2025年国家开放大学（电大）《传播学基础》期末考试复习试题及答案解析

2025年国家开放大学（电大）《传播学基础》期末考试复习试题及答案解析所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.传播学的研究对象主要是（）A.传播者B.传播内容C.传播媒介D.接受者答案：B解析：传播学的研究对象是传播现象及其规律，传播内容是其中的核心要素，包括信息、符号、意义等。传播者、传播媒介和接受者都是传播过程中的重要组成部分，但传播内容是研究的重点和基础。2.下列哪一项不属于传播过程的五个基本要素（）A.传播者B.传播内容C.传播渠道D.传播效果答案：D解析：传播过程的五个基本要素包括传播者、传播内容、传播渠道、传播媒介和接受者。传播效果是传播过程的最终结果，虽然重要，但不是基本要素之一。3.“二级传播”理论是由谁提出的（）A.拉斯韦尔B.霍夫兰C.卢因D.帕克答案：C解析：“二级传播”理论是由卢因提出的，该理论认为信息在传播过程中需要经过两个阶段的传播，即从媒介到意见领袖，再从意见领袖到普通受众。4.下列哪种媒介属于大众传播媒介（）A.电视B.电话C.对讲机D.私人信件答案：A解析：大众传播媒介是指能够同时向大量受众传递信息的媒介，电视、广播、报纸等属于大众传播媒介。电话、对讲机和私人信件等属于个人传播媒介，传播范围有限。5.传播效果理论中的“沉默的螺旋”理论是由谁提出的（）A.诺依曼B.卡兹C.索尔·阿伦·罗森塔尔D.霍夫兰答案：C解析：“沉默的螺旋”理论是由德国传播学家索尔·阿伦·罗森塔尔提出的，该理论认为人们在表达意见时会感受到社会压力，如果自己的意见与主流意见一致，就会积极表达；如果与主流意见不一致，就会保持沉默。6.下列哪种属于人际传播的特点（）A.传播范围广B.传播速度快C.传播互动性强D.传播成本低答案：C解析：人际传播是指个人与个人之间的直接交流，其特点是传播互动性强，可以及时反馈信息，进行双向沟通。传播范围广、传播速度快和传播成本低更多属于大众传播的特点。7.传播学研究的主要方法是（）A.实验法B.调查法C.文献法D.以上都是答案：D解析：传播学的研究方法多种多样，包括实验法、调查法、文献法等，不同的研究方法适用于不同的研究问题和目的。因此，以上都是传播学研究的主要方法。8.“议程设置”理论是由谁提出的（）A.拉斯韦尔B.霍夫兰C.梅尔文·德弗勒D.赖利和赖利答案：D解析：“议程设置”理论是由美国传播学者丹尼斯·赖利和玛莎·赖利提出的，该理论认为大众媒介可以通过选择报道内容来影响公众关注的议题，从而影响公众的意见和认知。9.下列哪种属于非语言传播（）A.文字B.声音C.图像D.以上都是答案：B解析：非语言传播是指除了语言文字之外的所有传播方式，包括声音、图像、肢体语言等。文字属于语言传播，而声音、图像等属于非语言传播。10.传播学中的“把关人”概念是由谁提出的（）A.拉斯韦尔B.霍夫兰C.卢因D.帕克答案：C解析：“把关人”概念是由德国社会学家卢因提出的，该概念指的是在传播过程中对信息进行筛选和过滤的人或机构，他们决定了哪些信息能够被传播出去，哪些信息被阻止。11.传播过程中，将信息编码为符号的过程是（）A.解码B.译码C.编码D.传递答案：C解析：编码是指传播者将想要传达的思想、情感等信息，通过选择和组织符号（如语言、文字、图像、声音等）进行组织化的过程。这是传播过程的起始环节之一。12.下列哪一项不属于传播学研究的范畴（）A.人际传播B.组织传播C.政治传播D.物理现象答案：D解析：传播学研究的是人类信息交流的过程、规律和影响，包括人际传播、组织传播、群体传播、大众传播等。物理现象属于物理学等学科的范畴，不属于传播学研究的范畴。13.“把关”行为主要发生在哪个传播阶段（）A.传播开始B.传播过程中C.传播结束D.以上都是答案：B解析：把关行为是指在信息传播过程中，由于各种原因，信息传播者对信息进行筛选、控制或修改的行为。这种行为贯穿于传播过程的各个阶段，但主要体现在传播过程中，例如记者选择新闻素材、编辑审核稿件等。14.下列哪种理论强调传播过程中受众的主动性（）A.使用与满足理论B.社会模仿理论C.议程设置理论D.沉默的螺旋理论答案：A解析：使用与满足理论强调受众不是被动的信息接收者，而是具有能动性的个体，他们会主动选择和使用媒介来满足自身的需求。这体现了受众在传播过程中的主动性。15.