2025年心理学硕士《社会心理学》备考题库及答案解析

2025年心理学硕士《社会心理学》备考题库及答案解析单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.社会心理学主要研究的是（）A.个体心理活动规律B.社会现象对个体心理的影响C.社会结构对个体行为的影响D.社会文化对个体认知的影响答案：B解析：社会心理学是心理学的一个分支，主要关注社会环境如何影响个体的思想、情感和行为。它探讨个体如何受到社会因素的影响，以及这些因素如何塑造个体的心理过程和行为模式。2.社会促进现象指的是（）A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更好C.个体在群体中表现不受影响D.个体在群体中表现不稳定答案：B解析：社会促进现象是指个体在群体中比单独时表现更好的现象。这通常是因为个体的注意力被他人的行为所吸引，从而激发了更积极的表现。3.从众行为的主要原因之一是（）A.个体独立性强B.个体对信息不确定C.个体追求个人利益D.个体对群体有强烈的认同感答案：B解析：从众行为是指个体在群体压力下改变自己的行为或信念以符合群体标准的现象。其主要原因之一是个体对信息不确定，为了减少不确定性和避免冲突，个体倾向于接受群体的观点和行为。4.社会懈怠现象指的是（）A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更好C.个体在群体中表现不受影响D.个体在群体中表现不稳定答案：A解析：社会懈怠现象是指个体在群体中表现不如单独时表现好的现象。这通常是因为个体在群体中感到自己的贡献不被重视，从而减少了努力程度。5.吸引他人注意力的主要因素之一是（）A.个体外貌B.个体性格C.个体能力D.个体行为答案：A解析：吸引他人注意力的主要因素之一是个体外貌。研究表明，外貌在初次交往中起着重要作用，人们往往更容易被外貌吸引的人所注意。6.社会认知指的是（）A.个体对社会的认知B.个体对社会现象的认知C.个体对社会问题的认知D.个体对社会规则的认知答案：B解析：社会认知是指个体对社会现象的认知过程，包括对他人行为、社会情境和社会规则的理解和解释。7.偏见指的是（）A.对特定群体的积极态度B.对特定群体的消极态度C.对特定群体的中立态度D.对特定群体的客观态度答案：B解析：偏见是指对特定群体的持有消极、刻板和概括性的态度。偏见往往基于不准确或错误的信息，并可能导致歧视行为。8.服从权威现象的主要原因是（）A.个体对权威的尊重B.个体对权威的恐惧C.个体对权威的信任D.个体对权威的认同答案：B解析：服从权威现象是指个体在权威人物的命令下改变自己的行为或信念的现象。其主要原因是个体对权威的恐惧，为了避免惩罚或获得奖励，个体倾向于服从权威的命令。9.社会交换理论的主要观点是（）A.个体在社会互动中追求自我利益B.个体在社会互动中追求社会利益C.个体在社会互动中追求个人目标D.个体在社会互动中追求群体目标答案：A解析：社会交换理论的主要观点是，个体在社会互动中追求自我利益。个体倾向于参与那些能够带来最大利益和最小成本的互动。10.社会认同理论的主要观点是（）A.个体对社会的认知B.个体对社会现象的认知C.个体对自身所属群体的认知D.个体对社会规则的认知答案：C解析：社会认同理论的主要观点是，个体对自身所属群体的认知。个体倾向于将自己归类到特定的群体中，并基于这种分类来形成对自己的认知和态度。11.在社会心理学中，将人视为具有复杂心理过程的个体，并关注其思想、情感和行为的研究取向被称为（）A.