山东省菏泽市东明县2025-2026学年高三上学期9月月考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1山东省菏泽市东明县2025-2026学年高三上学期9月月考历史试题注意事项：1.答卷前务必将自己的姓名、考生号等信息填写在答题卡和试卷的指定位置。2.回答选择题前，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，请将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题有且仅有一个选项符合题目要求。1.下表是先秦时期商业文书的构成、出土情况和相关文献，据此可以推断（）来源载体名称出处内容出土青铜宪《善夫山鼎》立法类商业文书出土青铜四封《九年卫鼎》买卖双方的土地契约出土青铜赎《五祀卫鼎》签订的契约出土竹简《关市律》立法类商业文书出土竹简《商君书》立法类商业文书文献记载竹简契《老子》商业契约文书文献记载竹简质要《左传》土地面积、品质以及买卖双方文献记载竹简券、契《战国策》契约文书，双方参与文件A.契约文书制度的固定化 B.社会转型加速经济变革C.法律维权意识不断增强 D.土地私有趋势不可逆转【答案】B【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：先秦时期的中国。根据材料及所学可知，表格中商业文书涉及立法规范、土地买卖契约、商业交易契约等，载体包括青铜、竹简，且既有出土实物也有文献记载，反映出先秦时期商业活动逐渐规范化、契约化。这种商业活动的发展与规范，一定程度上体现了当时社会从早期的礼乐秩序向更注重实际利益和制度规范的转型，而商业的发展本身也是经济变革的表现，B项正确；这些信息共同反映出先秦时期商业活动中，契约文书的形式（如青铜铭文、竹简记录）、类型（立法、契约）和内容（土地买卖、交易规范等）已较为明确，并不能直接说明契约文书制度的固定化，排除A项；材料中商业文书更多体现的是交易规范和契约记录，未明确涉及“维权”行为或意识的“增强”，排除C项；表格中虽有土地契约（如《九年卫鼎》），但仅为商业文书的一部分，不能以偏概全推断土地私有趋势的“不可逆转”，排除D项。故选B项。2.司马迁在《史记》中指出藩臣的职责是承辅天子，对汉武帝以推恩之法消除封国势力给予充分肯定。他还对汉朝的富庶大加赞美，《货殖列传》中说：“汉兴，海内为一，开关梁，弛山泽之禁，是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通。据此可知，他（）A.积极颂扬“大一统”政治 B.主张大力发展商业C.反对国家积极的干预行为 D.提倡削弱王国势力【答案】A【解析】根据材料可知，“藩臣的职责是承辅天子”和“对汉武帝以推恩之法消除封国势力给予充分肯定”表明司马迁支持中央集权，强调天子的权威，符合“大一统”政治理念。“汉兴，海内为一”直接体现了对“大一统”的赞美，A项正确；虽然涉及商业政策，但题干主旨是通过经济繁荣来肯定汉朝的统一局面，而非单纯主张发展商业，排除B项；汉初“弛商贾之律”确实是减少国家对商业的干预，但题干核心是“大一统背景下商业政策的效果”，司马迁的肯定指向“大一统”和商业繁荣的关联，而非直接针对“国家干预”本身，排除C项；“削弱王国势力”是汉武帝推恩法的具体措施，但题干更侧重司马迁对“大一统”整体的颂扬，而非仅强调削弱诸侯，排除D项。故选A项。3.宋代出现“生子不举”一词（举：养育）。“闽中……多计产育子，习之成风，虽士人间亦有此风。富民之家，不过二男一女；中下之家，大率一男而已。”荆湖北路“以丁完税，有力之家往往将丁隐匿”，“或亲在而析居，或子生而不举，唯恐其丁多也”。出现这种现象的主要原因是（）A.儒家伦理观念的淡化 B.土地兼并致民生艰难C.重男轻女的传统陋习 D.赋税徭役的沉重负担【答案】D【解析】根据材料可知，宋代在两税之外加收“以丁身为本”的赋税徭役，家庭人口越多，承担的赋税、差役越重。