理解下列加点的词语吧！（1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。8．（12分）走进课文，完成填空。（1）一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼诗中写的“，最是橙黄橘绿时。”这个学期，我学会的描写秋天的四字词语有、、。（2）谚语“，理不辩不明。”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明了。当你感觉势单力薄需要大家的帮助时，你会想到俗语“，一个好汉三个帮。”（3）《花的学校》的作者是印度的（作者姓名），课文以的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。（4）学习了这几个单元，我认识了许多童话中的角色，有的卖火柴的小女孩，有的胡萝卜先生，还有的红头蟋蟀……9．（5分）请制作一张阅读推荐卡，为同学们推荐一篇安徒生的童话。篇名：主人公：推荐语：二、阅读理解。（25分）10．（12分）铺满金色巴掌的水泥道（节选）①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（1）在文中找出下列词语的反义词。混乱——痛苦——（2）第②自然段中画线的句子写得十分形象，把落叶比作。像这样的句子文中还有两处，请在横线上写出来。（3）选文三个自然段分别描写了怎样的画面？请选择合适的答案，填在相应的横线上。（只填序号）A.金色“巴掌”图B.蹦跳“小鸟”图C.彩色“地毯”图第①自然段第②自然段第③自然段（4）从这一片段的描写中，可以看出“我”什么样的心情？11．（13分）在牛肚子里旅行（节选）青头大吃一惊，它一下子到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一，青头就给到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌起来，大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉，”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”（1）选择恰当的动词填写在选文的第一段中：摔爬扫蹦（2）如果不认识“贮藏”的“贮”，我们可以用查字法，先查偏旁，再查画。（3）红头在牛肚子里的路线是：从牛嘴到牛肚子，到，再到，最后在牛嘴里被喷出来。（4）把选文中可以解释牛“反刍”现象的句子用“_______”画出来。（5）如果你是红头，脱困之后想对你的好朋友青头说什么呢？三、习作。（20分）12．（20分）习作。童话的世界多么神奇啊，让我们一起来编一个童话故事吧！请从下面的词语中任选一组，并在所选的序号上用“√”标出，发挥想象，再把你想到的故事写下来。如有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。①国王黄昏厨房②啄木鸟冬天森林超市③玫瑰花星期天小河边要求：题目自拟；语句通顺，把故事写清楚；字数不少于300字。

2024-2025学年新疆喀什地区麦盖提县三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共1小题）题号6答案B一、积累与运用。（55分）1．（10分）请你用最工整、最美观的书写，把唐代诗人杜牧的《山行》这首诗默写下来，标点符号和字之间保持一定的距离，要注意笔画和结构。山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【解答】故答案为：山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2．（7分）想象的世界很奇妙，请你读一读，在拼音后面的横线上写出字词吧。我喜欢秋天，喜欢她的宁jìng静和明lǎng朗。秋雨跳起了自由的wǔ舞，她踮起脚尖掠过树梢，用神奇的yánliào颜料染红了枫叶；她旋转着piāo飘过qiángbì墙壁，抹黄了枝头xiāngtián香甜的鸭lí梨；她扬起手bì臂轻抚jú菊花xiān仙子，整个园子就变得五颜六色了。【解答】故答案为：静朗舞颜料飘墙壁香甜梨臂菊仙3．（4分）查字典填空。“印”按音序查字法，应先查大写字母Y，再查音节yìn；按部首查字法，应先查部首卩，再查3画。“印”在字典中的解释有：A．图章，戳记；B．痕迹；C．留下痕迹；D．合，符合。给下列划线字选择正确的解释。（1）纸上的水干了，可还有个印儿。B（2）这匹布上有很多印花儿，做衣服肯定很漂亮。C（3）事情的发展印证了他的预见。D（4）他把文件仔细审读后，再盖上钢印。A【解答】“印”按音序查字法，应先查音节首字母的大写字母“Y”，再查音节“yìn”；左右结构的字，按部首查字法，应先查部首“卩”，再查画3。（1）“纸上的水干了，可还有个印儿。”中的“印”痕迹。故选B。（2）“印花儿”的“印”意思是留下痕迹。故选C。（3）“印证”的“印”意思是符合。故选D。（4）“钢印”的“印”意思是图章，戳记，故选A。故答案为：Yyìn卩3（1）B；（2）C；（3）D；（4）A。4．（4分）读句子，选出恰当的字或词写在横线上。（1）早上，同学们陆续（继续陆续）来到学校上课。（2）胡萝卜先生继续（继续陆续）往前走。（3）我们穿戴（带戴）整齐，在老师的带（带戴）领下出发了。【解答】（1）“陆续”表示有先有后，时断时续。同学们到学校是一个一个、先后到来的，不是不间断地一起过来，所以用“陆续”。