押南京卷第17题 名著阅读鉴赏（原卷版）

押南京卷第17题名著阅读鉴赏南京中考语文名著阅读鉴赏考察趋势分析南京中考语文名著阅读鉴赏考察的趋势可以从多个维度进行分析。首先，从名著的选择上，可以看出对于经典文学作品的重视。这些经典作品不仅涵盖了古代文学名著，如《水浒传》、《西游记》等，也包括了现代文学名著，如《骆驼祥子》、《朝花夕拾》等。同时，外国文学名著如《海底两万里》、《简爱》、《红星照耀中国》、《钢铁是怎样炼成的》等也是考察的重点。其次，从考察的内容来看，南京中考语文名著阅读鉴赏考察的趋势主要集中在对名著的基本内容、主题思想、艺术特色、人物形象、语言风格、艺术手法等方面的理解和分析能力。这种考察方式旨在检验学生对名著的深入阅读和全面理解，同时也体现了对学生文学素养和审美能力的重视。在考察方式上，南京中考语文名著阅读鉴赏往往采用选择题、填空题、简答题等多种形式，既有对名著基本内容的考察，也有对名著主题思想、人物形象、艺术手法等深层次内容的考察。这种多样化的考察方式有助于全面检验学生的名著阅读水平和鉴赏能力。最后，从备考策略来看，南京中考语文名著阅读鉴赏的备考需要注重以下几点：一是要通读全书，了解主要内容和人物关系，形成整体印象；二是要精读重要章节，关注人物塑造、情节发展和主题思想；三是要做好读书笔记，摘抄优美语句和段落，加深理解和记忆；四是要多角度思考，结合时代背景、作者其他作品及文学流派等元素来鉴赏名著。同时，还需要关注名著的相关评论、解读等文章，以便更好地理解名著的内涵和价值。综上所述，南京中考语文名著阅读鉴赏考察的趋势主要体现在对经典文学作品的重视、对名著全面深入的理解和分析能力的要求以及多样化的考察方式等方面。备考时需要注重通读全书、精读重要章节、做好读书笔记和多角度思考等策略，以便更好地应对中考名著阅读鉴赏的考察。年份/题号考点2024年考向预测2023．1736本名著，内容理解分析、仿写内容概括分析关注主题内容分析及涵义情节人物分析2022．1636本名著，内容理解分析、仿写2021．1712本名著，内容理解分析、仿写1．（2023·江苏南京·中考真题）随着阅读的深入，某些初始体验会随之变化。参照示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部，分享你的阅读体验。示例一：起初读《西游记》，我并不喜欢唐僧。他经常落入妖怪的陷阱，显得很愚弱。读着读着，看到他遇弱就帮，有难就救，不考虑自己安危，开始喜欢上他。结尾读到他取得真经，回想他一路历尽坎坷，却矢志不渝，对他产生了敬意。示例二：起初读《水浒传》，我不理解故事为什么不从梁山好汉而从坏人高俅写起。读着读着，发现正是高俅陷害的王进、林冲等人，先后引出了史进、鲁智深等好汉的故事。结尾读到高俅又设计毒害了宋江，才明白这个人物还有揭示小说主旨的作用。你的分享：【答案】例：起初读《骆驼祥子》，我不理解为什么小福子就甘愿受他父亲的摆布，自己是成年人，离开父亲独立生活不行吗？读着读着，发现身在底层的老百姓，无论如何都不能过上正常的生活。对小福子我由最开始的不理解到最后转变为同情。【详解】本题考查理解名著内容和谈阅读感悟。作答时应先写出自己起初读某本名著时的感受，然后再写出随着阅读的深入，产生的不同于之前的感受。例如：起初读《海底两万里》，我并不喜欢尼摩船长，相对于偶然的真情流露，他的冷漠以及面对敌人的残忍都让我感受到他的冷酷无情、孤傲偏激。读着读着，我发现，作为书中的灵魂人物，尼摩船长的心依然在为人类的苦难而悲痛和忧伤，他仍然对所有说奴役受迫害的种族和个人怀着仁慈的爱，他如同天外来客一般，拥有一种永不言败的信心和毅力。自此，我便对他产生了敬意。2．（2022·江苏南京·中考真题）班级组织读书分享会，你和同桌明轩积极参加。下面是明轩分享的内容梗概，你仿照她的形式，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部，进行分享。