“计产育子”“恐为累”等记载直接反映出百姓因逃避沉重负担而不敢多育，这是“生子不举”的主要原因，D项正确；宋代儒学发展为理学，儒家“不孝有三，无后为大”的伦理观念深入人心，材料中“士人间亦有此风”更能说明这并非伦理淡化导致，而是现实压力所致，排除A项；土地兼并确实是宋代社会问题，但材料中“计产育子”“唯恐其丁多也”等信息，直接指向与家庭经济负担相关的制度性压力，而非土地兼并这一间接因素，排除B项；材料中“富民之家不过二男一女，中下之家大率一男而已”，显示无论男女均存在生育限制，并非单纯重男轻女导致的选择性不举，排除C项。故选D项。4.开元年间，唐玄宗改贞观十道为十五道，每道设立一名固定的监察官——采访处置使。玄宗后期，采访使常由节度、经略、防御等军使兼领。这一变化（）A.削弱了中央对地方控制 B.推动了监察制度的完善C.适应了军事斗争的需要 D.提高了地方的行政效率【答案】A【解析】根据材料及所学可知，开元年间设置采访处置使本是监察地方的官员。但玄宗后期采访使常由节度、经略、防御等军使兼领，节度使等军使本身在地方就拥有军事大权，再兼任采访使这一监察官职后，使得地方的军事、监察等权力集中于一身。地方势力坐大，这会削弱中央对地方的控制，A项正确；由于采访使被军使兼领，使得监察职能被地方军事势力所掌控，反而破坏了原有的监察体系，排除B项；材料中并没有体现出这种变化是为了适应军事斗争的需要，即使有军使兼领采访使，这一变化更多地是对中央与地方关系产生影响，排除C项；地方权力集中于一身并不一定意味着行政效率的提高，而且这种变化带来的主要影响是中央对地方控制的削弱，排除D项。故选A项。5.“告”与“劾”是秦代官吏在职权范围内揭发非法行径所使用的法律术语。可以使用“告”的县属吏，如里典等，由无爵者或民爵者担任；可以使用“劾”的官吏，如县令等，由官爵者担任，经君主任命。使用“劾”的官吏有权限受理“告”、处理司法案件、任命使用“告”的官吏。这说明秦朝（）A.依据阶层的不同区分官员的等级 B.重视基层治理中监察制度的建设C.规范官吏权责分工强化地方治理 D.实现皇权对基层社会的直接控制【答案】C【解析】题目指出，“告”和“劾”由不同层级的官吏使用，不同层级的官员有权限差别和管理被管理关系，各司其职，这表明秦朝通过明确的权责分工来强化地方治理，C项正确；题目中提到“告”和“劾”的使用条件与爵位有关，确实反映了阶层的区分，但除了官员等级，题目还有官员职责、权限等方面信息，A项不能完整准确概括题干信息，排除A项；题目中的县令是地方官员，属于地方行政制度，不属于基层治理范畴，排除B项；县以下的基层存在民众自我管理的组织和相关机制，而非皇权直接控制，排除D项。故选C项。6.晚清时期，在传统科举体制下，翰林院一直被视为文人雅士眼中的“清贵”之地，备受新科进士的向往。然而，到了光绪末年（1908年左右），新科进士对翰林院的任职意愿大幅降低，很多人更倾向于进入新式的学部或外务部等机构任职。这一变化（）A.源于科举制的彻底废除 B.反映了近代社会的转型C.说明封建统治走向瓦解 D.体现了中外文化的融合【答案】B【解析】根据材料“传统科举体制下翰林院备受向往，到1908年左右新科进士更倾向进入新式学部、外务部等机构”可知，清末新政推动教育和政治机构近代化，传统官僚体系向近代行政体系转型，文人价值取向从科举仕途转向近代职业，反映了近代社会的转型，B项正确；科举制彻底废除是在1905年，与材料中“1908年左右”时间不完全吻合，且材料强调的是任职意愿转向新式机构，并非直接源于科举废除，排除A项；封建统治走向瓦解更侧重政治结构崩溃，材料仅体现官僚机构选择变化，未涉及统治根基动摇，排除C项；任职机构转向新式部门主要体现制度近代化，而非中外文化“融合”，排除D项。故选B项。7.1898年，康有为提出设立负责“审定全规，重立典法”的制度局，其议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷”，最终由皇帝裁决，据此推知，该制度局（）A.触犯守旧势力的利益 B.具有近代议会的性质C.践行中体西用的理念 D.