（2）“继续”指（活动）连下去，延长下去，不间断。胡萝卜先生往前走是不间断地持续进行的动作，所以用“继续”。（3）“戴”常指把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处，“穿戴整齐”是固定搭配；“带”有引导、率领的意思，“带领”表示在前带头使后面的人跟随着，所以是“在老师的带领下”。故答案为：（1）陆续；（2）继续；（3）戴带。5．（6分）句子练习。（1）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（用修改符号在原句上修改句子）（2）□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样就很不错了□（加标点）（3）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（照样子，仿写句子）黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哇扇哇，扇走了夏天的炎热。【解答】（1）修改病句，原句“他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。”问题是“穿着”和“帽子”搭配不当，所以应该用增添符号，在“一顶蓝色的帽子”前面加上“戴着”。（2）加标点。“不要紧”是小公鸡说的话，所以前面用前引号，后面用逗号和后引号；“小公鸡说道”在中间，后面用逗号和前引号；“第一次能这样就很不错了”是感叹的语气，所以用感叹号和后引号。所以标点应该是：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了！”（3）仿写句子。例句是把枫叶比作邮票，然后有动作和带来的效果。那可以选别的事物，比如“黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哇扇哇，扇走了夏天的炎热。”这样结构和例句一致，比喻恰当，动作和效果也对应。故答案为：（1）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（2）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了！”（3）黄黄的银杏叶一把把小扇子扇哇扇哇扇走了夏天的炎热。6．（3分）红星小学三（1）班正在举行“名字里的故事”主题班会，会上同学们积极发言，在听同学发言的时候，我们应该怎样做？下面说法不正确的一项是（）A．可以在对方停顿时提出自己想进一步了解的内容。 B．如果有不理解的内容，应该立即提出，以免遗忘。 C．回应时要注意使用礼貌用语，运用恰当的语气。 D．可以用微笑点头、眼神赞许表示尊重、欣赏。【解答】与人交际的过程中要注意尊重他人，可以用微笑点头、眼神赞许表示尊重、欣赏，可以在对方停顿的时候提出自己想要进一步了解的问题，不可以随意打断别人的发言，在互动回应时要注意使用礼貌用语，运用恰当的语气。故选：B。7．（4分）现在，就请你们用自己喜欢的方法理解下列加点的词语吧！（1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。我通过查字典的方法知道了“憧憬”的意思是“向往”。（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。我们把家里的花瓶打碎心中肯定会害怕，会心神不定，所以我认为“忐忑不安”的意思是“心神不定”。【解答】故答案为：（1）我通过查字典的方法知道了“憧憬”的意思是“向往”。（2）我们把家里的花瓶打碎心中肯定会害怕，会心神不定，所以我认为“忐忑不安”的意思是“心神不定”。8．（12分）走进课文，完成填空。（1）一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼诗中写的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这个学期，我学会的描写秋天的四字词语有一叶知秋、五谷丰登、春华秋实。（2）谚语“灯不拨不亮，理不辩不明。”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明了。当你感觉势单力薄需要大家的帮助时，你会想到俗语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”（3）《花的学校》的作者是印度的泰戈尔（作者姓名），课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。（4）学习了这几个单元，我认识了许多童话中的角色，有可怜悲惨的卖火柴的小女孩，有长胡子的胡萝卜先生，还有在牛肚子里旅行的红头蟋蟀……【解答】（1）考查古诗文默写、四字词语。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。描写秋天的词语有：一叶知秋、五谷丰登、春华秋实。（2）考查谚语、俗语及惯用语。灯不拨不亮，理不辩不明：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。（3）考查课文理解。出自课文《花的学校》。（4）考查课文理解。出自《卖火柴的小女孩》《长胡子的胡萝卜先生》《在牛肚子里旅行》。故答案为：（1）一年好景君须记一叶知秋五谷丰登春华秋实；（2）灯不拨不亮一个篱笆三个桩；（3）泰戈尔儿童想象；（4）可怜悲惨长胡子在牛肚子里旅行。9．