行为主义取向B.认知取向C.人本主义取向D.精神分析取向答案：C解析：人本主义取向强调将人视为具有复杂心理过程的个体，关注人的自我实现、潜能和自由意志。社会心理学中的人本主义取向认为个体在社会情境中积极主动地建构自己的经验和行为。12.社会比较理论的主要提出者是（）A.费斯廷格B.艾森克C.霍妮D.卡尔森答案：A解析：社比较论是由社会心理学家费斯廷格提出的，该理论认为人们通过与他人进行比较来评估自己的观点、能力和社会地位。13.下列哪项不是社会促进现象的表现（）A.运动员在观众注视下表现更好B.学生在考试时因周围同学都在认真复习而更专注C.演讲者在听众面前更加紧张D.职业运动员在关键比赛中发挥更出色答案：C解析：社会促进现象指的是个体在他人注视或与其他人比较时表现更好的现象。演讲者在听众面前更加紧张是社交焦虑的表现，属于社会抑制现象。14.从众行为中，个体因为害怕被排斥而改变自己的观点或行为，这种现象被称为（）A.信息性社会影响B.规范性社会影响C.群体思维D.社会比较答案：B解析：规范性社会影响是指个体因为害怕被排斥或希望获得社会赞同而改变自己的观点或行为。这与信息性社会影响（个体因为相信他人的判断是正确的而改变自己）不同。15.社会懈怠现象最可能发生在哪种情况下（）A.任务简单且个体责任感强B.任务复杂且个体责任感强C.任务简单且个体责任感弱D.任务复杂且个体责任感弱答案：C解析：社会懈怠现象指的是个体在群体中不如单独时表现积极的现象。这通常发生在任务简单且个体责任感弱的情况下，因为个体认为自己的贡献并不重要，从而减少了努力程度。16.社会助长效应指的是（）A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更好C.个体在群体中表现不受影响D.个体在群体中表现不稳定答案：B解析：社会助长效应是指个体在他人存在时表现更好的现象。这通常是因为他人的存在激发了个体的竞争意识或合作精神，从而提高了个体的表现。17.偏见形成的认知基础之一是（）A.个体对特定群体的积极态度B.对特定群体的刻板印象C.对特定群体的中立态度D.对特定群体的客观态度答案：B解析：偏见形成的认知基础之一是对特定群体的刻板印象。刻板印象是指对某个群体的成员持有过于简单化和概括化的看法，这些看法往往是基于不准确或错误的信息。18.服从权威现象的典型实验是（）A.阿希的从众实验B.费斯廷格的社比较实验C.莫斯利的种族隔离实验D.米尔格拉姆的电击实验答案：D解析：服从权威现象的典型实验是米尔格拉姆的电击实验。该实验旨在研究个体在权威人物的命令下是否会服从不道德的要求。19.社会交换理论认为，个体在社会互动中主要关注（）A.社会地位B.个人利益C.社会规范D.群体目标答案：B解析：社会交换理论认为，个体在社会互动中主要关注个人利益。个体倾向于参与那些能够带来最大利益和最小成本的互动。20.社会认同理论认为，个体的自我概念主要来源于（）A.个体独立经验B.社会比较C.群体归属感D.家庭教育答案：C解析：社会认同理论认为，个体的自我概念主要来源于群体归属感。个体倾向于将自己归类到特定的群体中，并基于这种分类来形成对自己的认知和态度。二、多选题1.下列哪些属于社会促进现象的表现形式（）A.运动员在观众注视下成绩更佳B.学生在安静环境中学习效率更高C.演讲者在听众面前更加紧张D.团队成员在合作项目中表现更出色E.职业选手在关键比赛中发挥更稳定答案：ADE解析：社会促进现象是指个体在他人存在时表现更优或更差的现象。当个体对任务熟悉时，他人存在会带来表现提升（A），这就是社会助长。