〖明轩的分享〗我读《红岩》，初读吸引自己的是：箱子里明明带着的是山里游击队急需的药品，江姐却主动打开箱子，用欲擒故纵的办法躲过警察搜查这类的情节：再读让自己沉迷的是：江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌人作斗争的故事；特别想探究的是：是什么样的信念，使江姐和她的战友们义无反顾，勇于牺牲？〖你的分享〗我读《》，初读吸引自己的是：①；再读让自己沉迷的是：②；特别想探究的是：③。【答案】骆驼祥子祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。是什么让一个自尊好强、勤劳踏实、吃苦耐劳的人，最后变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉？【详解】本题考查名著阅读。根据例句“我读《红岩》，初读吸引自己的是：箱子里明明带着的是山里游击队急需的药品，江姐却主动打开箱子，用欲擒故纵的办法躲过警察搜查这类的情节：再读让自己沉迷的是：江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌人作斗争的故事；特别想探究的是：是什么样的信念，使江姐和她的战友们义无反顾，勇于牺牲？”可知，句式是：我读（某部作品），初读吸引自己的是：（故事情节）；再读让自己沉迷的是：（人物形象）；特别想探究的是：（人物的精神品质或者名著的主题思想）。由此可知，示例如下：示例一：我读《西游记》初读吸引自己的是：悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒；吃尽太上老君葫芦内的金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空。悟空打退了众天神；再读让自己沉迷的是：孙悟空神通广大、造福生灵，济困扶危、恤孤念寡。在小说中，孙行者是个锄强扶弱、好打抱不平的江湖好汉，他一路降妖除魔不仅仅是为了保护唐僧取经，也是为民除害；特别想探究的是：是什么让桀骜不驯的孙悟空能排除万难，一路护送唐僧西天取经？示例二：我读《水浒传》初读吸引自己的是：鲁智深拳打镇关西。一日，鲁达赶到金家父女住宿的鲁家客店，亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害；再读让自己沉迷的是：鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、济人济贫、疾恶如仇、粗中有细的优秀品质；特别想探究的是：是什么让社会底层人民生活遭受这么多的屈辱、迫害？3．（2021·江苏南京·中考真题）“学者先要会疑。”图图读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，分享了你的质疑。图图读的名著：《朝花夕拾》他提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。你阅读的名著：《》你提出的问题：①提问的原因：②【答案】示例：儒林外史作者对范进的这个人持什么态度呢？范进中举这一情节刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。但是我发现范进中举后，对曾经对他辱骂的胡屠户并未有不合分寸的行为，甚至赏银给胡屠户，可见他也是一个知书达理的人。【详解】本题考查名著阅读。从《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》等12部名著中任意选择一部，分享了你的质疑即可、注意在质疑时，提出的问题和原因要一致。示例：昆虫记你提出的问题：《昆虫记》是科普名著，还是文学名著？提问的原因：我发现《昆虫记》是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。同时作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。。