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“青春的模样”湖南省名校联考联合体2025-2026学年高一上学期10月月考优文3篇23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)青年毛泽东“指点江山,激扬文字”,是胸怀理想的青春模样;闻一多“燃烧自我,照亮他人”,是扛起担当的青春模样;校园里,同学为备战运动会反复练习,是拼搏的青春模样;社区中,少年帮老人整理杂物,是温暖的青春模样。青春的模样有千万种,你心中最动人的青春模样是什么?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请结合材料与自己的生活经历写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题立意】一、材料解读:明确“青春模样”的多元维度理想型:青年毛泽东“指点江山,激扬文字”,体现以理想引领人生的青春姿态;担当型:闻一多“燃烧自我,照亮他人”,体现以责任奉献社会的青春姿态;拼搏型:同学为备战运动会反复练习,体现以奋斗雕琢自我的青春姿态;温暖型:社区少年帮老人整理杂物,体现以善意传递温度的青春姿态。二、核心命题:聚焦“最动人”的价值判断题目核心是“你心中最动人的青春模样是什么”,需把握两个关键:“最动人”的标准:要明确你为何认为某一种青春模样“最动人”——是它蕴含的精神力量(如拼搏的坚韧)、社会价值(如担当的奉献),还是它带来的情感共鸣(如温暖的善意)?需在文中清晰阐释判断逻辑。“青春模样”的特质:必须紧扣“青春”的属性,体现青春的活力、成长、探索、价值创造等特质,而非泛谈“人生模样”。结合材料,不能脱离材料空谈,需对材料中的青春模样进行关联、对比或延伸。结合生活经历,要融入自身或身边人的真实故事,让“青春模样”具体化,要有真实情感,有感染力。在写作过程中,要注意文体明确,议论文需论据充分、逻辑清晰,记叙文需细节生动、情感真挚;同时严格遵守要求,不套作、不抄袭,不泄露个人信息,确保文章原创且符合字数要求。【优秀标题】①一点激扬意,千里春风情②最美的青春,动人在担当③绘动人青春,书人生华章【名人名言】周恩来:任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗,一切新生事物之可贵,就因为在这新生的幼苗中,有无限的活力在成长,成长为巨人成长为力量。鲁迅:愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。青年最富有朝气、最富有梦想,青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年的人生之路很长,前进途中,有平川也有高山,有缓流也有险滩,有丽日也有风雨,有喜悦也有哀伤。心中有阳光,脚下有力量,为了理想能坚持、不懈怠,才能创造无愧于时代的人生。【考场作文】1.以青春之笔,绘动人模样漫漫人生,青春时是最美好的。从古至今,诸多文人都是在青春勃发时,砥砺前行、绘就人生蓝图。在我心中,怀理想以追梦、扛担当以奉献皆为青春亮色,而凭拼搏以奋进的姿态,更是最动人的青春模样。(精准点题,明确“拼搏是最动人青春模样”,修辞生动“朝阳喷薄”“利刃破茧”。)以理想为墨,绘就追梦的青春模样。理想是青春的灵魂,它让生命有了奔涌的方向。青年毛泽东伫立橘子洲头,以“指点江山,激扬文字”的豪情,在历史长河中镌刻下理想的锋芒;失聪女孩江梦南怀揣“考入清华”的志向,在唇语的艰涩与知识的浩瀚间倔强跋涉,终在象牙塔绽放异彩;我也曾为了一场英语演讲比赛,在无数个清晨对着镜子练习发音,理想的火种让我在一次次卡壳时仍能重拾勇气。正如李白在《行路难》中呐喊“长风破浪会有时”,理想是青春的帆,载着我们越过迷雾,驶向“柳暗花明又一村”的彼岸。(第一分论点,紧扣材料中“胸怀理想的青春模样”,采用举例论证,其中选取课本《沁园春·长沙》的例子,是本文一大写作亮点。)以担当为纸,铺就奉献的青春模样。担当是青春的脊梁,它让生命有了承重的力量。闻一多“燃烧自我,照亮他人”,以笔为枪唤醒民众,是文人的担当;霍去病率数骑深入敌阵“封狼居胥”,以血肉护家国,是武将的担当;而在当代,疫情防控中奔波于社区的青年志愿者,用测温枪与送餐箱扛起“守护一方”的责任,是平凡人的担当。我曾在暑期参与“助老智能行”活动,帮独居老人学习使用健康码,当老人浑浊的眼睛里透出光亮时,我忽然懂得:担当不必惊天动地,一句关怀、一次援手,便是青春最暖的底色。(第二分论点,以材料中“扛起担当的青春模样”为核心,先写“闻一多”红烛精神,再拓展到霍去病、志愿者及自身助老经历。)诚然,青春的模样中有理想做方向,有担当显底色,但我认为最动人的应当是,以拼搏为砚,研磨最璀璨的青春。(本段是第三分论点,以“诚然……但……”的句式,回答材料中“你心中最动人的青春模样是什么?”的问题。“诚然”肯定理想、担当,“但”转至拼搏,以“墨-纸-砚”来比喻三者的关系,这是高分关键。)若说理想是帆、担当是纸,拼搏便是砚中浓墨,研磨出青春最动人的锋芒。