体现社会转型的特征【答案】D【解析】根据材料“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷”与“康有为提出设立负责‘审定全规，重立典法’的制度局”结合所学知识可知，康有为提出建立的制度局打破了传统官僚的等级壁垒，引入了近代议事机构的“平等协商”精神。在职能上，制度局指向“制度重构”，试图用新的规则替代传统典法，体现近代化的转型趋势。由此可知，制度局虽未突破君主专制框架，但已包含近代政治制度的萌芽，体现了近代中国从传统社会向近代社会转型的特征，D项正确；材料没有体现制度局对于旧势力的政治经济等相关利益进行打击，主要描述制度局的设计，难以得出“触犯守旧势力的利益”的结论，排除A项；近代议会的核心特征是代议制与立法权独立，但是制度局成员由皇帝指派且决策权仍归君主，缺乏议会核心特征，排除B项；“中体西用”是洋务派思想，主张学习西方的科技，不涉及制度，但是康有为的制度局是制度层面的改良，其核心是“改变政治运行规则”，而非仅学习西方技术，其突破“中体西用”的局限，排除C项。故选D项。8.1880年，李鸿章上奏筹办天津水师学堂，在此之前，他构想在北方省份招募学生进行练习。而在正式上奏筹办时，他却主张：“挑取各省良家子弟专习驾驶”，且最终学生多来自南方省份。这主要缘于（）A.社会发展具有差异 B.西方思想深入人心C.北方统治根基动摇 D.民族危机愈发严重【答案】A【解析】根据材料可知，19世纪80年代，中国南方和北方在社会发展方面存在差异。南方较早受到西方列强经济、文化等方面的影响，开放程度相对较高，民众对近代化事物如近代海军驾驶等新式知识和技能的接受度也更高。同时，南方的近代工商业发展相对较好，家庭经济条件允许且有意愿送子弟接受新式教育的家庭较多，所以能够选拔出更多符合条件的“良家子弟”学习驾驶，因此社会发展具有差异是导致最终学生多来自南方省份的主要原因，A项正确；1880年时，西方思想虽然已经在中国有所传播，但远未达到深入人心的程度。广大民众尤其是北方地区的民众，仍然受到传统思想的束缚，排除B项；1880年，清朝在全国的统治根基并未动摇。虽然当时中国面临着内忧外患，但清政府的统治体系依然存在，排除C项；民族危机愈发严重是当时的时代背景，但这并不是导致天津水师学堂学生多来自南方省份的主要原因，排除D项。故选A项。9.据调查统计，1920年7月至12月，湖北省农协会员从7.2万人增加到28.7万人。1926年10月至1927年1月，江西省农协会员从6000余人激增至38.2万人。1926年12月至1927年1月，湖南省农会今员从130多万人发展到200万人，50多个县组织了农民协会。上述现象出现主要得益开（）A.革命联合战线力量的壮大 B.农民阶级文化素养的提高C.中共能据实调整斗争策略 D.国民革命运动的快速发展【答案】C【解析】材料揭示北伐战争开始后，湘鄂赣等省农民运动蓬勃发展，农民协会数量增加，农会会员人数激增，这一现象出现的主要原因是以毛泽东为代表的中共领导人重视农民运动，根据国民革命形势需要并且结合国情，及时调整斗争策略，领导发动农民运动，与城市反帝运动和工人运动相配合，推动大革命发展，C项正确；农民运动蓬勃发展折射革命联合战线力量的壮大，而并非其结果，排除A项；农会广泛建立，农民讲习所创办，有利于提升农民阶级的文化素养，因果倒置，排除B项；农民经过组织与宣传动员，在农村向地主阶级展开猛烈夺权斗争，也有力地推动着反帝反封建的国民革命运动发展，这是材料现象的影响，而非原因，排除D项。故选C项。10.在万隆会议上，中国代表团表达了在亚非国家之间寻找共同点，共同反对殖民主义和帝国主义的侵略和压迫，同时尊重各国的差异，不论其社会制度、文化传统、宗教信仰等存在多大差异，都应互相尊重、和平共处的良好理念。周恩来总理在会议上更是强调：“中国代表团是来求同而不是来立异的。”这主要是为了（）A.解决复杂外交问题 B.推动意识形态传播C.深化亚非互信合作 D.