初中名著阅读鉴赏解题技巧分析名著阅读鉴赏是初中语文教学中的重要环节，也是培养学生文学素养和审美能力的重要途径。在解答名著阅读鉴赏题目时，学生需要掌握一些有效的解题技巧，以提高解题效率和准确性。以下是一些关于初中名著阅读鉴赏解题技巧的分析。一、充分理解题目要求在解答名著阅读鉴赏题目时，首先要认真阅读题目，理解题目的具体要求。题目中通常会明确指出鉴赏的角度、范围、重点等，学生需要仔细阅读并准确把握。同时，还需要注意题目中的关键词汇，如“主题”、“人物形象”、“语言特点”等，这些都是解题的关键。二、熟悉名著内容对于名著的内容，学生需要提前进行充分的了解和熟悉。这包括对名著的作者、时代背景、主要情节、人物形象、主题思想等方面的了解。只有对名著有了全面的了解，才能更好地进行鉴赏和解答题目。三、注重细节分析名著阅读鉴赏题目通常需要对作品中的细节进行分析。因此，学生在阅读名著时，需要注重细节，尤其是对人物语言、动作、心理等方面的描写。这些细节往往蕴含着作者的情感和思想，也是鉴赏的重要切入点。四、运用文学理论在进行名著鉴赏时，学生需要运用所学的文学理论知识，如文学流派、文学风格、文学技巧等。这些理论知识可以帮助学生更好地理解作品，分析作品的艺术价值和文学地位。五、多角度思考名著阅读鉴赏题目往往需要从多个角度进行分析和思考。因此，学生在解题时，需要运用多角度思考的方法，从不同的角度对作品进行分析和评价。这不仅可以提高解题的准确性，还可以培养学生的思维能力和创新能力。六、规范答题在解答名著阅读鉴赏题目时，学生需要注意答题的规范性。首先，要清晰明了地表达自己的观点和思路；其次，要注意语言的准确性和流畅性；最后，要注意答案的条理性和逻辑性。只有规范答题，才能让阅卷老师更好地理解和评价学生的答案。综上所述，初中名著阅读鉴赏解题技巧需要学生充分理解题目要求、熟悉名著内容、注重细节分析、运用文学理论、多角度思考和规范答题。只有掌握了这些技巧，才能更好地应对名著阅读鉴赏题目，提高自己的文学素养和审美能力。阅读下面选段，完成问题。1．下面是晓晓的一张文摘卡，请你帮他用一个单句概括摘录的内容。文摘卡书名：《藤野先生》（选段）作者：鲁迅内容概括：精彩段落：①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”③到别的地方去看看，如何呢？④我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。⑤大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。⑥我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。2．晓晓就其中的疑问与你展开了交流。请你将下面的四处交流记录补充完整。交流记录（节选）晓晓：我发现题目是《藤野先生》。可这几小节都没有提到藤野先生，是否偏题了？我：我想，写“清国留学生”的目的就是①晓晓：鲁迅的文笔真是妙，他写自己初到仙台受到优待，却说有“大概是物以稀为贵罢”的感受，我觉得妙，却说不出妙在何处。我：我觉得这句话妙在②。晓晓：选文中，鲁迅先生有很多看似“闲”笔，实则“不闲”的细节，看似与主题无关，实则不然。我在文摘卡中找到一处划了线，我是这么分析的：③我：结合选文内容，我们可以看出青年时代的鲁迅先生④晓晓：不愧是鲁迅先生啊！我要再回到文章中去读一读。3．晓晓继续往下读，读至“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中他是最使我感激，给我鼓励的一个”时，想到鲁迅先生在《朝花夕拾》还写到了一位老师，他令他终生难忘，你知道是谁吗？藤野先生与之相比有何异同？请结合所学谈谈你的看法。4．班级开展《海底两万里》阅读分享活动，你参加并完成任务。(1)下面是欣欣阅读摘抄的语录，你根据这些内容在括号处填写对应的说话人。①尼摩船长