当个体对任务不熟悉时，他人存在可能导致表现下降，即社会懈怠（B是反例）。团队成员在合作项目中的表现更出色（D）有时也体现了社会促进，因为团队成员间的相互鼓励和支持可以提升整体表现。职业选手在关键比赛中的稳定发挥（E）可能受到观众或竞争压力的影响，属于社会促进的范畴。演讲者在听众面前更加紧张（C）是社会抑制的表现，不属于社会促进。2.从众行为产生的原因主要包括（）A.信息性社会影响B.规范性社会影响C.群体凝聚力D.个体对群体的认同感E.个体希望获得奖励答案：ABCD解析：从众行为是指个体在群体压力下改变自己的观点或行为以符合群体标准的现象。其产生原因主要包括：信息性社会影响，即个体认为他人的行为提供了关于如何正确反应的信息（A）；规范性社会影响，即个体为了获得社会赞同或避免被排斥而遵从群体规范（B）；群体凝聚力，即个体对群体的归属感和忠诚度会影响其从众程度（C）；个体对群体的认同感，即个体越认同群体，越可能从众（D）。个体希望获得奖励（E）可能促使个体表现符合群体期望，但不是从众行为产生的主要原因。3.社会比较理论中，影响个体选择比较对象的因素有（）A.自我评价B.任务难度C.目标遥远度D.比较对象的可靠性E.比较对象的相似性答案：ACDE解析：社比较论认为，人们通过与他人比较来评估自己的观点、能力和社交地位。个体选择比较对象时会考虑多个因素：自我评价，人们倾向于选择与自我评价相似的或理想化的对象进行比较（A）；目标遥远度，人们倾向于选择与自己目标相似或更遥远（或更接近理想状态）的对象进行比较（C）；比较对象的可靠性，人们更倾向于参考那些他们认为可靠、有能力或具有权威性的对象（D）；比较对象的相似性，人们更倾向于与自己相似的对象进行比较，以获得更准确或更有意义的比较结果（E）。任务难度（B）虽然会影响个体的表现和自我评估，但不是选择比较对象的主要因素。4.偏见和歧视的关系表现为（）A.偏见是歧视的前提B.歧视是偏见的后果C.偏见必然导致歧视D.歧视可能源于非偏见因素E.偏见和歧视总是同时存在答案：ABD解析：偏见是指对特定群体的负面刻板印象和态度，而歧视是指基于这些群体身份而对个体采取的负面行为。偏见是歧视的态度基础，没有偏见通常不会发生歧视（A）。歧视往往是偏见的一种行为表现或后果（B）。然而，偏见并不必然导致歧视，个体的道德水平、情境因素等都会影响其是否将偏见付诸行动（C错误）。歧视也可能源于非偏见因素，如个人恩怨、资源竞争等（D）。偏见和歧视可能不同时存在，例如一个人可能持有偏见但并未表现出歧视行为（E错误）。5.服从权威现象的影响因素包括（）A.权威人物的权威性B.个体对情境的控制感C.个体对群体的认同D.任务的可接受性E.个体的人格特质答案：ABDE解析：服从权威现象是指个体在权威人物的命令下做出不符合个人意愿的行为。其影响因素主要包括：权威人物的权威性，权威人物的地位、衣着、语言等都会影响个体的服从意愿（A）；个体对情境的控制感，当个体感到自己对情境有控制感时，更不容易服从（B）；任务的可接受性，当任务不道德或令人反感时，个体更可能拒绝服从（D）；个体的人格特质，如顺从性高的个体更容易服从（E）。个体对群体的认同（C）可能增强个体的独立性和反抗权威的可能性，从而降低服从性，因此不是主要影响因素。6.社会懈怠现象产生的原因可能涉及（）A.个体责任感减弱B.群体成员间相互依赖性增强C.任务模糊性D.群体规模扩大E.个体期望水平降低答案：ACDE解析：社会懈怠现象是指个体在群体中不如单独时表现积极的现象。