传播媒介中的“把关人”主要起到的作用是（）A.创造信息B.筛选信息C.传播信息D.解码信息答案：B解析：把关人是传播过程中对信息进行筛选和控制的人或机构，他们决定哪些信息可以传播，哪些信息被过滤掉。因此，其主要作用是筛选信息。16.下列哪种媒介属于电子媒介（）A.书籍B.报纸C.电视D.杂志答案：C解析：电子媒介是指利用电子技术进行信息传播的媒介，包括广播、电视、电影、网络等。书籍、报纸、杂志属于印刷媒介。17.传播学中的“噪音”是指（）A.传播内容B.干扰传播的障碍C.传播效果D.传播媒介答案：B解析：噪音是指在任何传播过程中，阻碍信息有效传递的因素，可以是物理噪音、语义噪音、心理噪音等。它干扰了信息的编码、解码和传递，导致信息传递的失真或中断。18.下列哪一项是“媒介即讯息”这一观点的提出者（）A.拉斯韦尔B.霍夫兰C.马歇尔·麦克卢汉D.卢因答案：C解析：“媒介即讯息”是加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉提出的著名观点，他认为传播媒介本身的形式和特性，比媒介传播的具体内容更能深刻地影响人类社会。19.传播效果研究的核心问题是（）A.媒介如何传播信息B.受众如何接收信息C.传播活动对受众产生了什么影响D.传播活动的效率如何答案：C解析：传播效果研究主要关注传播活动对受众在认知、态度、行为等方面产生的影响，这是传播效果研究的核心问题。20.人际传播与大众传播最根本的区别在于（）A.传播范围B.传播速度C.传播互动性D.传播成本答案：C解析：人际传播是指个人与个人之间的直接交流，具有高互动性，传播者与受众可以即时反馈和沟通。大众传播是指通过大众媒介向大量受众传递信息，互动性较差。传播范围、传播速度和传播成本都是两者的区别，但最根本的区别在于传播互动性。二、多选题1.传播过程的要素包括（）A.传播者B.传播内容C.传播渠道D.传播媒介E.接受者答案：ABCE解析：传播过程的五个基本要素通常包括传播者、传播内容、传播渠道、传播媒介和接受者。传播媒介有时被视为传播渠道的一部分，但在此处将其单列出来。核心要素是传播者、内容、渠道和接受者。2.下列哪些属于非语言传播的范畴（）A.符号B.肢体语言C.声音D.图像E.文字答案：BCD解析：非语言传播是指不借助语言文字进行的传播，包括肢体语言、声音（如笑声、哭泣声）、图像（如照片、绘画）等。符号和文字属于语言传播的范畴。3.人际传播的特点有（）A.传播范围广B.传播互动性强C.传播反馈及时D.传播媒介多样E.传播效果显著答案：BCE解析：人际传播是指个人与个人之间的直接交流，其主要特点包括传播互动性强、传播反馈及时、传播内容丰富具体。人际传播的范围通常较窄，媒介也相对简单（主要是口语、表情等），效果因人而异。因此，选项A和D不是其最显著的特点。选项B和C是其核心优势，选项E概括性较强，但不如B和C特指。4.大众传播的常见功能有（）A.信息传递B.文化传承C.社会动员D.思想娱乐E.政治宣传答案：ABCD解析：大众传播作为社会信息系统，其主要功能包括传递信息、传承文化、提供娱乐、促进社会动员等。政治宣传虽然也是大众传播的一种功能，但具有特殊性，且不涵盖所有大众传播。因此，选项E不如其他选项具有普遍性。5.传播学研究的主要方法有（）A.实验法B.调查法C.文献法D.观察法E.案例法答案：ABCDE解析：传播学的研究方法多样，主要包括实验法、调查法、文献法、观察法、案例法等。这些方法各有优缺点，研究者会根据具体研究问题选择合适的方法或多种方法结合使用。6.影响传播效果的因素主要有（）A.传播者因素B.传播内容因素C.传播媒介因素D.受众因素E.传播环境因素答案：ABCDE解析：传播效果受到多种因素的综合影响，主要包括传播者（如权威性、可信度）、传播内容（如主题、结构、吸引力）、传播媒介（如媒介类型、传播范围）、受众（如个人差异、态度）、以及传播环境（如社会文化背景、政治经济状况）等。7.下列哪些属于组织传播的常见类型（）A.上下级之间的沟通B.部门之间的协调C.对外公共关系活动D.员工培训E.大众媒介的宣传答案：ABCD解析：组织传播是指组织内部以及组织与外部环境之间的信息交流活动。选项A、B、C、D都属于组织内部或与外部的沟通协调活动，是组织传播的常见类型。选项E虽然涉及媒介，但更侧重于组织作为传播主体的对外宣传行为，与组织传播的范畴有交叉，但不如前四项典型。8.