改变国际政治秩序【答案】A【解析】根据材料和所学知识可知，在万隆会议上，面对西方国家的蓄意破坏，阻挠会议进程，中国代表团提出“求同存异”方针，表达了中国寻求共同点，尊重差异，和平共处的良好理念，这主要是为了解决复杂的外交问题，推动亚非会议的成功召开，加强亚非国家的团结，A项正确；中国在万隆会议上强调“求同存异”是搁置意识形态等方面的差异，寻找共同利益，目的并非推动意识形态传播，排除B项；万隆会议是要建立亚非国家间的互信合作，而“深化”的表述过于夸大了，排除C项；万隆会议主要侧重于亚非国家自身的团结与合作，而非直接改变整个国际政治秩序，排除D项。故选A项。11.约公元前2000—前1680年，克里特宫殿里出现的真人大小甚至超过真人体型的人体雕塑，就被认为是来自埃及和西亚的传统。在迈锡尼时期的考古遗址中，发现了一块釉陶匾牌的大块残片，上面刻有埃及法老阿蒙霍特普三世的名字。这一考古发现（）A.证实了古代手工制造的繁荣 B.说明了文化间的相互交往C.体现了希腊的早期殖民活动 D.反映了不同文明的独特性【答案】B【解析】根据材料“（克里特宫殿里的人体雕塑）被认为是来自埃及和西亚的传统”“（迈锡尼时期的釉陶匾牌）上面刻有埃及法老阿蒙霍特普三世的名字”等信息，结合所学知识可知，克里特和迈锡尼文明属于古代爱琴文明，其中发现的文物有西亚和埃及的风格和印记，表明当时不同地区的古代文明之间存在着经济文化联系，体现了文明间的交流互鉴，B项正确；仅有人体雕塑和釉陶匾牌上的文字，不足以证实古代希腊手工制造“繁荣”，排除A项；据所学，古典希腊的殖民活动始于公元前8世纪，前14世纪的埃及法老阿蒙霍特普三世的名字出现在迈锡尼时期的匾牌上，体现的并非古代希腊在海外的殖民成果，排除C项；古代西亚和北非的文明元素在希腊地区的出现，反映的是不同文明间的交往而非文明的独特性，排除D项。故选B项。12.在中古时期，西欧文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神话故事；6–7世纪，唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活在修道院；756年，加洛林王朝君主丕平建立“教皇国”，欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。这些现象反映了（）A.教会控制中古西欧社会的一切权力 B.中古时期西欧政治的黑暗和腐朽C.基督教会在中古西欧占有特殊地位 D.宗教戒律严重束缚了人性的发展【答案】C【解析】根据材料“西欧文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神话故事……唯一的精神生活在修道院”可知，中古西欧人民的文化生活等与教会息息相关，且在政治领域教会也有一定的地位，体现了中古西欧基督教会占有特殊地位，C项正确；“一切权力”说法错误，与材料“王权与教权并立的二元政治格局”不符，排除A项；材料仅涉及西欧教会的地位，并未说明教会的腐朽和黑暗，无法体现中古西欧的黑暗和腐朽，排除B项；材料未涉及宗教戒律，排除D项。故选C项。13.马克斯·韦伯在其著作中指出，新教伦理里存在着一种新的抑制，即以天职观为核心的禁欲主义伦理观，或者说这种抑制是对冲动消费的调和，通过持续的资本主义企业经营去追求利润，并且永不停歇地获取新的利润。由此可见（）A.新教伦理蕴含着理性色彩 B.禁欲主义不利于资本主义的发展C.消费和追求利润充满矛盾 D.宗教改革带来资本主义高速发展【答案】A【解析】据材料“这种抑制是对冲动消费的调和，通过持续的资本主义企业经营去追求利润，并且永不停歇地获取新的利润”和所学可知，新教伦理鼓励人们追求财富，另一方面要求人们克制享乐，特别是抑制冲动消费，加快资本积累，这适应了资本原始积累时期的要求，具有理性的成分，刺激理性主义的发展，A项正确。新教为资本主义发展提供精神支持，排除B项；消费和追求利润既矛盾又统一，排除C项；工业革命带来资本主义高速发展，宗教改革有利于资本主义的发展，但不直接带来高速发展，排除D项。故选A项。14.从1876年起，温和共和派开始在法国执政。温和共和派对巴黎公社社员实行大赦，宣布工会合法，并通过了一系列限定劳动时间的劳工立法等等。法国温和共和派这些举措旨在A.肯定巴黎公社的民主形式 B.杜绝保皇派的复辟C.进一步巩固民主共和体制 D.