其产生原因可能包括：个体责任感减弱，当个体认为自己的贡献不被关注或难以被识别时，责任感会降低（A）；任务模糊性，模糊的任务使得个体难以评估自己的努力程度和贡献大小（C）；群体规模扩大，随着群体规模增加，个体感受到的群体压力和责任分散效应增强（D）；个体期望水平降低，在群体中个体可能降低对自己的期望和要求（E）。群体成员间相互依赖性增强（B）通常会导致个体更努力地表现，以避免影响群体结果，因此不是社会懈怠的原因。7.社会比较理论的应用领域包括（）A.教育领域B.市场营销C.心理治疗D.组织管理E.犯罪学答案：ABCD解析：社比较论具有广泛的应用领域。在教育领域（A），教师可以通过创设适当的比较情境来促进学生学习动机和自我提升。在市场营销（B），广告商经常利用社会比较来影响消费者的购买决策，例如通过与理想化或同类消费者的比较来提升产品吸引力。在心理治疗（C），治疗师可以利用社会比较来帮助来访者调整负面自我认知，例如引导其与更积极的榜样进行比较。在组织管理（D），管理者可以利用社会比较来激励员工，例如通过团队绩效比较来提升整体效率。犯罪学（E）虽然也可能涉及社会比较，但不是其主要应用领域。因此，正确答案为ABCD。8.影响从众行为强度的情境因素有（）A.群体凝聚力B.群体规模C.被孤立程度D.规范压力强度E.任务明确性答案：ABCD解析：影响从众行为强度的情境因素主要包括：群体凝聚力（A），凝聚力越强的群体，其规范压力越大，个体越容易从众。群体规模（B）在一定范围内会增强规范压力，但超过一定限度后可能因责任分散而降低从众性。被孤立程度（C），当个体感到自己与其他成员意见相左并被孤立时，从众压力会增大。规范压力强度（D），群体规范越清晰、越重要，其压力越大，越容易导致从众。任务明确性（E）主要影响个体的行为表现，而不是从众行为的强度。因此，正确答案为ABCD。9.社会助长效应产生的条件包括（）A.个体对任务熟悉B.个体对任务陌生C.观众在场D.任务具有竞争性E.任务具有合作性答案：ACD解析：社会助长效应是指个体在他人存在时表现更好的现象。其产生的条件主要包括：个体对任务熟悉（A），当个体对任务非常熟悉时，他人的存在可以激发竞争意识或提升表现；观众在场（C），他人的注视构成了社会观众，可以促进个体表现；任务具有竞争性（D），竞争性的情境可以激发个体的表现动机。当个体对任务陌生（B）时，他人的存在反而可能引起紧张，导致表现下降，这属于社会懈怠。任务具有合作性（E）主要影响群体的整体表现，不一定会对个体产生显著的助长效应。因此，正确答案为ACD。10.社会交换理论的基本假设包括（）A.个体是理性的B.个体追求利益最大化C.社会互动是交换性的D.个体具有公平感E.个体是社会性动物答案：ABC解析：社会交换理论的基本假设包括：个体是理性的（A），他们会权衡利弊，做出能最大化自身利益的选择；个体追求利益最大化（B），无论是物质利益还是社会利益；社会互动是交换性的（C），个体间的互动被视为一种交换过程，个体期望获得回报；个体具有公平感（D）也是该理论的重要假设，个体期望交换是公平的，如果感到不公平，可能会减少投入或终止关系。个体是社会性动物（E）是更宏观的描述，虽然与社会交换相关，但不是该理论的核心假设。因此，正确答案为ABC。11.下列哪些属于社会促进现象的表现形式（）A.运动员在观众注视下成绩更佳B.学生在安静环境中学习效率更高C.演讲者在听众面前更加紧张D.团队成员在合作项目中表现更出色E.职业选手在关键比赛中发挥更稳定答案：ADE解析：社会促进现象是指个体在他人存在时表现更优或更差的现象。当个体对任务熟悉时，他人存在会带来表现提升（A），这就是社会助长。