“沉默的螺旋”理论的主要观点包括（）A.公众意见的表达受到社会压力的影响B.意见一致的看法更容易被传播C.意见不同的看法会倾向于沉默D.媒介议程设置对公众意见有重要影响E.社会孤立感是影响公众表达的重要因素答案：ABCE解析：“沉默的螺旋”理论认为，人们在表达意见时会感受到社会环境的影响。如果自己的意见与主流意见一致，就会倾向于表达并传播；如果意见不同，担心孤立，就会倾向于沉默。意见一致的看法更容易被听到和传播（B），形成螺旋式上升的效果。媒介议程设置（D）虽然影响公众意见，但不是该理论的核心论点。社会孤立感（E）是人们沉默的重要原因。9.传播媒介的发展经历了哪些阶段（）A.口语传播阶段B.文字传播阶段C.印刷传播阶段D.电子传播阶段E.数字传播阶段答案：ABCDE解析：人类传播媒介的发展历程通常被划分为口语传播阶段、文字传播阶段、印刷传播阶段、电子传播阶段（包括广播、电视）以及当前的数字传播阶段。这五个阶段代表了传播媒介形态和传播方式的重大变革。10.下列哪些属于传播效果研究的具体内容（）A.认知效果B.态度效果C.行为效果D.议程设置效果E.文化变迁效果答案：ABCDE解析：传播效果研究考察传播活动对受众产生的各种影响，这些影响是多层次的，包括认知层面（A）、态度层面（B）、行为层面（C），也包括媒介对公众议题关注程度的影响（D，即议程设置效果），甚至在长期层面引发文化层面的变迁（E）。11.传播学研究的对象包括（）A.传播过程B.传播媒介C.传播效果D.传播者E.传播内容答案：ABCDE解析：传播学是研究人类信息交流现象及其规律的社会科学，其研究对象涵盖了传播过程的各个阶段、参与主体（传播者、接受者）、使用的媒介、传播的内容以及传播所产生的效果等各个方面。12.下列哪些属于人际传播的渠道（）A.面对面交谈B.电话沟通C.网络聊天D.书信往来E.电视访谈答案：ABCD解析：人际传播是指个人与个人之间的直接或间接（通过中介）的沟通，其渠道可以是面对面的语言和非语言交流、电话、网络聊天、书信等。电视访谈是大众传播，传播范围较广，并非典型的人际传播渠道。13.大众传播的局限性体现在（）A.传播单向性强B.传播效果难以精确测量C.传播内容被“把关人”筛选D.受众接收内容的被动性E.无法进行个性化沟通答案：ABCDE解析：大众传播虽然传播范围广，但通常具有单向性强的特点（A），难以与受众进行即时互动和个性化沟通（E）。其传播效果受多种因素影响，难以精确测量（B）。传播内容在进入媒介前需要经过“把关人”的筛选和加工（C）。受众在接收大众传播信息时往往处于相对被动的地位（D）。14.下列哪些属于传播过程中的“噪音”（）A.物理噪音B.语义噪音C.心理噪音D.媒介干扰E.传播内容本身的不确定性答案：ABC解析：噪音是指任何干扰信息有效传递的因素。“噪音”可以分为物理噪音（如环境声音）、语义噪音（如语言理解障碍）和心理噪音（如情绪、态度影响理解）。媒介干扰（D）虽然可能影响传播，但通常被视为影响传播效果或属于媒介本身的特性，而非典型的传播噪音分类。传播内容本身的不确定性是信息传播的固有特性，而非噪音。15.传播学中的“把关人”可能出现在（）A.媒介组织内部B.社交网络中C.组织内部沟通D.政府信息发布环节E.家庭日常沟通答案：ABCDE解析：把关人是指在信息传播过程中，对信息流进行筛选、控制或影响的人或机构。“把关”现象存在于各种传播活动中，包括媒介组织的编辑、记者（A），社交媒体中的意见领袖或管理员（B），组织内部的领导、秘书（C），政府机构的信息发布官员（D），甚至家庭中的家长或年长者（E）都可能扮演把关人的角色。16.下列哪些属于传播学的研究方法（）A.内容分析B.实验法C.调查法D.案例研究E.观察法答案：ABCDE解析：传播学的研究方法多样，包括定量和定性方法。内容分析（A）用于分析传播内容特征，实验法（B）用于控制变量研究因果关系，调查法（C）用于收集受众数据，案例研究（D）用于深入剖析具体现象，观察法（E）用于直接观察传播行为或场景。这些都是传播学研究中常用的方法。17.人际传播相比大众传播的优势在于（）A.互动性强B.反馈及时C.传播内容更深入D.传播范围更广E.传播成本更低（针对特定对象）答案：ABCE解析：人际传播的优势主要体现在互动性强（A）、反馈及时（B），能够根据反馈调整传播策略，传播内容可以更深入、具体、个性化（C），并且对于特定对象来说，传播成本可能更低（E）。