确立社会主义制度【答案】C【解析】根据材料可知，法国温和共和派对巴黎公社社员实行了大赦，这些举措有助于笼络工人阶级，进一步巩固民主共和体制，C项正确；材料并不是肯定巴黎公社无产阶级专政的民主形式，共和派代表资产阶级利益，排除A项；材料信息与保皇派的复辟没有直接逻辑关系，排除B项；社会主义制度的核心是公有制，其与共和派关系不大，排除D项。故选C项。15.有资料显示，苏俄1920年煤炭开采量为870万吨，只比1899年稍多一点；生铁冶炼量为11.6万吨，比1860年减少二分之一；棉织品产量只相当于1857年的水平；许多铁路和桥梁被破坏，大部分机车和约占四分之一的车厢不能使用。这说明当时苏俄（）A.农业集体化急需弥补资金 B.工业增长速度受到体制制约C.新经济政策影响十分有限 D.战时共产主义政策存在危机【答案】D【解析】苏俄1920年煤炭、生铁等产量较低，有些甚至低于19世纪沙皇统治时期，且全国许多地方破坏严重，体现了受国内战争影响较大，且实行战时共产主义政策弊端明显，D项正确；农业集体化出现在1928年之后，排除A项；材料除工业数据外，还包括道路破坏等情况，且受体制制约看不出来，排除B项；新经济政策开始于1921年，排除C项。故选D项。二、非选择题：本大题共5小题，共55分。16.阅读材料，完成下列要求。材料长安采用宫城、皇城、外郭城（居民区）的三重格局，以朱雀大街为中轴线实现对称布局。外郭城进一步划分为108个里坊。进出长安城宫门、城门，官员需凭记名牌出入，每月更换以强化身份核验。全城以街鼓声为时间信号，每日黄昏击鼓后关闭城门和坊门。闭门鼓通常分五波击鼓八百下，随后坊门关闭，居民禁止外出。左右街使、金吾卫等专职机构负责巡查。御史台左右巡使负责巡视东西两大街区。《监门式》规定擅自夜行者以“犯夜”论罪。京兆府作为都城最高行政机构，统辖长安县、万年县，直接管理坊正、里正等基层官吏。贞观十年，马周建议设街鼓取代人声传呼，鼓楼分布于六条主干道，用于传递警情并协调城门启闭。对黑恶势力采取“棰杀”“杖杀”等镇压手段以震慑犯罪，同时将闲杂人员收编入军，建立神策军。外商聚集的东市、西市成为治安重点监控区域。——据宁欣《唐代长安的城市建设与管理》等整理（1）根据材料并结合所学知识，概述唐政府加强长安城治安管理的举措。（2）根据材料并结合所学知识，说明唐政府加强长安城治安管理的历史背景。【答案】（1）建设三重城垣，严格管控城门；夜间禁止外出；完善治安管理机构和治安设施；镇压和收编潜在威胁治安的人员；完善法律制度；实行府县制、户籍制度、坊市制度、邻保制度。（2）长安是唐代都城，是全国政治中心；长安城聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会，人口和社会结构复杂，需要维护大国形象；丝绸之路的起点，商业经济繁荣；社会治安隐患的存在。【解析】【小问1】举措：由材料“长安采用宫城、皇城、外郭城（居民区）的三重格局”可得出，建设三重城垣，严格管控城门；由材料“随后坊门关闭，居民禁止外出”可得出，夜间禁止外出；由材料“进出长安城宫门、城门，官员需凭记名牌出入”及所学可得出，完善治安管理机构和治安设施；由材料“右街使、金吾卫等专职机构负责巡查。御史台左右巡使负责巡视东西两大街区”可得出，镇压和收编潜在威胁治安的人员；由材料“《监门式》规定擅自夜行者”可得出，完善法律制度；由材料“京兆府作为都城最高行政机构，统辖长安县、万年县，直接管理坊正、里正等基层官吏”及所学可得出，实行府县制、户籍制度、坊市制度、邻保制度。【小问2】历史背景：由材料“长安采用宫城、皇城、外郭城（居民区）的三重格局，以朱雀大街为中轴线实现对称布局”可得出，长安是唐代都城，是全国政治中心；由材料“外郭城进一步划分为108个里坊。进出长安城宫门、城门，官员需凭记名牌出入，每月更换以强化身份核验”可得出，长安城聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会，人口和社会结构复杂，需要维护大国形象；由材料“统辖长安县、万年县，直接管理坊正、里正等基层官吏。