樊振东在球台日复一日挥拍,汗水凝结逆转奇迹;华为团队在芯片禁令下昼夜攻坚,让“鸿蒙”绽放科技之花;我为解数学难题深夜推演,终得答案时的酣畅,是拼搏的勋章。“少年不惧岁月长,彼方尚有荣光在”,拼搏让理想不沦为空想,让担当不流于空谈——它是理想的践行者,是担当的发力点。没有拼搏,青春的光芒便会黯淡。这种在困境中突围的姿态,是青春最具生命力、最动人的模样。(论述段以樊振东、华为、自我学习等事例来论证“拼搏”是最动人的青春模样。)青春的模样,因理想而高远,因担当而温暖,更因拼搏而绚烂夺目。愿你我执青春之笔,以拼搏为核,绘就最动人的青春模样!(总结呼应前文,概括三者的关系,呼吁有力,结构完整。全文都结合自我经历来写,符合高中生的身份,更真实。)2.吹响梦的号角,最动人青春模样李大钊曾言:“以青春之我,创造青春之民族,青春之国家,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。”“青春”二字,涵盖的分量太重,人生、民族、国家、世界……在这里,青春当留下过浓墨重彩的一笔。在你的眼中,什么是青春最动人的模样呢?(开篇定调,引述李大钊名言,引出材料的问题“你心中最动人的青春模样是什么?”)青年毛泽东的青春模样是“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”,拯救国家危亡的意气风发;闻一多的青春模样是“燃烧自己,照亮他人”,自觉警醒民众的煞费苦心;《百合花》里,新媳妇与小通讯员的青春模样,是一床绣着百合的被子,裹住了战火里最柔软也最坚定的担当;《哦,香雪》中,香雪的青春模样是攥着鸡蛋奔向火车的身影,藏着山村姑娘对外面世界最热烈的向往。他们的青春,都在“追梦”与“担当”里,活成了永不褪色的模样。(选取材料作文中毛泽东、闻一多与课本《百合花》《香雪》的人物为事例,直接抛出核心论点“青春最动人的模样是吹梦号角、扛担当使命”。)是的,我认为青春最动人的模样,是吹响梦想的号角,是“扛起担当”的使命感。江梦南的故事,更让我读懂这份模样的力量。她,半岁失聪,听不见蝉鸣与风声,却把“悬壶济世”的梦想刻进了心里。她,贴着别人的唇,一字一句学说话,用指尖捕捉唇齿间的微光。从山村到清华园,从失聪少女到清华博士,她始终朝着“救死扶伤”的方向奔跑。“先飞的鸟,一定想飞得更远,迟开的你,也鲜花怒放。”这是感动中国评审委员会给江梦南的评语与祝福。原来青春最动人的样子,从不是一帆风顺的坦途,而是在荆棘里长出飞翔的翅膀,让梦想的号角穿透困境,响得清亮。(聚焦江梦南事例,以“贴唇学话”“指尖捕微光”等细节凸显困境中的坚持,让“梦想穿透困境”的观点更具感染力,事例典型且情感饱满。)而可这份青春的模样,也藏在我们寻常的青春时光里。在青春萌芽之时,总有一种冲劲,推动我们向前冲,或许会衣摆沾灰,或许会迷离彷徨。曾经我怀揣着热情,想以手中的笔描绘新时代青年的理想,萌发出成为时代作家的梦想——以文载道,弘扬美德。但当我参加全国中小学作文大赛时,竟迟迟未下笔。那夜晚风吹得人渐愁,我攥紧的拳头砸在桌角,泪滴落在稿纸上,映着窗外晃眼的月光。直到耳边飘来一句歌词:“枕边没有风浪,怎么我们会跌荡摇晃,伸手不见月光,怎么繁星能闪耀光芒。”我重新拿起笔,在文字里诉说了我的青春梦想,也写下了自己的作家梦。(联系自身经历,用“砸桌落泪”“歌词点醒”的细节还原青春迷茫与觉醒,拉近与读者距离,呼应“青春藏在寻常时光”的表述,情感更真挚、有共鸣。)青春的梦,理想的梦,从来都不是一道预设答案的命题。浪潮会澎湃,风会吹向远方,但只要号角不停、担当不卸,我们终会在属于自己的天地里,绽放出最动人的光芒。3.青春在迷彩里并肩发光青春最动人的模样,从不是独自发光的璀璨,而是迷彩服下并肩支撑的温暖——是烈日下递来的一瓶凉水,是顺拐时悄悄传来的节拍,是两个人的汗水混在一起,把难熬的时光熬成亮堂堂的回忆。有人说青春是毛泽东“指点江山,激扬文字”的意气,是闻一多“燃烧自我,照亮他人”的赤诚;也有人说,是校园里练运动会的拼搏,是社区中帮老人的温暖。可于我而言,这份动人藏在高一军训的烈日下,藏在和小宇并肩站军姿的时光里。八月的太阳烤得操场发烫,我和小宇邻队站军姿。他皮肤白,晒两天就红得像桃子,膝盖悄悄打弯,却攥着拳不肯松。休息时他蹲在树荫下揉腿:“我体育不及格,二十分钟军姿肯定撑不住。”我递去冰镇矿泉水,忽然想起前一天我练齐步顺拐,全班都笑,是他拉我袖子小声说:“跟着我踏节奏,慢一点没关系。”后来我们每天午休后提前加练。我教他把重心放前脚掌,他帮我纠正摆臂弧度:“胳膊划小半圆,别太僵。”夕阳把影子拉得很长,迷彩服后背的汗渍干了又湿,圈出浅白盐印,像撒在青春里的星星。有次我又顺拐,自己笑弯了腰,小宇却认真站在对面喊“一、二、一”,阳光落在他汗湿的发梢,比奖状还亮。会操前一天,小宇脚磨破了,贴了创可贴仍在正步时趔趄。我扶他坐台阶,看见袜子上的红点鼻尖发酸:“明天别上了?”他扯下裤腿藏创可贴:“不行,少一个人队伍就不齐了。”那晚,我
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