传播范围（D）通常是大众传播的优势。18.影响受众接收和解读信息的因素有（）A.受众的背景知识B.受众的情绪状态C.传播媒介的类型D.传播内容的结构E.周围的社会环境答案：ABCDE解析：受众接收和解读信息是一个复杂的过程，受到多种因素影响。受众自身的背景知识（A）、情绪状态（B）、认知水平、态度等个体因素，传播媒介的类型（C）、特性、呈现方式，传播内容的结构、主题、语言风格（D），以及接收信息时的社会环境、文化氛围（E）等，都会影响受众如何理解信息。19.传播过程中的“编码”和“解码”环节涉及（）A.传播者的意图B.符号的选择与运用C.受众的理解D.媒介的转换E.信息的传播渠道答案：ABC解析：“编码”是传播者将思想、信息转化为符号（语言、文字、图像等）的过程，涉及传播者的意图（A）和符号的选择与运用（B）。“解码”是受众接收符号并解读其意义的过程，涉及受众的理解（C）。媒介转换（D）和传播渠道（E）主要影响信息传递的效率和方式，但不是编码和解码的核心环节本身。20.下列哪些属于组织传播的功能（）A.维系组织内部关系B.实现组织目标C.形塑组织文化D.进行对外宣传E.管理组织资源答案：ABCD解析：组织传播在组织内部发挥着维系成员关系、促进合作（A）、协调各部门活动、实现组织目标（B）、传递和强化组织价值观、形塑组织文化（C）等作用。同时，它也承担着组织对外的沟通任务，如公共关系活动、信息发布、形象塑造（D）。管理组织资源（E）主要是组织管理的职能，虽然沟通协调与资源分配相关，但不是组织传播的核心功能。三、判断题1.传播就是信息的传递。（）答案：错误解析：传播不仅仅是信息的传递，更是一个互动的过程，涉及到信息的编码、解码、反馈、传播者、受传者、媒介和渠道等多个要素。有效的传播不仅仅是信息的单向流动，还需要接收者理解信息并可能做出反馈。2.大众媒介只能产生消极的传播效果。（）答案：错误解析：大众媒介的传播效果是复杂多样的，既可以产生消极效果（如传播谣言、引发社会恐慌），也可以产生积极的传播效果（如普及知识、促进社会动员、提升公民意识）。3.“把关人”只存在于大众传播过程中。（）答案：错误解析：“把关人”现象存在于各种传播过程中，不仅包括大众传播，也包括人际传播、组织传播等。在人际传播中，如朋友间的信息分享，也可能存在把关行为；在组织传播中，信息在组织内部流转也需要经过多个层次的把关。4.任何信息传播都必然会产生效果。（）答案：正确解析：根据传播理论，只要存在信息传播，无论传播效果是强烈的还是微弱的，是积极的还是消极的，是预期的还是非预期的，都必然会对受传者产生一定程度的影响或效果。关键在于效果的大小和性质。5.传播学的研究方法是单一的。（）答案：错误解析：传播学作为一门社会科学，其研究方法多种多样，包括定量研究方法（如调查法、实验法）和定性研究方法（如访谈法、观察法、内容分析法、案例研究法等）。研究者会根据具体的研究问题选择合适的方法或多种方法结合使用。6.接受者在传播过程中是被动接受的。（）答案：错误解析：现代传播学认为，受众并非被动的信息接收者，而是具有能动性的个体。他们会主动选择、解读和使用媒介信息，并根据自身需求、经验和态度对信息进行加工和处理。7.媒介即讯息是马歇尔·麦克卢汉提出的观点。（）答案：正确解析：“媒介即讯息”（TheMediumistheMessage）是加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉在其著作中提出的著名观点，强调传播媒介的形式（而非内容）对人类社会和文化产生深远影响。8.人际传播的效果总是比大众传播的效果更持久、更深入。（）答案：正确解析：通常情况下，由于人际传播具有互动性强、反馈及时、传播内容更具体深入等特点，其效果往往比大众传播更持久、更深入，更容易被个体接受和内化。9.传播过程中的“噪音”只会干扰信息的传递。（）答案：错误解析：传播噪音不仅会干扰信息的传递，导致信息失真或无法被正确理解，有时噪音也可能被受众有意或无意地利用，改变其对信息的解读。10.组织传播主要是为了塑造组织的良好形象。（）答案：错误解析：组织传播的目的和功能是多方面的，除了进行对外宣传、塑造组织形象外，还包括维系组织内部关系、协调组织内部活动、传递组织目标、促进成员认同、形塑组织文化等。塑造良好形象只是其中的一部分。四、简答题1.简述传播过程中“把关”的作用。答案：在传播过程中，“把关”起着筛选和控制信息流的