贞观十年，马周建议设街鼓取代人声传呼，鼓楼分布于六条主干道，用于传递警情并协调城门启闭”及所学可得出，丝绸之路的起点，商业经济繁荣；由材料“同时将闲杂人员收编入军，建立神策军。外商聚集的东市、西市成为治安重点监控区域”可得出，社会治安隐患的存在。17.“新”“旧”史学材料一中国前者未尝有史，盖旧史家仅载一朝一姓兴亡，“实不过一人一家之谱牒”，近世史家当“探察人间全体之运动进步，即国民全部之经历”；中国数千年史书“知有陈迹而不知有今务”“能铺叙而不能别裁”（目录学的分类；筛选、甄别和取舍）“能因袭而不能创作”，此三弊致史学沦为“帝王将相之纪录片”。——梁启超《新史学》1902年材料二《史记》究天人之际、通古今之变，《通志》总天下学术于一编，皆可当良史；周秦诸子论师匠、掌故，元明方志载风物民生，即经济史教育史先声。中土自有自成体系之史学……惟当取长补短，何必尽废五千年乎?——马叙伦《中国无史辨》1903年注:《通志》:作者郑樵（1103—1162年），全书共200卷。郑樵强调史事与典章制度的联系，认为史家应用实际观察来核实史书的记载；《通志》改“表”为“谱”，改“志”为“略”，并增加了“载记”部分；氏族、六书、七音、都邑、草木昆虫等“二十略”是全书的精华，历代治史学者对《通志》的史料价值给予了较高评价。依据材料并结合所学，为马叙伦写一篇针对梁启超观点的驳论（提要）。要求:观点明确；角度准确；证据有力；表达清晰。【答案】中国传统史学内容丰富，视角广泛，是中华文明的重要组成部分；在关注文化传承中创造性转化、创新性发展。传统史学内容丰富多样，如《史记》《通志》元明方志等并非“仅为帝王谱牒”；《通志》注重史事与典章制度的联系，《史记》以“究天人之际，通古今之变”为宗旨，深入探索历史规律，并非“知有陈迹而不知有今务”；传统史学内容经过筛选、甄别和取舍，《资治通鉴》等史书总结历史教训，彰显史家观点，并非“能铺叙而不能别裁”；史学体例不断创新，史家们秉持的治史精神非“因袭而无创作”；传统史学为中华文明的连续性提供了重要载体，“当取长补短”，关注国家、国民和社会，借鉴和运用科学的方法，在传承与批判、守护与创新中发展。【解析】首先，根据题干要求“依据材料并结合所学，为马叙伦写一篇针对梁启超观点的驳论”，结合所学史实，可以拟定题目为：中国传统史学内容丰富，视角广泛，是中华文明的重要组成部分；在关注文化传承中创造性转化、创新性发展。其次，论述，由材料“中国前者未尝有史，盖旧史家仅载一朝一姓兴亡”可得出，传统史学内容丰富多样，如《史记》《通志》元明方志等并非“仅为帝王谱牒”；由材料“《史记》究天人之际、通古今之变，《通志》总天下学术于一编，皆可当良史”及所学可得出，《通志》注重史事与典章制度的联系，《史记》以“究天人之际，通古今之变”为宗旨，深入探索历史规律，并非“知有陈迹而不知有今务”；由材料“周秦诸子论师匠、掌故，元明方志载风物民生，即经济史教育史先声”可得出，传统史学内容经过筛选、甄别和取舍，《资治通鉴》等史书总结历史教训，彰显史家观点，并非“能铺叙而不能别裁”；由材料“能因袭而不能创作”可得出，史学体例不断创新，史家们秉持的治史精神非“因袭而无创作”；最后进行总结概括，传统史学为中华文明的连续性提供了重要载体，“当取长补短”，关注国家、国民和社会，借鉴和运用科学的方法，在传承与批判、守护与创新中发展。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。18.阅读材料，完成下列要求。材料一《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。”为此，政府接管旧学校，废除了带有封建的、国民党党化教育的内容；私立学校逐步由政府接管为国家公办学校；处理和接收外资津贴学校等。随着一五计划的开展，国家实行教育向工农开门的方针。一是优先录取工农青年和工农子女，并在中等以上的学校设立学生助学金以解决工农在经济上的困难。二是成立新型学校。为了让工农青年尽快掌握文化基础知识，各地办起工农速成小学、工农速成中学，在大专院校设立干部班，招收早期参加革命的工农干部。三是大力开展扫除文盲和发展职工、农民业余教育活动。