当个体对任务不熟悉时，他人存在可能导致表现下降，即社会懈怠（B是反例）。团队成员在合作项目中的表现更出色（D）有时也体现了社会促进，因为团队成员间的相互鼓励和支持可以提升整体表现。职业选手在关键比赛中的稳定发挥（E）可能受到观众或竞争压力的影响，属于社会促进的范畴。演讲者在听众面前更加紧张（C）是社会抑制的表现，不属于社会促进。12.从众行为产生的原因主要包括（）A.信息性社会影响B.规范性社会影响C.群体凝聚力D.个体对群体的认同感E.个体希望获得奖励答案：ABCD解析：从众行为是指个体在群体压力下改变自己的观点或行为以符合群体标准的现象。其产生原因主要包括：信息性社会影响，即个体认为他人的行为提供了关于如何正确反应的信息（A）；规范性社会影响，即个体为了获得社会赞同或避免被排斥而遵从群体规范（B）；群体凝聚力，即个体对群体的归属感和忠诚度会影响其从众程度（C）；个体对群体的认同感，即个体越认同群体，越可能从众（D）。个体希望获得奖励（E）可能促使个体表现符合群体期望，但不是从众行为产生的主要原因。13.社会比较理论中，影响个体选择比较对象的因素有（）A.自我评价B.任务难度C.目标遥远度D.比较对象的可靠性E.比较对象的相似性答案：ACDE解析：社比较论认为，人们通过与他人比较来评估自己的观点、能力和社交地位。个体选择比较对象时会考虑多个因素：自我评价，人们倾向于选择与自我评价相似的或理想化的对象进行比较（A）；目标遥远度，人们倾向于选择与自己目标相似或更遥远（或更接近理想状态）的对象进行比较（C）；比较对象的可靠性，人们更倾向于参考那些他们认为可靠、有能力或具有权威性的对象（D）；比较对象的相似性，人们更倾向于与自己相似的对象进行比较，以获得更准确或更有意义的比较结果（E）。任务难度（B）虽然会影响个体的表现和自我评估，但不是选择比较对象的主要因素。14.偏见和歧视的关系表现为（）A.偏见是歧视的前提B.歧视是偏见的后果C.偏见必然导致歧视D.歧视可能源于非偏见因素E.偏见和歧视总是同时存在答案：ABD解析：偏见是指对特定群体的负面刻板印象和态度，而歧视是指基于这些群体身份而对个体采取的负面行为。偏见是歧视的态度基础，没有偏见通常不会发生歧视（A）。歧视往往是偏见的一种行为表现或后果（B）。然而，偏见并不必然导致歧视，个体的道德水平、情境因素等都会影响其是否将偏见付诸行动（C错误）。歧视也可能源于非偏见因素，如个人恩怨、资源竞争等（D）。偏见和歧视可能不同时存在，例如一个人可能持有偏见但并未表现出歧视行为（E错误）。15.服从权威现象的影响因素包括（）A.权威人物的权威性B.个体对情境的控制感C.个体对群体的认同D.任务的可接受性E.个体的人格特质答案：ABDE解析：服从权威现象是指个体在权威人物的命令下做出不符合个人意愿的行为。其影响因素主要包括：权威人物的权威性，权威人物的地位、衣着、语言等都会影响个体的服从意愿（A）；个体对情境的控制感，当个体感到自己对情境有控制感时，更不容易服从（B）；任务的可接受性，当任务不道德或令人反感时，个体更可能拒绝服从（D）；个体的人格特质，如顺从性高的个体更容易服从（E）。个体对群体的认同（C）可能增强个体的独立性和反抗权威的可能性，从而降低服从性，因此不是主要影响因素。16.社会懈怠现象产生的原因可能涉及（）A.个体责任感减弱B.群体成员间相互依赖性增强C.任务模糊性D.群体规模扩大E.个体期望水平降低答案：ACDE解析：社会懈怠现象是指个体在群体中不如单独时表现积极的现象。