②阿龙纳斯教授

③尼德·兰

④康塞尔()第七章种类不明的鲸鱼

“如果先生不嫌不方便，愿意靠者我的肩膀，先生便能更从容地游泳。”()第十章水中人

“是的，我爱海。海是包罗万象的！海占地球面积的十分之七。海的气息纯洁而卫生。在这汪洋浩瀚的大海中，人们不是孤独的，因为他们感到在自己周围处处有生命在颤动：海之为物是超越的、神妙的生存之乘舆；海是动，海是爱，正像你们法国一位大诗人所说的，它是长存的生命。”()第十一章诺第留斯号

“欧洲没有一所博物馆能有您这样的关于海洋产物的珍贵收藏。我对于这些收藏固然尽情赞美，可是，对于装载它的这只船，我不知道更要怎样来赞美呢！我并不想完全知道您的秘密！不过，我得承认，这艘诺第留斯号，它内部的动力。使他行动的概器，赋予它生命的强大原动力，所有这一切，都引起我的最大好奇心。”()第二十章托列斯海峡

“如果这岛上除了老虎外没有别的四足兽，那我要吃老虎，吃老虎的腰窝肉。”(2)下列是宁风与怀北的对话，你结合《海底两万里》内容，将之补充完整。字风：科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。怀北：你可真会说！那如果可以通过虚拟眼镜体验书中乘诺第留斯号探险时的场景，你最想置身于哪一段场景？宁风：我觉得是那次南极遇险，尼摩船长在极度缺氧的情况下带领大家破冰并最终脱困。我从尼摩船长身上领悟到：越是面对复杂的困难，就越是需要①和。我也想问你，你最想亲历的场景是不是②？怀北：你太懂我了！这段情节惊险刺激，特别吸引人，我也很佩服尼摩船长的勇敢与慷慨。【材料一】A知道他是红着心想买车，又给他出了主意：“祥子，我知道你不肯放账，为的是好早早买上自己的车，也是个主意！我要是个男的，要是也拉车，我就得拉自己的车；自拉自唱，万事不求人！能这么着，给我个知县我也不换！拉车是苦事，可是我要是男的，有把子力气，我楞拉车也不去当巡警；冬夏常青，老在街上站着，一月才挣那俩钱，没个外线，没个自由；一留胡子还是就吹，简直的没一点起色。我是说，对了，你要是想快快买上车的话，我给你个好主意：起上一只会，十来个人，至多二十个人，一月每人两块钱，你使头一会；这不是马上就有四十来块？你横是多少也有个积蓄，凑吧凑吧就弄辆车拉拉，干脆大局！车到了手，你干上一只黑签儿会，又不出利，又是体面事，准得对你的心路！你真要请会的话，我来一只，决不含忽！怎样？”这真让祥子的心跳得快了些！真要凑上三四十块，再加上刘四爷手里那三十多，和自己现在有的那几块，岂不就是八十来的……看祥子没动静，A真想俏皮他一顿，可是一想他的直诚劲儿，又不太好意思了……祥子没说什么，等A走了，对自己点了点头，似乎是承认自己的一把死拿值得佩服，心中怪高兴的。（选自《骆驼祥子》第八章）【材料二】“哟！吓死我了！我当是谁呢？祥子啊！你怎这么样了？”A把眼都睁得圆了，像看见一个怪物。“甭提了！”祥子低下头去。“你不是跟先生都说好了吗？怎么一去不回头了？我还和老程打听你呢，他说没看见你，你到底上哪儿啦？先生和太太都直不放心！”“病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一步，等我好利落了再来上工！”祥子把早已编好的话，简单的，动人的，说出。“先生没在家，你进来见太太好不好？”“甭啦！我这个样儿！你给说说吧！”A给他拿出两块钱来：“太太给你的。嘱咐你快吃点药！”“是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。A刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。（选自《骆驼祥子》第二十三章）5．材料中的人物A是谁？材料二中的太太指的是谁？

6．结合整本书，说说哪些大事导致祥子沦为“怪物”。7．对字句的涵泳品味能使我们更加贴近文本，请试着揣摩以下语句。“是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。A刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。8．选段中的A是小说中着墨并不多的角色，但是老舍先生给她安排了相对宽容的命运，让她既不同于虎妞的蛮横，也不同于小福子的软弱，结合材料，分析她的人物形象，并说说她的命运带给你怎样的思考？9．班级组织了《骆驼祥子》读书交流活动，请你和小南同学共同完成交流卡片：阅读方法相关语段阅读任务熟读精思祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？小南的批注：祥子最终沉沦是因为他“要强”“专仗着自己”，没有和其他车夫团结在一起。①你同意小南的观点吗？请结合语段谈谈你的看法。圈点批注说起话来，祥子才知道，小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的。我的批注：②这个划线句运用、描写方法，着力刻画了老马形象特点。10．学校开展名著阅读分享活动。下面是小霞分享的阅读感受。请你参照她的形式，从语文书推荐的36本名著中任选一本，分享阅读感受。【小霞的分享】我读《西游记》的时候，起初不喜欢唐僧，他老被妖怪抓，显得非常愚蠢。读着读着，我发现唐僧心地善良仁厚，总是悲天悯人，对待妖怪也怀有仁慈之心。读到结尾他克服八十一困难，取得佛经，我对他产生了由衷的敬佩之情。【你的分享】我读《水浒传》的时候，起初①。读着读着，我发现②。读到结尾③。11．完善《朝花夕拾》名著阅读单。追寻读书经历，品尝成长滋味——《朝花夕拾》阅读单读文有感出处语句摘录阅读感受《从百草园到三味书屋》“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔套在指甲上做戏。批注①：画线句是动作描写，用“摇”“拗”写出了先生读书时的忘我、陶醉，一改他之前严肃的形象，显得和蔼可亲，表达了鲁迅对寿镜吾先生的怀念和敬仰。《阿长与〈山海经〉》她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（1）仿照批注①，给画线句写阅读感受。映照生活五猖会（节选）我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。（2）妈妈带你读书，你希望她采用寿镜吾先生的方式还是“父亲”的方式，为什么？消除隔膜（3）同学们读《朝花夕拾》后，对鲁迅先生的印象有了转变，从两幅图中各选一个词，结合书中内容，说说你的理解。