——摘编自顾明远《当代中国教育》材料二截至2023年，我国学前教育毛入园率达91.1%，九年义务教育巩固率达95.7%，高等教育毛入学率达60.2%，有2.91亿名学历教育在校生，全国专任教师达到1891.8万人。学前教育、义务教育普及程度达到高收入国家平均水平，高等教育进入世界公认的普及化阶段。我国已建成世界最大规模且有质量的教育体系，为强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。——摘编自《新中国成立75周年教育事业发展成就综述》（1）根据材料一，概括新中国成立初期教育改革的特点。（2）根据材料并结合所学知识，说明新中国教育事业取得巨大成就的原因。【答案】（1）具有新民主主义性质；向工农倾斜；适应经济建设需求；具有明显的时代特征；初步构建新型教育体系；重视大众教育；教育形式多样化。（2）坚持的领导；正确的教育政策指引；国民经济的持续发展；国家重视与投入；适应国家建设对人才的需求等。【解析】【1题】特点：据材料一“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”可得出，新中国初期的教育改革具有新民主主义性质；据材料一“国家实行教育向工农开门的方针”“优先录取工农青年和工农子女，并在中等以上的学校设立学生助学金”可得出，教育政策明显向工农阶层倾斜；据材料一“随着一五计划的开展”“培养国家建设人才”结合所学知识可知，教育改革与国家经济发展紧密结合，为经济建设培养急需的人才；据材料一“废除了带有封建的、国民党党化教育的内容”“处理和接收外资津贴学校”可得出，教育改革体现了社会主义改造的时代背景，具有明显的时代特征；据材料一“私立学校逐步由政府接管为国家公办学校”“成立新型学校”“各地办起工农速成小学、工农速成中学，在大专院校设立干部班”可得出，初步构建新型教育体系；据材料一“大力开展扫除文盲和发展职工、农民业余教育活动”可得出，教育改革特别重视大众教育，推动大众教育的发展；据材料一“各地办起工农速成小学、工农速成中学，在大专院校设立干部班”“大力开展扫除文盲和发展职工、农民业余教育活动”可得出，教育形式多样化，既有正规学校教育，也有非正规的成人教育和扫盲运动。【2题】据所学知识可知，始终将教育事业作为国家发展的基础工程，制定了一系列正确的教育政策，坚持的领导，确保了教育事业的持续健康发展；据材料一“《中国人民政治协商会议共同纲领》规定”结合所学知识可知，新中国成立以来，正确的教育政策指引，如“教育向工农开门”“普及义务教育”等，为教育事业发展提供了政策保障；据材料二“截至2023年，我国学前教育毛入园率达91.1%，九年义务教育巩固率达95.7%”结合所学知识可知，随着国民经济的持续发展，国家有能力加大对教育的投入，推动教育事业全面发展；据材料二“全国专任教师达到1891.8万人”结合所学知识可知，国家对教育事业高度重视，不断加大财政投入，改善教育基础设施，提升教师待遇，吸引了更多优秀人才投身教育事业；据材料一“培养国家建设人才”结合所学知识可知，教育事业的发展始终与国家建设需求紧密结合，无论是工业化初期的技术工人培养，还是现代化进程中的高素质人才培养，都适应国家建设对人才的需求。19.阅读材料，完成下列要求。材料一英国的农业革命发生在1560—1880年期间，大致可分为三个发展阶段：第一阶段是在1560—1660年间，其主要特征是生产技术革新在全国各地零星出现，但改革步伐踉跄缓慢；第二阶段是在1660—1760年间，各地涌现大量的改革思想，并广泛采纳新的生产技术；最后一个阶段是在1760—1880年间，尤其在1820年左右出现一系列重大技术突破，构成农业改革的第二次高潮，史称“第二次农业革命”。——摘编自杨杰《从下往上看——英国农业革命》材料二作为原生形态的资本主义国家，英国工业的崛起与农业的繁荣、农业劳动生产率的提高密切相关。在农业革命的进程中，英国农村市场不断扩大，并从农业中孕育了英国的现代工业，使英国工业首先在占领国内市场的过程中强大起来，为世界工场地位的确立奠定了坚实的物质基础。——摘编自郭爱民《英国农业革命及其对工业化的影响》（1）根据材料一，指