其产生原因可能包括：个体责任感减弱，当个体认为自己的贡献不被关注或难以被识别时，责任感会降低（A）；任务模糊性，模糊的任务使得个体难以评估自己的努力程度和贡献大小（C）；群体规模扩大，随着群体规模增加，个体感受到的群体压力和责任分散效应增强（D）；个体期望水平降低，在群体中个体可能降低对自己的期望和要求（E）。群体成员间相互依赖性增强（B）通常会导致个体更努力地表现，以避免影响群体结果，因此不是社会懈怠的原因。17.社会比较理论的应用领域包括（）A.教育领域B.市场营销C.心理治疗D.组织管理E.犯罪学答案：ABCD解析：社比较论具有广泛的应用领域。在教育领域（A），教师可以通过创设适当的比较情境来促进学生学习动机和自我提升。在市场营销（B），广告商经常利用社会比较来影响消费者的购买决策，例如通过与理想化或同类消费者的比较来提升产品吸引力。在心理治疗（C），治疗师可以利用社会比较来帮助来访者调整负面自我认知，例如引导其与更积极的榜样进行比较。在组织管理（D），管理者可以利用社会比较来激励员工，例如通过团队绩效比较来提升整体效率。犯罪学（E）虽然也可能涉及社会比较，但不是其主要应用领域。因此，正确答案为ABCD。18.影响从众行为强度的情境因素有（）A.群体凝聚力B.群体规模C.被孤立程度D.规范压力强度E.任务明确性答案：ABCD解析：影响从众行为强度的情境因素主要包括：群体凝聚力（A），凝聚力越强的群体，其规范压力越大，个体越容易从众。群体规模（B）在一定范围内会增强规范压力，但超过一定限度后可能因责任分散而降低从众性。被孤立程度（C），当个体感到自己与其他成员意见相左并被孤立时，从众压力会增大。规范压力强度（D），群体规范越清晰、越重要，其压力越大，越容易导致从众。任务明确性（E）主要影响个体的行为表现，而不是从众行为的强度。因此，正确答案为ABCD。19.社会助长效应产生的条件包括（）A.个体对任务熟悉B.个体对任务陌生C.观众在场D.任务具有竞争性E.任务具有合作性答案：ACD解析：社会助长效应是指个体在他人存在时表现更好的现象。其产生的条件主要包括：个体对任务熟悉（A），当个体对任务非常熟悉时，他人的存在可以激发竞争意识或提升表现；观众在场（C），他人的注视构成了社会观众，可以促进个体表现；任务具有竞争性（D），竞争性的情境可以激发个体的表现动机。当个体对任务陌生（B）时，他人的存在反而可能引起紧张，导致表现下降，这属于社会懈怠。任务具有合作性（E）主要影响群体的整体表现，不一定会对个体产生显著的助长效应。因此，正确答案为ACD。20.社会交换理论的基本假设包括（）A.个体是理性的B.个体追求利益最大化C.社会互动是交换性的D.个体具有公平感E.个体是社会性动物答案：ABC解析：社会交换理论的基本假设包括：个体是理性的（A），他们会权衡利弊，做出能最大化自身利益的选择；个体追求利益最大化（B），无论是物质利益还是社会利益；社会互动是交换性的（C），个体间的互动被视为一种交换过程，个体期望获得回报；个体具有公平感（D）也是该理论的重要假设，个体期望交换是公平的，如果感到不公平，可能会减少投入或终止关系。个体是社会性动物（E）是更宏观的描述，虽然与社会交换相关，但不是该理论的核心假设。因此，正确答案为ABC。三、判断题1.社会比较总是导致个体自我评价降低。答案：错误解析：社比较论指出，个体通过与他人比较来评估自己的观点、能力和社交地位。这种比较既可能导致个体自我评价降低（downwardsocialcomparison，即与比自己差的人比较以提升自尊），也可能导致个体自我评价提高（upwardsocialcomparison，即与比自己好的人比较以设定更高目标或感到安慰），还可能没有明显变化。