部编版语文三年级上册第一单元写景类阅读理解测试卷及答案

部编版语文三年级上册第一单元写景类阅读理解测试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因为C.座位2.下列词语中，描写秋天景色的是（）A.骄阳似火B.硕果累累C.春暖花开3.“远看山有色”的下一句是（）A.近听水有声B.春去花还在C.人来鸟不惊4.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是（）A.枫叶B.银杏叶C.梧桐叶5.《秋天的雨》是从哪几个方面写秋天的雨的（）A.颜色、气味、声音B.颜色、样子、声音C.气味、样子、声音6.“荷尽已无擎雨盖”中“擎”的意思是（）A.举，向上托B.拿着C.支撑7.下列句子中，不是描写景物的是（）A.秋天的雨，是一把钥匙。B.他高兴得一蹦三尺高。C.田野像金色的海洋。8.《花的学校》的作者是（）A.泰戈尔B.冰心C.叶圣陶9.“一年好景君须记”中“君”指的是（）A.苏轼B.刘景文C.友人10.下列词语中，与“五彩缤纷”意思相近的是（）A.五光十色B.一尘不染C.千篇一律二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写春天景色的有（）A.鸟语花香B.草长莺飞C.骄阳似火D.春暖花开2.以下属于描写秋天的诗句有（）A.空山新雨后，天气晚来秋。B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3.《铺满金色巴掌的水泥道》中描写了水泥道的（）A.颜色B.形状C.大小D.质地4.下列哪些是《秋天的雨》中描写的秋天的颜色（）A.黄色B.红色C.金黄色D.橙红色5.《花的学校》中，花儿们在（）时候放假。A.地下的学校里上学时B.下雨的时候C.东风走过荒野，在竹林中吹着口笛的时候D.夜晚6.以下哪些词语可以用来形容秋天的景象（）A.秋高气爽B.天高云淡C.硕果累累D.白雪皑皑7.描写景物的方法有（）A.视觉描写B.听觉描写C.嗅觉描写D.触觉描写8.下列诗句中，描写自然景物的有（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。9.《秋天的雨》中，秋天的雨把哪些东西带给了人们（）A.清凉和温柔B.丰收的歌C.欢乐的歌D.寒冷10.以下哪些是写景类文章常用的修辞手法（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张三、判断题（每题2分，共20分）1.《铺满金色巴掌的水泥道》中“我”不喜欢水泥道上的落叶。（）2.《秋天的雨》是一篇抒情散文，表达了作者对秋天的喜爱之情。（）3.“停车坐爱枫林晚”这句诗描绘的是春天的景色。（）4.《花的学校》中，花儿们的家在天上。（）5.描写景物时，只能按照从远到近的顺序来写。（）6.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”是描写冬天的诗句。（）7.《秋天的雨》中，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。（）8.写景类文章中，不需要表达作者的情感。（）9.“一年好景君须记”中的“好景”指的是春天的美景。（）10.《铺满金色巴掌的水泥道》中把“梧桐叶”比作“金色巴掌”，写出了梧桐叶的形状和颜色。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简要说说《秋天的雨》从哪些方面写了秋天的特点？答：从颜色，如金黄色、橙红色等；气味，如香甜的气味；声音，如“滴答滴答”的雨声等方面写秋天特点，还写了秋天带来丰收与欢乐。2.《铺满金色巴掌的水泥道》中描写的水泥道美在哪里？答：美在颜色，水泥道上铺满金色的梧桐叶；美在形状，梧桐叶像金色巴掌；美在整体意境，雨后初晴的水泥道充满诗意与生机。3.请概括《花的学校》中花儿们的形象特点。答：花儿们活泼可爱、充满童真。它们在地下学校上学，下雨时放假出来跳舞、狂欢，向往自由快乐，有着丰富的想象。4.描写景物时，运用修辞手法有什么好处？答：运用比喻、拟人等修辞手法，能使景物描写更生动形象，让读者更直观感受景物特点，增强文章感染力与趣味性，更好传达作者情感。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为《秋天的雨》中描写秋天的部分过于悲伤，你怎么看？答：我不认为悲伤。虽写了树叶飘落等景象，但更多描绘了秋天的丰收、欢乐，如香甜气味、丰收的歌，展现出秋天独特魅力与活力，给人美好感受。2.《铺满金色巴掌的水泥道》中作者细致描写了水泥道，对你写作有什么启发？答：启发我写作要留心观察生活，抓住事物细节，如作者写梧桐叶形状、颜色。还要运用修辞手法，把平凡事物写得生动有趣，表达出自己的喜爱之情。3.《花的学校》中花儿们的世界充满奇幻想象，在你的想象中，花儿们还会做什么？答：在我想象中，花儿们会在夜晚举办月光舞会，它们穿着五彩衣裳，随着微风的旋律翩翩起舞。还会在清晨互相分享昨夜的美梦，用露珠洗脸，开启美好的一天。4.写景类文章如何做到情景交融？结合学过的课文谈谈。答：像《秋天的雨》，作者通过描写秋天的美景，如缤纷颜色、香甜气味等，融入自己对秋天的喜爱与赞美之情。借景抒情，让景物带上情感色彩，使读者感受作者心境。答案一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.A6.A7.B8.A9.B10.A二、多项选择题1.ABD2.AC3