（5分）请制作一张阅读推荐卡，为同学们推荐一篇安徒生的童话。篇名：《丑小鸭》主人公：丑小鸭推荐语：丑小鸭没有灰心最终变成了白天鹅。【解答】《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。我最喜欢《安徒生童话》书里的《丑小鸭》这个童话故事。因为丑小鸭没有灰心最终变成了白天鹅。故答案为：《丑小鸭》；丑小鸭；丑小鸭没有灰心最终变成了白天鹅。二、阅读理解。（25分）10．（12分）铺满金色巴掌的水泥道（节选）①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（1）在文中找出下列词语的反义词。混乱——规则痛苦——愉快（2）第②自然段中画线的句子写得十分形象，把落叶比作小巴掌。像这样的句子文中还有两处，请在横线上写出来。（3）选文三个自然段分别描写了怎样的画面？请选择合适的答案，填在相应的横线上。（只填序号）A.金色“巴掌”图B.蹦跳“小鸟”图C.彩色“地毯”图第①自然段C第②自然段A第③自然段B（4）从这一片段的描写中，可以看出“我”什么样的心情？【解答】（1）考查反义词。“混乱”的反义词：从“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”中，可知“混乱”的反义词是规则。“痛苦”的反义词：从“在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”中，可知“痛苦”的反义词是愉快。（2）考查修辞手法，找关键句子。结合所给第②自然段句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”，抓住关键词“都像一个金色的小巴掌”可知把落叶比作金色的小巴掌，运用了比喻的修辞手法，从文中找出两处比喻句。结合文章第①自然段句子“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。”，抓住关键词“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”可知运用了比喻的修辞手法；结合文章第③自然段句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”，抓住关键词“这多像两只棕红色的小鸟”可知运用了比喻的修辞手法。（3）考查内容的理解。第①自然段：描写水泥道像彩色地毯，对应C。第②自然段：描写落叶像金色小巴掌，对应A。第③自然段：描写小雨靴像棕红色小鸟蹦跳，对应B。（4）考查内容的理解。从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”“这更增添了水泥道的美”“愉快地蹦跳着、歌唱着”等描写，可以看出“我”愉快、欣喜的心情，对水泥道上的景色充满喜爱。故答案为：（1）规则愉快；（2）小巴掌水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地硼跳着、歌唱着……（3）CAB；（4）可以看出“我”愉快、欣喜的心情，对水泥道上的景色充满喜爱。11．（13分）在牛肚子里旅行（节选）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来，大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉，”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”（1）选择恰当的动词填写在选文的第一段中：摔爬扫蹦（2）如果不认识“贮藏”的“贮”，我们可以用部首查字法，先查贝偏旁，再查4画。（3）红头在牛肚子里的路线是：从牛嘴到牛肚子，到第一个胃，再到第二个胃，最后在牛嘴里被喷出来。（4）把选文中可以解释牛“反刍”现象的句子用“_______”画出来。（5）如果你是红头，脱困之后想对你的好朋友青头说什么呢？【解答】（1）本题考查对动词的准确运用能力。“蹦”的意思是双脚并拢跳，也可以泛指跳跃。“扫”的意思是迅速掠过，轻轻擦过。“摔”的意思是用力往下扔，也指掉在地上。“爬”的意思是手和脚一齐着地走路，虫类行走。结合文中第一自然段“它一下子（）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一（），青头就给（）到地上了。”可知，青头蟋蟀应该是很快地跳到牛身上，对应填入”蹦”；结合“可是那头牛用尾巴轻轻一扫“可知，青头被甩下来，摔在地上，应填入”摔”；结合“青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来，大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”可知，青头摔倒地上之后立刻又爬起来，大声说话，对应填入”爬”。（2）本题考查运用部首查字法的能力。“贮”，拼音：[zhù]，部首：贝，不认识的字需要用部首查字法，先查贝偏旁，再查4画。（3）本题考查对课文内容的理解。从文中第三自然段“我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”以及后面青头对红头的鼓励话语中可以推断出红头在牛肚子里的路线是经过了不同的胃。虽然文中没有明确指出红头依次经过了哪几个具体的胃，但可以根据常识和青头所说的话来判断红头是从牛嘴进入牛肚子后，先到第一个胃，再到第二个胃，最后在牛休息时被重新送回到牛嘴里被喷出来。（4）本题考查对文本内容的理解和提取关键信息能力