因此，社比较论并不必然导致个体自我评价降低。2.从众行为在任何情况下都是消极的。答案：错误解析：从众行为是指个体在群体压力下改变自己的观点或行为以符合群体标准的现象。从众行为可以是消极的，例如盲目跟从错误观点或不当行为，但也可能是积极的，例如在群体鼓励下积极参与或表现出更高水平的努力。因此，不能简单地说从众行为在任何情况下都是消极的。3.偏见和歧视是同一个概念。答案：错误解析：偏见是指对特定群体的负面刻板印象和态度，而歧视是指基于这些群体身份而对个体采取的负面行为或待遇。偏见是歧视的态度基础，但并非所有偏见都会导致歧视行为，歧视是偏见的实际体现。因此，偏见和歧视是相关但不同的概念。4.服从权威现象只发生在极端不合理的情境下。答案：错误解析：服从权威现象是指个体在权威人物的命令下做出不符合个人意愿的行为。米尔格拉姆的实验表明，即使在看似不合理或甚至不道德的情境下（如电击实验），相当一部分个体仍然会服从权威人物的命令。这表明服从权威是一种普遍存在的社会现象，不仅仅发生在极端不合理的情境下，还可能受到个体对权威的认同、情境因素（如责任分散）等影响。5.社会懈怠现象只发生在大型群体中。答案：错误解析：社会懈怠现象是指个体在群体中不如单独时表现积极的现象。虽然责任分散效应在大型群体中可能更明显，导致社会懈怠加剧，但在小型群体甚至两人群体中也可能发生。例如，当个体认为自己的贡献不被注意或难以衡量时，即使在小型群体中也可能减少努力。因此，社会懈怠现象并非只发生在大型群体中。6.社会比较理论认为个体总是进行社会比较。答案：错误解析：社比较论认为，当个体面临不确定性、想要评估自身观点或能力、或设定目标时，才更可能进行社会比较。并非在所有情境下个体都会主动进行社会比较，社会比较的发生具有一定的条件和动机。7.观众在场总是能促进个体的表现。答案：错误解析：观众在场对个体表现的影响取决于多种因素，包括个体对任务的熟悉程度、任务的难度以及个体自身的动机等。当个体对任务非常熟悉且具有高动机时，观众在场可能通过社会助长效应促进表现。但当个体对任务不熟悉或高度焦虑时，观众在场可能通过社会抑制效应导致表现下降，这就是社会懈怠现象。8.社会交换理论认为所有的社会互动都是出于自私自利的动机。答案：错误解析：社会交换理论的基本假设是，个体在互动中寻求回报与成本的平衡，并倾向于选择能带来最大利益和最小成本的互动。这并不意味着所有互动都是完全自私自利的。个体在进行社会交换时，可能出于获得社会赞许、维护良好关系、实现个人目标（如获得知识、帮助他人）等多种动机，这些动机并不一定完全等同于自私自利。9.个体对群体的认同越强，越容易从众。答案：正确解析：从众行为的发生不仅受群体规范压力的影响，也受个体对群体的认同感的影响。个体对群体的认同越强，意味着个体越重视群体成员的接纳和归属感，因此越倾向于遵从群体的规范和行为，从而更容易从众。10.社会比较是评估自身观点或能力最可靠的方法。答案：错误解析：社比较论强调社会比较在评估自身观点或能力中的作用，但社会比较的可靠性并非绝对。比较对象的选择、群体的同质性、比较标准的合理性等因素都会影响社会比较结果的可靠性。此外，个体也可能存在认知偏差，导致比较结果不准确。因此，不能简单地说社会比较是评估自身观点或能力最可靠的方法。四、简答题1.简述社会促进和社会懈怠现象的主要区别。答案：社会促进和社会懈怠是社会影响中个体在群体中表现变化的两种相反现象。主要区别在于：（1）.表现水平：社会促进指个体在他人存在时表现比单独时更好，而社会懈怠指个体在他人存在时表现比单独时更差。（2）.任务性质：社会促进通常发