“前印象”高频词云图

“现印象”高频词云图阅读《西游记》选段，完成下面小题。【选段一】大圣道：“我本：天地生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。”佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛；你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”【选段二】行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去！老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”【选段三】沙僧已捆在那里，见妖精凶恶之甚，把公主掼倒在地，持刀要杀，他心中暗想道：“分明是他有书去。——救了我师父，此是莫大之恩。我若一口说出，他就把公主杀了，此却不是恩将仇报？罢！罢！罢！想老沙跟我师父一场，也没寸功报效，今日已此被缚，就将此性命与师父报了恩罢。”遂喝道：“那妖怪不要无礼！他有甚么书来，你这等枉他，要害他性命！我们来此问你要公主，有个缘故。只因你把我师父捉在洞中，我师父曾看见公主的模样动静。及至宝象国倒换关文，那皇帝将公主画影图形，前后访问。因将公主的形影，问我师父沿途可曾看见，我师父遂将公主说起，他故知是他儿女，赐了我等御酒，教我们来拿你，要他公主还宫。此情是实，何尝有甚书信？你要杀就杀了我老沙，不可枉害平人，大亏天理！”（选自《西游记》，人民文学出版社2010版，有删节）12．“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。选段分别是孙悟空、猪八戒、沙僧的某一高光时刻，请你阅读选段，并完成下面表格。人物“高光时刻”“闪光点”选段一与如来佛祖打赌，要夺走玉皇大帝之位。（1）选段二（3）选段三重情重义13．阅读《西游记》适合“精读”与“跳读”并用。你准备从以上三个选段中挑选两处为例，向同学们介绍并解释哪一处内容适合精读，哪一处内容适合跳读。14．班级组织读书分享会。小语发现《朝花夕拾》里的篇目看似独立，但内容上有勾连；你发现《西游记》中一个个降妖伏魔的故事看似独立，情节上也有勾连，请把你的发现写出来跟同学们分享。（不少于80字。）【小语的发现】《朝花夕拾》里的篇目看似独立，但内容上有勾连。比如在《猫·狗·鼠》一文中，长妈妈踩死了作者的隐鼠，引起了作者的怨恨；但到了《阿长与〈山海经〉》一文，我们看到因为长妈妈一心一意为作者买来了渴慕已久的《山海经》，作者的怨恨自此完全消灭了。【你的发现】。15．按要求完成下列题目。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢。他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，————而且要背出来。(1)选文出自《朝花夕拾》这部名著中的《》这篇散文。(2)选文中的“我”遇到了什么事？(3)从中可以看出父亲是一个怎样的人？16．班级开展“图说《西游记》”专题阅读活动。请参照示例，填写下表，为《西游记》设计一个插图。故事名称画面内容设计意图化身土地庙山崖下有一土地庙，歪歪扭扭，窗户似眼睛，屋后竖一旗杆。突出孙悟空善于变化，猴性难改，古灵精怪。①②③17．阅读文段，完成下面小题。（片段一）鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若能毂得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不